00:00Y bueno, yo quisiera mostrar un gráfico para después cederle un poco la palabra a Juan José.
00:05En el primer gráfico, no sé si ahí producción me acompaña, es para que la audiencia pueda ver,
00:12básicamente es como aquí está la distribución de los ingresos.
00:15En el anterior, ahí está.
00:17En el anterior, no me quiero detener mucho aquí por el tiempo, pero básicamente es poder ver,
00:22por ejemplo, si agarramos el quintil, o sea, el 20% de la población que menos ingresos tiene,
00:30ahí vemos en el color azul oscuro como un 20%, digamos, básicamente son los programas estatales,
00:36las transferencias, ahí tenemos el TECO por A y un poco todo lo que forma parte de las políticas públicas,
00:42como también vemos ese naranjita, ahí ya me tendría que ayudar, creo que es 5,5.
00:486,5.
00:496,5, a mi anteojo.
00:52Y es lo que significa la ayuda familiar, es decir, lo que, qué sé yo,
00:57el joven que está trabajando y que envía unas remesas internas, podemos decir, a su familia.
01:04Pero para pasar al segundo gráfico, el siguiente nuevamente, y con esto me detengo,
01:13este es un indicador muy importante, es el índice de Gini, el coeficiente de Gini,
01:19para que la audiencia así rápidamente entienda, tiene dos parámetros, uno sería simplemente diciendo...
01:28Perdón, yo me confundí, ¿es este, Alfredo?
01:32Este, este.
01:32Ok.
01:32Sí.
01:33Ese no.
01:34Los dos siguientes, para poder...
01:36El siguiente.
01:37Ahí está, ese sí.
01:38Entonces, ahí si la audiencia acompaña, ve una raya azul, una naranja en el gráfico izquierdo,
01:42ese es el índice de Gini, y simplemente diciendo, si el...
01:45Cuanto más cerca de uno, uno sería que una sola persona recibe todo el ingreso del país.
01:51Cero significa que todos recibimos el mismo ingreso, básicamente.
01:55Entonces, cuanto más cerca de cero está, significa que es menor la desigualdad,
02:00cuanto más cerca de uno, mayor es la desigualdad.
02:03Y esto es interesante ver cómo se ha reducido a lo largo del tiempo,
02:08y podemos ver la raya naranja, que es el promedio de América Latina.
02:11O sea, Paraguay está por debajo de América Latina.
02:15Y acá, entonces ya empieza Juan José, ¿tenemos que ser todo igual?
02:19O sea, ¿tenemos que eliminar la desigualdad?
02:21No, no necesariamente.
02:23Acá es importante mencionar, Alfredo, Gladys, audiencia,
02:26de que tanto la desigualdad como la pobreza son vistas como males.
02:30Pero, a diferencia de la pobreza, donde no hay discusión de que es algo malo,
02:37de que hay que erradicar, en la desigualdad se debe analizar
02:40qué componente es el que debe ser medido.
02:43En el caso de la desigualdad, uno puede hablar de diferentes tipos de desigualdades.
02:48Sin embargo, lo que se debe promover es el acceso a la igualdad de oportunidades,
02:53porque existen diferencias de talento, existen diferencias de esfuerzos
02:57que finalmente van a generar ciertas diferencias dentro de la sociedad
03:02y que son razonables.
03:04Sin embargo, lo que no es considerado de manera razonable son
03:09que los niños no tengan acceso a salud, que los niños no tengan acceso a educación,
03:14que un joven no pueda ir a la universidad a estudiar.
03:17Entonces, ese tipo de desigualdades sí es necesario reducir y avanzar
03:23hacia un país donde exista igualdad de oportunidades.
03:26Es decir, un niño que nace en un hogar rural pueda tener las mismas oportunidades
03:32que un niño que nace en un hogar urbano.
03:35Me pareció interesante, traigo en más acolación pensando un poco en este índice de pobreza
03:40multidisciplinario que plantea el INE y que no mide solamente el ingreso monetario.
03:48Es muy interesante porque una persona puede estar ganando, no sé, 3, 4 millones al mes
03:52como un ingreso así promedio y sin embargo vive en una vivienda que está en una zona inundable,
04:00de pronto no tiene sistema de jubilación, no tiene acceso a la salud,
04:05no tiene tampoco en general servicios de calidad.
04:10O sea, no es solamente cuánto ingresa a una familia lo que determina si es pobre o no es pobre.
04:16Me parece interesante también ir tomando otros aspectos más allá de lo que significa ese ingreso.
04:23Así como mencionas, Gladys, el índice de pobreza multidimensional es un índice más abarcativo.
04:27Multidimensional así era, ok.
04:28No se centra solamente en el ingreso sino que además tiene otras variables como el acceso a educación,
04:34a salud, a vivienda saludable, por ejemplo si la persona tiene o no en su casa cloacas,
04:41si tiene como desprenderse de la basura, si lo hace a través de la quema o de recolección.
04:49Entonces, todas esas variables se incluyen en un índice multidimensional
04:55y se puede determinar si efectivamente la persona tiene ciertos activos que le permiten ser considerado no pobre
05:02o cualquier shock negativo como el que ocurrió ahora en pandemia puede hacer que estas personas caigan en situación de pobreza.
05:09Con respecto al gráfico que presentó Alfredo, yo quería hacer unos comentarios.
05:14Si pueden poner en pantalla, por favor.
05:16¿El primero?
05:17La última, esa.
05:17Ahí vemos de manera clara la evolución del índice de Gini.
05:22Sabemos que el índice de Gini también es un indicador de resumen,
05:27pero sirve muy bien para evaluar el comportamiento a través de un periodo largo de años.
05:35Si se fijan en el 2002, Paraguay tuvo una desigualdad en torno al 0,57.
05:41Siete.
