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00:05C'est bien !
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00:27Le premier exercice, il vise...
00:30...essentiellement à faire repérer aux enfants les phrases musicales pour qu'on suit...
00:35...puisent repérer des phrases grammaticales.
00:37Donc ils ont enlevé la main à chaque fois que les phrases musicales...
00:40...elles ont changé et ensuite ils ont évolué parce qu'on sait que quand on évolue c'est une compétence supplémentaire.
00:45...et que ça leur fait travailler en plus autre chose.
00:48Ils ont évolué différemment selon les phrases.
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00:50...et on a isolé une petite cellule rythmique...
00:55...comme on pourrait isoler par exemple en français un groupe nominal ou quelque chose comme ça.
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01:00...sur lequel on a fait des frappées.
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