- hace 6 semanas
El Instituto Superior Politécnico Misiones N° 1 trabaja en la creación de una nueva carrera orientada a la comunicación digital. La propuesta será pública, gratuita, con cursado nocturno y modalidad híbrida. Un foro con periodistas, empresas y autoridades educativas busca definir el perfil profesional y los contenidos según las necesidades actuales del mercado laboral.
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00:00La idea del foro que se está desarrollando en este momento tiene que ver con reunir a distintos sectores,
00:08tanto públicos como privados, vinculados a los medios,
00:12con la intención de reconvertir una tecnicatura superior que se desarrolla en el Instituto Politécnico
00:20en una nueva propuesta que, digamos, apunta a la comunicación digital,
00:26pero, bueno, básicamente el Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción
00:33es el encargado de convocar a los distintos actores para justamente reunirlos en el foro
00:42y analizar la validez de la propuesta que se está impulsando en este sentido de la reconversión
00:49atendiendo a las necesidades y demandas del sector, en este caso de la comunicación.
00:55Y para nosotros es importante porque esto permitirá, digamos, recuperar insumo valioso
01:04para definir el perfil de ese técnico superior que se pretende formar.
01:10¿En qué instancia está esta tecnicatura? Bueno, es una idea, hasta ahora ya están trabajando.
01:15Hay un proyecto armado y justamente los docentes del Instituto Politécnico van a compartir
01:27con todos los presentes en el foro la propuesta, pero justamente se produce el debate,
01:33la discusión y los aportes y probablemente luego del foro se redireccione,
01:40se redireccionan algunas intenciones o ideas que están plasmadas en el proyecto original.
01:47Está en versión de elaboración, luego esto tiene que pasar por toda una instancia oficial
01:55y la idea es que esta tecnicatura superior comience a formar nuevos técnicos el próximo año.
02:04¿El próximo año tienen fecha de inicio?
02:06Esa es la intención.
02:07Y bueno, ¿cómo surge también esta necesidad de crear ante la demanda?
02:12¿Por ahí otros estudiantes del Politécnico le solicitaban?
02:15Claro, ahí me parece importante justamente señalar esto,
02:20de que no se trata de saturar el mercado ofreciendo siempre la misma tecnicatura,
02:27sino atender a las necesidades, a las demandas del sector y también de la población,
02:34de los estudiantes, el interés que tienen en la formación y pensar en esas propuestas
02:41que no estén ancladas a lo largo del tiempo y que saturen también al mercado,
02:47sino traer aire fresco y responder a necesidades.
02:53Y en términos de comunicación digital hay todo un camino por recorrer.
02:59Bien.
02:59Bueno, también estamos con el Ministro de Educación de la provincia, Ramiro Aranda,
03:02así que bueno, Ramiro, contanos cómo impacta esta idea, este proyecto en el que están trabajando
03:08en la comunidad también en cuanto a demanda, a una nueva oferta para los estudiantes.
03:14Bueno, en primer lugar, felicitar al Instituto Politécnico, por supuesto,
03:20y a su vez el trabajo de la Subsecretaría de Educación, de la Subsecretaría Técnica,
03:25como así también del Consejo de Educación, para brindar las herramientas para que esto se pueda dar.
03:29que tiene que ver, como decía Sandra, es una reconversión de una carrera.
03:33¿Qué significa?
03:35No hay que crear horas, sino que hay una carrera que, ante la demanda,
03:39acá estamos respondiendo a una demanda a la sociedad, estamos respondiendo a una demanda al barrio.
03:44El Instituto Politécnico tiene casi mil estudiantes,
03:47y en esos mil estudiantes también me parece que está bueno que cada institución de toda la provincia
03:54vea la necesidad de las ofertas que están teniendo en sus municipios,
03:59y a partir de eso también tener la apertura de decir, bueno,
04:02esta carrera no está teniendo salida laboral, capaz ya tiene varios años,
04:07y decir, tomemos la aposta de ver efectivamente qué es lo que está necesitando hoy en día,
04:13el mercado laboral, qué está necesitando el Estado, qué está necesitando el barrio, el municipio,
04:19y por eso es este foro que estamos llevándolo a cabo hoy acá en Misiones Online,
04:24con distintos actores, con periodistas, con autoridades, tanto del Ministerio como del Consejo,
04:29porque la idea es, a partir de que surge la propuesta, surge la idea,
04:35ver efectivamente con el sector empresarial, o sea, acá estamos hablando con empresas,
04:42estamos hablando con periodistas para ver si efectivamente hay una necesidad
04:46para que esta carrera pueda...
04:47Oferta y demanda.
04:49Exactamente.
04:50Porque a veces uno puede tener una gran idea, y la verdad que no la pensó desde el mundo laboral.
04:54Esto es algo, o sea, a ver, no es innovar por innovar,
04:57no es decir, quiero hacer una carrera que no existe en ningún otro lado, buenísimo,
05:01¿tiene salida laboral? Ah, no pensé eso.
05:02No, sí, sí, tiene que tener salida laboral, y bueno, es lo que vimos con esta tecnicatura,
05:06por eso también lo hicimos acá, porque nos parecía muy importante tener la visión
05:10de las empresas, la visión de los periodistas, y que efectivamente a partir de esto
05:16se pueda concretar en un diseño curricular, que van a trabajar con la Subsecretaría
05:20de Educación Técnica, y con el área pertinente pedagógica del Ministerio de Educación,
05:25y a su vez con esa transformación que la va a realizar desde la Dirección de Educación Superior,
05:29para que justamente puedan el año que viene comenzar, esperemos que estén todas las condiciones
05:34dadas para el año que viene, ya incorporar esta oferta.
05:37Bien, ambos hablaron de innovar y de reconvertir o renovar carreras,
05:43¿qué tiene de distinta esta tecnicatura con lo que es periodismo o comunicación social?
05:49¿Qué es lo que viene a ofrecer esta tecnicatura?
05:52Bueno, particularmente creo que, como lo decía hace un ratito,
05:58el insumo más potente surge del foro, de escuchar las necesidades en cuanto a la demanda
06:08de la formación. Hace un ratito en el plenario inicial escuchábamos a los distintos disertantes
06:17planteando que, bueno, que por ahí la formación deja algunos grises para las necesidades que tenemos ahora.
06:25Bueno, el avance en la tecnología y demás.
06:26La inteligencia artificial, la optimización de tiempos, el hecho de, justamente lo que señalaba Mariana,
06:35es la necesidad de que este nuevo técnico superior no deje de formarse,
06:40o sea, formarse permanentemente y de adaptarse a, bueno, a toda la innovación y a la tecnología que nos atraviesa.
06:50Si bien es cierto, como decía, la propuesta está, hay una propuesta borrador,
06:55la van a someter a discusión y también a que esté permeado por los aportes.
07:00Y la otra cuestión que por ahí quería señalar y que tiene que ver con lo que dijo Ramiro,
07:05para impulsar una tecnicatura superior, una nueva oferta o una reconversión,
07:11necesariamente tenemos que pasar por el foro.
07:14O sea, el foro es habilitar a la discusión, a que puedan opinar, a que puedan sugerir
07:20y también a poder escuchar esto que, vengo insistiendo, que tiene que ver con las demandas y las necesidades.
07:26Y que esta oferta no sea impuesta, sino realmente respuesta a las necesidades que tenemos que cubrir.
07:35Y creo que en términos de una tecnicatura superior en comunicación digital, es muy innovador.
07:43Bien. Bueno, Sandra, muchas gracias.
07:45Por otro lado, Ministro, cambiando un poquito de tema,
07:47se habla de una baja en la matrícula de los estudiantes.
07:51¿Esto es así? Y si es así, ¿qué pasó?
07:54¿Por qué ahí baja en la matrícula en las escuelas públicas, están en las escuelas privadas?
07:59¿O qué está pasando?
08:01No, en realidad, lo dije justamente la otra vez que nos habíamos juntado también en otro programa
08:06acá de Emisiones Online,
08:09no es las ciencias sociales lo que tiene que ver con los movimientos demográficos,
08:17las distintas variables, no es 2 más 2 es 4,
08:19por eso cuando en muchos casos se habló de la baja natalidad,
08:23muchos pensaron, nos salieron a decir que se iban a cerrar escuelas,
08:27y no es así porque todo el tiempo, fíjate que el año que viene,
08:30tenemos para inaugurar una primaria de Itambeo Azul, la escuela 76,
08:34una secundaria, la escuela secundaria de innovación 2,
08:36y a su vez también ahora el instituto de gestión privada, el instituto San Sebastián.
08:40Tres escuelas nuevas, con edificios nuevos.
08:45Entonces, independientemente de la baja natalidad, hay una reconfiguración.
08:49Después, lo que podés encontrar por zonas también que haya menor matrícula en un sector,
08:56particularmente, yo tengo dos explicaciones que puedo ver ahí,
08:58uno tiene que ser responsable de decirla,
09:00uno puede ver que hay familias que tal vez no tienen la posibilidad de pagar una cuota
09:04en una institución de gestión privada, y vuelven a una institución de gestión pública,
09:09o al revés, alguna que está en una institución de gestión pública,
09:13dice, quiero ir a una de gestión privada por una cuestión muchas veces de credo,
09:19una cuestión de cuestiones más familiares y tradicionales.
09:23Así que particularmente, sí impactó, por supuesto,
09:28la baja natalidad impactó un poco en lo que es el sistema,
09:32sobre todo en los sectores más chicos, los menores, mejor dicho,
09:37los primeros niveles, el nivel inicial.
09:39Estamos trabajando sobre muchas propuestas para mejorar el nivel inicial,
09:44que van desde ampliaciones de jornada,
09:46desde distintas temáticas que tienen que ver justamente con cargos que existen
09:51y poder ocuparlos de mejor manera.
09:53Así que, bueno, estamos en breve, vamos a estar haciendo unos anuncios
09:56también muy lindos sobre este tema,
09:58y quiero hacer una aclaración sobre este foro.
10:02El Politécnico de las Misiones va a funcionar en la Escuela Secundaria de Innovación 2,
10:07así que va a estar en el turno noche,
10:09que eso también es una manera de mejorar el uso de la infraestructura,
10:13tener un secundario a la mañana y tarde,
10:16y un instituto superior con tanta matrícula
10:20que pueda también compartir exactamente el edificio en el turno noche.
10:25Bien.
10:26Bueno, y hace un tiempo también hablábamos de esta creencia de,
10:29bueno, si baja la natalidad,
10:31se van a seguir necesitando más docentes, más profesores,
10:34sobreabundan.
10:35¿Cómo están ustedes con eso?
10:36¿Cuál es la visión que tienen?
10:38Porque, bueno, hay gente que sigue eligiendo, ¿no?
10:40Por pasión, por vocación,
10:43o por ahí cercanía también en cuanto a la posibilidad de estudiar algo.
10:47¿Los profesorados y la docencia?
10:49Mira, uno tiene que ser muy consciente a la hora de elegir la docencia.
10:53La docencia, muchos están llamados a ser docente,
10:57o sea, nosotros no es que va a dejar de existir la docencia,
11:00pero tiene que ser una primera opción la docencia.
11:03Uno tiene, verdaderamente se nota el que eligió la docencia por pasión,
11:08porque le gusta.
11:09No es estudiar cualquier cosa, no es no entré en esto,
11:12entonces elijo la docencia.
11:14Eso, y lo digo acá, está mal.
11:15Está mal, mi tercera opción era la docencia porque no pude ingresar en una fuerza armada,
11:21no pude ingresar en ese trabajo,
11:23entonces elijo ser docente.
11:25Y la verdad que puede pasar de que salga un buen docente,
11:30pero hay muchas chances de que no.
11:32Y esto tiene que ver con que la vocación existe,
11:38también esa inspiración que uno tiene cuando es docente.
11:41Yo particularmente elegí estudiar, yo soy profesor de ciencia política,
11:45cuando empiezo a estudiar profesor de ciencia política,
11:47yo sabía que era un espacio curricular que tenía pocas horas,
11:50pero es lo que a mí me gustaba, yo no me veía estudiando otra cosa.
11:55Entonces lo hice muy a conciencia,
11:58particularmente a mí me tocó recibirme cuando sale la nueva ley de educación,
12:02y que la educación secundaria empiece a ser obligatoria,
12:04entonces pude tener muchas horas.
12:06Pero hoy en día hay carreras en las cuales tienen mucha salida laboral,
12:12como física, química, tecnología,
12:14y hay otras con muchísimo menos salida laboral que vos,
12:18lo que encontrás es que tenés hasta 80 personas antes que vos para poder ingresar.
12:23Entonces le pedimos también a los jóvenes,
12:26le pedimos a las personas que quieren,
12:28cuando se interesan en la docencia,
12:29también ver efectivamente cuáles tienen salida laboral,
12:33y también la responsabilidad de las instituciones de formación docente,
12:37de las instituciones superiores,
12:38como lo está haciendo acá el Politécnico,
12:40de decir, bueno, ante la poca salida laboral de una carrera,
12:43o que se agote un modelo,
12:45ver para reconvertir las carreras.
12:47Hoy tenemos que empezar a reconvertir carreras en carreras con salida laboral.
12:51Y eso, por suerte, está pasando,
12:53hay una gran responsabilidad por parte de las instituciones de hacerlo,
12:57para que también se van a llenar de alumnos, primero que nada,
13:00y que el alumno pueda terminar y tenga trabajo,
13:03eso también es algo muy bueno.
13:05Nosotros tenemos un instituto,
13:07el Instituto Superior Politécnico Misiones,
13:09que está en el barrio Itambeguazú.
13:11Actualmente tenemos cuatro carreras,
13:14dos carreras relacionadas con salud,
13:16y dos relacionadas con la tecnología.
13:18Tenemos la carrera Técnico Superior en Enfermería,
13:21Técnico Superior en Acompañamiento Terapéutico,
13:24Técnico Superior en Comercialización y Marketing,
13:26y Técnico Superior en Automatización y Robótica.
13:30Bueno, esta es una nueva propuesta que la venimos trabajando,
13:32en la institución, para divertificar las ofertas,
13:35estamos en Itambeguazú, es un barrio grande,
13:37y también para dar respuestas,
13:40que es una Técnico Superior en Periodismo Digital y Comunicación Institucional.
13:44En este momento estamos haciendo un foro,
13:47acá en las instalaciones de Misiones Online,
13:49estamos haciendo un foro sectorial,
13:51donde convocamos a distintas empresas relacionadas con la comunicación,
13:55para que nos vengan a dar una mirada acerca de la profesión,
13:59y ver qué contenidos deberíamos incorporar al diseño curricular,
14:03para poder implementarlo más eficientemente y eficazmente.
14:07Bien, me comentaba ya justamente la subsecretaria,
14:10que, bueno, surgió esto de la necesidad también que vieron,
14:16de reconvertir las ofertas académicas que ya hay,
14:20en la ciudad de Posadas, en la provincia, y también de la demanda.
14:25¿Ustedes cómo ven ese campo, digamos, esa salida laboral?
14:28Yo creo que como nosotros, como institución,
14:33buscamos evolucionar constantemente,
14:35somos una institución joven,
14:36nacimos en el año 2023,
14:39tuvimos nuestro primer corte egresado,
14:41que fue el año pasado, que tuvimos 170 egresados,
14:44de todas las carreras, las cuatro carreras,
14:46y pensamos que tendríamos que diversificar la oferta.
14:51¿Cómo lo vamos a hacer?
14:52Tal vez agarrar alguna conversión de horas cátedras,
14:57y lograr así, con el costo cero de inversión,
15:01diversificar la propuesta.
15:02Y nos pareció esta una propuesta muy interesante,
15:04porque, como saben ustedes,
15:07hoy en día los medios de comunicación están masificados,
15:10no solo eso, también la presencia online de personas,
15:14que por ahí no están profesionalizadas,
15:17y están usando los canales de comunicación,
15:22a través del streaming, a través de las redes sociales,
15:27los influencers, o sea, la gente va consumiendo,
15:31va consumiendo hoy en día el contenido que le va produciendo
15:35cualquier persona, digamos,
15:37sin desmenecer, por supuesto, las capacidades de las personas,
15:40pero nos parece que podría ser una buena apuesta,
15:42esta, la de profesionalizar a ese tipo de personas.
15:47¿Cuál es lo distintivo de nuestra institución?
15:50Porque hay ofertas de este estilo.
15:51Hay ofertas de periodismo digital,
15:53hay ofertas de periodismo deportivo, comunicacional,
15:56la universidad tiene ofertas de comunicación social.
16:01Nosotros queremos hacer una oferta que sea pública,
16:04gratuita, no se cobra cuotas,
16:06en un lugar descentralizado, en Itambeguazú,
16:10y en un horario que le sirva a la gente,
16:13que es a partir de las 19 hasta las 23.
16:16Y estamos por implementar también un formato,
16:19que es un formato híbrido,
16:21no es totalmente virtual,
16:23ni totalmente presencial.
16:24Así que vamos combinando esas dos modalidades de enseñanza
16:28para fortalecer el perfil del periodista.
16:32Claro, o sea, un horario que también a algunos
16:34si está estudiando ya otra carrera
16:36o cursando en otros horarios,
16:38también le queda un margen para sumar esto.
16:40Exactamente.
16:41Las personas, la mayoría de las personas
16:43que van a nuestra institución
16:44son personas que están trabajando,
16:46están en el ámbito laboral,
16:48y lo que hace el horario es,
16:50le da la oportunidad de seguir profesionalizándose.
16:52Así que convocamos a todos los que están interesados
16:55que se comuniquen con nosotros
16:57a través de nuestras redes sociales
16:59para darles la información
17:00y ver cómo avanza este proyecto
17:02y si hay alguna posibilidad de implementarlo
17:04en el año 2027.
17:05¡Gracias!
17:05¡Gracias!
17:05¡Gracias!
17:05¡Gracias!
17:05¡Gracias!
17:05¡Gracias!
17:06¡Gracias!