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STVE TELEB脕SICA
馃挕 Estudiantes exponen proyectos innovadores.
STVE Teleb谩sica 隆Transformando la naci贸n con mejor educaci贸n! #Educaci贸nParaLaVida #Educaci贸nHonduras #Educaci贸n

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馃棡
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Transcripci贸n
00:00La ciencia, la creatividad y la innovaci贸n fueron protagonistas en el Instituto Gubernamental Monterrey,
00:06donde estudiantes participaron en una importante feria de ciencias para exponer proyectos desarrollados a partir de sus conocimientos y habilidades
00:13acad茅micas.
00:13Es importante en esta sociedad en que vivimos, 驴verdad?
00:19Es importante que los j贸venes sean el ejemplo y tambi茅n el que participa en todos estos eventos y crea.
00:31Ellos son creadores con sus habilidades y destrezas en cada actividad oficial que se desarrolla.
00:39En este sentido, pues, este d铆a inauguramos lo que es la Feria Cient铆fica y Tecnol贸gica del Colegio.
00:47Es por ello, pues, que ellos son los que han participado, los que han hecho esta labor tan trascendental en
00:56Honduras
00:56que se lleva a cabo desde muchos a帽os el evento de la Feria Cient铆fica en todos los centros educativos.
01:03El Instituto Monterrey siempre se viste de gala en todas las actividades, desde que comienza el a帽o lectivo hasta finalizarlo,
01:13creando, pues, que el alumno sea el protagonista, que pueda ampliar sus conocimientos en todas las modalidades,
01:23tanto tercer ciclo de educaci贸n b谩sica como la modalidad de los bachilleratos en contadur铆a y finanzas,
01:32en BCH, 驴verdad? Que es bachillerato en ciencias y humanidades e inform谩tica.
01:38Tenemos alg煤n tipo de proyecto, por ejemplo, relacionado con tecnolog铆a de detector de larvas en las aguas, por ejemplo.
01:47Este proyecto tiene como objetivo sacar agua, por ejemplo, de cualquier centro educativo
01:52y detectar si en ese centro educativo hay larvas para zancudos.
01:57Esto pensando en el dengue, que nos est谩 atacando bastante.
01:59Tenemos tambi茅n otro tipo de experimento de clasificar basura, robot, que clasifican entre papel, cart贸n y pl谩stico.
02:09As铆 como tenemos tambi茅n un bast贸n inteligente para la gente, 驴verdad? Que no ve.
02:15Y el bast贸n, al estar cerca de una pared o de alguna piedra, suena.
02:21Entonces, eso por poner algunos ejemplos.
02:23Luego tenemos los principios cient铆ficos, tenemos un detector de mentira, tenemos all谩 energ铆a hidr谩ulica,
02:29tenemos energ铆a e贸lica, que son los principios cient铆ficos que vemos en la clase de ciencias naturales
02:33y que los ni帽os m谩s que todos tratan de explicar a trav茅s de experimentos.
02:38En las clases, como ciencias naturales, f铆sica, qu铆mica, biolog铆a e inform谩tica, se ve mucha teor铆a.
02:43Pero, 驴d贸nde nosotros sabemos si los estudiantes est谩n aprendiendo?
02:47驴O d贸nde nosotros podemos comprobar de que se est谩 pasando de la teor铆a a la pr谩ctica?
02:52En estos escenarios.
02:53Nuestro proyecto se llama el robot servicial.
02:56Ayuda a las personas que lo necesitan, por ejemplo, a las personas descapacitadas que ocupan para llevar medicamentos, medicinas, etc.
03:03Nos anim贸 porque hay personas que lo ocupan y podemos reemplazar a las personas que lo ocupan,
03:08porque pueden ser de la tercera y cuarta edad que lo ocupen.
03:11Nuestro proyecto es el electroim谩n casero.
03:15Son f谩ciles y es f谩cil y r谩pido de hacer.
03:19Solo se necesita un clavo de hierro, tres o cuatro pulgadas, una bater铆a y cinta aislante,
03:27clis o drapa met谩lica y tijeras o lijas.
03:31Al hacer estas dos cosas unidas, podemos ver que es un im谩n.
03:40Y esto puede funcionar en gr煤as de bases de carros y trenes tambi茅n.
03:47Nosotros le venimos a hablar sobre la bobina de Tesla.
03:50Consiste en una bater铆a de 9 voltios, cables el茅ctricos, un interruptor, tubo PVC,
03:59alambre de cobre, un foco y, por supuesto, lleva una bolita de papel aluminio.
04:06Esto consiste en que se puede prender ac谩.
04:09Como pueden ver, se enciende el foco.
04:11Eso puede dar a lugares donde hay gente de escarzos recursos,
04:17lugares donde casi no llega mucho la luz.
04:20Ah铆 puede dar.
04:21Les presentamos el bast贸n inteligente con Arduino.
04:24Se preguntar谩n, 驴para qu茅 nos sirven?
04:25S铆, bueno, sirve para detectar objetos para aquellas personas que no pueden ver.
04:30Como ver谩n, lleva objetos e implementos muy b谩sicos de conseguir.
04:33Un sensor ultrasonico, bater铆a de 9 voltios, la placa de Arduino Uno
04:38y diferentes tipos de jumper y un zumbador, como lo pueden observar ah铆.
04:43驴Cu谩l es su funci贸n?
04:44Bueno, ayudar a aquellas personas que no pueden ver.
04:48Este producto es algo, en s铆 el proyecto es algo revolucionario,
04:52ya que hay muchas personas que no pueden ver a transitar por la ciudad.
04:56Como ustedes sabr谩n, hay distintas formas de poder tropezarse o objetos en movimiento
05:01a los cuales una persona puede llegar a tropezarse o caer.
05:05Hoy les vengo a explicar mi proyecto Aquascan,
05:08que en qu茅 consiste un sistema de detecci贸n de alarmas con internet artificial.
05:12Lejos de buscar algo con fines demostrativos,
05:16venimos a buscar algo que pueda ayudar a poder suceder un problema real en Honduras,
05:22como el eje de Honduras, que en Honduras tenemos una gran alta incidencia de dengue.
05:27Entonces, 驴qu茅 queremos en este experimento?
05:29Queremos crear un detector de larvas con intensidad,
05:32entregar un tissue machine para poder lograr solvertar este problema.
05:37驴C贸mo funciona esto?
05:39Esto est谩 hecho con m谩s de 6.000 im谩genes en un dataset.
05:43Consta de 3.000 im谩genes en una clase 1 con agua limpia
05:46y 3.000 im谩genes con clase 2 que tiene agua sucia.
05:50Para imitar las larvas, para imitar el comportamiento de las larvas,
05:53utilizamos silitos negros.
05:56Solo que ahorita, como ya pas贸 mucho tiempo, ya se desvaneci贸 todo eso.
06:00Entonces, utilizamos esto para poder lograr solucionar esto.
06:05Este simulador, 驴para qu茅?
06:07En esto podemos ver la temperatura, la densidad de cuadros, la cobertura de control,
06:12poner cualquier tipo de estad铆sticas y conforme a esto, ver el red efectivo.
06:17Tambi茅n tenemos lo que es una gu铆a de contenci贸n.
06:21Esto para poder ver c贸mo se pueden eliminar los criaderos de dengue.
06:27Y lo m谩s importante, en lo que nos enfocamos en el proyecto,
06:29es si fue en el esc谩ner.
06:33El esc谩ner no lo pudimos a帽adir aqu铆 a priori,
06:37porque Google bloquea las cosas que est谩n en p谩ginas externas.
06:42Pero a帽adimos aqu铆 este esc谩ner.
06:46Esto funciona mediante una c谩mara.
06:51Por ejemplo, si yo pongo ac谩,
06:53ac谩 va a analizar que el agua est谩 limpia,
06:55porque no puede lograr encontrar X tipo de part铆culas.
06:58Decirle m谩s que todo a los estudiantes a nivel nacional,
07:01no solo en el Instituto Monterrey, sino a toda la comunidad educativa,
07:04que estos espacios hay que tomarlos con seriedad,
07:07que en estos espacios se pueden equivocar,
07:09pueden cometer errores,
07:10y decirles que de eso se trata la ciencia,
07:14de equivocarnos, aprender de esos errores,
07:17y seguir para adelante.
07:18Gracias.
07:18Gracias.