00:00La questura indaga lo sta facendo affari spenti, questione delicata.
00:06Non ci sono immagini della videosorveglianza, ma c'è quel video che documenta bene quel che è accaduto.
00:12È da lì che sono partiti i riscontri dopo il corpo a corpo al Parco Falcone Borsellino,
00:17che anche oggi è sotto i riflettori dei media nazionali.
00:20Nelle prossime ore saranno sentiti i ragazzi coinvolti, i docenti,
00:24i responsabili dell'aggressione ai due insegnanti dell'ITIS.
00:29Sono tre, due hanno 16 anni, l'altro 15.
00:32Per ora i docenti, che sono pubblici ufficiali quando operano all'interno di una scuola,
00:37non hanno sport o querela, ma la questura procede d'ufficio,
00:41cercando di ricostruire al meglio anche l'antefatto,
00:44quella lattina scagliata contro l'auto da uno dei giovani
00:47e il successivo rimprovero dell'insegnante fino all'aggressione al parco.
00:52Un episodio che ha scosso tutto il mondo della scuola e non solo.
00:56Siamo preoccupati anche noi docenti ed è chiaro che non si può limitare
01:01a delle semplici sospensioni o a quelle che possono essere delle sanzioni simboliche,
01:05ma è necessario che tutti gli interessati, quindi sia le scuole attraverso anche un supporto psicologico,
01:11ma anche le autorità istituzionali, l'intervento anche a livello nazionale e legislativo,
01:18si chiedano effettivamente, se non sia giunto ormai il caso,
01:21di intervenire anche in maniera più decisa, sia dal punto di vista civile e penale.
01:26In vista ovviamente, al di là delle conseguenze di legge,
01:29anche provvedimenti disciplinari da parte della scuola a carico degli studenti coinvolti.
01:35Le sanzioni sono necessarie perché non devono dimostrare di essere appunto solo un mero segnale simbolico,
01:41ma devono dimostrare che quando si commettono atti di questo genere si paga,
01:45e quindi questo ovviamente rientra anche in quello che è il nostro ordinamento giuridico,
01:51sanzione, ma anche ovviamente poi supporto psicologico per cercare di reinserirle all'interno del nostro tessuto sociale.
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