00:00 Madame la ministre, pensez-vous être à même de pouvoir exercer votre fonction ministérielle ?
00:05 ... à la classe exceptionnelle,
00:07 on parlait problématique du logement,
00:09 et entre 10 et 13% de revalorisation salariale intervenue dans la dernière tranche que nous venons d'accorder,
00:19 qui est elle complémentaire...
00:20 C'est une audition bien particulière que nous faisons aujourd'hui,
00:23 tant la situation est totalement inhabituelle, et pour dire le vrai, assez critique.
00:28 Le périmètre déraisonnablement élargi de votre ministère,
00:32 les polémiques qui ont accompagné vos premiers pas dans un ministère qui vous est inconnu,
00:36 et dans une fonction politique récente pour vous,
00:39 la succession d'un ministre devenu le premier qui vous a laissé une feuille de route qui ne porte pas votre marque,
00:45 la grève récente et celle qui s'annonce,
00:48 les bruits qui courent sur votre possible départ du ministère,
00:51 tout cela rend extrêmement difficile pour ne pas dire impossible votre tâche
00:56 dans un ministère réputé difficile.
00:58 Et pourtant, jamais l'école n'a eu autant besoin d'une action forte, d'une ligne claire,
01:03 et surtout de la restauration de la confiance de la nation,
01:06 confiance qui s'érode un peu plus à chaque évaluation internationale,
01:11 sur le niveau de nos élèves en français et en mathématiques,
01:14 discipline fondamentale, évaluation qui nous relègue à des niveaux humiliants par rapport au pays de l'OCDE.
01:21 La mise en place espérée, mais déjà contestée du choc des savoirs,
01:25 suppose de la détermination et du savoir-faire.
01:28 Le contexte est rendu encore plus difficile par les suppressions de classes, très nombreuses en milieu rural,
01:34 qui soulèvent un peu partout dans notre pays la colère des parents, des enseignants et des élus locaux.
01:39 Mes collègues évoqueront sans doute ce sujet.
01:41 Nous avons entendu votre feuille de route, madame la ministre,
01:45 mais comme vous le savez, tout est dans la capacité de l'exécution.
01:49 Alors, madame la ministre, comment comptez-vous rétablir le dialogue avec les enseignants ?
01:54 Comment comptez-vous empêcher que ne renaisse une opposition entre le public et le privé,
01:59 que vos déclarations ont malheureusement contribué à relancer, sans doute malgré vous ?
02:04 Alors, je vous pose directement la question.
02:06 Pensez-vous être à même de pouvoir exercer votre fonction ministérielle ?
02:11 Merci.
