- hace 1 año
Historias Completas de la Historia.
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DiversiónTranscripción
00:00Fundada en el siglo III a.C., en la legendaria ciudad de Alejandría, Egipto,
00:06esta biblioteca no era sólo un edificio, sino un símbolo del conocimiento universal.
00:11Un sueño de sabiduría impulsada por los reyes ptolemaicos.
00:15Su propósito era reunir todo el saber del mundo antiguo en un solo lugar.
00:20Los más grandes pensadores de su tiempo, filósofos, científicos y escritores,
00:25como Arquímedes, Euclides, Hipatia y Eratóstenes, caminaron por sus pasillos,
00:32estudiando y compartiendo ideas que influirían en la humanidad por siglos.
00:37Un centro del saber sin precedentes.
00:40Se dice que la biblioteca albergó cientos de miles de pergaminos,
00:44provenientes de Egipto, Grecia, Persia, India y más allá.
00:50Pero, a pesar de su grandeza, la biblioteca de Alejandría desapareció de la historia
00:55envuelta en misterio y leyenda.
00:58Fundación de la Biblioteca de Alejandría
01:01Tras la muerte de Alejandro Magno en el 323 a.C.,
01:06su vasto imperio fue dividido entre sus generales.
01:10Uno de ellos, Ptolomeo I Soter, tomó el control de Egipto
01:14y estableció una nueva dinastía.
01:16Pero su ambición iba más allá del poder militar.
01:20Quería convertir a Alejandría en el epicentro intelectual del mundo antiguo.
01:25Inspirado en las enseñanzas de Aristóteles,
01:28Ptolomeo I concibió un espacio donde se reuniera todo el conocimiento del mundo conocido.
01:34Así nació la idea de la Biblioteca de Alejandría,
01:37un lugar donde las ideas trascenderían fronteras y generaciones.
01:42Pero la biblioteca no estaba sola.
01:45A su lado se encontraba el Museion,
01:47un instituto dedicado a la investigación y la enseñanza,
01:50donde matemáticos, astrónomos, médicos y filósofos convivían, creaban y descubrían.
01:58Era el equivalente a una gran universidad de la antigüedad.
02:03En el corazón de Alejandría,
02:05la biblioteca se alzaba como un santuario del saber,
02:08un lugar donde la curiosidad humana no conocía límites.
02:12Desde su fundación,
02:13los gobernantes de la dinastía ptolemaica soñaron con un objetivo grandioso y casi imposible,
02:20reunir en un solo lugar todo el conocimiento del mundo conocido.
02:24Esta visión no era solo una ambición política o cultural,
02:28sino un reflejo del espíritu de la época,
02:31un mundo donde las ideas viajaban más allá de fronteras,
02:34donde el conocimiento era visto como la mayor riqueza de una civilización.
02:38La biblioteca creció hasta convertirse en el archivo más extenso y prestigioso de su tiempo.
02:46Se estima que en su apogeo llegó a albergar entre 400.000 y 700.000 rollos de papiro
02:51recopilados de todas partes del mundo conocido,
02:55Grecia, Egipto, Persia, India y Mesopotamia.
02:59Su propósito no era solo conservar manuscritos,
03:03sino también fomentar el estudio y la creación de nuevos conocimientos.
03:07¿Qué contenían estos manuscritos?
03:11Cada rollo guardaba un pedazo del vasto conocimiento humano.
03:16Filosofía y ética, obras de Platón, Aristóteles y los grandes pensadores griegos.
03:23Matemáticas y geometría, textos de Euclides y Arquímedes, bases de la ciencia moderna.
03:29Astronomía y medicina, descubrimientos sobre el cosmos y el cuerpo humano.
03:34Historia y literatura, desde epopeyas como la Ilíada, hasta relatos sobre antiguas civilizaciones.
03:42Textos de culturas diversas, traducciones de obras egipcias, persas, indias y mesopotámicas,
03:49integrando así un verdadero mosaico de conocimientos universales.
03:53Era una biblioteca sin precedentes, donde la sabiduría no se limitaba a un solo pueblo o idioma,
04:00sino que se abría a todas las culturas del mundo antiguo.
04:04¿Cómo se obtenían los rollos?
04:06Cada barco, un nuevo manuscrito.
04:10Alejandría, era un punto de encuentro de culturas y conocimientos.
04:15Su puerto bullía con embarcaciones de todos los rincones del Mediterráneo,
04:19desde Grecia y Roma, hasta Persia e India.
04:23Y en cada barco que atracaba, los Ptolomeos veían una oportunidad para enriquecer su biblioteca.
04:30Cada embarcación que llegaba, debía entregar sus libros y manuscritos a las autoridades.
04:36Los eruditos de la biblioteca realizaban copias meticulosas,
04:40y en teoría, devolvían los originales a sus dueños.
04:43Pero en algunas ocasiones, la biblioteca decidía quedarse con los originales,
04:49y devolver solo las copias, asegurándose así,
04:52de conservar las versiones más auténticas de los textos.
04:56Aunque esta práctica podría parecer injusta,
04:59demostraba el profundo deseo de los Ptolomeos,
05:02por preservar el conocimiento a toda costa.
05:05Para ellos, los libros eran más valiosos que el oro,
05:08y la biblioteca era el santuario,
05:11donde el saber debía quedar protegido para las futuras generaciones.
05:16Expediciones en busca de textos
05:18El deseo de reunir el conocimiento del mundo,
05:21llevó a los Ptolomeos a enviar emisarios y sabios,
05:25por todo el Mediterráneo.
05:27Como exploradores del intelecto,
05:29estos emisarios viajaban a las ciudades más importantes,
05:32visitaban templos, mercados y academias,
05:35en busca de manuscritos raros y desconocidos.
05:39Los Ptolomeos estaban dispuestos a pagar sumas astronómicas por estos textos,
05:44entendiendo que el verdadero poder no residía en la riqueza material,
05:48sino en el saber.
05:49Un solo pergamino con conocimientos valiosos
05:52podía cambiar el destino de una civilización.
05:56Se dice que, entre los tesoros adquiridos por estos emisarios,
06:00estaban textos egipcios de astronomía,
06:03tratados filosóficos de la India
06:05y papiros científicos de Babilonia.
06:07La biblioteca no era solo griega,
06:10era un crisol del saber humano.
06:13El préstamo más famoso,
06:15un truco maestro de Ptolomeo III.
06:18Uno de los episodios más fascinantes de esta búsqueda de conocimiento
06:21fue el astuto movimiento de Ptolomeo III,
06:24para obtener los manuscritos originales
06:27de las grandes tragedias de la antigua Grecia.
06:29Atenas poseía los textos originales de Esquilo,
06:34Sófocles y Eurípides,
06:36considerados tesoros nacionales.
06:38Para conseguirlos,
06:40Ptolomeo III hizo una oferta imposible de rechazar.
06:44Solicitó los manuscritos en calidad de préstamo.
06:47Como garantía,
06:49dejó una enorme suma de oro,
06:51asegurando que los devolvería tras copiarlos.
06:55Pero en lugar de devolver los originales,
06:57envió copias de altísima calidad
06:59y se quedó con los originales para siempre.
07:02La Biblioteca de Alejandría
07:04no sólo fue un refugio para manuscritos y textos antiguos,
07:08sino también un faro de sabiduría,
07:10donde brillaron algunas de las mentes
07:12más prodigiosas de la humanidad.
07:15Entre ellas,
07:16dos nombres resplandecen con especial intensidad,
07:19Euclides y Arquímedes,
07:21pilares del conocimiento matemático y científico,
07:24cuya influencia aún se siente en nuestros días.
07:27Euclides,
07:28el padre de la geometría.
07:30En los majestuosos pasillos de la Biblioteca de Alejandría,
07:34entre estanterías repletas de papiros
07:36y voces de sabios discutiendo sobre los misterios del universo,
07:40un hombre de mente meticulosa y espíritu inquebrantable
07:43dejó una huella imborrable en la historia del conocimiento.
07:47Su nombre era Euclides,
07:49y con paciencia,
07:51claridad
07:51y un enfoque metódico sin precedentes,
07:54sentó las bases de la geometría tal como la conocemos hoy.
07:57Si hay un libro que ha desafiado el tiempo
08:00y ha iluminado incontables mentes a lo largo de los siglos,
08:04es Los elementos.
08:06En sus trece volúmenes,
08:08Euclides no sólo organizó el conocimiento geométrico de su época,
08:12sino que lo estructuró con una precisión y claridad asombrosas.
08:15En este tratado,
08:17definió axiomas y postulados
08:19que se convirtieron en la piedra angular de la geometría euclidiana,
08:23principios tan sólidos
08:24que incluso después de más de dos mil años
08:27siguen enseñándose en escuelas y universidades de todo el mundo.
08:32Entre sus contribuciones más famosas destacan
08:35la teoría de los paralelos,
08:37que establece que una línea recta nunca se cruzará con otra
08:40si son paralelas.
08:43El teorema de Pitágoras,
08:44cuya demostración se encuentra dentro de su obra
08:47y que revolucionó la forma en que entendemos los triángulos rectángulos.
08:52Las definiciones fundamentales de punto, línea y plano
08:55que siguen siendo el lenguaje universal de la geometría.
09:00A diferencia de otros sabios,
09:02que simplemente recopilaban información,
09:04Euclides diseñó un sistema lógico impecable.
09:08Cada teorema en los elementos
09:09no se presenta como un hecho aislado,
09:12sino como una verdad derivada de postulados anteriores,
09:16creando una cadena de razonamientos
09:18donde todo estaba conectado y tenía sentido.
09:21Este enfoque,
09:23conocido como el método axiomático-deductivo,
09:26estableció un modelo que influenciaría
09:28no sólo a la geometría,
09:30sino a todas las ciencias exactas.
09:32Desde la matemática moderna
09:34hasta la física teórica,
09:36su método sigue siendo un pilar
09:38del pensamiento lógico y estructurado.
09:41El legado de Euclides
09:42trascendió los confines de Alejandría
09:44y viajó a través del tiempo,
09:46inspirando a matemáticos,
09:48arquitectos,
09:49astrónomos e ingenieros
09:51en civilizaciones tan diversas como la romana,
09:54la islámica y la renacentista.
09:56Newton, Einstein
09:58y hasta los científicos que diseñan
10:00los sistemas de navegación GPS hoy en día,
10:03han bebido de su conocimiento.
10:05La historia cuenta
10:06que el rey Ptolomeo I,
10:08fascinado por el conocimiento de Euclides,
10:11le pidió que le mostrara
10:12un camino más rápido y fácil
10:14para aprender geometría.
10:16La respuesta del sabio fue clara,
10:18sencilla y llena de verdad.
10:20No hay un camino real hacia la geometría.
10:24Con estas palabras,
10:25Euclides nos dejó una enseñanza profunda.
10:28El conocimiento no se regala,
10:30ni se simplifica por conveniencia,
10:32requiere esfuerzo,
10:34dedicación y pasión.
10:36Arquímedes,
10:37el genio del agua y la mecánica.
10:40Si Euclides fue el gran arquitecto
10:41de la geometría pura,
10:43Arquímedes fue el maestro
10:44que dio vida a los números
10:46a través de la ingeniería y la física.
10:49Su mente era como un océano en calma,
10:52profundo y lleno de secretos,
10:54pero capaz de generar olas de innovación
10:56que transformaron la historia del conocimiento.
10:59Aunque nació y vivió en Siracusa,
11:01en la isla de Sicilia,
11:03su sede de aprendizaje
11:04lo llevó hasta Alejandría,
11:06el faro del conocimiento de la antigüedad.
11:09Allí, en la biblioteca de Alejandría,
11:12se empapó del saber
11:12de los grandes matemáticos
11:14y científicos de su tiempo,
11:16pero no se conformó con aprender,
11:18quería descubrir,
11:19experimentar y aplicar.
11:20Uno de los momentos más brillantes de su vida
11:24quedó inmortalizado en una historia
11:26tan fascinante como inspiradora.
11:29Un día, el rey de Siracusa
11:31le encomendó un problema,
11:32comprobar si su nueva corona
11:34estaba hecha de oro puro
11:35o si había sido adulterada
11:37con otros metales.
11:39Arquímedes reflexionó durante días,
11:41sin hallar una solución,
11:43hasta que, mientras tomaba un baño,
11:46observó cómo el agua subía al sumergirse
11:48y entendió la clave del problema.
11:51Se levantó de un salto,
11:53corrió por las calles desnudo
11:54y gritó con alegría,
11:56¡Eureka! ¡Eureka!
11:59¡Lo encontré! ¡Lo encontré!
12:02Había descubierto el principio de flotabilidad,
12:05que explica por qué algunos objetos flotan
12:08y otros se hunden.
12:10Este principio se convirtió
12:11en una de las bases de la hidrostática
12:13y aún hoy es fundamental
12:15en la construcción de barcos y submarinos.
12:18Pero el genio de Arquímedes
12:20no se detuvo en el agua.
12:22Su pasión por entender el mundo
12:24lo llevó a diseñar máquinas
12:26y mecanismos revolucionarios
12:28que demostraban el poder
12:29de la física aplicada.
12:31El tornillo de Arquímedes,
12:33un ingenioso dispositivo para elevar agua,
12:36utilizado aún hoy
12:37en sistemas de riego.
12:40La polea compuesta,
12:41una máquina que permitía mover grandes pesos
12:44con facilidad.
12:45Se dice que Arquímedes afirmó,
12:48dadme un punto de apoyo
12:49y moveré el mundo.
12:51Las catapultas mejoradas,
12:53armas de asedio
12:54que defendieron Siracusa de los romanos,
12:57con gran efectividad.
12:59Los espejos ardientes.
13:01Según la leyenda,
13:02Arquímedes creó un sistema de espejos
13:04para concentrar los rayos del sol
13:06y quemar barcos enemigos.
13:08Aunque sigue siendo un debate histórico,
13:10la idea es un testimonio
13:13de su ingenio y creatividad sin límites.
13:16En su búsqueda de la verdad,
13:18desarrolló conceptos matemáticos
13:20que se adelantaron siglos a su tiempo.
13:23Sin saberlo,
13:24sentó las bases del cálculo integral,
13:26un campo que siglos después
13:28perfeccionarían Newton y Leibniz.
13:31Además,
13:32sus estudios en geometría
13:34y números infinitesimales
13:35lo convirtieron en uno de los precursores
13:38del pensamiento matemático moderno.
13:41En el año 212 a.C.,
13:43Siracusa cayó ante los romanos
13:45tras un asedio prolongado.
13:48Se cuenta que,
13:49durante el saqueo de la ciudad,
13:51un soldado encontró a Arquímedes
13:53dibujando figuras geométricas en la arena.
13:56Cuando el soldado se acercó,
13:58Arquímedes le dijo con serenidad,
14:00No toques mis círculos.
14:03Pero el guerrero,
14:05sin reconocer al genio que tenía ante sí,
14:07lo mató.
14:09Así,
14:10terminó la vida de uno de los más grandes científicos
14:12de la humanidad.
14:14Euclides y Arquímedes
14:16fueron sólo dos de las muchas mentes brillantes
14:18que encontraron en la biblioteca de Alejandría
14:21un espacio para explorar,
14:23discutir
14:24y expandir el conocimiento humano.
14:26El primer gran incendio,
14:28Julio César
14:29y la llama que consumió el saber.
14:32Roma vivía tiempos turbulentos.
14:35La república estaba sumida en una crisis de poder
14:38entre dos de sus más grandes figuras,
14:41Julio César
14:42y Cneo Pompeyo Magno.
14:44Ambos habían sido aliados en el pasado,
14:47pero ahora
14:47luchaban por el dominio absoluto de Roma.
14:51Julio César,
14:52el estratega audaz,
14:54buscaba consolidar su control
14:55tras cruzar el Rubicón
14:57en el 49 a.C.,
14:59desafiando al senado romano.
15:02Pompeyo,
15:03el gran general,
15:04apoyado por la aristocracia romana,
15:06se convirtió en su mayor rival.
15:09El enfrentamiento entre ambos
15:10llevó la guerra más allá de Roma,
15:13alcanzando Egipto,
15:14un reino en el que Cleopatra
15:16y su hermano Ptolomeo XIII
15:17también disputaban el trono.
15:20Alejandría,
15:21con su esplendor y riqueza,
15:23se convirtió en el centro
15:24de este choque de titanes.
15:27Al llegar a Egipto,
15:28Julio César quedó atrapado
15:30en una guerra,
15:31dentro de otra guerra.
15:33Cleopatra y Ptolomeo XIII
15:34luchaban por el trono egipcio.
15:37Las tropas de Ptolomeo
15:39sitiaron a César
15:40en el Palacio Real de Alejandría.
15:43Para defenderse,
15:44César ordenó prender fuego
15:46a los barcos enemigos en el puerto.
15:48Pero el viento,
15:50caprichoso y feroz,
15:51llevó las llamas más allá
15:53de su objetivo.
15:54Las llamas se propagaron
15:56desde los muelles
15:57hasta los almacenes de la ciudad
15:58y, según diversas fuentes,
16:01alcanzaron los depósitos
16:02de libros de la Biblioteca de Alejandría.
16:05Los historiadores aún debaten
16:07la magnitud del daño,
16:08pero se cree que miles
16:09de rollos de papiro
16:10que contenían el conocimiento
16:12de civilizaciones enteras
16:14fueron consumidos por el fuego.
16:17¿Cuánto de la biblioteca
16:18fue realmente destruido?
16:20Algunos relatos sostienen
16:22que el fuego se limitó
16:24a los almacenes del puerto
16:25donde se guardaban copias
16:27de manuscritos traídos
16:28de distintas partes del mundo.
16:31Otros afirman
16:31que las llamas llegaron
16:33hasta el corazón de la biblioteca,
16:35dañando una parte esencial
16:37de su colección.
16:38Lo cierto es que
16:39los depósitos del puerto
16:41servían como una extensión
16:42de la biblioteca
16:43y contenían miles
16:44de rollos de papiro
16:46que aún no habían sido catalogados
16:48o trasladados
16:49al edificio principal.
16:51Si bien no existe
16:52un consenso absoluto,
16:54lo más probable
16:54es que el incendio de César
16:56no destruyera
16:57completamente la biblioteca,
16:59sino que afectara
17:00una parte significativa
17:01de sus textos
17:02almacenados en los muelles.
17:05Aunque no se haya quemado
17:06el edificio principal,
17:08la pérdida fue devastadora.
17:10La biblioteca tenía como misión
17:12reunir todo el conocimiento
17:14del mundo antiguo
17:15y los rollos almacenados
17:16en los puertos
17:17eran copias traídas
17:18de Grecia, Persia,
17:20Egipto, India
17:22y otras civilizaciones.
17:24Si bien,
17:25este incendio
17:26marcó un golpe profundo
17:27a la biblioteca
17:28de Alejandría,
17:29no fue su destrucción
17:30definitiva.
17:32Durante siglos,
17:33la biblioteca
17:34sobrevivió
17:34a diferentes crisis
17:35y su legado continuó
17:37influenciando
17:38a las futuras generaciones
17:39de estudiosos.
17:41Decadencia
17:42y nuevos ataques.
17:44Zenobia,
17:45la reina de Palmira.
17:47En el siglo III después de Cristo,
17:50Roma ya no era
17:51el imperio invencible
17:52que había sido
17:53en sus días de gloria.
17:55Sus fronteras
17:56estaban en constante conflicto,
17:58sus emperadores
17:59cambiaban con rapidez
18:00y en los territorios
18:01más lejanos
18:02surgían líderes
18:04que soñaban
18:04con la independencia.
18:06Entre ellos,
18:07Zenobia,
18:08la reina de Palmira,
18:10se destacó
18:10por su ambición
18:11y astucia.
18:12No solo consolidó
18:14su reino,
18:15sino que lo expandió
18:16hasta Egipto,
18:17un acto de desafío
18:18directo contra el poder romano.
18:20Para el emperador Aureliano,
18:22esto era una afrenta
18:24que no podía permitirse.
18:26Determinado a recuperar
18:27el control,
18:28desató una feroz
18:29campaña militar
18:30contra Palmira
18:31y sus dominios.
18:33Las calles
18:33de Alejandría,
18:35antaños rebosantes
18:36de comercio,
18:37cultura
18:37y filosofía,
18:39se convirtieron
18:39en un campo
18:40de batalla.
18:42Los templos sagrados
18:43fueron invadidos.
18:45Las academias,
18:46donde se reunían
18:47los más grandes sabios,
18:49quedaron en ruinas.
18:51Y la biblioteca,
18:52el santuario
18:53del conocimiento,
18:54sufrió otro golpe
18:55irreparable.
18:57Los historiadores
18:58de la época
18:59no dejaron
18:59un registro exacto
19:01del daño,
19:02pero se cree
19:02que grandes secciones
19:03de la biblioteca
19:04y su anexo,
19:05el Serapeum,
19:07fueron destruidos
19:07o saqueados
19:08en medio del caos.
19:11No era la primera vez
19:12que la biblioteca
19:13de Alejandría
19:14sufría un ataque
19:15y tampoco sería
19:16la última,
19:17pero cada destrucción
19:18significaba
19:19una pérdida
19:20irreemplazable
19:21para la historia
19:21de la humanidad.
19:23Zenobia luchó
19:24con valentía,
19:25pero el poder
19:26de Roma
19:26resultó demasiado grande.
19:29Derrotada,
19:30fue llevada
19:30prisionera a Roma,
19:32donde,
19:33según algunas fuentes,
19:34pasó sus últimos años
19:35en una villa
19:36como noble exiliada.
19:39Teodosio I.
19:41A lo largo
19:41de los siglos,
19:43la biblioteca
19:43de Alejandría
19:44resistió guerras,
19:46saqueos
19:46y la indiferencia
19:47del tiempo.
19:49Sin embargo,
19:50su caída
19:50no fue un solo
19:51evento catastrófico,
19:53sino un proceso
19:53lento y doloroso,
19:55marcado por
19:55conflictos ideológicos
19:57y cambios
19:57en el poder.
19:59Uno de los momentos
20:00más trágicos
20:00de esta decadencia
20:01ocurrió
20:02en el año
20:03391 d.C.,
20:05cuando el emperador
20:06Teodosio I
20:07promulgó un edicto
20:09que cambiaría
20:10para siempre
20:10el destino
20:11de la biblioteca
20:12y de su anexo
20:12más importante,
20:14el Serapeo
20:14de Alejandría.
20:16En un mundo
20:16donde el cristianismo
20:17se estaba convirtiendo
20:19en la religión
20:19dominante,
20:20las antiguas
20:21creencias paganas
20:22comenzaron a ser
20:23vistas como
20:24un obstáculo
20:25para la nueva fe.
20:27Teodosio I,
20:28un emperador
20:28profundamente cristiano,
20:30emitió un edicto
20:31que prohibía
20:32los cultos paganos
20:33y ordenaba
20:34la destrucción
20:35de sus templos.
20:36Uno de los más
20:37grandes centros
20:38del saber
20:38en Alejandría
20:39era el Serapeo,
20:41un majestuoso
20:42templo dedicado
20:43al dios Serapis.
20:44Aunque originalmente
20:46era un lugar
20:46de culto,
20:47también servía
20:48como un anexo
20:49de la biblioteca,
20:50albergando
20:51una invaluable
20:51colección de textos.
20:54Cuando el edicto
20:54fue proclamado,
20:56el Serapeo
20:56se convirtió
20:57en un blanco
20:58de destrucción.
20:58En el año
21:00391 d.C.,
21:02grupos de cristianos,
21:04animados
21:05por el apoyo
21:05imperial,
21:06se levantaron
21:07contra los templos
21:08paganos.
21:09Las imponentes
21:10columnas del Serapeo,
21:12testigos de siglos
21:13de sabiduría,
21:14fueron asaltadas
21:15y reducidas
21:16a escombros.
21:17Los rollos
21:18de papiro,
21:19llenos de conocimiento
21:20antiguo,
21:21fueron destruidos
21:22o dispersados.
21:24Las estatuas
21:25y esculturas
21:25fueron derribadas,
21:27borrando la memoria
21:28de una era anterior.
21:30El fuego
21:30consumió lo que quedaba,
21:32simbolizando
21:33el fin de un mundo
21:34y el inicio
21:35de otro.
21:36Los últimos vestigios
21:37de la Biblioteca
21:38de Alejandría
21:39se desvanecían.
21:41La leyenda
21:42de la conquista
21:42árabe
21:43y la Biblioteca
21:44de Alejandría.
21:46La destrucción
21:47de la Biblioteca
21:47de Alejandría
21:48es uno de los mayores
21:50misterios
21:50de la historia.
21:52Entre los muchos
21:53relatos que intentan
21:54explicar su desaparición,
21:56uno de los más
21:56impactantes
21:57es la historia
21:58de su quema
21:59en el año 642
22:01después de Cristo,
22:02tras la conquista
22:03árabe de Egipto.
22:05Según esta versión,
22:06los manuscritos
22:07restantes
22:07de la Biblioteca
22:08fueron reducidos
22:10a cenizas
22:10por orden del califa,
22:12Omar y Nal-Hattab,
22:13dejando la humanidad
22:14privada
22:15de siglos
22:15de conocimiento.
22:17La historia
22:18más conocida
22:18nos dice
22:19que cuando los árabes,
22:21liderados por el general
22:22Amar y Nalas,
22:24tomaron Alejandría,
22:25un sabio cristiano
22:26llamado Juan Filópono,
22:28pidió que se perdonaran
22:29los textos
22:29de la Biblioteca.
22:31El general Amar,
22:33sin saber
22:33qué hacer con ellos,
22:35consultó al califa Omar,
22:37quien supuestamente
22:38respondió,
22:39si los libros
22:40dicen lo mismo
22:40que el Corán,
22:41no son necesarios.
22:43Y si dicen algo
22:44diferente,
22:45son peligrosos.
22:47Por lo tanto,
22:49destruyelos.
22:49Siguiendo esta
22:51supuesta orden,
22:53los manuscritos
22:53fueron utilizados
22:54como combustible
22:55para los baños
22:56públicos de Alejandría,
22:58donde ardieron
22:58durante seis meses
22:59enteros,
23:00hasta que no quedó
23:01nada.
23:02Este relato,
23:04aunque impactante
23:05y repetido
23:06a lo largo
23:06de los siglos,
23:07no tiene pruebas
23:08históricas sólidas.
23:10Historiadores modernos
23:12han investigado
23:12este relato
23:13y han encontrado
23:14varias razones
23:15para considerarlo
23:17un mito posterior
23:18más que un hecho real.
23:191.
23:21No existen
23:21fuentes primarias
23:22contemporáneas.
23:24Curiosamente,
23:25ningún historiador
23:26de la época
23:27menciona esta quema.
23:29Ni los escritores
23:30cristianos,
23:31ni los cronistas
23:32musulmanes
23:33de los siglos
23:34VII y VIII
23:34hacen referencia
23:36al hecho.
23:37Si un evento
23:38de tal magnitud
23:39realmente hubiera
23:40ocurrido,
23:41es lógico pensar
23:42que habría sido
23:43registrado
23:44por testigos
23:45de la época.
23:46Pero el silencio
23:47de las fuentes
23:48históricas
23:48es abrumador.
23:502.
23:52El mito
23:52aparece en el siglo XIII.
23:54La primera vez
23:55que esta historia
23:56se menciona
23:57es seis siglos después,
23:59en los escritos
23:59de Abu Al-Faraj
24:01Bar-Hebraus,
24:02un obispo cristiano
24:03y erudito sirio
24:04del siglo XIII.
24:06Dado que pasaron
24:07más de 600 años
24:08entre la supuesta
24:09destrucción
24:10y el primer relato
24:11escrito,
24:12es muy probable
24:13que la historia
24:13sea una invención
24:14posterior,
24:15tal vez para
24:16desprestigiar
24:17a los árabes
24:17en un contexto
24:19medieval
24:19de tensiones
24:20religiosas.
24:213.
24:22La biblioteca
24:23ya estaba
24:24en ruinas
24:24en el siglo VII.
24:26Para cuando los árabes
24:27conquistaron Egipto,
24:28en el 642
24:30después de Cristo,
24:31lo que quedaba
24:32de la biblioteca
24:33de Alejandría
24:33ya estaba
24:34muy deteriorado.
24:36Algunas
24:36de las mayores
24:37pérdidas
24:38habían ocurrido
24:38siglos antes,
24:40en eventos como
24:41el incendio
24:42accidental
24:42de Julio César
24:44en el 48
24:45antes de Cristo
24:46que pudo haber
24:47afectado
24:47los depósitos
24:48de libros.
24:50El saqueo
24:50del emperador
24:51Aureliano
24:51en el 270
24:53después de Cristo
24:54que devastó
24:55grandes partes
24:56de Alejandría.
24:58La destrucción
24:58del Serapeo
24:59en el 391
25:01después de Cristo
25:02cuando los cristianos,
25:04siguiendo los decretos
25:05del emperador
25:05Teodosio I,
25:07arrasaron
25:07templos paganos
25:08incluyendo
25:09el anexo
25:10de la biblioteca.
25:12Para el siglo VII,
25:13la biblioteca
25:14de Alejandría
25:14ya no existía
25:16en su esplendor
25:16original.
25:18Si aún quedaban
25:19algunos manuscritos
25:20en la ciudad,
25:21probablemente
25:21eran escasos
25:22y no constituían
25:24el majestuoso
25:24centro del saber
25:25que una vez fue.
25:27Aunque la historia
25:28de la quema
25:28de libros
25:29por los árabes
25:30parece ser
25:31una leyenda
25:31sin fundamento,
25:33la biblioteca
25:33de Alejandría
25:34sí sufrió
25:35múltiples ataques
25:36y al final
25:37desapareció
25:38gradualmente
25:39con el tiempo.
25:39¿Perdimos
25:41todo el conocimiento
25:42de la antigüedad?
25:44Afortunadamente,
25:45muchos de los textos
25:46que albergaba
25:47la biblioteca
25:48fueron copiados,
25:49compartidos
25:50y resguardados
25:51en otros lugares
25:52antes de su desaparición.
25:54Bizancio,
25:56con su capital
25:56en Constantinopla,
25:58preservó
25:58y estudió
25:59una gran parte
26:00del legado clásico
26:01en sus escriptoriums.
26:03En el mundo islámico,
26:05ciudades como Bagdad,
26:06Córdoba y Damasco
26:07se convirtieron
26:09en nuevos centros
26:09del saber
26:10donde textos griegos,
26:12persas e indios
26:13fueron traducidos
26:14y comentados
26:15por eruditos árabes
26:16durante la edad
26:17de oro islámica.
26:19En los monasterios
26:20de Europa,
26:21monjes copistas
26:22protegieron y transmitieron
26:24muchas obras filosóficas
26:25y científicas,
26:27permitiendo su
26:27redescubrimiento
26:28en el Renacimiento.
26:30Es decir,
26:31la desaparición
26:32de la Biblioteca
26:33de Alejandría
26:33no significó
26:34el fin del conocimiento,
26:36sino un cambio de lugar
26:37donde éste
26:38se conservó
26:39y difundió.
26:41Hoy en día,
26:42la Biblioteca
26:42de Alejandría
26:43es recordada
26:44como un símbolo
26:45de la búsqueda
26:46del saber
26:46y del deseo humano
26:48de comprender
26:48el universo.
26:50La nueva Biblioteca
26:51de Alejandría
26:52es un faro
26:53de conocimiento.
26:54En el año 2002,
26:56Egipto inauguró
26:57la Biblioteca
26:58Alexandrina,
26:59un majestuoso
27:00centro de conocimiento
27:01que busca honrar
27:02el espíritu
27:03de su legendaria
27:04predecesora.
27:06Ubicada
27:06a orillas
27:07del Mediterráneo,
27:08justo donde
27:08la antigua Biblioteca
27:10alguna vez iluminó
27:11la mente
27:11de los sabios,
27:13la nueva Biblioteca
27:14de Alejandría
27:14se alza
27:15como un símbolo
27:16de resiliencia,
27:17esperanza
27:18y amor
27:19por el aprendizaje.
27:21Su diseño
27:21es una maravilla
27:22en sí misma.
27:24Un gran disco
27:24inclinado,
27:26representando un sol
27:27que emerge
27:27del horizonte,
27:29simbolizando
27:29el renacimiento
27:30del conocimiento.
27:32Fachadas grabadas
27:33con inscripciones
27:34en más de 120 lenguas,
27:37celebrando la diversidad
27:38del pensamiento humano.
27:40Salas infinitas
27:41que acogen
27:42a millones de libros,
27:44manuscritos
27:44y archivos históricos,
27:46asegurando
27:47que la historia
27:48nunca vuelva
27:48a perderse
27:49entre las llamas
27:50del descuido.
27:51La nueva Biblioteca
27:52de Alejandría
27:53no es sólo
27:54un edificio
27:55de libros,
27:56sino un santuario
27:57para el conocimiento
27:58en todas sus formas.
27:59Un hogar
28:00para millones
28:01de textos,
28:02provenientes
28:03de todas las culturas
28:04y épocas,
28:05desde manuscritos
28:06antiguos
28:06hasta publicaciones
28:08modernas.
28:09Un referente
28:10en la digitalización
28:11del saber,
28:12asegurando
28:13que el conocimiento
28:14no sólo
28:14sea preservado,
28:16sino también
28:16accesible
28:17para todo el mundo.
28:19Un espacio
28:20de encuentro
28:20para investigadores,
28:22escritores
28:23y soñadores,
28:24donde la creatividad
28:25y la ciencia
28:25convergen
28:26para dar forma
28:27al futuro.
28:29Aquí,
28:30las mentes brillantes
28:31pueden reunirse
28:31para intercambiar ideas,
28:33investigar los misterios
28:34del universo
28:35y compartir
28:36sus descubrimientos
28:37con la humanidad,
28:39tal como lo hicieron
28:39los sabios
28:40de la antigüedad.
28:42Más que un simple
28:42centro de estudios,
28:44la Biblioteca Alexandrina
28:45es un símbolo
28:46de resiliencia.
28:48Es un recordatorio
28:49de que la oscuridad
28:50jamás podrá apagar
28:52la luz del conocimiento,
28:53de que la humanidad
28:54ha aprendido
28:55de sus errores
28:56y que nunca más
28:57permitiremos
28:58que el saber
28:58sea olvidado
28:59o destruido.
29:01En cada rincón
29:02de este recinto,
29:03en cada libro
29:04que reposa
29:04en sus estantes
29:05y en cada mente
29:06curiosa
29:07que cruza sus puertas,
29:09late el espíritu
29:10de la antigua Alejandría.
29:12Porque aunque el fuego
29:13haya consumido
29:13una vez su legado,
29:15las ideas
29:15nunca mueren.
29:17Y hoy,
29:18en esta nueva biblioteca,
29:20la promesa
29:20sigue en pie.
29:22El conocimiento
29:23no pertenece
29:23a una sola civilización,
29:25sino a toda la humanidad.
29:28El aprendizaje
29:29es un derecho
29:30que nadie
29:30podrá arrebatarnos.
29:32Y mientras haya
29:33alguien dispuesto
29:34a preguntar,
29:35la historia
29:36seguirá escribiéndose.
29:37¡Gracias!
29:38¡Gracias!
29:39¡Gracias!
29:40¡Gracias!
29:41¡Gracias!
29:42¡Gracias!
29:43¡Gracias!