00:00Fuerzas externas están buscando eliminarlo.
00:03Entonces, su hija falleció porque querían hacer un atentado contra él,
00:10pero ellos cambiaron de automóvil en último momento,
00:13entonces el explosivo que le pusieron para matar al filósofo falleció su hija en ese atentado.
00:19Entonces, me parece importante decir esta dedicatoria porque tanto Dugin como ella,
00:23ella era periodista y ella también era comunicadora como yo,
00:26y entonces es una de las víctimas físicas que vemos de esta guerra informativa que estamos llevando.
00:32Esto me parece importante recargarlo porque nuestra labor no es solamente en el campo informativo,
00:38sino en la vida real, en el campo de batalla real se está llevando.
00:42Y bueno, volviendo a mi tema de presentación, se llama la esclavitud narrativa,
00:46cómo Rusia liberó a millones inculcando el pensamiento crítico.
00:49Aquí hay que hacer un pequeño contexto.
00:51Bueno, cuando surgió la no soviética, hace más de un siglo,
00:56los soviéticos y los bolcheviques en particular tenían una idea muy fuerte que es promover entre la población.
01:04Y esa idea era tan fuerte que millones de rusos se levantaron, apoyaron ese proceso revolucionario,
01:10y después, en el siglo, a mediados ya del siglo XX, cuando los invasores nazis atacaron a la Unión Soviética,
01:17con esas ideas en manos, con ese pensamiento que tenían, que le habían inculcado los soviéticos,
01:22pudieron resistir a la mayor agresión que jamás se haya dado en la historia,
01:27que es la invasión nazi a la Unión Soviética.
01:29Un pequeño contexto, los nazis lograron conquistar toda la Europa continental,
01:35y les quedaban solamente dos países por conquistar, que era Gran Bretaña,
01:39que estaba en una isla y por eso se les fue difícil, y la Unión Soviética.
01:42Pero contra la Unión Soviética sí hicieron su invasión,
01:45la mayor invasión jamás vista en la historia de la humanidad,
01:48en la mayor guerra con mayor cantidad de víctimas jamás vista en la historia de la humanidad.
01:52¿Y por qué empiezo por este repaso histórico?
01:54Porque vimos cómo países como, por ejemplo, Francia duró un mes ante los nazis,
01:59países como Dinamarca duraron un día ante los nazis.
02:03¿Y qué fue lo que hizo al pueblo soviético poder resistir esa invasión?
02:06Las ideas en manos que en su momento Lenin, haciendo la revolución, pudo ponerles en manos.
02:12Entonces vimos cómo millones y millones de personas que hace 20 o 30 años eran campesinos
02:18o trabajadores con poca capacidad cognitiva, digamoslo así, con poca educación,
02:27de repente se levantaron y defendieron con sus propias vidas aquellas ideas que les habían inculcado,
02:32que era la educación, la salud universal, capacidad de crecimiento en la esfera política,
02:38que nada de eso existía en el Imperio Ruso, y los soviéticos se lo entregaron al pueblo.
02:42Entonces, cuando dicen que los soviéticos resistieron a la invasión nazi gracias al invierno
02:48o gracias a la cantidad de armamento que tenían, es verdad,
02:51pero sobre todo, y en primer plano me gustaría destacar,
02:54que era gracias a aquellas ideas que ellos defendían.
02:58Ellos no solamente defendían su país, defendían unas ideas.
03:03Y de aquí la importancia de todo esto de lo que estamos haciendo hoy.
03:06El término de esclavitud cognitiva lo había presentado el historiador ruso Yegor Yakovlev
03:12y lo define como la esclavitud narrativa se da cuando una persona está tan inmersa
03:19en una narrativa determinada que es incapaz de percibir críticamente la información
03:24que se le sale de su marco.
03:25En otras palabras, es lo que estamos viendo hoy y es lo que hemos visto nosotros,
03:30por ejemplo, en Rusia.
03:31Yo aquí siempre voy a destacar que es el ejemplo ruso.
03:34Yo aquí comparto con ustedes lo que vivimos en Rusia.
03:37En Rusia lo vivimos muy fuerte precisamente con la caída de la Unión Soviética.
03:41En los años 90, cuando ya de repente ese marco ideológico que tenía la Unión Soviética
03:45dejó de existir, vivimos los rusos, ¿no?
03:50Una invasión de pensamientos y ideología occidentales, sobre todo estadounidenses.
03:57Y al no tener una capacidad, una ideología propia para poder resistirla,
04:01pues fuimos totalmente controlados.
04:04Hoy día cada ruso tiene bien claro que en los años 90 fuimos esclavizados ideológicamente
04:10por Estados Unidos.
04:14Gracias a Dios, gracias por cosas del destino.
04:16No voy a entrar muy a profundo aquí en esto porque no me alcanzaría el tiempo.
04:20En los años 2000 llegó al poder nuestro presidente actual, Vladimir Putin,
04:24y poco a poco, paulatinamente, sin revoluciones, evolutivamente,
04:28hemos sabido, hemos sabido, supimos quitarnos de encima esa esclavitud ideológica
04:35y ahora tenemos nuestra propia defensa cognitiva interior.
04:39¿Y cómo se ha logrado esto?
04:41La próxima imagen, por favor.
04:47Bueno, esto es un pequeño repaso que me gustaría hacer aquí,
04:50ya que estamos en Latinoamérica y en Venezuela en particular,
04:53que ustedes han vivido todo un proceso de independencia, ¿no?,
04:55de las colonias que, por ejemplo, nosotros en Rusia no lo hemos vivido.
04:59Hoy día no basta solamente con haber alcanzado una independencia política,
05:03que ya la hemos alcanzado, una independencia económica,
05:07que estamos en proceso, ¿no?, en Latinoamérica.
05:09Se está llevando un proceso de independencia económica,
05:11de un poco separarse de aquel mundo construido por Estados Unidos, ¿no?,
05:16por el mundo anglosajón más ampliamente después de la Segunda Guerra Mundial.
05:20Pero también es bastante importante de tener algún tipo de independencia cognitiva,
05:27de independencia narrativa específicamente,
05:29porque la independencia narrativa es totalmente lo contrario a la esclavitud narrativa.
05:36Si bien llegó Ryaklav, el historiador que estaba en la imagen anterior,
05:39había presentado el término de esclavitud narrativa,
05:42a mí me gustaría evolucionarlo un poco y decir que, bueno,
05:44lo contrario a eso sería la independencia narrativa.
05:46¿Y cómo se logra eso en Rusia?
05:48Ahora le voy a poner algunos ejemplos y le voy a poner un contexto histórico
05:51para que ustedes puedan consumirlo mejor.
05:53La próxima imagen, por favor.
05:54Lo primero que todo es definir y saber inculcar y defender unos valores propios.
06:04Es lo que nos faltó a nosotros en Rusia en los años 90.
06:06Cuando cayó la Unión Soviética dejamos de tener valores propios
06:09y asumimos los valores estadounidenses,
06:12pero nos percatamos que nunca íbamos a ser considerados
06:16por el enemigo ideológico nuestro como iguales.
06:20O sea, siempre nos van a ver como inferiores, jugando con sus valores.
06:25Por eso, una de las tareas primordiales que nosotros tuvimos en Rusia
06:28y que se logró construir es la tarea de realizar, construir unos valores propios.
06:35¿Y eso cómo se logra?
06:36Pues bueno, poniéndose preguntas y respondiéndolas.
06:39¿Quiénes somos? ¿Qué buscamos como sociedad?
06:41¿No?
