00:00Non solo Roma, le notizie dalla regione con Elisa Mariani.
00:30Per approfondire le notizie più importanti di questo venerdì 17 ottobre, mi prendo 30 secondi però prima di introdurre la nostra prima ospite per esprimere nel nostro piccolo tutta la solidarietà possibile al giornalista della RAI Sigfrido Ranucci che come certamente avrete sentito è stato raggiunto da un gravissimo attentato alle ore 22 di ieri giovedì 16 ottobre.
00:56Un ordigno è esploso sotto la sua abitazione a Pomezia distruggendo due auto di famiglia.
01:03Un attentato gravissimo non soltanto al personaggio Ranucci ma mi permetto di dire a tutto il giornalismo italiano.
01:10Il giornalismo del noto conduttore RAI è ritenuto probabilmente un giornalismo scomodo ma noi ci permettiamo di definire che è un giornalismo con la G maiuscola e quindi anche noi nel nostro piccolo qui a Non Solo Roma esprimiamo tutta la solidarietà possibile
01:25a questo grande professionista.
01:28Allora amici di Non Solo Roma, oggi partiamo parlando di scuola.
01:33Anche questa è una notizia che certamente avrete sentito e che certamente avrete avuto modo di vedere che ha scatenato qualche reazione, qualche polemica.
01:43Perché mercoledì 15 ottobre insomma è stato dato il via libera, è stato votato un emendamento da parte della maggioranza che vieta di fatto l'educazione sesso affettiva non soltanto nelle scuole dei più piccoli dove peraltro come sapete era già vietata ma anche dalle medie.
02:01Qualcuno parla di un gigantesco passo indietro da parte dell'Italia che pensate un po' è praticamente l'unica nazione, l'unico paese europeo a non prevedere l'educazione sessuale nei curricula scolastici.
02:15Ovviamente come abbiamo detto ci sono state delle reazioni da parte anche un po' della scuola in generale di chi invece insomma vede questa materia come qualcosa di assolutamente positivo per i ragazzi che si appressano ad entrare in un periodo difficile oggettivamente della vita che è quello dell'adolescenza.
02:34Parliamo di questo ma anche di tantissimi altri argomenti legati alla scuola in particolar modo a Roma con l'assessora alla scuola, alla formazione e al lavoro della Comune di Roma Claudia Pratelli. Buongiorno, bentornata.
02:48Buongiorno, un piacere essere qua con voi.
02:51Piacere nostro assessora. Allora io vado subito diretta chiedendole un commento diciamo di questa novità che arriva dalla Camera dei Deputati.
03:00In realtà lei ha già commentato la questione, ha parlato di decisione ideologica e profondamente sessofobica. Facciamo un passo indietro, assessora, l'Italia fa un passo indietro in questo senso?
03:13Peraltro l'Italia era già particolarmente indietro riguardo all'educazione all'affettività e all'educazione sessuale perché come correttamente lei introduceva siamo uno dei pochissimi paesi rimasti a non prevedere nelle scuole di ogni ordine
03:28grado dei percorsi di educazione all'affettività e alla sessualità. Questo emendamento che il Parlamento ha ritenuto di approvare è veramente una pessima notizia perché invece di andare avanti
03:41e quindi di cercare di avvicinarci al livello degli altri paesi europei addirittura torniamo indietro, ma cerchiamo di focalizzare il perché, di cosa stiamo parlando.
03:51Proprio di questi giorni è la notizia che una percentuale incredibile di ragazzini si alfabetizza al sesso sui siti porno, cioè stiamo parlando di questo.
04:03E non c'è bisogno nemmeno di ricordare il fatto che il nostro paese ogni giorno, ogni settimana deve fare il conto dei femminicidi e delle violenze degli uomini sulle donne.
04:15Questi motivi, anche soltanto questi, ci condurrebbero ad affermare che è assolutamente necessario accompagnare i ragazzi e le ragazze nel loro percorso di crescita
04:30con un'educazione alle relazioni, all'affettività e alla sessualità sana, che li educhi a relazioni paritarie, non violente, a rispetto reciproco, al consenso.
04:43Tutte cose assolutamente fondamentali e di cui sappiamo esserci un grandissimo bisogno.
04:49Gli studenti e le studentesse, gli insegnanti, i genitori, peraltro, lo chiedono e lo chiedono, pensate un po', soprattutto in quella fase così delicata di passaggio,
04:59quella della preadolescenza e dell'adolescenza, nella quale si sentono anche gli adulti che sono impegnati in relazioni educative in difficoltà
05:08perché non sanno come gestire, come accompagnare, come sostenere i ragazzi e le ragazze.
05:12Ne abbiamo un bisogno straordinario. È incredibile, io veramente non riesco a trovare una definizione diversa, più calzante rispetto al mio stato d'animo di questo,
05:23è incredibile che il nostro paese, che il Parlamento italiano, vieti di parlare di affettività e di sessualità,
05:31quando è una delle grandi emergenze del nostro tempo.
05:34Non solo, aggiungo che negli altri paesi europei, io sono reduce da qualche mese da un viaggio studio in Svezia,
05:40insieme alle coordinatrici pedagogiche, ai coordinatori pedagogici dei nostri nidi e delle scuole dell'infanzia,
05:46l'educazione all'affettività si fa anche nei nidi e nelle scuole dell'infanzia,
05:50naturalmente con percorsi e con linguaggi completamente differenti, assolutamente adeguati all'età,
05:59ma dove, per dire delle banalità, non si passano i messaggi per cui a un bambino non si dice mai non piangere,
06:07non fare la femminuccia, o a una bambina non si dice mai non comportarti così, non fare il maschiaccio,
06:14perché c'è una grande attenzione da parte del personale educativo nel non riprodurre stereotipi di genere,
06:22nel non conculcare le possibili espressioni di sé che i bambini e le bambine possono mettere in campo
06:29e soprattutto sostenere una crescita e un'espressione di sé sani, liberi,
06:35educando a relazioni paritarie, al rispetto dell'altro, dell'altra e al consenso.
06:40Io veramente, guardi, lo dico proprio in modo appassionato, come vedrà, perché mi colpisce come donna,
06:47come cittadina, oltre che come assessora.
06:51Ma anche perché ne avevamo parlato, no?
06:51Ne avevamo parlato, assessora, lei ci aveva annunciato che era partito un percorso anche nelle scuole di Roma,
06:57proprio proteso in tal senso, no?
06:59Quindi si fa un percorso che mi permetto di dire che poi sono bambini, ma rimane proprio un po' così, no?
07:06Guardate, incredibile, io colgo l'occasione di questo aggancio che sta facendo alla nostra precedente conversazione.
07:15Roma Capitale ha cominciato un percorso per promuovere l'educazione all'affettività e alle relazioni nelle scuole
07:23e noi intendiamo andare avanti.
07:26Non ci ferma assolutamente questa notizia terribile che arriva dal Parlamento, perché ancora di più ci sentiamo la responsabilità addosso
07:36di promuovere comportamenti sani e rispettosi.
07:41Ma veramente mandiamo un allarme, un monito al governo, al Parlamento, a chi ricopre funzioni pubbliche importanti.
07:51Per favore, tornate indietro su questa decisione scellerata che non guarda i nostri ragazzi e le nostre ragazze,
08:00non guarda il nostro mondo, ma è foderata di pregiudizio, di ideologia, di sessuofobia
08:07e risponde a logiche che non hanno nulla a che fare con la nostra società di oggi.
08:13Tutto chiarissimo. Assessora, io vado veloce perché lei ha parlato di un viaggio che ha intrapreso in Svezia
08:21e mi aggancio proprio qui per parlare del cosiddetto modello svedese, perché so che ci sono 25 nidi a Roma
08:29che lo hanno già adottato. Ci spiega di cosa si tratta? È un modello estremamente innovativo.
08:35Sì, assolutamente. Si tratta di una pratica di ambientamento rivolta ai bambini e alle bambine che entrano al nido
08:45anche alla scuola dell'infanzia, ma prevalentemente questa pratica pedagogica viene utilizzata al nido.
08:53E come sapete, i primi giorni che un bambino e una bambina mettono piede al nido sono giorni complessi,
08:59perché è un passaggio dalla dimensione, dal contesto familiare ad un contesto esterno,
09:06passaggio che spesso per i bambini e le bambine è difficile, è doloroso e lo è anche per le famiglie.
09:13Tanto che il modello tradizionale di ambientamento prevede che le famiglie accompagnino i bambini piano piano,
09:22giorno dopo giorno, per un po' di tempo, un po' di tempo in più,
09:26e nell'arco di due settimane, massimo un mese generalmente,
09:31diciamo, si abitua il bambino o la bambina al nuovo ambiente.
09:35L'ambientamento svedese è una pratica che funziona in modo molto diverso.
09:40E che cosa prevede? Che nei primi giorni di nido,
09:44il bambino o la bambina stiano tutto l'orario di funzionamento della struttura nel nido,
09:50insieme ad uno dei genitori.
09:53Questo succede il primo, il secondo, il terzo giorno,
09:57cioè sempre con una partecipazione per tutta la giornata,
10:01ma insieme a un genitore.
10:04E che dopo questi tre giorni, generalmente sono tre giorni,
10:07naturalmente c'è una flessibilità,
10:09invece si attua il distacco,
10:11cioè il bambino o la bambina rimangano da soli al nido
10:14con le educatrici, gli educatori e i genitori tornino a lavorare.
10:18Ecco, abbiamo visto,
10:20ce lo dicono le esperienze internazionali,
10:22ma lo abbiamo sperimentato ormai anche a Roma con grande successo,
10:26l'esperienza appunto ci dice
10:28che questa pratica di ambientamento è incredibilmente più rapida,
10:34più efficace, più indolore,
10:36per i bambini e le bambine,
10:38che in pochi giorni riescono a stabilire una relazione di fiducia
10:41con il nuovo ambiente, molto più solida,
10:44perché è mediata dai genitori,
10:45che ci hanno trascorso delle intere giornate,
10:49che è molto più sereno come modalità per i genitori,
10:54i quali avendo trascorso giornate intere al nido con i propri figli,
10:58quando tornano al lavoro,
11:00in ogni momento della giornata sanno dov'è il loro bambino,
11:03con chi è, quali volti ha accanto,
11:05che cosa sta facendo.
11:07Esattamente.
11:08Anziché due settimane e solo tre giorni,
11:11quindi in maniera molto più rapida.
11:14Molto più rapida,
11:15il che naturalmente risponde anche ad un'esigenza organizzativa
11:18di programmazione per la vita,
11:20anche professionale,
11:21dei genitori, della mamma, del papà, delle famiglie.
11:24E questo non è indifferente in una società
11:26e in una città complessa come la nostra,
11:29dove per fortuna i genitori lavorano,
11:31sempre di più le donne lavorano,
11:33i dati sull'occupazione da questo punto di vista sono incoraggianti,
11:36è una città complessa,
11:37dove anche i tempi, i ritmi di lavoro,
11:40i tempi di attraversamento della città,
11:42non sono sempre rapidi,
11:45non sono sempre rapidissimi.
11:46E quindi ecco, effettivamente questo può aiutare molto i genitori.
11:50Assessora, io mi rimane,
11:52praticamente mi rimangono circa 30 secondi,
11:54però io ci tengo a voler parlare,
11:56anche brevemente, proprio davvero in 30 secondi,
11:59anche di un festival molto importante,
12:02che parte oggi, tra le altre cose,
12:05e termina domenica.
12:06Quindi una tre giorni interessantissima
12:08in cui si ripensa anche un po'
12:10alla scuola dell'infanzia.
12:11Così stiamo parlando dell'Edu Festival.
12:15Esattamente.
12:15Parte oggi, questo pomeriggio alle 15,
12:18a Sapienza, nella città universitaria,
12:20nell'aula magna del rettorato,
12:22Edu Festival.
12:23Il festival è un'educazione da 0 a 6 anni,
12:26voluto da noi, da Roma Capitale,
12:27in collaborazione con Sapienza Università di Roma.
12:31Tre giornate intense di confronti,
12:33i laboratori, riflessioni,
12:35anche laboratori aperti a bambini e famiglie.
12:38Saranno con noi il premio Nobel Giorgio Parisi
12:41e la filosofa e pedagogista Luigina Mortari,
12:45fra gli altri.
12:46Abbiamo 58 relatrici e relatori
12:48da varie parti d'Italia,
12:50accademici, professionisti.
12:53E poi ci sarà la viva voce
12:54delle nostre educatrici e maestre
12:56delle scuole e dei nidi di Roma.
12:58Per fare cosa?
12:59Per fare il punto sul ruolo
13:01e le prospettive dell'educazione
13:03nei primissimi anni di vita
13:04in una fase storica come questa,
13:06che è molto complessa,
13:08anche a tratti molto dolorosa,
13:09perché l'educazione sta nel mondo,
13:11non è avulsa da quello che succede nel mondo,
13:14e in un contesto sociale
13:15che cambia molto rapidamente.
13:17Le opportunità che forniamo
13:19ai nostri bambini e alle bambine
13:21nei primi anni di vita
13:22fanno la differenza,
13:23fanno le loro traiettorie di vita,
13:26dunque qualificarle sempre di più
13:27è il nostro obiettivo.
13:29E ci candidiamo come Roma,
13:31come Roma Capitale,
13:32ad ospitare un appuntamento
13:33che speriamo diventi annuale,
13:35un festival dell'educazione
13:37che parli alla città di Roma
13:38ma a tutto il paese.
13:40Vabbè, alla fine poi siamo ripartiti,
13:42siamo partiti con la questione
13:43dell'educazione
13:44e siamo arrivati
13:45alla questione dell'educazione.
13:46Insomma, grazie davvero
13:48per questa chiacchierata
13:49e ovviamente le domande
13:50che avrei da farle
13:50sono davvero tantissime,
13:52Assessora,
13:53quindi torneremo a disturbarla
13:54per parlare ancora di scuole
13:55e di educazione a Roma.
13:57A prestissimo.
13:59Sempre con piacere,
13:59arrivederci, grazie.
14:01Grazie ancora.
14:03Non solo Roma,
14:05le notizie dalla Regione
14:07con Elisa Mariani.
