00:00Sí, al final es como bien importante lo que entra a tus oídos y yo siempre pongo el ejemplo de
00:08que por eso tenemos una boca y dos oídos, o sea, para mí siempre ha sido más importante escuchar y
00:15hablar.
00:16De hecho, cuando nos empezaron a entrevistar, o sea, hace años con la otra banda, para mí era raro porque
00:21yo incluso en conversaciones no es que esté de mamón, es que estoy escuchando, porque yo ya sé lo que
00:29yo pienso.
00:29Cuando me preguntan, oye, ¿qué piensas? Ah, perfecto, pues te cuento. Pero justo creo que hoy en día la gente
00:37no sabe escuchar. La gran mayoría de los que me topo por ahí, o sea, ni siquiera se toman el
00:44tiempo de procesar la información. Es como.
00:48Ya te oí, te contesto. Claro, ¿no? O sea, y se me hace como bien interesante porque los los chavitos
00:58no tanto, ¿eh? O sea, porque aparte fíjate que yo doy clases de música.
01:02Los los de ocho, nueve años, diez años. Es interesante porque sí siento que hay bien una transición con ellos.
01:10Y de hecho, o sea, yo sé que mis letras son más como para gente de veinticúbola a treinta.
01:15¿Crees? Eso siento, eso me han dicho. Pero yo, yo le estoy apostando más a los niños. Y justo ellos
01:24son como mi filtro. O sea, muchas veces tengo un alumno de doce años que es increíble, toca la guitarra
01:30brutal y siempre le digo, a ver, escucha esta canción, esto, lo otro.
01:35Y dice, ah, está buenísimo esta frase, no sé qué. Como que digo, creo que sí traen otro chip y
01:40eso me deja tranquilo.
