00:005.000 personas por día cruzan en bote.
00:03Olla popular en el puente Avellaneda.
00:10Y estas son las imágenes de cómo es cruzar en lancha o en botecito, ¿no?
00:15O en bote.
00:16Todos los días el riachuelo, 700 pesos sale este cruce.
00:20Y hoy hay olla popular de los trabajadores de Vialidad Nacional.
00:23Rodó.
00:26Vamos a mostrar ahora el circuito, ¿no?
00:28Porque estamos hablando de las escaleras y vamos a esperar justamente hasta un perro bajando por la escalera mecánica que
00:33nos funciona.
00:34Vamos a esperar justamente la gente que sube y baja, que para ellos es un elemento esencial la escalera.
00:44¿Qué es lo que es subir y bajar por estas escaleras de cemento?
00:47Realmente son muy altas y esta es la situación, ¿no?
00:51De gente que vive en el doque, gente que vive en la isla Maciel.
00:54Tiene que ir y venir precisamente de un lado a otro para cruzar para el lado de la ciudad de
00:59Buenos Aires, para el lado de La Boca.
01:01Y justamente, ¿no?
01:03Ahora es el horario del colegio.
01:04Van y vienen muchos chicos y señoras y señores.
01:08Si bien hay ahora mantenimiento en las escaleras mecánicas, lo que estaban hablando hoy es un mantenimiento sobre las paredes.
01:17Sí, están trabajando sobre la pintura, sobre justamente el mantenimiento de lo que sería la textura, ¿sí?
01:26De todo el revestimiento de las paredes, de los interiores, del puente Nicolás Avellaneda.
01:31Pero la escalera, usted, como la ven, está parada, pero no por el mantenimiento en sí.
01:34Claro, claro.
01:35Es porque realmente no funciona.
01:36Rudo.
01:37Sí, esta es una de las escaleras que justamente están reclamando para...
01:40Perdón, caballero, ¿usted usa la escalera acá? ¿Usa el puente?
01:44Bueno, ¿vos sos vecino acá del doque?
01:45Sí, digo, caballero.
01:47Contame para todo aquel que no conoce, ¿qué elemento esencial sería la escalera y el ascensor para ustedes?
01:52Yo creería que la escalera sirve más para las personas mayores de edad que no pueden subir esas escaleras.
01:58A veces veo muchas personas muy viejitas, digamos.
02:03Ah, sube uno y ya se cansó.
02:06Sube otro y se queda ahí descansando.
02:08Claro.
02:08No sé cuánto tardan en bajar y en subir tampoco.
02:11Después tiene que cruzar el puente para el lado de la boca.
02:13Exactamente.
02:13¿Vos lo usás todo el día?
02:15Todo el día.
02:15Todos los días.
02:16¿Vos vivís acá?
02:17Yo vivo acá.
02:18¿Y después vas a Ciudad a trabajar, a hacer actividades?
02:20A trabajar, sí, exactamente.
02:21¿Y es el tema de seguridad? Yo hice el recorrido del sendero, viste, peatonal. ¿Es seguro?
02:25Sí, es seguro. Más allá de lo que dice la gente, es seguro dentro de todo. Yo vivo toda mi
02:30vida acá y nunca me pasó nada.
02:32¿Y el bote lo llegás a tomar a veces de vez en cuando?
02:34Sí, también lo llego a tomar.
02:35¿Y el bote cuánto está?
02:37700 pesos.
02:38¿Y lo tomás por qué en ese caso?
02:39Y lo tomo porque es más rápido, digamos, también. Por las escaleras no perdés más tiempo. Por el bote cruzás
02:46y venís cuando querés.
02:47¿El tiempo más o menos estimado entre que subís acá y bajás en la ciudad cuánto tenés?
02:50Y no sé, unos 10 minutos y acá tengo 5. Para mí es mucho por el colectivo, básicamente.
02:55¿Y vos podés subir? En caso de que tengas alguna dificultad motriz, ya se dificulta.
02:59Ya se dificulta, exactamente. No, hay muchos problemas con el sistema.
03:03Pero bueno.
03:04Muy bien, muchas gracias.
03:05No, gracias a vos.
03:06Sí, bueno, ahí está. Es clarísimo el mensaje, ¿no? De la gente grande a la que le cuesta muchísimo.
03:11Y si tenés la plata y podés destinarla a eso, te tomarás el botecito. Pero por ahí si no podés,
03:17no.
03:20Ahí viene otra persona.
03:21Claro, esto es... Sí, menor de edad.
03:24Lo que sucede también, Agus, que los 700 pesos, si lo tenés para pagar, bárbaro.
03:32Viste, ahora yo estoy esperando justamente si viene una señora con sus hijos que van trayendo a sus hijos escolarizados
03:40en Capital Federal.
03:42¿Ves? Ahí va un chico con la mochila. Ahí va justamente escolarizado para la ciudad de Buenos Aires, menor de
03:48edad.
03:49Ellos hacen todo este recorrido.
03:50Pero bueno, porque el físico le da y porque va con tiempo.
03:53Ahora, Rodo...
03:54Pero como contaba este señor recién...
03:56Sí.
03:57No, pensaba esto, ¿no? Vos ya explicabas antes.
03:59Ahí viene una señora.
04:00Están pintando, dale.
04:01Están pintando. En lugar de pintar, ¿por qué no arreglan la escalera? Primero.
04:05Porque es insólito.
04:08Bueno, pero pasa eso.
04:10Que es el famoso lavado de cara, ¿no?
04:12Porque en realidad las paredes, sí, son importantes.
04:16Pero es para la estética del lugar.
04:17Es una pintura blanca básica.
04:19Pero en realidad lo que sucede aquí es el funcionamiento de la escalera.
04:23A ver, voy a hablar con esta señora.
04:25Perdón, señora, buen día.
04:26¿Usted es vecina de acá de Isla Maciel, del Doque?
04:29Sí.
04:30Bueno, ¿usás permanentemente la escalera?
04:32Sí.
04:33¿Qué tan esencial es para ustedes?
04:35Mucho.
04:35¿Por qué? Contame, para aquel que no conoce justamente la función que cumple acá el puente.
04:40Y te sirve para cruzar al lado de Capital.
04:43Más que nada para la gente anciana que no tiene movilidad y demás.
04:48Usan bastante las escaleras.
04:50Y ahora con las escaleras mecánicas no funcionando y el ascensor.
04:54En tu caso, ¿vos tenés que hacer este recorrido sí o sí o tomás el bote de vez en cuando?
04:59Tomo el bote o paso por las escaleras.
05:01¿Y la opción 1 o 2 de qué depende? ¿De que tengas plata para pagar?
05:04De la plata.
05:06De la plata.
05:06Claro, porque 700 pesos sale el precio, ¿no? Del viaje del bote.
05:11Yo creo que no lo podés gastar todos los días de vez en cuando.
05:14Y es lo mismo que un colectivo.
05:16A veces tenés la posibilidad de ir a pasar gratis.
05:18A veces usás esta opción porque no llegas a fin de mes.
05:22Claro, y ahí tenés la posibilidad, entre comillas, de ahorro.
05:24O sea, viniendo por acá.
05:26También.
05:27Pero si tenés algún problema de motricidad, que te duele algo, o estás medio enferma,
05:32tenés que cruzar, subir la escalera, cruzar el puente,
05:36¿no te queda otra opción que venir por acá o ahí te tomás el botecito?
05:39Sí, te tomás el bote o un remiso que te lleve hasta el lado de Capital o el colectivo.
05:45Buscar la manera.
05:46Porque ustedes saben en Isla Maciel, ¿generalmente las actividades las hacen en la Ciudad de Buenos Aires?
05:50¿Por eso es tan importante todo lo que es el transporte?
05:53El puente, colegios y demás tenés del lado de Capital.
05:56¿Y los chicos que están a la escuela, que van escolarizados a Capital,
05:59¿se van solitos, se van con ustedes y suben el puente también?
06:02No sé cómo será en el caso de los demás, pero no, se van con nosotros.
06:07Y Maciel, ¿y el sendero peatonal es seguro arriba?
06:10Sí.
06:11Es seguro.
06:12Sí, sí.
06:12Bueno, muchas gracias.
06:13Bien.
06:15Marcela, te quiero escuchar un poquito.
06:17¿De qué de eso?
06:17Yo bastante crítica, sí.
06:21¿Qué querés que te digas?
06:21Es una voz disonante en este piso.
06:23No, no, lo que pasa es que es lo mismo que antes cuando hablábamos de esto.
06:26Esto, la verdad, no sé qué decirte, porque son cosas que sí deberían invertir.
06:31Ahora, se deberían invertir en tantas cosas y en otras cosas sí se invierten, pero no se dicen.
06:36Por ejemplo...
06:36Lo dije yo el otro día en el otro programa que estuve con el tema del Garrahan.
06:40Ahora nadie más se habla del Garrahan.
06:42¿Por qué?
06:43Porque hayan hecho una inversión multimillonaria.
06:45No, tiene una movilización los trabajadores ahora dentro de poquito, porque uno reclama.
06:49Porque cumple 39 años el Garrahan.
06:51Por eso.
06:52Pero pará, no cumplen con la ley de emergencia pediátrica.
06:54No, no, no, estoy hablando de la infraestructura y de todo lo que...
06:58Pero ellos ponen plata en donde es como cuando pintaban los cordones de amarillo y nos disfrazaban la ciudad de
07:03amarillo.
07:03A ver, ellos ponen plata en cosas que quizás creen que visiblemente va a parecer como que les importan los
07:10trabajadores y el sector de salud.
07:11Pero lo primero que tenés que hacer para que te importe el sector de salud es obviamente recomponer los salarios
07:16de los trabajadores y de las trabajadoras y cumplir con una ley de emergencia pediátrica.
07:20Pero no está todo bien en el Garrahan.
07:21Cuenta a sus trabajadores que no está todo bien.
07:23No, no, bueno, tampoco está como se pinta a eso a lo que yo voy.
07:28Hay trabajadores, Santiago, por reclamar sus derechos, por pedir justamente lo que consiguieron después de una lucha obrera, justamente, que
07:35es el aumento que consiguieron.
07:37Hoy están siendo perseguidos por el propio Estado.
07:39Es terrible lo que está pasando en el Garrahan.
07:41Y no se arregla con droguito.
07:42Hay trabajadores privados, o sea, están los trabajadores privados que dependerán de las paritarias de cada sector y están los
07:49otros los públicos.
07:50Los públicos, en general, sí, se ha parado todo lo que es aumento.
07:53Yo soy retirada del servicio penitenciario.
07:55El presidente dijo ayer que es así y va a seguir así y es una buena noticia que estén congelados
08:02los salarios públicos.
08:03Lo dijo ayer el presidente.
08:04Sí, que es lo que quería, ¿no?
08:05Obviamente hay que explicarle que el que te cura tiene que ver con el sector público.
08:08Ah, esos no quieren que haya estado.
08:10El que te cuida.
08:10No, no, no.
08:12Eso de que no quieren que haya estado es una mentira.
08:14No es así, chicos.
08:15Pero lo dijo.
08:16Dígame, ¿qué desapareció?
08:18¿Qué desapareció?
08:20¿Desapareció la educación pública?
08:22No.
08:22La salud pública.
08:23Pará, pero explícame la lógica.
08:24¿Desapareció todo eso?
08:25No desapareció nada.
08:27Explícame la lógica.
08:28¿Por qué le regalás una medida de vouchers a educación privada y de financiar la educación pública y las escuelas
08:35técnicas?
08:35Yo siempre lo cuento.
08:36Acá lleva adelante el amparo de las escuelas técnicas.
08:39Hay un artículo del presupuesto que le saca el piso de financiamiento.
08:42Quiere decir que las escuelas ya no tienen más una base para poder tener una cuestión edilicia, para poder ayudar
08:49a los estudiantes.
08:50Es un piso del 0,2%.
08:51Hago una pregunta.
08:52¿Quién dijo la frase, Marcela?
08:55¿Quién dijo la frase, soy el topo que viene a destruir el Estado desde adentro?
09:00¡Para, yo sé, yo sé!
09:02Pero esas son...
09:03Sí, es verdad.
09:04¿Quién la dijo?
09:06Es verdad.
09:06¿Quién la dijo?
09:07Él dijo un montón de frases.
09:08¿Quién la dijo?
09:09Es verdad.
09:10¿Quién la dijo?
09:11¿La dijo?
09:12¿La dijo Milley?
09:13La dijo Milley.
09:13Pero eso en plena campaña.
09:15Y apelando quizás a lo que es ese sensacionalismo cuando uno pone frases.
09:21Pero después cuando entras a la parte pública, te das cuenta que es imposible que el Estado desaparezca.
09:27Ahora, que lo tengas que reducir me parece perfecto.
09:32Porque ha habido gente, pero ñoquis, pero a morir en todos los sectores del empleo público.
09:38Bueno, pero tenemos un senador que tiene ñoquis para ir a la campaña.
09:42Bueno, también.
09:43¿Cómo?
09:44Sí, a Nala.
09:45Él lo dijo.
09:46Que él tenía muchos contratos porque, bueno, él quería postularse a futuro gobernador y los necesitaba para campaña.
09:53Todo está mal.
09:54De un lado y del otro.
09:55Pero desde todos lados.
09:57De todos lados.
09:58Ahora, ¿ustedes ven mal que se reduzca el Estado?
10:01Que se reduzca, ¿no?
