- il y a 3 ans
Le JT Bilingue de Midi du 20 Septembre 2023
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00:00 de la vie.
00:03 de la vie.
00:06 de la vie.
00:09 de la vie.
00:12 de la vie.
00:15 de la vie.
00:18 A one welcome to you dear
00:22 A one welcome to you dear
00:22 A one welcome to you dear viewers. Glad to have you on
00:24 viewers. Glad to have you on
00:24 viewers. Glad to have you on this edition of the midday
00:25 this edition of the midday
00:25 this edition of the midday news. Good afternoon.
00:28 That's right. Drinkable water
00:32 That's right. Drinkable water
00:32 That's right. Drinkable water supply for nine towns
00:33 supply for nine towns
00:33 supply for nine towns continues in Malwa with water
00:35 continues in Malwa with water
00:35 continues in Malwa with water and energy minister Gaston
00:39 and energy minister Gaston
00:39 and energy minister Gaston Elundre Somba about now
00:40 Elundre Somba about now
00:40 Elundre Somba about now launching the second phase of
00:41 launching the second phase of
00:41 launching the second phase of the nine cities project. Work
00:43 the nine cities project. Work
00:43 the nine cities project. Work on the development of
00:44 on the development of
00:44 on the development of infrastructure to boost
00:46 infrastructure to boost
00:46 infrastructure to boost production. Housing and urban
00:49 production. Housing and urban
00:49 development. Housing and urban development.
00:53 for the Cameroon urban platform
00:54 for the Cameroon urban platform
00:54 for the Cameroon urban platform project that seeks to ensure
00:56 project that seeks to ensure
00:56 project that seeks to ensure sustainable development in
00:58 sustainable development in
00:58 sustainable development in cities by rendering them modern
01:00 cities by rendering them modern
01:00 cities by rendering them modern and competitive. Plus the
01:02 and competitive. Plus the
01:02 and competitive. Plus the midday news takes you on a tour
01:04 midday news takes you on a tour
01:04 midday news takes you on a tour of a library in a school in
01:06 of a library in a school in
01:06 of a library in a school in Cameroon. A development to ease
01:08 Cameroon. A development to ease
01:08 Cameroon. A development to ease the teaching learning process.
01:10 the teaching learning process.
01:10 the teaching learning process. Libraries are where students go
01:12 Libraries are where students go
01:12 Libraries are where students go to for research and more. A
01:14 to for research and more. A
01:14 to for research and more. A development of these stories
01:16 development of these stories
01:16 development of these stories and more. In the next 30 minutes.
01:18 and more. In the next 30 minutes.
01:18 and more. In the next 30 minutes. You have the first part
01:20 You have the first part
01:20 You have the first part of the news. Effectively.
01:24 in education.
01:29 Euh nous poursuivons notre immersion dans les
01:32 Euh nous poursuivons notre immersion dans les
01:32 Euh nous poursuivons notre immersion dans les établissements scolaires.
01:34 établissements scolaires.
01:34 établissements scolaires. Cette fois pour faire un état des
01:36 Cette fois pour faire un état des
01:36 Cette fois pour faire un état des lieux des bibliothèques. Ce
01:38 lieux des bibliothèques. Ce
01:38 lieux des bibliothèques. Ce service pédagogique contribue à
01:39 service pédagogique contribue à
01:39 service pédagogique contribue à la formation de l'élève et à
01:41 la formation de l'élève et à
01:41 la formation de l'élève et à soutenir l'action de l'enseignant
01:44 soutenir l'action de l'enseignant
01:44 soutenir l'enseignant et à la formation de l'élève.
02:04 C'est dans ce temple du savoir
02:06 C'est dans ce temple du savoir
02:06 C'est dans ce temple du savoir que les élèves de cet
02:08 que les élèves de cet
02:08 que les élèves de cet établissement scolaire viennent
02:10 établissement scolaire viennent
02:10 établissement scolaire viennent chercher des lettres. Je viens
02:12 chercher des lettres. Je viens
02:12 chercher des lettres. Je viens ici pour lire et pour m'améliorer
02:14 ici pour lire et pour m'améliorer
02:14 ici pour lire et pour m'améliorer dans les leçons en classe.
02:16 dans les leçons en classe.
02:16 dans les leçons en classe. Capital pour l'apprentissage des
02:18 Capital pour l'apprentissage des
02:18 Capital pour l'apprentissage des élèves, le centre de
02:19 élèves, le centre de
02:20 élèves, le centre de documentation et d'information
02:21 documentation et d'information
02:21 documentation et d'information est ouvert à tous les élèves à
02:23 est ouvert à tous les élèves à
02:23 est ouvert à tous les élèves à des heures précises. Les élèves
02:27 des heures précises. Les élèves
02:27 des heures précises. Les élèves ont accès à des livres en
02:40 ont accès à des livres en
02:40 ont accès à des livres en français.
02:43 français.
02:43 français. Les élèves ont accès à des livres en
02:45 Les élèves ont accès à des livres en
02:45 Les élèves ont accès à des livres en français.
02:47 français. Les élèves ont accès à des livres en
02:47 les élèves ont accès à des livres en français.
02:47 les élèves ont accès à des livres en français.
02:47 les élèves ont accès à des livres en français.
02:47 les élèves ont accès à des livres en français.
02:47 les élèves ont accès à des livres en français.
02:47 les élèves ont accès à des livres en français.
02:47 les élèves ont accès à des livres en français.
02:47 les élèves ont accès à des livres en français.
02:47 Dans la profusion, ici dans cet établissement, les
02:50 Dans la profusion, ici dans cet établissement, les
02:51 Dans la profusion, ici dans cet établissement, les francophones comme les anglophones y
02:53 francophones comme les anglophones y
02:53 francophones comme les anglophones y trouvent leur compte.
02:54 trouvent leur compte.
02:54 trouvent leur compte.
02:54 trouvent leur compte. Chaque année scolaire, le lycée Achète tous les livres qui sont au
03:02 Chaque année scolaire, le lycée Achète tous les livres qui sont au
03:02 Chaque année scolaire, le lycée Achète tous les livres qui sont au programme. Les élèves, donc les
03:05 programme. Les élèves, donc les
03:05 programme. Les élèves, donc les parents ne peuvent pas avoir certaines
03:08 parents ne peuvent pas avoir certaines
03:08 parents ne peuvent pas avoir certaines responsabilités. La bibliothèque les donne
03:17 responsabilités. La bibliothèque les donne
03:17 responsabilités. La bibliothèque les donne opportunité à ses enfants d'apprenter le
03:18 opportunité à ses enfants d'apprenter le
03:18 opportunité à ses enfants d'apprenter le livre. Au-delà des connaissances, le livre
03:20 livre. Au-delà des connaissances, le livre
03:20 livre. Au-delà des connaissances, le livre transmet des valeurs pour permettre au
03:22 transmet des valeurs pour permettre au
03:22 transmet des valeurs pour permettre au lecteur de devenir une meilleure version de
03:24 lecteur de devenir une meilleure version de
03:24 lecteur de devenir une meilleure version de lui-même. C'est surtout un service
03:26 lui-même. C'est surtout un service
03:26 lui-même. C'est surtout un service pour les élèves et même ceux des enseignants.
03:55 Un environnement conduit pour la recherche et l'apprentissage. La bibliothèque de
04:00 La bibliothèque de Yawundé, une école bilingue, a des règles et des
04:02 régles et des règles que chaque élève doit suivre pour garder les livres en
04:04 que chaque élève doit suivre pour garder les livres en
04:04 que chaque élève doit suivre pour garder les livres en bonne condition. Il y a une
04:06 bonne condition. Il y a une
04:06 bonne condition. Il y a une régulation qui gouverne la payement des livres par
04:08 régulation qui gouverne la payement des livres par
04:08 régulation qui gouverne la payement des livres par les élèves, les enseignants. Et donc,
04:10 les élèves, les enseignants. Et donc,
04:10 les élèves, les enseignants. Et donc, quand ces livres sont payés, il y a un
04:12 quand ces livres sont payés, il y a un
04:22 certain temps, quand ces livres sont expectés de
04:23 certain temps, quand ces livres sont expectés de
04:23 certain temps, quand ces livres sont expectés de retourner. Sur la table, une
04:25 retourner. Sur la table, une
04:25 retourner. Sur la table, une variété de livres, découpés au travers des
04:26 variété de livres, découpés au travers des
04:27 sujets comme l'histoire, la physique et la philosophie.
04:28 sujets comme l'histoire, la physique et la philosophie.
04:28 sujets comme l'histoire, la physique et la philosophie. Une section pour le
04:29 Une section pour le
04:29 Une section pour le subsystème anglais, une section pour le
04:30 subsystème anglais, une section pour le subsystème français. Et
04:31 subsystème français. Et
04:31 subsystème français. Et différentes documentations ont été
04:33 différentes documentations ont été
04:33 différentes documentations ont été faites basées sur vos titres et les
04:34 faites basées sur vos titres et les
04:34 faites basées sur vos titres et les autos également.
04:35 autos également.
04:35 autos également. Un endroit où les apprentissages
04:36 Un endroit où les apprentissages
04:36 Un endroit où les apprentissages explosent pendant des périodes
04:37 explosent pendant des périodes
04:50 explosent pendant des périodes
04:50 explosent pendant des périodes Il est vrai que nous apprenons toujours
04:51 Il est vrai que nous apprenons toujours
04:51 Il est vrai que nous apprenons toujours en classe. Après la classe, je vais
04:52 en classe. Après la classe, je vais
04:52 en classe. Après la classe, je vais venir à l'université pour que je comprenne
04:53 venir à l'université pour que je comprenne
04:54 venir à l'université pour que je comprenne la leçon pour lire les livres qui sont
04:55 la leçon pour lire les livres qui sont
04:55 la leçon pour lire les livres qui sont dans l'université. Si je
04:56 dans l'université. Si je
04:56 dans l'université. Si je comprends, mon objectif est fait.
04:57 comprend, mon objectif est fait.
04:58 comprend, mon objectif est fait. Le principe aussi démarre sur le rôle et
04:59 Le principe aussi démarre sur le rôle et
04:59 Le principe aussi démarre sur le rôle et la nécessité des universités en
05:00 la nécessité des universités en
05:00 la nécessité des universités en institutions, car cela rend l'apprentissage
05:01 institutions, car cela rend l'apprentissage plus facile et donne aux plus privilégiés
05:02 plus facile et donne aux plus privilégiés
05:16 plus facile et donne aux plus privilégiés
05:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
05:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
06:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
06:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
06:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
07:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
07:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
07:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
08:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
08:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
08:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
09:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
09:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
09:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
10:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
10:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
10:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
11:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
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11:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
12:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
12:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
12:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
13:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
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14:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
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15:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
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16:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
17:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
17:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
17:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
18:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
18:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
18:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
19:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
19:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
19:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
20:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
20:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
20:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
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21:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
22:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
22:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
22:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
23:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
23:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
23:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
24:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
24:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
24:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
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25:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
25:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
26:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
26:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
26:46 plus facile et donne aux plus privilégiés
27:06 plus facile et donne aux plus privilégiés
27:26 plus facile et donne aux plus privilégiés
27:36 *Musique*
27:38 [Générique de fin]
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