00:00Guardi qua.
00:04Come vede non è lo stesso alfabeto che si impara a scuola.
00:08Abbiamo ordinato le lettere secondo la frequenza del loro uso.
00:11Capisce?
00:13E-S-A-R-I-N-T-U-L-O-M-D-P-C-F-P-C-F-B-W
00:21-H-G-I-L-U-N-G-Q-Z-Y-X-K-W.
00:27Ho fatto un sacco di ricerche, ho parlato con i miei colleghi e spero di essere arrivata a un sistema
00:32che funzioni.
00:32Tanto meglio per te.
00:33Ora le spiego.
00:35Lei pensa a quello che mi vuole dire.
00:37Quando è pronto, sbatta l'occhio.
00:40Io reciterò quest'alfabeto molto lentamente, una lettera dopo l'altra.
00:45Quando arrivo alla prima lettera della sua parola, chiuda una volta.
00:48Io la scrivo, allora passiamo alla lettera seguente e così via.
00:52Grandioso.
00:53Può darsi che arriveremo a delle parole e delle frasi.
00:56Ancora due cose.
00:57Quali?
00:58Quando la parola è completa, chiuda due volte come se premesse la spazzettrice di una tastiera.
01:02Mi piacerete.
01:03E se faccio un errore, apre e chiuda rapidamente più volte.
01:06Lo so, sembra terribilmente difficile, ma mi creda, ce la faremo.
01:10I suoi amici e la sua famiglia potranno approfittarne anche loro.
01:14Vuole provare, signor Bobby?
01:16Mi guardi.
01:17Avanti.
01:19Ha voglia di farlo?
01:21Sa cosa mi vuole dire?
01:24Molto bene.
01:25Allora, ha cominciato.
01:26Aspetta, no, io...
01:29Io non so che cosa dirle.
01:31E?
01:32E è la sua prima lettera?
01:34No, io non...
01:36E non è la prima lettera?
01:38No, non è.
01:39Non lo so che cosa voglio dire.
01:40Lo so, è difficile.
01:43Andiamo lentamente.
01:44No, io non so che cosa voglio dire.
