00:00 De retour dans ce numéro de cette écho consacrée à la digitalisation en Afrique.
00:05 Les femmes sont souvent sous-représentées dans le secteur du numérique.
00:08 Comment les programmes de formation visent-ils à réduire la disparité entre les sexes
00:13 et à encourager la participation des femmes ?
00:15 Oh mon Dieu ! C'est une question très personnelle que vous abordez.
00:20 Je vois ça ?
00:21 Ah oui, ça c'est très personnel que vous abordez.
00:23 Bien sûr, on pense que les femmes ne sont pas intéressées dans le domaine de la technologie
00:33 de l'information.
00:34 Au contraire, notre aptitude naturelle est ce qui est demandé dans la technologie de
00:43 l'information.
00:44 On n'a pas besoin d'être mathématicien du monde pour faire la technologie en tant
00:51 que femme.
00:52 Bien sûr, tu dois comprendre le mathématique, ce n'est pas nécessaire, ce n'est pas
00:54 une obligation.
00:55 Notre aptitude au détail, notre compétence naturelle de résoudre les problèmes, que
01:06 quand on soit dans notre famille, nous tous on a vécu ça en tant que femme.
01:09 Si tu as des problèmes aujourd'hui, on dit « va voir maman-tchi, va voir tata-tchi,
01:14 va voir ». Alors, ce sont des aptitudes que ça prend pour réussir dans la technologie.
01:18 On va essayer de ne pas trop froisser les hommes non plus, ils ont aussi cette aptitude.
01:21 C'est une aptitude naturelle pour les femmes, bien sûr les hommes ont cette aptitude-là,
01:25 mais c'est plus naturel.
01:26 D'ailleurs, c'est le moment d'en profiter de notre aptitude, que généralement on voit
01:33 comme point négatif quand on dit « vous avez, vous posez vos… »
01:37 « Vous posez trop de questions, vous êtes trop regardant sur les détails ».
01:41 Moi je dis c'est le temps d'en profiter de cette aptitude-là, parce que c'est l'attention
01:46 au détail, c'est la résolution, l'aptitude pour pouvoir résoudre un problème qui est
01:53 impératif dans la technologie.
01:56 Et moi je dis aujourd'hui, même avec éthique, l'un des prérequis c'est la détermination,
02:04 c'est la motivation de vouloir réussir dans la vie, ça fait partie des prérequis.
02:13 Mais en tant que femme aujourd'hui, ça on ne peut pas dire que…
02:18 On n'est pas d'Africains, on est déterminés là.
02:22 On est déterminés.
02:23 On est déterminés.
02:24 Donc pour moi c'est vraiment l'opportunité, avec ce que l'éthique met en place, c'est
02:30 vraiment l'opportunité pour les femmes de démontrer qu'on est capable de tout faire.
02:34 Et d'accord, ça fait partie des raisons que je suis co-fondatrice de l'éthique,
02:40 parce que je veux concentrer, je veux régler ce problème là une fois pour deux.
02:43 Bon, ça fait plus de 30 ans que je suis en informatique.
02:48 Oui, bien sûr, la plupart du temps je suis la seule femme ou deux dans toute une salle,
02:55 des trucs comme ça, et je regarde, ça me fait triste, parce que je veux regarder, je
02:59 veux voir 3, 4, 5 femmes, je veux voir 40%, 30% de représentants de femmes.
03:04 Donc cette formation-là n'a pas besoin que tu aies un background mathématique.
03:09 Tu peux étudier géographie, tu peux étudier n'importe quoi tu veux.
03:14 Même le journalisme.
03:15 Même le journalisme, tu peux faire des formations comme on est en train de dire, parce que notre
03:19 approche à l'éthique, c'est commencer à apprendre des esprits de résolution des
03:27 problèmes à tout le monde.
03:29 Ça n'a rien à faire avec l'informatique, parce que dans la technologie, il faut toujours
03:33 partir par le point de départ, c'est quoi le problème que je veux résoudre.
03:37 Alors, permettez-moi justement de vous demander quel est votre point de départ, le point
03:44 de départ de votre carrière dans les technologies.
03:46 C'est une histoire très, très intéressante.
03:50 J'ai fait mon étudiant, mon bachelor aux États-Unis, et je vais vous dire, je suis
03:56 allée pour faire mathématiques, j'ai étudié mathématiques et computer science.
04:00 Pourquoi j'ai fait le computer science et mathématiques?
04:03 La science des ordinateurs.
04:04 L'informatique.
04:05 L'informatique et mathématiques.
04:06 Et pourquoi je suis rentrée dans ce domaine-là?
04:10 Pas parce que je veux, parce que je suis en classe.
04:13 Quand on sort ce que tu étudies à l'université, tu dois prendre des cours de mathématiques.
04:21 Il y a le tronc commun.
04:24 Exactement.
04:25 J'étais en classe le jour, et j'ai un homme qui dit, je suis la seule femme qui
04:28 est dans ce cours-là, matière-là, et qui dit, qu'est-ce que cette femme l'a fait
04:34 ici?
04:35 On parle d'il y a 32 ans maintenant.
04:36 Donc, il y avait des clichés qui ne pouvaient plus…
04:37 Il y avait des clichés qui ne pouvaient plus avancer comme ça dans la bouche des
04:43 autres.
04:44 Exactement.
04:45 Donc, il dit, qu'est-ce qu'une femme fait dans cette classe-là?
04:48 Elle va échouer quand même.
04:50 Pourquoi tu pètes ton dents?
04:51 Je dis, ah bon?
04:52 OK.
04:53 Et à cause de ce monsieur-là, j'ai changé mon… j'ai dit que maintenant, je vais
04:59 étudier mathématiques et informatiques.
05:01 Juste pour prouver… c'est con, en ce temps-là.
05:04 C'est pas féminine?
05:05 Exactement.
05:06 Juste pour prouver que je suis capable, les femmes sont capables de le faire.
05:11 Donc, j'ai étudié mathématiques et informatiques, et j'ai tombé amoureuse.
05:15 Depuis tantôt.
05:16 Depuis ce temps-là, j'ai fait mon master aussi dans la gestion de systèmes d'information.
05:25 Et j'ai eu plusieurs certifications, incluant les certifications de Amazon AWS, AWS Amazon,
05:32 IBM, je suis avec IBM.
05:34 Microsoft, on en a ici tout à l'heure.
05:37 J'ai fait plusieurs certifications par quoi j'ai travaillé pour les entreprises renommées,
05:44 toujours dans la technologie.
05:45 Donc, juste par hasard, par erreur, oui, je suis rentrée dans la technologie, j'ai
05:49 étudié mathématiques.
05:50 Pas par erreur, plutôt par conviction.
05:51 Par conviction, pour prouver.
05:53 Mais en regardant maintenant, c'était très…
05:56 Bon.
05:57 J'aurais dû dire à ce monsieur-là que tu ne sais pas de quoi tu parles.
06:02 Il continue mon parcours, mais c'est nécessaire qu'il fasse ça parce que ça m'a viré
06:07 vers la technologie, et je ne regrette pas ça depuis 30 ans maintenant.
06:11 Je suis là-dedans.
06:12 J'ai une question.
06:13 Est-ce que vous continuez à vous former?
06:15 Ah oui.
06:16 Ah oui.
06:17 On n'a pas fini d'apprendre.
06:18 La technologie change tout le temps.
06:19 Je continue à me faire former.
06:20 J'ai eu mon dernier certificat d'IBM, Advocate sur Cloud Computing, il n'y a même pas
06:29 un an et demi.
06:30 Je continue à avoir des bâches numériques en étudiant, en formant.
06:35 Ça ne finit pas là.
06:37 Dès que tu rentres là-dedans, ce n'est même pas une obligation.
06:39 Tu as l'envie.
06:40 C'est ça qu'ils te tiquent à la porte.
06:42 Ils te donnent l'envie.
06:43 Ils te permettent de regarder la technologie d'une autre manière.
06:48 Ce n'est pas comme les gens font savoir.
06:52 C'est amusant parce que tu es en train de résoudre des problèmes.
06:55 La technologie est amusante.
06:56 Elle est amusante.
06:57 Oui, amusante, si on peut utiliser le mot.
06:59 Parce que si tu aimes résoudre des problèmes, tu vas l'adorer.
07:02 Parce que c'est un outil qui te permet de résoudre des problèmes.
07:06 C'est aussi simple que ça.
07:07 Quand on ne s'est pas besoin d'être dans les problèmes de mathématiques ou de physique.
07:12 Non, non, non.
07:13 La vie du jour le jour.
07:14 L'embouteillage.
07:15 L'embouteillage.
07:16 J'ai vécu ce matin par exemple.
07:17 A Bidjan.
07:18 Oui, à Bidjan.
07:19 Ça peut être, ça peut faire partie de la digitalisation.
07:24 Voyage, commercer les travaux.
07:27 Ça peut faire partie de la digitalisation parce qu'aujourd'hui on a l'embouteillage.
07:31 Il n'y a pas d'application qui peut me dire il y a l'embouteillage dans le point A, dans
07:34 le point bleu.
07:35 On y va maintenant.
07:36 Tu peux utiliser d'autres routes ou bien reste à la maison cinq minutes.
07:41 Ça va diffuser et puis il va m'aller.
07:43 Si ça diffuse, je sors, je prends mon café, je sors de la maison au lieu de me faire trapper.
07:48 Trapper on dit là.
07:50 Trapper.
07:51 Être coincée dans l'embouteillage.
07:54 Coincée dans l'embouteillage.
07:55 J'ai pas besoin d'être coincée dans l'embouteillage en train de transpirer, de… Merde, merde.
08:01 Non, non, non, non.
08:02 Pas de gros mots.
08:03 Je peux être à la maison en train de prendre mon petit café et si l'application me dit
08:10 voilà il est temps de partir et je prends mon sac, je pars moi.
08:13 Ça c'est la digitalisation.
08:15 Alors on va recentrer le débat sur la collaboration entre le secteur privé et les institutions
08:21 éducatives qui est importante pour la formation des ressources.
08:24 Est-ce que vous pouvez partager des exemples de partenariats réussis dans ce domaine en
08:29 Afrique ?
08:30 Si je comprends bien, la collaboration entre l'éducation et les entreprises.
08:37 Et les entreprises.
08:38 Maintenant, si on parle de l'éducation, je ne vais pas rentrer dans le débat, est-ce
08:45 que l'éducation qu'on est en train de nous donner aujourd'hui, est-ce que c'est
08:48 efficace ou pas ? Est-ce que c'est antiquité ou pas ?
08:52 Si c'est le cas.
08:54 Si c'est le cas, je pense que c'est le cas.
08:57 Je dis que je ne vais pas rentrer dans le débat.
08:59 Mais vous êtes rentrée dans le détail.
09:00 Je suis rentrée dans le détail parce que c'est important qu'on sache que nous,
09:04 on est en train d'avoir des baccalauréats, on a beaucoup de baccalauréats, de bachelors,
09:08 de gens avec des masters, des diplômes, qui ne répondent pas aux besoins d'aujourd'hui.
09:13 Oui, l'éducation répond aux besoins à un temps donné, mais le besoin d'aujourd'hui,
09:19 les gens qui sortent de là, ne répondent pas à ce besoin-là.
09:23 D'où il faut une solution intermédiaire éthique pour former les gens.
09:30 Avec cette expertise-là, la collaboration entre les gens qui sortent, ces gens d'institution,
09:36 c'est très, très facile avec les entreprises parce que ETHIC est aussi une société de
09:42 placement de ressources professionnelles qualifiées.
09:45 En tant qu'entreprise, si tu as besoin de ressources de billets, de testers, tu sais
09:50 que s'ils sortent d'ETHIC, ils rencontrent le standard mondial parce que les gens qui
09:55 les ont formés, c'est les gens qui sont dans le domaine, qui travaillent aux États-Unis,
10:02 au Canada, en Europe, peut-être en Afrique, qui vont dessus pour former les gens.
10:09 Si tu sais que tu as besoin de ressources et que ces ressources sortent d'ETHIC, tu
10:16 n'as pas de problème parce qu'ils ont vécu des formations pratiques, pas théoriques
10:22 seulement, ils sont dans les projets.
10:25 On a l'opportunité de les mettre dans les projets, de leur trouver des stages avec des
10:29 entreprises qui développent des produits en temps vrai, physique, pratiqué et faire
10:36 la pratique de ce qu'ils ont appris.
10:38 Là, s'ils sortent, tu dis, ah, je vais développer un logiciel pour mes ressources
10:44 humaines parce qu'on a tel problème.
10:47 Si un billet sort d'ETHIC, ce billet-là, une phrase-là, ce billet-là va pour le business
10:53 analyst, l'analyste d'affaires.
10:56 Il va être au nord international et va pouvoir…
10:58 Exactement.
10:59 Et cette phrase-là qui dit que je veux développer quelque chose pour aider mes ressources humaines,
11:08 cette phrase-là, si un business analyst formé par ETHIC prend cette phrase-là,
11:14 elle peut passer des semaines à développer cette idée-là, à travailler avec toi pour
11:21 ressortir l'idée que tu as dans ta tête et maintenant rédiger un besoin, passer
11:27 ça, solutionner ça à un architecte pour concrétiser ça, faire l'architecture.
11:32 C'est comme tu construis une maison.
11:33 Je vais parler d'une maison.
11:34 On aime construire à Abidjan.
11:36 Oui, effectivement.
11:38 Alors, on arrive à la fin de notre entretien et en fin de compte, comment la formation
11:43 des ressources humaines contribue-t-elle à résoudre le problème de manque de ressources
11:47 dans le contexte de digitalisation en Afrique?
11:51 S'ils sont formés dans les domaines spécifiques, business analyst, c'est des coûts qu'on
11:59 offre à ETHIC.
12:00 Business analyst, ça fait partie de la digitalisation parce que c'est eux qui identifient les
12:05 besoins, qui voient c'est quoi le problème qu'on veut résoudre.
12:10 Qui sont la clé de la résolution.
12:13 De la résolution.
12:15 Les développeurs qui vont développer les solutions qui ont été développées par
12:19 les architectes, on a les cours d'architecture vers le cloud où tu es certifié par soit
12:25 IBM, soit Amazon, AWS, intelligence artificielle que tu peux explorer pour automatiser les
12:34 tâches qui demandent l'intelligence humaine naturellement qui va désormais demander
12:42 l'intelligence artificielle, on fait dans cette formation-là.
12:46 Mais toutes ces formations-là que je viens de numérer, le test qui va valider que ce
12:51 qui est développé répond vraiment aux besoins d'aujourd'hui qu'on est en train
12:55 de parler, aux besoins de l'entreprise dont on a engagé.
12:59 Toutes ces formations-là, si on cible toutes ces formations-là qui sont nécessaires dans
13:05 la digitalisation, le problème sera résolu.
13:11 Et c'est sur ces mots qu'on doit terminer notre entretien, Madame Olason, pardon, Madame
13:16 Jolason, excusez-moi.
13:18 Merci d'avoir répondu à nos questions.
13:20 Je rappelle que vous êtes la cofondatrice de E-TIC, une entreprise de placement et de
13:26 formation au domaine de la technologie.
13:28 Merci à vous, chers téléspectateurs d'avoir suivi ce nouveau numéro de 7 Éco.
13:33 L'actualité se poursuit sur 7info et 7info.ci.
13:37 [Musique]
