30/30 - Situación de país: Desempleo, deportados y fenómeno de el niño- domingo 6 de septiembre 2026 - Vídeo Dailymotion

Televicentro

30/30 - domingo 6 de septiembre 2026

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00:00:01Saludos amigos de 3030, que bueno que están con nosotros, gracias siempre por su amable y gentil sintonía, estamos en

00:00:07vivo hoy domingo 6 de septiembre a través de la señal de TSI a nivel nacional y a nivel mundial

00:00:13gracias a las plataformas de Televisentro, tenemos un programa muy muy muy variado y de mucha actualidad por supuesto, hay

00:00:20muchas realidades que estamos enfrentando en el país, por supuesto que si hay muchas realidades, hoy nos vamos a centrar

00:00:26en tres realidades que está viviendo Honduras y qué hacer

00:00:29frente a esas tres realidades, cuáles son esas tres realidades, bueno una quizás para mí el problema más importante en

00:00:36Honduras en este momento es el desempleo, los deportados que van a llegar y que ya están llegando a raíz

00:00:42de que finalizó el TPS para hondureños en Estados Unidos y además por supuesto los tremendos, los tremendos efectos que

00:00:50ya estamos viendo en Honduras y que ya estamos sufriendo en Honduras del fenómeno del niño, estas tres realidades, qué

00:00:56vamos a hacer con estas tres realidades,

00:00:58con el desempleo, con los deportados que están llegando, más o menos como por 50 mil vamos a cerrar el

00:01:06año y solo me refiero a los deportados vía aérea de Estados Unidos y por supuesto con los efectos del

00:01:11fenómeno del niño, más adelante aquí en el programa vamos a hablar sobre ese tema, antes les presento a mis

00:01:17invitados, a nuestros invitados de este primer segmento del programa, aquí en el estudio

00:01:21está don Manuel Hernández, él es el presidente de la Federación de Cámaras de Comercio e Industria de Honduras, Fede

00:01:27Cámaras y miembro también del Consejo Hondureño de la Empresa Privada, gracias don Manuel por estar aquí.

00:01:31Gracias don Ricardo, gracias por la invitación, realmente estamos en medio de tres grandes problemas, las dos guerras que realmente...

00:01:38Además, además, además la guerra, que nos están traiendo aumento en el precio de los combustibles, fertilizantes, etcétera, ¿verdad?

00:01:45Y nos causan ese efecto tan significativo en los costos del transporte, tanto marítimo como terrestre, así también como el

00:01:57cambio climático, que estamos tanto en sequía como tenemos inundaciones en otros países y a los dos sectores, tanto las

00:02:07inundaciones como la sequía, nosotros como país somos vulnerables.

00:02:11¿Le preocupan a usted estas tres realidades que vive hoy Honduras?

00:02:13Son realidades, no solo de Honduras, son realidades del mundo.

00:02:16¿Le preocupa a usted esto?

00:02:18Me preocupa grandemente, a todos los que vivimos en este país nos preocupa.

00:02:23Don Santiago Herrera nos acompaña también vía Zoom, don Santiago Herrera es el señor gerente de Política Económica del Consejo

00:02:29Hondureño de la Empresa Privada, un hombre con mucho, mucho conocimiento sobre estos temas que vamos a desarrollar esta noche.

00:02:35Don Santiago, bienvenido, gracias por estar aquí.

00:02:37Gracias Edgardo por la invitación. Muy buenas noches para usted, para mi amigo don Manuel Hernández, con quien compartimos este

00:02:46set y sobre todo al pueblo hondureño que le hace el honor de ver su tan gustado programa de los

00:02:54domingos.

00:02:55Sin duda la problemática que usted plantea para que los discutamos, incluso probablemente superan nuestras propias capacidades para explicarlas de

00:03:04manera suficiente, pero vamos a hacer el mejor esfuerzo para que hablemos tanto del problema como lo que deberíamos estar

00:03:13haciendo.

00:03:14Porque como dice mi señora esposa, yo siempre la cito con esta expresión, no basta con preocuparse, lo que tenemos

00:03:23que hacer es ocuparnos.

00:03:24Eso, exactamente.

00:03:25Y esa es la tarea que tenemos enfrente y sobre todo un sector privado hondureño que representa más del 82

00:03:33% del empleo, representa más del 90% de la inversión, representa más del 80% de los tributos que

00:03:42se pagan en este país.

00:03:43Y somos la única fuerza que tenemos capacidad para generar empleo, y para eso hay que crear condiciones. Y de

00:03:52eso me imagino hablaremos más adelante, Edgardo y don Manuel.

00:03:56Don Santiago, ¿le preocupan esas tres realidades? ¿Qué tan preocupado está por esto? Aparte de que debemos ocuparnos, pero ¿está

00:04:03impactado usted con esta situación?

00:04:06Si uno se limita a ver cifras, don Edgardo, 4.9%, es el último dato que nos dio el INE

00:04:15sobre desempleo, no es tan grave. El problema es el subempleo.

00:04:20Tenemos más de 2 millones de hondureños con problemas de subempleo. ¿Y qué significa subempleo? Significa que trabajan todas las

00:04:318 horas, pero no tienen un salario completo.

00:04:33¿Digamos que están en la informalidad?

00:04:35Que están en la informalidad, significa que están trabajando solo medio tiempo y solo reciben medio salario. Significa que no

00:04:43tienen seguridad social ni protección social.

00:04:46Y eso significa empleo precario. Y usted bien lo dijo, estamos en un nivel de informalidad que supera el 80

00:04:55% del empleo, el más alto de Centroamérica.

00:04:59Y eso nos impacta fuertemente, tanto en la garantía de un empleo digno o decente, como lo decíamos todos, que

00:05:10tengan al menos un salario mínimo, que al menos tengan seguridad social, que al menos tengan beneficios.

00:05:15Y la otra es que eso nos lleva a un nivel de productividad extremadamente bajo, que no nos garantiza que

00:05:27la familia hondureña vaya a tener, que las empresas tengan suficiente producción,

00:05:33ni que las familias tengan suficientes ingresos para decir que el trabajo que tienen les está generando un nivel de

00:05:41bienestar a sus familias.

00:05:42Y eso es grave porque es uno de los niveles más precarios de Centroamérica, sin duda, según la OIT.

00:05:49Y eso hace, pues, que no podamos presumir de que de hoy a mañana vamos a salir de este altísimo

00:05:56nivel de pobreza, porque ya tenemos un nivel de pobreza superior al 62% a nivel nacional.

00:06:03O sea, más de seis hondureños viven en condiciones de pobreza y casi cuatro hondureños viven en condiciones de pobreza

00:06:11extrema.

00:06:12Tengo que, perdón, don Santiago, tengo tantas preguntas, perdón, don Santiago, tengo tantas preguntas que hacerle que no sé ni

00:06:18por dónde comenzar.

00:06:19Qué tremendo todo esto que es lo que nos está diciendo.

00:06:21Pero lo primero, entre la población que recibe ingresos o que está subempleada, que está en la informalidad, y la

00:06:28que está en la informalidad, ¿dónde hay más?

00:06:30¿En la informalidad o en la formalidad?

00:06:33Ocho de cada diez son informales, don Edgardo. Dos como máximo son formales.

00:06:38Y eso es una condición de extrema dificultad que nos genera, por un lado, como les dije antes, productividad baja,

00:06:49y por el otro lado nos genera un muy bajo nivel de bienestar.

00:06:55Entonces, por eso, aunque sigamos creciendo, 3, 3.5, 3, 4, 4, todavía nuestra gente no percibe el bienestar del

00:07:04crecimiento.

00:07:05Porque ese crecimiento es bueno, pero no es suficiente.

00:07:10Y en eso es que tenemos que trabajar.

00:07:12Y por el otro lado, usted le agrega esto último del TPS.

00:07:17Fíjese, don Edgardo, que más o menos 3 millones de hondureños, perdón, 1.8 millones de hondureños viven en Estados

00:07:25Unidos.

00:07:25Y de eso envían remesas, y hay 3.2 millones de hondureños receptores de remesas.

00:07:33¿De remesas?

00:07:35Remesas. Pero de esos 3.2, 1.2 millones de hondureños dependen única y exclusivamente de la remesa como ingreso.

00:07:45No tienen otro ingreso en su familia.

00:07:47Y entonces, cuando nos dicen que nos van a devolver a nuestros compatriotas, que tienen más de 25 años de

00:07:54estar allá, ¿verdad?

00:07:56Y que ellos no le van a mandar a su familia, por supuesto que tenemos que preocuparnos.

00:08:00Pero también tenemos que ocuparnos bajo el mensaje, porque como país tenemos que crear condiciones para poder recibirlos.

00:08:11Don Santiago, ya vamos a ir porque don Santiago nos ha preparado una presentación de que todos esos datos que

00:08:18nos está diciendo así,

00:08:20que nos ha caído como confites en una piñata, todos esos datos, tremendo, tremendo, tremendo.

00:08:26Ya lo vamos a detallar más despacio.

00:08:29Pero de 10 hondureños, 8 están en la informalidad o en el subempleo, apenas 2 están en el empleo.

00:08:35Sí, en la parte formal de la economía.

00:08:38Y ese es un problema estructural y grave.

00:08:41Mire, todo esto no lo puede hacer solo la empresa privada, ni tampoco lo puede hacer solo el gobierno.

00:08:47Aquí tenemos que trabajar unidos.

00:08:49Pero es que solo la empresa privada puede generar empleo.

00:08:53La pregunta es, don Monero, usted es un hombre que trabaja la tierra, es un hombre con mucha experiencia en

00:08:58este asunto,

00:09:01invierte, genera empleo, etc.

00:09:03¿Están dadas las condiciones en Honduras para invertir, sí o no?

00:09:10Mire, depende del punto de vista que lo veamos.

00:09:13Nosotros vemos muchas empresas que sí realmente quieren invertir, pero a veces la tramitología.

00:09:19A nosotros aquí en Honduras necesitamos una drástica simplificación administrativa para las empresas,

00:09:24que las empresas puedan sacar todos sus permisos en un solo lugar.

00:09:28Por eso nosotros como federación hemos ofrecido las cámaras de comercio, crear las ventanillas únicas, crear todo eso.

00:09:35Ya con el Instituto de la Propiedad estuvimos hablando para crear ventanillas únicas.

00:09:39Pero hace cuánto tiempo, don Manuel, usted como presidente de la Cámara.

00:09:43Pero lo ocupamos a pasos acelerados.

00:09:44Exacto, lo necesitamos para ayer, don Manuel, para ayer.

00:09:47Y la otra cosa, que si no atraemos la inversión extranjera a Honduras y no generamos nuevas empresas productivas,

00:09:56no vamos a generar ese empleo y los ingresos necesarios para que haya consumo en Honduras y haya mayor inversión.

00:10:04¿Qué es lo que pasa?

00:10:05Nosotros aquí tenemos que ser atractivos a la inversión extranjera.

00:10:11Y no solo eso, sino que ser ingeniosos, ser productivos, verlo, zonificarlo.

00:10:16¿Cuáles son las zonas que producen esto? ¿Cuáles son las zonas que producen lo otro?

00:10:20Y no solamente ser simples exportadores de materia prima, sino que darles el valor agregado,

00:10:26sino que exportarlo a estos mercados, así como mucha gente ahora en el café,

00:10:30que ya lo exporta, ya embolsado, ya listo para tomarse,

00:10:36y ya lo exporta con un precio diferenciado, depende de la altura, la zona, ya compite con otros países.

00:10:46Así lo debemos hacer en todas las...

00:10:49Don Santiago, ese 62% de pobreza en Honduras, ¿se ha mantenido en los últimos, digamos, 10 años?

00:10:56¿Ha aumentado o ha disminuido?

00:11:00Si usted ve el indicador de pobreza, Edgardo, de hace 25 años, es exactamente lo mismo.

00:11:09¡Ay!

00:11:09No ha cambiado.

00:11:11Hace dos años yo me tenía un proyecto ahí en las redes y en la prensa

00:11:16con el director del INE, que nos acusaba de manipular las cifras.

00:11:21Yo le decía, mire, señor, me acuerdo el nombre, pero decía, ¿qué importa si son 64% o son 62?

00:11:31¿Usted cree que eso cambia la realidad del país?

00:11:34No, seguimos siendo los mismos 62.9 de hace 25 años.

00:11:40Quiere decir que todavía no estamos haciendo lo necesario y lo suficiente para darle una respuesta a nuestra gente.

00:11:51Y esa es la responsabilidad que tenemos hoy, ayer, hoy y mañana.

00:11:57Es nuestra obligación generar condiciones para eso.

00:12:01Don Manuel lo explicaba ahorita.

00:12:02Si vea lo siguiente, como economistas siempre decimos que ahorro es igual a inversión.

00:12:08Si el ahorro que tenemos a nivel nacional no es suficiente para generar suficiente, más inversión,

00:12:16tenemos que ser capaces de atraer inversión extranjera directa para complementar el esfuerzo de los nacionales.

00:12:25Porque la inversión productiva que genera el gobierno es muy baja, menos del 10% del total de la inversión.

00:12:34Por lo tanto, con la inversión del gobierno nos facilita y nos ayuda en cosas.

00:12:40Pero no es suficiente para crear las necesidades, para crear las oportunidades de empleo que necesita el país.

00:12:48Nosotros, como bien lo dice la señora presidenta del COEP, hemos sido más hábiles exportando a hondureños que exportando bienes

00:12:59y servicios.

00:13:01Por eso es que las remesas representan el 27% del Producto Interno Bruto y la inversión extranjera directa no

00:13:11representa, pero ni el 1% del total.

00:13:15Necesitamos trabajar juntos en esto.

00:13:17Un momentito.

00:13:18La inversión extranjera del Producto Interno Bruto no representa ni el 1% y la remesa...

00:13:24En este momento, 223 millones es el último trimestre, Edgardo.

00:13:30223 millones el último trimestre.

00:13:32¿Trimestre de este año?

00:13:33Desde 2026.

00:13:34Y cuando hemos tenido...

00:13:36¿Y las remesas?

00:13:38El 27% del PIB.

00:13:41Sí, son 13 mil millones de dólares.

00:13:44Cuando hemos tenido un buen año de atracción de inversión extranjera, superamos los mil millones de dólares.

00:13:50Y ahorita tenemos 223 millones en el último trimestre, pero tenemos ya casi 8 mil millones de dólares hoy en

00:14:00remesas recibidas por nuestros compatriotas.

00:14:03Ajá, y como usted decía hace unos minutos, y todos esos hondureños que están deportando...

00:14:07Mire, por ejemplo, ya llevamos, ya superamos los 30 mil, casi los 31 mil, hoy 6 de septiembre, mire.

00:14:13Teníamos, hoy regresaron solo vía aérea de Estados Unidos 159.

00:14:18Hacer un total vía aérea de portados de Estados Unidos que llegan en estos aviones especiales, en estos vuelos, en

00:14:25estos vuelos fletados del gobierno de Estados Unidos a Honduras, a San Pedro Sula, 30 mil 953 en lo que

00:14:33va del año.

00:14:34Tenemos un promedio de 3 mil 700 hondureños que llegan al mes de portados vía aérea de Estados Unidos.

00:14:39La tendencia es que si este número se mantiene, van a ser de 44 mil a 45 mil a final

00:14:46de año.

00:14:47Eso representa, don Edgardo, apenas un 3% de las remesas, pero esto va más allá que un número.

00:14:58Esto es una tragedia, un drama social, Edgardo.

00:15:02Acuérdese que esta gente, nuestros compatriotas tienen más de 25 años de vivir allá.

00:15:07Y eso significa una quiebra familiar entre la familia que está aquí y la familia que está allá.

00:15:15Pero esta gente aprendió a trabajar.

00:15:18Esta gente es altamente productiva.

00:15:20Esta gente aprendió a pagar impuestos, pero también aprendió a recibir servicios de calidad.

00:15:27De salud, por ejemplo.

00:15:28De salud, de educación.

00:15:31Entonces, si los vamos a recibir, tenemos que ser capaces de absorberlos con dignidad, en primer lugar.

00:15:39Y en segundo lugar, de absorberlos productivamente, porque ellos aprendieron a trabajar en mejores condiciones.

00:15:47Tanto en competencias y habilidades para el trabajo, como en condiciones sociales para tener una calidad de vida.

00:15:54Y eso es lo que tenemos que ser capaces de crear, porque si no, como diría aquel, somos un Estado

00:16:00fallido, que no somos capaces de absorber a nuestra propia gente.

00:16:04Tremendo lo que nos está diciendo don Santiago.

00:16:05Esto es una radiografía, como pocas veces hemos visto, de lo que está pasando en Honduras y lo que puede

00:16:12ocurrir en los próximos meses a raíz de estas...

00:16:15Y eso que solo estamos hablando de estas tres realidades, ¿verdad?

00:16:17Como decía don Manuel, ajá, ¿y la guerra dónde la deja?

00:16:20Con el aumento de los precios de los combustibles y el aumento del precio de los fertilizantes.

00:16:24Y al...

00:16:25Y le...

00:16:25Todos los insumos por los transportes.

00:16:28Y le agrego algo más a esas, a esas realidades, don Edgardo, que tenemos que trabajar juntos y pronto, no

00:16:35mañana, hoy.

00:16:37Resulta que a esta fecha, con esto de la sequía del niño aumentado o agravado, estimamos que a julio ya

00:16:47tenemos 1.8 millones de hondureños en crisis de seguridad alimentaria.

00:16:54Así es.

00:16:54Y si, y por los niveles de precipitación pronosticados, el problema se puede agravar entre septiembre y enero del 2026.

00:17:05Así es, señor.

00:17:06Y eso nos llevaría a que a fin de año, las personas en problemas de seguridad alimentaria pueden andar en

00:17:122.2 millones de hondureños.

00:17:15Y eso es grave, porque además, como dice don Manuel, primero es porque no tienen la comida, porque mucha de

00:17:23la agricultura nuestra es de subsistencia y si no hay agua, pues no hay maíz ni frijoles.

00:17:27Así es.

00:17:28Pero además, también hay una inseguridad económica, porque si no tienen ingresos para comprar lo que necesitan para comer, entonces

00:17:37es un tema agravado.

00:17:39Por eso es que, como COEP, la señora presidenta presentó recientemente la semana una propuesta, la lanzó al aire con

00:17:47un discurso diciendo,

00:17:48cuando es hora de acordar y firmar un pacto social por la seguridad alimentaria, es fundamental que los hondureños nos

00:17:58sentemos a trabajar juntos en esa realidad y en acotar esa realidad,

00:18:04enfrentar esa realidad para que tengamos menos hondureños en condición grave.

00:18:09Ya hay, ya hay, esto lo califican los especialistas en este campo en grados, hay grado 1, grado 2, grado

00:18:193, grado 4, ya hay 95 mil personas en grado 4,

00:18:24que es el más alto grado de vulnerabilidad en este momento en materia alimentaria.

00:18:31Pero si el fenómeno se sigue agravando, esa cantidad de personas va a ser cada vez más clave.

00:18:37Entonces, cuando uno piensa en la realidad de cómo enfrentarlo, por supuesto que la primera es atender a esos 95

00:18:43mil y después ir a las otras etapas para evitar que el tema agrave.

00:18:48Entonces, usted ha planteado muy bien ahí esos temas, son importantísimos porque ya sin ellos estábamos en condiciones de gravedad.

00:18:59Y con estos temas de deportados y del fenómeno del niño, esta realidad se agrava.

00:19:06Y qué pena que se nos vengan a presentar en una situación en la que el presidente de la república,

00:19:12en su primer año, tiene que enfrentar la realidad que le dejaron.

00:19:18Ya eso era un problema, y problema grave.

00:19:21Y ahora venimos a acentuarlos con estos otros fenómenos, más el de la guerra,

00:19:25que nos plantea un reto y un desafío mayor.

00:19:30Solo ahorita acabo de leer que Costco, una de las cadenas más grandes de supermercados del mundo,

00:19:38mide, mide, se anticipa a la recesión, a la caída del ritmo de crecimiento de la economía en los Estados

00:19:47Unidos.

00:19:47Y Costco dice que lo notó en 2008, lo notó en 2010, y lo notó en otro año, y eran

00:19:56las mismas condiciones.

00:19:57La gente no está comprando carne de reja en los Estados Unidos porque está muy cara, sube los 17%.

00:20:03Están comprando pollo.

00:20:04Cierto.

00:20:05El presidente de McDonald's dice que las ventas en los restaurantes, Chili's, Denny's, y todas esas grandes cadenas de restaurantes,

00:20:16están bajando las ventas y están aumentando las ventas de McDonald's.

00:20:20Para él es muy bueno, pero lo que significa es que la persona está viendo cómo utiliza los escasos recursos

00:20:27para hacer que ajuste, para llegar al fin de la semana y haber garantizado que su familia tuvo comida en

00:20:36el plato.

00:20:37Don Santiago.

00:20:38Y esa es la condición que hoy tenemos que abordar y enfrentar.

00:20:42Y un dato adicional, don Santiago, don Manuel.

00:20:45La Organización Meteorológica Mundial lo dijo esta semana que ha concluido, ayer sábado.

00:20:51Sí, 100%.

00:20:51El episodio del niño se ha consolidado y sigue fortaleciéndose, lo que decía don Santiago.

00:20:57Según los pronósticos, la probabilidad de que el niño persista entre septiembre y noviembre de 2026

00:21:03y entre diciembre y febrero de 2027 es cercana al 100%

00:21:08y se prevé que el evento se fortalezca hasta alcanzar su apogeo hacia finales de 2026.

00:21:16El grado de confianza de los pronósticos es elevado.

00:21:20Los valores de los parámetros oceánicos y atmosféricos son concluyentes

00:21:25y los diversos sistemas de predicción estacional brindan resultados congruentes.

00:21:31Ello indica que el episodio del niño persistirá al menos hasta principios de 2027,

00:21:39según la Organización Meteorológica Mundial, don Santiago, don Manuel.

00:21:42Este 100% realmente para nosotros es una preocupación grandísima.

00:21:49Aquí yo no había escuchado desde hace mucho tiempo a alguien que diga,

00:21:53con tanta certeza, 100% va a durar hasta tal fecha, el 2027.

00:21:58Mire, nosotros tenemos que ver y enfocarnos realmente en qué es lo que vamos a hacer,

00:22:03qué es lo que podemos hacer.

00:22:05Pero para esto tenemos que trabajar todos juntos.

00:22:07Mire, por eso yo les digo, tenemos que volver al campo,

00:22:10tenemos que producir por lo menos la comida que nosotros consumimos.

00:22:14Y para volver...

00:22:18Cuando se deja de producir en el campo, se pierde todo el empleo en la zona rural.

00:22:25Ya no hay gente cortando café, ya no hay gente produciendo alimentos.

00:22:29Entonces, todo eso viene y aumenta todo lo que nosotros...

00:22:39Importar todos estos productos a precios diferentes.

00:22:42Eso aumenta la migración también.

00:22:45Es lo que decía don Santiago.

00:22:46Hay miles, no sé, 1.8 decía don Santiago, millones de personas

00:22:51que están dedicados a la siembra.

00:22:54Digamos, maíz y frijoles.

00:22:56Más, por supuesto.

00:22:57Pero que estaban afectados directamente por el fenómeno del niño.

00:23:00Hoy, 1.8 en crisis alimentaria.

00:23:02¿Qué pasó?

00:23:03Mire, aquí en el noticiero mismo hemos estado personalmente,

00:23:07o sea, en situ,

00:23:09porque para conocer bien y tomar las decisiones correctas

00:23:12y abordar un problema, hay que ir al lugar.

00:23:15Hay que ir, don Santiago usted lo sabe.

00:23:17Hay que ir al lugar, conocer, ver, conversar con la gente

00:23:21para saber las necesidades, conocer las necesidades y resolverlas.

00:23:24A nosotros nos vamos a venir con cuentos.

00:23:25Hemos ido a municipios del sur de Francisco Morazán.

00:23:28Hemos ido a municipios de La Paz.

00:23:29Hemos ido a municipios de Choluteca.

00:23:32Hemos ido a municipios de Valle.

00:23:33Y el problema no solo es la falta de lluvia,

00:23:39que se secaron los ríos,

00:23:41que no hay agua para los cultivos, evidentemente.

00:23:44Se perdieron los cultivos de primera.

00:23:46El pronóstico es que no va a haber lluvia suficiente para sembrar ahora de postrera.

00:23:53Entonces, esa gente ya hoy tiene un problema de alimento

00:23:56y lo va a seguir teniendo en los próximos cuatro meses del año

00:23:59y los tres meses o cuatro meses que dure de 2027.

00:24:03Y aparte de eso, no hay agua, no hay cultivos.

00:24:08Ellos, decía don Santiago, siembran para comer.

00:24:13Pero hay otros que tienen probablemente unas parcelas mayores

00:24:15que también lo perdieron

00:24:17y que contrataban gente que fuera a hacer el trabajo ahí.

00:24:20Y esa gente ya no tiene esos ingresos.

00:24:23Porque el empleador o el ganadero o el agricultor grande

00:24:26ya no les está dando trabajo en las zonas que están afectadas por el fenómeno del niño.

00:24:29Y no solo eso, don Santiago.

00:24:31Problemas en los cultivos, problemas en la agricultura, en la ganadería,

00:24:36sino que en la pesca.

00:24:38Estuvimos en la comunidad de Zacate Grande, la isla de Zacate Grande,

00:24:42ahí del municipio de Amapala, en el departamento de Valle,

00:24:45en tres comunidades.

00:24:47¿Qué nos decían los habitantes de la zona?

00:24:51Nosotros nos dedicamos a la pesca en su gran mayoría

00:24:54y no tenemos que pescar porque los peces,

00:24:57con el calentamiento de las aguas del mar en el Pacífico,

00:25:02buscan o zonas más profundas o zonas más alejadas

00:25:05de donde habitualmente ellos hacen la pesca.

00:25:07Entonces no pueden pescar, no tienen cultivos, no hay ganadería,

00:25:11nadie los emplea para esa zona, para esos menesteres.

00:25:15¿Qué van a hacer para tener ingresos para su familia?

00:25:17En septiembre, y lo vienen pasando desde mayo,

00:25:21mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre,

00:25:26enero, febrero, marzo, abril, un año en estas circunstancias, don Santiago.

00:25:37Bueno, eso, como dije en algún momento de esta entrevista,

00:25:44es un reto y un desafío.

00:25:46Tremendo.

00:25:47Por eso la señora presidenta del COE presentó la propuesta del pacto social.

00:25:54¿Y qué respuesta recibió, perdón, perdón, don Santiago,

00:25:57qué respuesta recibió a esa propuesta?

00:25:58Por cierto,

00:26:05Hola, hola, hola, momentito, don Santiago, momentito.

00:26:07¿Estamos bien con la señal ya?

00:26:09¿Sí?

00:26:11¿Me escucha bien, don Santiago?

00:26:13Yo lo escucho perfectamente.

00:26:14Bien, perfecto, está muy bien ya.

00:26:15Le preguntaba, ¿qué respuesta recibió la propuesta del COE?

00:26:19De un pacto por alimentación.

00:26:23La primera fue de parte de las Naciones Unidas.

00:26:29Los directores de los programas mundial de alimentos,

00:26:32el coordinador general del sistema de las Naciones Unidas,

00:26:35el programa mundial de alimentos y el de la FAO,

00:26:39pidieron una reunión que sostuvimos la semana pasada.

00:26:43Acompañamos a la señora presidenta,

00:26:45muy interesados en conversar sobre el tema.

00:26:48Por el otro lado, ellos sugirieron,

00:26:51la señora presidenta estuvo de acuerdo

00:26:53en que nos teníamos que reunir de inmediato

00:26:55con el ministro de Agricultura.

00:26:58Ya el señor ministro de Agricultura confirmó una cita,

00:27:03creo que para esta misma semana, a principios,

00:27:06él presentó al señor presidente,

00:27:09hasta donde nos dijeron de las Naciones Unidas,

00:27:12un programa que él denominó Cero Hambre.

00:27:17Porque no conocemos el contenido del programa,

00:27:21suponemos que en esa reunión que va a sostener con la presidenta,

00:27:26y si ella nos ha pedido que la acompañemos,

00:27:29vamos a conocerlo, a ver qué tan coincidente es con el programa

00:27:34que nosotros mismos ya le presentamos a la presidenta

00:27:37y que la presidenta está dispuesta o ya lo ha hecho

00:27:40ante las autoridades superiores del país,

00:27:42que hablamos sequía, impacto y acciones para enfrentar esto.

00:27:47Ya lo hicimos.

00:27:48Hicimos formalmente un trabajo muy exhaustivo al respecto.

00:27:52Porque, como dije antes, Edgardo,

00:27:54no nos podemos quedar sentados llorando

00:27:57sobre lo que está pasando,

00:27:59sobre la leche derramada, como dicen por ahí,

00:28:02sino que tenemos que ponernos a trabajar

00:28:04y a pensar y a proponer y a sugerir

00:28:06y sentar a los actores sociales.

00:28:09Estamos hablando de que tienen que estar los empresarios,

00:28:12tiene que estar el gobierno,

00:28:13tiene que estar la comunidad internacional,

00:28:16tiene que estar la sociedad civil y ojalá la academia.

00:28:19Porque si la academia no es capaz de generarnos respuestas

00:28:22a los que invierten y al gobierno

00:28:25en cuanto a lo que deberíamos de hacer,

00:28:27entonces estamos mal,

00:28:29porque entonces la academia no estaría respondiendo

00:28:31a las demandas y necesidades que tiene el país.

00:28:35Por eso creemos que es tiempo de estar sentados,

00:28:39de no seguir dilatando ese momento,

00:28:42porque ya no nos queda tiempo.

00:28:46Ya la gente está sufriendo el problema,

00:28:50ya están sufriendo el problema de las tres realidades,

00:28:52el desempleo, los deportados que están llegando

00:28:55y no encuentran dónde ubicarse, dónde trabajar

00:28:57y el fenómeno del niño que está dejando

00:28:59a 1.8 millones de personas hoy

00:29:02sin su comida diaria.

00:29:04¿Ya volvemos?

00:29:05Sí.

00:29:10¿Cómo estaremos de lluvia?

00:29:12¿Qué nos viene a futuro en 2026, 2027

00:29:16con el fenómeno del niño?

00:29:17Dos expertos más adelante aquí en el programa

00:29:19nos van a detallar y nos van a decir claramente,

00:29:22así como don Santiago y don Manuel nos están diciendo

00:29:24en Honduras estamos así, bueno, ellos nos van a decir

00:29:26en Honduras estamos y vamos a estar así

00:29:28con respecto al fenómeno del niño.

00:29:30Están con nosotros, don Manuel Hernández aquí en el estudio,

00:29:32presidente de la Federación de Cámaras de Comercio

00:29:34e Industria de Honduras,

00:29:35miembro también del Consejo Hondureño

00:29:37de la Empresa Privada,

00:29:38nos acompaña por vía Zoom,

00:29:39muchas gracias,

00:29:40a don Santiago Herrera,

00:29:41gerente de política económica

00:29:42del Consejo Hondureño de la Empresa Privada,

00:29:44que ha acuñado la frase

00:29:46que se le atribuye a su esposa,

00:29:47no solo hay que preocuparnos,

00:29:49sino que también hay que ocuparnos

00:29:50de estos problemas, don Santiago.

00:29:54Para que vea cómo somos de obedientes.

00:29:59Bueno, decía don Santiago,

00:30:02el principal problema de Honduras es la informalidad,

00:30:05porque de 10 hondureños que trabajan,

00:30:07ocho trabajan en la informalidad.

00:30:09Ocho están en la informalidad,

00:30:12dos en la formalidad.

00:30:14Y eso es lo que realmente mantiene el Estado.

00:30:16Y aquí dice don Santiago y don Manuel

00:30:20que en la tasa de empleo informal

00:30:23estamos prácticamente igual que con Guatemala.

00:30:26Y bien distante está luego El Salvador,

00:30:29Nicaragua, Panamá, República Dominicana

00:30:30y en Costa Rica apenas el 37.4% de la población

00:30:34está en la informalidad.

00:30:35Por eso nosotros siempre decimos,

00:30:38mire, formalización,

00:30:39más un crédito productivo,

00:30:41más capacitación efectiva,

00:30:44más simplificación,

00:30:46eso genera empresas que pueden crecer.

00:30:49Pero si nosotros no les damos

00:30:51todas esas herramientas,

00:30:53por ejemplo,

00:30:54¿para qué estamos sacando,

00:30:57para qué estamos capacitando personal?

00:30:59¿Qué es lo que las empresas necesitan?

00:31:02¿De qué las empresas requieren más

00:31:05para que la academia saque esos técnicos?

00:31:09¿Estamos preparando al hondureño,

00:31:12a la hondureña para los empleos

00:31:14que se están ofreciendo?

00:31:16Realmente,

00:31:17casi todos están saliendo ingenieros de esto,

00:31:19el otro,

00:31:20cuatro o cinco años en una universidad,

00:31:22pero realmente ocupamos más técnicos

00:31:24que puedan salir más rápido

00:31:25y que los podamos utilizar en el campo.

00:31:27¿Algún comentario sobre estos datos,

00:31:28don Santiago?

00:31:30Mire,

00:31:31desde ya días,

00:31:32don Edgardo,

00:31:35antes de la pandemia,

00:31:37ya teníamos lo que se denomina

00:31:39un gap,

00:31:41una brecha,

00:31:41entre la oferta,

00:31:44la oferta formativa,

00:31:46que le llamamos,

00:31:47o sea,

00:31:47en qué le capacitamos,

00:31:48y las demandas del sector productivo.

00:31:51Cuando aparece la pandemia,

00:31:55se da esta,

00:31:56lo que le llamaron

00:31:57la disrupción tecnológica,

00:32:00porque nos hizo dar un salto

00:32:03acelerado hacia la tecnología,

00:32:05la dependencia del teletrabajo

00:32:07y el incremento del uso

00:32:12de la inteligencia artificial.

00:32:14Véalo así,

00:32:15don Edgardo,

00:32:16si nosotros tenemos hoy

00:32:18un stock de capital,

00:32:19un inventario de capital,

00:32:21y no tenemos capacidad,

00:32:23ni estamos atrayendo

00:32:24suficiente inversión extranjera

00:32:26para aumentar ese stock

00:32:27de capital,

00:32:29tenemos que trabajar

00:32:30con lo que tenemos.

00:32:31Pero,

00:32:32¿cómo vamos a hacer

00:32:33que ese stock

00:32:34sea más productivo?

00:32:35Si por un lado,

00:32:36no estamos teniendo

00:32:37mayores niveles de innovación,

00:32:39apenas el 27%

00:32:41de alistamiento tecnológico

00:32:43tiene nuestra empresa

00:32:44en Honduras.

00:32:46Somos el segundo país

00:32:48más retrasado

00:32:49retrasado

00:32:50en cuanto al uso

00:32:51y aprovechamiento

00:32:54de la inteligencia artificial

00:32:56en América Latina.

00:32:58Entonces,

00:32:59¿cómo le vamos a sacar provecho

00:33:01a ese stock de capital

00:33:02que no se mueve mucho

00:33:04de manera productiva

00:33:05si no estamos haciendo

00:33:07el esfuerzo en este campo?

00:33:08Y se lo comento así,

00:33:10el tema de la informalidad

00:33:11nos lleva al tema

00:33:12de la productividad.

00:33:13Y fíjese,

00:33:15Eduardo,

00:33:15que en Panamá

00:33:20una hora trabajada,

00:33:22no son datos

00:33:23de Santiago Herrera

00:33:24ni de don Manuel Hernández,

00:33:25no,

00:33:26son datos

00:33:26de la OIT,

00:33:2940 dólares

00:33:30por hora

00:33:30trabajada

00:33:31en Panamá,

00:33:3230 dólares

00:33:33por hora

00:33:34trabajada

00:33:34en Costa Rica

00:33:35y 9 dólares

00:33:37allá,

00:33:38la barrita roja,

00:33:39es la productividad

00:33:40por hora

00:33:41trabajada

00:33:41en Honduras.

00:33:42Y así como

00:33:43vamos a salir

00:33:44de pobreza,

00:33:45así como vamos

00:33:46a incrementar

00:33:47la producción

00:33:47y la productividad.

00:33:49Vea lo siguiente,

00:33:50somos 10 millones

00:33:51de hondureños,

00:33:52Edgardo,

00:33:5310 millones.

00:33:54De esos 10 millones,

00:33:564 representamos

00:33:57la fuerza de trabajo

00:33:58de Honduras,

00:33:58lo que antes

00:33:59le llamábamos,

00:34:00ya no se usa ese término,

00:34:01de población

00:34:02económicamente activa,

00:34:044,

00:34:05de esos 4,

00:34:072 millones

00:34:07tienen problemas

00:34:08de empleo,

00:34:09o sea,

00:34:10la mitad

00:34:11de esos 4

00:34:12tenemos

00:34:13937 mil

00:34:16jóvenes

00:34:16en edad

00:34:17de trabajar

00:34:18o de estudiar,

00:34:20que no están

00:34:20ni trabajando

00:34:21ni están estudiando,

00:34:23a eso le llamamos

00:34:24ninis.

00:34:25Y eso

00:34:26es un problema

00:34:27para la producción

00:34:29de hoy,

00:34:30porque no están

00:34:30trabajando

00:34:31y es un problema

00:34:32para la producción

00:34:33de mañana,

00:34:34porque no se están

00:34:36formando

00:34:36para poderse insertar

00:34:38con éxito

00:34:39al mercado

00:34:39de trabajo.

00:34:40Por el otro lado,

00:34:41el tema

00:34:42de inclusión,

00:34:43el 78%

00:34:44de los hombres

00:34:45trabajamos

00:34:46o estamos involucrados

00:34:47en el mercado

00:34:48de trabajo,

00:34:49pero apenas

00:34:50el 43%

00:34:51de las mujeres.

00:34:53Entonces,

00:34:53por un lado,

00:34:54tenemos menos

00:34:55de la mitad

00:34:56de las mujeres

00:34:56trabajando

00:34:57y por el otro lado,

00:34:58tenemos casi

00:34:59un millón de jóvenes

00:34:59que no están

00:35:00ni estudiando

00:35:01ni trabajando.

00:35:03¿Cómo vamos

00:35:04a incrementar

00:35:05con el capital

00:35:06que tenemos

00:35:07el nivel

00:35:08de producción

00:35:08que necesita

00:35:09el país

00:35:10para crecer

00:35:10más aceleradamente?

00:35:12O sea,

00:35:12crecer arriba

00:35:13del 4%

00:35:14o el 5%

00:35:14de manera

00:35:15sostenida,

00:35:16si es que queremos

00:35:18que nuestro hondureño

00:35:19perciba el bienestar

00:35:20que genera

00:35:21el crecimiento

00:35:22económico.

00:35:22ahí está lo que usted

00:35:23decía,

00:35:23mire,

00:35:2460.1%

00:35:26de la población

00:35:27en pobreza

00:35:27total,

00:35:28esto representa

00:35:295.8 millones

00:35:31de hondureños,

00:35:32es decir,

00:35:325.850.278

00:35:35personas

00:35:36viviendo

00:35:36en pobreza

00:35:37y en pobreza

00:35:38extrema

00:35:38el 38%,

00:35:39don Manuel.

00:35:40Sí,

00:35:40y mira,

00:35:41y asociando

00:35:42eso,

00:35:42lo que decía

00:35:43don Santiago,

00:35:44mire,

00:35:44realmente nosotros

00:35:46no somos

00:35:47ni estamos

00:35:47siendo competitivos

00:35:49en los mercados

00:35:49porque no tenemos

00:35:50la productividad

00:35:51y no solo de ahorita,

00:35:53en el 2018

00:35:54veníamos de una

00:35:55productividad

00:35:56negativa

00:35:57de 4.12,

00:35:58en el 2019

00:35:59ya tuvimos

00:36:00una productividad

00:36:01positiva

00:36:02de 2.25,

00:36:04va,

00:36:04para el 2021

00:36:05negativo

00:36:065.84

00:36:07y en el 2025

00:36:09el año pasado

00:36:11estamos con una

00:36:12productividad

00:36:13negativa

00:36:13de 5.38

00:36:15para fijar

00:36:16el salario mínimo

00:36:17hay una fórmula

00:36:19inflación

00:36:19más productividad

00:36:20y tenemos

00:36:22un salario

00:36:23una productividad

00:36:24negativa

00:36:25y una inflación

00:36:26de tanto

00:36:27cuanto

00:36:27y hay una salvaguarda

00:36:30al menos

00:36:30la inflación

00:36:31entonces

00:36:31se le da

00:36:32la inflación

00:36:33y se empieza

00:36:34con esas escalas

00:36:35nosotros

00:36:36aquí en Honduras

00:36:37debemos de ver

00:36:39esa situación

00:36:40porque realmente

00:36:41nosotros

00:36:44tenemos que

00:36:45competir

00:36:46en el mundo

00:36:47lo que pasó

00:36:48ahorita

00:36:48en cualquier

00:36:50país de Europa

00:36:51nos va a pegar

00:36:52de golpe

00:36:52en cualquier momento

00:36:53rápido

00:36:54y todas cosas

00:36:55ya no está

00:36:56estamos en un mercado

00:36:57global

00:36:57nosotros debemos

00:36:59de simplificar

00:37:00muchas cosas

00:37:01crear agroindustrias

00:37:03crear productos

00:37:04mejorados

00:37:05salir al mercado

00:37:07internacional

00:37:08ya

00:37:08con productos

00:37:10enlatados

00:37:11si es posible

00:37:12y competir

00:37:13con lo que hacen

00:37:16los grandes países

00:37:17industrializados

00:37:18entonces nosotros

00:37:19debemos de ver

00:37:20esto

00:37:21de una manera

00:37:23en el cual

00:37:24podamos traer

00:37:25mano de obra

00:37:27calificada

00:37:29inversión extranjera

00:37:30que pueda

00:37:31repotenciar

00:37:33y crear

00:37:34productos

00:37:35mejorados

00:37:35para poder

00:37:36competir

00:37:37en mercados

00:37:37y esos

00:37:39van a crear

00:37:40esa ancla

00:37:42en el agro

00:37:44van a crear

00:37:45para estarles

00:37:46dando a estas

00:37:47empresas

00:37:48estarles dando

00:37:49producto

00:37:49y eso va a aumentar

00:37:50la producción

00:37:52lógicamente

00:37:53nosotros

00:37:54siempre decimos

00:37:55producir

00:37:56para quien

00:37:58tenemos que

00:37:59tener un

00:37:59contrato

00:38:00para producir

00:38:00y

00:38:01eso es

00:38:03fundamental

00:38:04abrir

00:38:05mercados

00:38:05que nos

00:38:06abran

00:38:06mercados

00:38:06cada uno

00:38:07de los

00:38:08embajadores

00:38:09ser

00:38:10embajadores

00:38:11de la exportación

00:38:12de Honduras

00:38:13y crear

00:38:15abrir

00:38:16esos mercados

00:38:16para que nosotros

00:38:17podamos crear

00:38:17los productos

00:38:18tenemos

00:38:19cada vez

00:38:20que vienen

00:38:21aquí

00:38:21nosotros

00:38:22desperdicamos

00:38:22muchas cosas

00:38:23cada vez que vienen

00:38:24extranjeros

00:38:24y todo eso

00:38:25aquí

00:38:25debemos de abrir

00:38:26oportunidades

00:38:27no solamente

00:38:27para

00:38:28comprar

00:38:29productos

00:38:29de ellos

00:38:30sino que también

00:38:30para exportar

00:38:31nuestros productos

00:38:32gracias don

00:38:32Manuel Hernández

00:38:33presidente de la

00:38:34federación de

00:38:34cámaras de

00:38:34comercio

00:38:35industria

00:38:35de honduras

00:38:36su cierre

00:38:36don

00:38:36santiago

00:38:37su mensaje

00:38:37por favor

00:38:39el problema

00:38:41de honduras

00:38:42o los problemas

00:38:44que acabamos

00:38:45de detallar

00:38:46ahorita

00:38:46y muchos más

00:38:47porque no hemos

00:38:48hablado de energía

00:38:49ni de salud

00:38:50ni de educación

00:38:51ni de todo eso

00:38:51ni de inseguridad

00:38:52supera las capacidades

00:38:55propias

00:38:56de cada uno

00:38:57de los actores

00:38:58sociales de honduras

00:38:59de los empresarios

00:39:01del gobierno

00:39:02de la academia

00:39:03de la sociedad civil

00:39:04o de los trabajadores

00:39:05y demanda

00:39:08trabajar

00:39:08ya

00:39:09no mañana

00:39:10ni pasado

00:39:11ya

00:39:11y para eso

00:39:13necesitamos

00:39:14consensos

00:39:15acuerdos

00:39:16o pactos

00:39:17sociales

00:39:18como se le quiera

00:39:19denominar

00:39:19para trabajar

00:39:20juntos

00:39:21estar sentados

00:39:22en la mesa

00:39:23enfrentando

00:39:24esos problemas

00:39:25abordándolos

00:39:27planteándoles

00:39:28soluciones

00:39:28y que esas soluciones

00:39:30no se queden

00:39:31en el papel

00:39:32mojado

00:39:32que no se queden

00:39:33sentados

00:39:34debajo

00:39:35del escritorio

00:39:36de alguien

00:39:36como hizo

00:39:37en el gobierno

00:39:38anterior

00:39:38trabajamos

00:39:40la mejor

00:39:40estrategia

00:39:41de seguridad

00:39:42alimentaria

00:39:43que hemos hecho

00:39:44en muchos años

00:39:45la señora

00:39:47ministra

00:39:47de aquel tiempo

00:39:48se lo presentó

00:39:49a la señora

00:39:49presidenta

00:39:50del gobierno

00:39:52anterior

00:39:52y lo estuvo

00:39:53casi tres sentados

00:39:54sentada

00:39:55en el escritorio

00:39:56debajo

00:39:56de la gaveta

00:39:57para que lo aprobara

00:39:59seis meses

00:39:59antes de irse

00:40:00eso no se vale

00:40:02verdad

00:40:03no se vale

00:40:03tenemos que estar

00:40:04trabajando

00:40:05juntos

00:40:05ya

00:40:05y estarle

00:40:07dando seguimiento

00:40:08a los acuerdos

00:40:08que tengamos

00:40:09para poderlos

00:40:10poner en marcha

00:40:11si no

00:40:12vamos a seguir

00:40:13en este proceso

00:40:16reiterativo

00:40:17que se retroalimenta

00:40:19negativamente

00:40:19y que nos está

00:40:21llevando al barranco

00:40:22nuestros mensajes

00:40:23de ahorita

00:40:24de esperanza

00:40:25pero la esperanza

00:40:27solo la podemos

00:40:28hacer los hondureños

00:40:29en conjunto

00:40:30si nos sentamos

00:40:32a trabajar

00:40:32a definir

00:40:33que vamos a hacer

00:40:34a hacerlo

00:40:35a medirlo

00:40:36evaluarlo

00:40:36corregirlo

00:40:37si es necesario

00:40:38y eso es lo que

00:40:39de alguna manera

00:40:40la señora presidenta

00:40:42está presentando

00:40:43cuando plantea

00:40:44alternativas

00:40:45como lo que hemos

00:40:46venido denominando

00:40:47un pacto social

00:40:48por la seguridad

00:40:49alimentaria

00:40:50que tiene que ser

00:40:51de acción inmediata

00:40:52ya estamos tarde

00:40:53para eso

00:40:53ya estamos tarde

00:40:56para eso

00:40:57y vale la pena

00:40:58que hablemos ya

00:40:59no esperemos más

00:41:01ahí tiene que ser

00:41:02la ciencia

00:41:03los expertos

00:41:04que vienen ahora

00:41:05deben incorporarlos

00:41:06a esto

00:41:07la academia

00:41:08la empresa privada

00:41:09el gobierno

00:41:09los sectores sociales

00:41:10los medios de comunicación

00:41:11y la cooperación

00:41:12internacional

00:41:13también

00:41:13la cooperación

00:41:14es muy importante

00:41:16debe de alinear

00:41:17sus recursos

00:41:18la cooperación

00:41:19en función

00:41:20de las prioridades

00:41:21de cada país

00:41:22no como cuando

00:41:23vienen ellos

00:41:24con la solución

00:41:25debajo del brazo

00:41:26a decirnos

00:41:27qué es lo que

00:41:27tenemos que hacer

00:41:28no pónganse de acuerdo

00:41:29estas son nuestras

00:41:30prioridades

00:41:30qué va a hacer

00:41:31cada uno

00:41:32para apoyar

00:41:33nuestro esfuerzo

00:41:34porque ya dijimos

00:41:35que no tenemos

00:41:36los suficientes recursos

00:41:38internos

00:41:38para resolverlo

00:41:39necesitamos apoyo

00:41:40necesitamos inversión

00:41:42pero hay que ponerlo

00:41:43en la mesa

00:41:44definir

00:41:45qué es lo que vamos a hacer

00:41:46cómo lo va a hacer

00:41:47quién lo va a hacer

00:41:48cuándo lo va a hacer

00:41:49mirámoslo

00:41:49para que podamos tener

00:41:51de verdad

00:41:52no un resultado

00:41:53disperso

00:41:54que nadie sabe

00:41:55a qué llegamos

00:41:56sino un impacto

00:41:59cuantificable

00:41:59y medible

00:42:00es decir

00:42:00sacamos de la pobreza

00:42:02tantos

00:42:03le quitamos

00:42:04la hambre

00:42:06a tantos

00:42:07le dimos servicios

00:42:08de esta naturaleza

00:42:10a tantos

00:42:10atendimos

00:42:11a 30 mil

00:42:12o 40 mil

00:42:13migrantes

00:42:14que vinieron

00:42:15y que lo

00:42:16logramos reinsertarlos

00:42:17al menos

00:42:18el 70%

00:42:19de ellos

00:42:19con éxito

00:42:20al mercado de trabajo

00:42:21esa es la realidad

00:42:23que nuestro pueblo

00:42:23demanda

00:42:24de todos nosotros

00:42:25gracias

00:42:25don Santiago Herrera

00:42:26gerente de política económica

00:42:28del consejo hondureño

00:42:28de la empresa privada

00:42:29gracias don Manuel

00:42:30también por estar con nosotros

00:42:31esta noche

00:42:31vamos a un corte comercial

00:42:32ya volvemos

00:42:39estamos en vivo

00:42:40esto es 30 30

00:42:41a través de la señal

00:42:42de TSI

00:42:42hoy

00:42:43domingo 6 de septiembre

00:42:44son las 9 de la noche

00:42:45con 21 minutos

00:42:47y estamos a nivel mundial

00:42:48gracias a las distintas

00:42:49plataformas

00:42:50de Televisentro

00:42:50Copán Ruina

00:42:52ya vamos con el segundo

00:42:52segmento del programa

00:42:53no se lo pierda

00:42:54por favor

00:42:54se está esperando

00:42:55que llueva

00:42:56claro

00:42:56todos estamos esperando

00:42:57que llueva

00:42:58va a llover

00:42:58ya tendremos la respuesta

00:43:00a los expertos

00:43:01Copán Ruina celebra

00:43:021600 años de historia

00:43:04el presidente Afura

00:43:05encabezó una ceremonia

00:43:06conmemorativa

00:43:07en el museo arqueológico

00:43:08maya

00:43:12Copán Ruina

00:43:13conmemoró

00:43:14los 1600 años

00:43:15de la llegada

00:43:17de Quinich

00:43:17Yacucmo

00:43:18al valle de Copán

00:43:19figura fundadora

00:43:21de la dinastía

00:43:21que gobernó

00:43:22la antigua ciudad maya

00:43:24el presidente

00:43:25Nasri Asfura

00:43:26encabezó

00:43:27la ceremonia

00:43:27conmemorativa

00:43:28en el museo

00:43:29arqueológico maya

00:43:30donde destacó

00:43:31la importancia

00:43:32de esta civilización

00:43:34para Honduras

00:43:35nuestra historia

00:43:37nuestra identidad

00:43:38nuestra cultura

00:43:39y una de las mejores

00:43:41cartas

00:43:42de presentación

00:43:44que hoy tenemos

00:43:45ante el mundo

00:43:46es

00:43:47la cultura maya

00:43:49que hace

00:43:491600 años

00:43:51comenzó aquí

00:43:52un camino

00:43:53que dejó

00:43:54una huella

00:43:55extraordinaria

00:43:57en el mundo

00:43:58maya

00:43:59y que aquí

00:44:00en Honduras

00:44:01es

00:44:02la base

00:44:03más importante

00:44:05de su cultura

00:44:06debemos de cuidar

00:44:07este patrimonio

00:44:09porque también

00:44:10donde debemos

00:44:13de convertirlo

00:44:14en un lugar

00:44:15de oportunidades

00:44:16de empleo

00:44:18de turismo

00:44:19para que la gente

00:44:21pueda

00:44:23prosperar

00:44:23y este es

00:44:25el lugar

00:44:25indicado

00:44:26durante el acto

00:44:28Asfura

00:44:29anunció un plan

00:44:30integral

00:44:30para convertir

00:44:32a Copán

00:44:32en la capital

00:44:33arqueológica

00:44:34del mundo

00:44:35maya

00:44:35que contempla

00:44:36un nuevo centro

00:44:37de visitantes

00:44:38con venta

00:44:39de boletos

00:44:39en línea

00:44:40modernización

00:44:41del sitio

00:44:42arqueológico

00:44:43y la activación

00:44:44del aeropuerto

00:44:45de la zona

00:44:46vamos a activar

00:44:47el aeropuerto

00:44:49de río amarillo

00:44:50a tratar

00:44:52de que las

00:44:53empresas

00:44:54de aviación

00:44:56se interesen

00:44:58por venir aquí

00:44:59y vamos a hacer

00:45:01todo el esfuerzo

00:45:02necesario

00:45:04para que eso

00:45:05se convierta

00:45:06en realidad

00:45:07el mandatario

00:45:08suscribió además

00:45:09un convenio

00:45:10con el embajador

00:45:11de Japón

00:45:12para la construcción

00:45:13del nuevo centro

00:45:14de visitantes

00:45:15quiero agradecerle

00:45:18señor embajador

00:45:19de Japón

00:45:20por todo el apoyo

00:45:22que siempre

00:45:23el pueblo

00:45:25y gobierno

00:45:25de Japón

00:45:26da a nuestra

00:45:27querida Honduras

00:45:29muchísimas gracias

00:45:30y hoy aquí

00:45:31queda demostrado

00:45:33nuevamente

00:45:34el apoyo

00:45:35que Japón

00:45:36nos está dando

00:45:37para modernizar

00:45:39nuestras instalaciones

00:45:41efectivamente

00:45:42el gobierno

00:45:43de Japón

00:45:43ha estado

00:45:44apoyando

00:45:44las ruinas

00:45:46de Copán

00:45:46el sitio

00:45:46arqueológico

00:45:47de Copán

00:45:47durante más

00:45:48de 40 años

00:45:49a través

00:45:50de apoyando

00:45:50la investigación

00:45:51la conservación

00:45:52también

00:45:53la promoción

00:45:55de las exhibiciones

00:45:56también

00:45:56con este plan

00:45:57el gobierno

00:45:58busca consolidar

00:45:59a Copán

00:46:00como referente

00:46:01arqueológico

00:46:02y turístico

00:46:03del mundo

00:46:04maya

00:46:04combinando

00:46:05modernización

00:46:06de infraestructura

00:46:07con la preservación

00:46:09de un legado

00:46:10que cumple

00:46:11mil seiscientos

00:46:12años de historia

00:46:15el nivel

00:46:16de las represas

00:46:17que abastecen

00:46:18de agua

00:46:18la capital

00:46:19hoy

00:46:19como están

00:46:21bueno

00:46:22del sábado

00:46:23cinco de septiembre

00:46:24a hoy

00:46:25domingo

00:46:25seis de septiembre

00:46:26los laureles

00:46:27bajó

00:46:28punto

00:46:28cuarenta y seis

00:46:29por ciento

00:46:31y la concepción

00:46:32punto

00:46:32dieciséis

00:46:33por ciento

00:46:34los laureles

00:46:35está con un

00:46:36veintinueve

00:46:36punto

00:46:36cero cinco

00:46:37por ciento

00:46:37de porcentaje

00:46:38de volumen

00:46:38hoy

00:46:39domingo

00:46:40seis de septiembre

00:46:40por la noche

00:46:41y la concepción

00:46:42a veintiséis

00:46:43punto

00:46:43cuarenta

00:46:44por ciento

00:46:44el nivel

00:46:45de riesgo

00:46:45hídrico

00:46:46es alto

00:46:46y nos

00:46:47estamos

00:46:47acercando

00:46:48inexorablemente

00:46:49a un

00:46:49veinticinco

00:46:49por ciento

00:46:50de porcentaje

00:46:51de volumen

00:46:51lo cual

00:46:52indicaría

00:46:52que el nivel

00:46:53de riesgo

00:46:53hídrico

00:46:54es

00:46:55crítico

00:46:56la gran pregunta

00:46:57es

00:46:57va a llover

00:46:58o no

00:46:58va a llover

00:46:59y va a llover

00:47:00en qué intensidad

00:47:01y qué podemos

00:47:02esperar

00:47:03para los próximos

00:47:04bueno

00:47:05septiembre

00:47:05octubre

00:47:06noviembre

00:47:06diciembre

00:47:07enero

00:47:08febrero

00:47:09marzo

00:47:09del próximo

00:47:10año

00:47:10dos mil

00:47:10veintisiete

00:47:11nadie

00:47:12absolutamente

00:47:12nadie

00:47:13mejor

00:47:13que el doctor

00:47:14Wilmer Reyes

00:47:15es rector

00:47:16de la universidad

00:47:17de agricultura

00:47:18de catacamas

00:47:20experto en cambio

00:47:21climático

00:47:22y director

00:47:22de red

00:47:23desarrollo

00:47:23sostenible

00:47:24para responder

00:47:25esa pregunta

00:47:26y don

00:47:26César

00:47:27Quintanilla

00:47:27experto

00:47:28de cambio

00:47:28climático

00:47:29cuál es la respuesta

00:47:30César

00:47:30a esa pregunta

00:47:31la respuesta

00:47:32es

00:47:33si habrán lluvias

00:47:34pero lluvias

00:47:35verdad totalmente

00:47:36atípicas

00:47:37muy pero muy

00:47:38por debajo

00:47:39de lo normal

00:47:39doctor

00:47:41esa es la respuesta

00:47:42vamos a tener lluvias

00:47:43pero a un nivel

00:47:44muy muy muy inferior

00:47:46a la media

00:47:47hemos mostrado

00:47:49aquí en el transcurso

00:47:50de

00:47:50desde mayo

00:47:51que hemos estado

00:47:52abordando este tema

00:47:53con César

00:47:53el doctor que se ha incorporado

00:47:55también en los últimos

00:47:56en el par de meses

00:47:56verdad doctor

00:47:57ya que se ha incorporado

00:47:58aquí a 3030

00:47:59y en el noticiero

00:48:00hoy mismo

00:48:00haciendo análisis

00:48:01de esto

00:48:01desde mayo

00:48:02hemos estado mostrando

00:48:03el tema

00:48:04de la sequía

00:48:06la falta de lluvia

00:48:07el problema

00:48:08de los cultivos

00:48:09la ganadería

00:48:11pero nos faltaba

00:48:12un

00:48:13un aspecto

00:48:14que no habíamos

00:48:15abordado aquí

00:48:16en el programa

00:48:17que no habíamos visto

00:48:19en situ

00:48:20en el lugar

00:48:20porque hemos visto

00:48:22las milpas

00:48:22destruidas

00:48:23el ganado

00:48:24buscando agua

00:48:25desesperado

00:48:26otro que ha muerto

00:48:28y los ganaderos

00:48:29buscando la manera

00:48:30como venderse

00:48:31un poquito ganado

00:48:31porque no le pueden dar

00:48:32ni comida

00:48:33ni agua

00:48:33y además que no tienen

00:48:34ingresos

00:48:35pero ese aspecto

00:48:36de los pescadores

00:48:37en el Golfo de Fonseca

00:48:39no lo habíamos visto

00:48:40es que cuando las aguas

00:48:42se calientan

00:48:42en el Pacífico

00:48:43o mueren

00:48:44o migran

00:48:45porque no hay forma

00:48:46la temperatura

00:48:47es demasiado elevada

00:48:48y de ahí que salió

00:48:49el nombre

00:48:49del niño

00:48:50precisamente porque

00:48:51los pescadores

00:48:52no encontraban

00:48:53entonces lo asociaron

00:48:54con el niño de obra

00:48:55esas especies marinas

00:48:57no están donde

00:48:59habitualmente

00:49:00los pescadores

00:49:00las pueden pescar

00:49:03sino que buscan

00:49:05en este momento

00:49:06por el calentamiento

00:49:08del mar

00:49:09aguas o más profundas

00:49:10o más alejadas

00:49:11que son aguas

00:49:13quizás

00:49:14mar más

00:49:15a temperatura

00:49:16más fresca

00:49:17y por eso

00:49:18los pescadores

00:49:19no tienen que pescar

00:49:20o tienen que dedicar

00:49:21más tiempo

00:49:21más combustible

00:49:22para poder

00:49:23pescar lo que pescaban

00:49:25en tiempo normal

00:49:25mire

00:49:26yo creo que

00:49:27te ha tocado

00:49:28un punto

00:49:28y lo felicito

00:49:29porque es un punto

00:49:30que se sale

00:49:31de la caja convencional

00:49:33de análisis

00:49:34de aquí

00:49:35hasta diciembre

00:49:37hemos venido hablando

00:49:38y eso es lo que

00:49:39se proyecta ahorita

00:49:40entre 3.2

00:49:41y 3.9

00:49:44la temperatura

00:49:45de la superficie

00:49:46del océano

00:49:48pero hay algo

00:49:49que no se va a aumentar

00:49:49que va a aumentar

00:49:51pero hay algo

00:49:52que no se ha tocado

00:49:53y que es sumamente

00:49:54poderoso

00:49:54y tiene que ver

00:49:55con lo que usted

00:49:56ha dicho ahorita

00:49:56las proyecciones

00:49:58de calentamiento

00:50:00de agua

00:50:00subsuperficial

00:50:02es decir

00:50:03aquella que está

00:50:04por debajo

00:50:05de la superficie

00:50:06van a alcanzar

00:50:07ahorita

00:50:08más 10 grados

00:50:10con relación

00:50:11a la media

00:50:13¿qué significa

00:50:14esto?

00:50:15mire

00:50:15el océano

00:50:17es como

00:50:17la atmósfera

00:50:18tiene diferentes capas

00:50:20la primera capa

00:50:22que es la cálida

00:50:23la que está

00:50:23en contacto

00:50:24directo

00:50:25con la atmósfera

00:50:25luego tenemos

00:50:27una capa

00:50:28que se llama

00:50:29termoclima

00:50:30y el agua profunda

00:50:31el agua superficial

00:50:33es la caliente

00:50:34el agua profunda

00:50:36es el agua fría

00:50:37y nutritiva

00:50:38y la de en medio

00:50:40la termoclima

00:50:41es la reguladora

00:50:42entre ambas

00:50:43¿qué es lo que pasa aquí?

00:50:45cuando esa temperatura

00:50:47la termoclima

00:50:49se incrementa

00:50:50eso ejerce

00:50:51una presión

00:50:52sobre el agua

00:50:53más profunda

00:50:54más fría

00:50:55y más nutritiva

00:50:56y estoy subrayando

00:50:58la palabra nutritiva

00:50:59porque eso tiene

00:51:00un impacto tremendo

00:51:02cuando esa área

00:51:03se calienta

00:51:04más allá de lo normal

00:51:05en realidad

00:51:06con 1

00:51:071.5 grados

00:51:08de calentamiento

00:51:09de anomalía

00:51:10es suficiente

00:51:11para hacer

00:51:12un cambio

00:51:13en el ecosistema

00:51:14tremendo

00:51:14pero imagínese

00:51:16ahora con 10

00:51:16lo que está pasando

00:51:18es que

00:51:19toda el agua fresca

00:51:20y nutritiva

00:51:22no se puede

00:51:23expandir

00:51:24hacia la parte

00:51:25superior

00:51:26eso implica

00:51:27una reducción

00:51:28significativa

00:51:29del plantón

00:51:30el zooplánton

00:51:32todo lo que tiene

00:51:34que ver

00:51:34con el alimento

00:51:35para los animales

00:51:36eso implica

00:51:37entonces

00:51:38que las especies

00:51:39o se mueren

00:51:40o migran

00:51:42o simplemente

00:51:44bajan

00:51:44su productividad

00:51:45entonces

00:51:46esa parte

00:51:47que usted ha tocado

00:51:48y que nadie

00:51:49la ha puesto

00:51:49sobre la mesa

00:51:50hasta este momento

00:51:51tiene un impacto

00:51:52tremendo

00:51:53particularmente

00:51:53en los pescadores

00:51:54artesanales

00:51:55que cada vez

00:51:56tienen que ir

00:51:56más aguas adentro

00:51:58y buscando

00:51:58aguas más profundas

00:51:59para poder captar

00:52:00y en el caso

00:52:01del Golfo de Fonseca

00:52:02es más complicado

00:52:03porque si se van

00:52:04aguas más

00:52:04más adentro

00:52:05se lo llevan

00:52:07los nicaragüenses

00:52:08o se lo llevan

00:52:08los salvadoreños

00:52:09un momentito César

00:52:10en este caso

00:52:10que encuentran

00:52:11agua cálida

00:52:12o sea

00:52:13que es todo

00:52:13el pacífico

00:52:14está cálido

00:52:15no hay manera

00:52:17y yo me quedé

00:52:18impresionado

00:52:19le decía

00:52:20que estuvimos

00:52:20en Zacate Grande

00:52:22en tres comunidades

00:52:24de Zacate Grande

00:52:24hablando con su gente

00:52:25hablando con los maestros

00:52:27hablando con los pobladores

00:52:28visitando las escuelas

00:52:30también

00:52:30y entonces

00:52:31un señor me dijo

00:52:33el problema

00:52:34que tiene

00:52:34es el problema

00:52:35nosotros somos los pescadores

00:52:37no tenemos que pescar

00:52:40cambio climático

00:52:42ha calentado

00:52:43exagerado

00:52:43el nivel

00:52:44de los calientes

00:52:46del Golfo

00:52:47entonces ya los peces

00:52:48buscan la profundidad

00:52:49si hay sequía

00:52:50los perjudican

00:52:50la pesca

00:52:51algunos no viven

00:52:52no viven de la agricultura

00:52:53pero si

00:52:53si la sequía

00:52:55perjudica

00:52:55los de la agricultura

00:52:56también los de la pesca

00:52:57no hay peces

00:52:58no hay que pescar

00:52:59no hay que comer

00:53:01no hay que pescar

00:53:02así como el maíz

00:53:03no hay maíz para comer

00:53:05no hay maíz para vender

00:53:07no hay pesca para comer

00:53:08no hay pesca para vender

00:53:09y yo creo que

00:53:10la productividad

00:53:11realmente

00:53:12el Golfo de Fonseca

00:53:13particularmente

00:53:14ha venido en los últimos

00:53:1520 años

00:53:16en caída libre

00:53:17o sea la reducción

00:53:18realmente

00:53:19de los recursos

00:53:20marinos costeros

00:53:21es impresionante

00:53:22teníamos un cuadro aquí

00:53:23para ilustrar un poco

00:53:24estos datos

00:53:24porque es también

00:53:26no solo informar

00:53:27explicar lo que está pasando

00:53:28sino que orientar

00:53:29un poco sobre todo

00:53:29este tema

00:53:31que es el tema

00:53:33del fenómeno del niño

00:53:34el último fue en 2022

00:53:36¿verdad?

00:53:362023

00:53:37es cíclico

00:53:39exactamente

00:53:39el asunto es que en esta ocasión

00:53:41es el peor fenómeno del niño

00:53:43que nos ha tocado este año

00:53:44en la historia

00:53:45¿verdad?

00:53:45teníamos este cuadro

00:53:46que reúne exactamente

00:53:48lo que ustedes acaban de decir

00:53:49el fenómeno del niño

00:53:52reduce los recursos pesqueros

00:53:54y disminuye los ingresos

00:53:55de los pescadores

00:53:56al calentar las aguas

00:53:57del pacífico

00:53:58y alterar la cadena

00:53:59alimentaria marina

00:54:00el impacto en la fauna marina

00:54:02menos nutrientes

00:54:03lo que decía el doctor Reyes

00:54:04el calentamiento del agua

00:54:06frena el afloramiento

00:54:07de nutrientes profundos

00:54:08y reduce la fitoplancton

00:54:10que es la base

00:54:11de la alimentación

00:54:12de los peces

00:54:13tremendo

00:54:14migración de especies

00:54:15los peces huyen

00:54:17hacia aguas más profundas

00:54:18o frías alejándose

00:54:19de las zonas de pesca habituales

00:54:20daño al hábitat

00:54:22las altas temperaturas

00:54:24causan estrés térmico

00:54:25y la pérdida de algas

00:54:27o corales esenciales

00:54:28para la reproducción

00:54:29de las especies

00:54:30consecuencias económicas

00:54:31para los pescadores

00:54:32menor captura

00:54:34los pescadores

00:54:35obtienen volúmenes

00:54:36mucho más bajos

00:54:36de producto

00:54:37en cada salida al mar

00:54:40gastos más altos

00:54:42deben navegar

00:54:43a mayores distancias

00:54:44y gastar más combustible

00:54:45para encontrar peces

00:54:46en zonas profundas

00:54:47pérdida de ingresos

00:54:49la escasez reduce

00:54:50gravemente

00:54:50la entrada de dinero

00:54:51para las familias

00:54:52que dependen

00:54:53de la pesca artesanal

00:54:54e industrial

00:54:56es que el impacto

00:54:58es en todo sentido

00:54:59en todo sentido

00:55:00mire ellos están

00:55:00enfrentando en este momento

00:55:01un impacto

00:55:02exactamente como se ha expuesto

00:55:04¿verdad?

00:55:05alterada la cadena alimenticia

00:55:06precisamente por la presencia

00:55:08del fenómeno del niño

00:55:08pero no solo es el fenómeno

00:55:11del niño

00:55:12es que ya venimos

00:55:13desde atrás

00:55:14ya con un impacto

00:55:15por el cambio climático

00:55:16es decir

00:55:16nuestro planeta

00:55:17está enfermo

00:55:18nuestro planeta

00:55:19está caliente

00:55:20¿y quiénes son los que

00:55:21han estado absorbiendo

00:55:21la mayor cantidad de calor?

00:55:23los océanos

00:55:24entonces ya hay un impacto

00:55:26no solamente

00:55:27ellos han estado sufriendo

00:55:29en toda esa zona del golfo

00:55:31no solo por la falta de pesca

00:55:33sino también por el incremento

00:55:35del nivel del mar

00:55:36ya vio usted

00:55:37la semana pasada

00:55:39sí creo hace dos semanas

00:55:40el programa

00:55:41porque nos importa

00:55:42que fue por un tema

00:55:44de basura

00:55:44allá a Omoa

00:55:45y regresó

00:55:46con un reportaje

00:55:48de toda una comunidad

00:55:49que fue barrida

00:55:49por el alce

00:55:51en el nivel del mar

00:55:51entonces

00:55:52mire usted

00:55:53todas las aristas

00:55:54que se desprenden

00:55:55del tema

00:55:55y todas las amenazas

00:55:57que la gente en la costa

00:55:58está enfrentando

00:55:58vamos a un corte comercial

00:55:59pero cuando recemos

00:56:00otro dato interesante

00:56:01también

00:56:02es que usted no tiene idea

00:56:03mire cómo se preparan

00:56:04estos programas

00:56:05con estos expertos

00:56:06es una cosa increíble

00:56:08estamos a 6 de septiembre

00:56:107 digamos

00:56:127 de septiembre

00:56:13lunes casi ya

00:56:16normalmente ya

00:56:17para estos primeros

00:56:18días de septiembre

00:56:18se ha presentado

00:56:19un huracán

00:56:20porque la temporada

00:56:21de huracanes

00:56:21comenzó el 1 de junio

00:56:23el 1 de junio

00:56:24el 1 de junio

00:56:25y el 15 de mayo

00:56:26en el pacífico

00:56:27en el atlántico

00:56:28el 1 de junio

00:56:29bueno

00:56:29el asunto es

00:56:30que en el atlántico

00:56:33que es donde se reforman

00:56:34los huracanes

00:56:35que generalmente

00:56:35nos afectan

00:56:36directa o indirectamente

00:56:37ya para esta fecha

00:56:39se ha presentado

00:56:40para el 6 de septiembre

00:56:41ya se ha presentado

00:56:42por al menos

00:56:42al menos uno

00:56:43el 1 de septiembre

00:56:46siempre hemos tenido

00:56:47un huracán fuerte

00:56:48bueno

00:56:49bueno

00:56:49fíjese por ejemplo

00:56:50en 2022

00:56:51en septiembre 2

00:56:54el último

00:56:55perdón

00:56:56el primer huracán

00:56:56en 1988

00:56:58en septiembre 2

00:57:00en 1967

00:57:01en septiembre 2

00:57:02en 2001

00:57:03septiembre 9

00:57:04en 1984

00:57:05septiembre 10

00:57:08septiembre 11

00:57:09septiembre 11

00:57:102002

00:57:11es decir

00:57:12estos son los años

00:57:12en que más tarde

00:57:13se ha presentado

00:57:14un huracán

00:57:15en el atlántico

00:57:18y mire la proyección

00:57:19que tiene

00:57:20para la formación

00:57:21de un huracán

00:57:23el centro nacional

00:57:25de huracanes

00:57:25en Miami

00:57:26para los próximos

00:57:267 días

00:57:270

00:57:31hay algún ciclón tropical

00:57:33actividad

00:57:34no se espera

00:57:35durante los próximos

00:57:367 días

00:57:37y eso lo dijo

00:57:38ayer sábado

00:57:385 de septiembre

00:57:40a la 1 y 22

00:57:41pacific time

00:57:42que es más

00:57:44era las 11 y 22

00:57:45de ayer

00:57:45es decir

00:57:46esto significa

00:57:47amables televidentes

00:57:48que vamos a llegar

00:57:50al 11

00:57:50o 12

00:57:51de septiembre

00:57:52sin haberse presentado

00:57:54ningún huracán

00:57:55en el atlántico

00:57:56solamente se han formado

00:57:585 tormentas

00:57:59que han sido barridas

00:58:00en cuestión de horas

00:58:00en el atlántico

00:58:02y en el pacífico

00:58:03llevamos 13

00:58:04y de estos 6

00:58:05son huracanes fuertes

00:58:073 que están vigentes

00:58:08en este momento

00:58:09pero en

00:58:09este año

00:58:10vamos a romper récord

00:58:11si ya

00:58:12cuando cree usted

00:58:13en que fecha

00:58:14más o menos

00:58:15cree que se podría

00:58:16presentar algún fenómeno

00:58:17que podría convertirse

00:58:19en huracán

00:58:19en el atlántico

00:58:20esperaríamos

00:58:21en la segunda

00:58:22en la segunda

00:58:23quincena de septiembre

00:58:24y a más tardar octubre

00:58:26que es

00:58:26se supone

00:58:27el pico

00:58:27de la temporada

00:58:28de huracanes

00:58:28o sea

00:58:29que eso implica

00:58:30que en 2026

00:58:31va a ser

00:58:32en el atlántico

00:58:33el año

00:58:33la temporada

00:58:34de huracanes

00:58:35donde

00:58:36más tarde

00:58:37se hizo un huracán

00:58:38exactamente

00:58:38con récord

00:58:39sobre ello

00:58:40precisamente

00:58:40por la

00:58:41en este fenómeno

00:58:42del niño

00:58:42estamos récord

00:58:43sobre el récord

00:58:44porque el fenómeno

00:58:45del niño

00:58:46no solo tiene impacto

00:58:46en el pacífico

00:58:47sino que impacta

00:58:49el atlántico

00:58:49por esa cizalladura

00:58:50del viento

00:58:51que no deja

00:58:52que esas ondas

00:58:53tropicales

00:58:54por ejemplo

00:58:54que salen de áfrica

00:58:55se muevan

00:58:56y que con un

00:58:58bien

00:58:58mire

00:58:59es que ahí

00:58:59el centro de acción

00:59:00de huracanes

00:59:00lo dice

00:59:00en los próximos

00:59:01siete días

00:59:01no se espera

00:59:02que se forme

00:59:02ningún ciclón tropical

00:59:04nada

00:59:04cero

00:59:05mire

00:59:05yo creo que

00:59:07es interesante

00:59:08y esas son

00:59:09esas son las dos caras

00:59:10de la moneda

00:59:11del fenómeno

00:59:12del niño

00:59:12por un lado

00:59:14pone

00:59:15completamente

00:59:16loco

00:59:17la temperatura

00:59:19del océano

00:59:20pacífico

00:59:21y su interacción

00:59:22con la atmósfera

00:59:23y por otro lado

00:59:24estabiliza

00:59:25casi por completo

00:59:26la tropósfera

00:59:27para hablarlo

00:59:28digamos

00:59:29en términos

00:59:30muy concretos

00:59:31una tropósfera

00:59:33estable

00:59:34es una tropósfera

00:59:35como esa

00:59:36que no genera

00:59:37absolutamente nada

00:59:38la tropósfera

00:59:40es la primera capa

00:59:41de la atmósfera

00:59:41donde se forma

00:59:42toda la precipitación

00:59:44etc

00:59:44pero mire

00:59:45ahí necesitamos

00:59:46que haya un relajo

00:59:48turbulencia

00:59:49que haya todo

00:59:50exactamente

00:59:51para que no genere

00:59:52toda la lluvia posible

00:59:53pero en esas circunstancias

00:59:54nada

00:59:55cero

00:59:55entonces en la medida

00:59:56el fenómeno

00:59:57sigue intensificándose

00:59:59va a seguir ejerciendo

01:00:00el año

01:00:01en la temporada

01:00:03en la que

01:00:04más tarde

01:00:05se presentó

01:00:06un huracán

01:00:06si es que se llega

01:00:07a formar un huracán

01:00:08es en 2026

01:00:09en la historia

01:00:11en la historia

01:00:12en la historia

01:00:13vamos a un corte comercial

01:00:14ya volvemos

01:00:21esta fue

01:00:22la visita

01:00:23de noticieros

01:00:24hoy mismo

01:00:24a tres comunidades

01:00:26en Zacate Grande

01:00:28en la isla

01:00:29de Zacate Grande

01:00:29en el municipio

01:00:31de Amapala

01:00:32en el departamento

01:00:33de Valle

01:00:37aquí

01:00:37en Amapala

01:00:38Valle

01:00:39en comunidades

01:00:40como

01:00:40Los Langues

01:00:42Los Huatales

01:00:43y Tierra Colorada

01:00:44son aldeas

01:00:45que pertenecen

01:00:46al municipio

01:00:46de Amapala

01:00:47en el departamento

01:00:48de Valle

01:00:49están en la zona

01:00:50de Zacate Grande

01:00:50quizás como en ningún

01:00:52otro lugar

01:00:52se siente

01:00:53todo lo que nos está

01:00:54afectando

01:00:55el fenómeno

01:00:55del niño

01:00:56además evidentemente

01:00:57las altas temperaturas

01:00:58la sequía

01:01:00es decir

01:01:00la falta de lluvia

01:01:01la lluvia

01:01:01deficitaria

01:01:02problemas en la agricultura

01:01:03problemas en la ganadería

01:01:04y también en la pesca

01:01:11La pesca

01:01:12la sequía

01:01:12ha perjudicado

01:01:14grandemente

01:01:15lo de la pesca

01:01:15¿por qué?

01:01:17porque el agua

01:01:17se ha llegado

01:01:18a un nivel

01:01:18tan cálido

01:01:20que los peces

01:01:21ya no llegan

01:01:22al golfo

01:01:22nosotros

01:01:23somos algo

01:01:24que si el pez

01:01:25no sube

01:01:26de mar afuera

01:01:27desde la profundidad

01:01:28al golfo

01:01:29entonces nosotros

01:01:30no tenemos

01:01:31este es otro ángulo

01:01:32también

01:01:32de cómo la sequía

01:01:33está afectando

01:01:34la temperatura

01:01:36cómo ha aumentado

01:01:37hay crisis

01:01:39porque los cultivos

01:01:41se perdieron

01:01:41para agricultura

01:01:42para sostener

01:01:44las familias

01:01:45entonces no pueden

01:01:46tampoco siquiera

01:01:46ni vender

01:01:47no hay entrada

01:01:48de recursos

01:01:48y también la pesca

01:01:50les ha tenido problemas

01:01:50eso si no lo había visto

01:01:53o sea que la pesca

01:01:54ha perjudicado en eso

01:01:55como el cambio climático

01:01:56ha calentado

01:01:57exagerado

01:01:58el nivel

01:01:58de los clientes

01:02:00del golfo

01:02:01entonces ya los peces

01:02:02buscan la profundidad

01:02:04a veces dicen

01:02:06vamos a hacer una veda

01:02:07pero para nosotros

01:02:08los hondureños

01:02:09en el golfo

01:02:10no lo beneficia

01:02:10ya una veda

01:02:12¿por qué?

01:02:13porque nosotros

01:02:13aquí se reproducen

01:02:14las especies

01:02:15ya cuando están

01:02:16un poco en etapa adulta

01:02:17buscan la profundidad

01:02:18¿cómo están haciendo

01:02:19los pescadores

01:02:20que no tienen que pescar

01:02:21y los agricultores

01:02:23que no cultivaron nada

01:02:24que no hubo cosecha?

01:02:25pues no

01:02:26aquí nosotros

01:02:26los estamos acomodando

01:02:27a lo que Dios

01:02:29nos da pues

01:02:31al día a día

01:02:32al día a día

01:02:32detalles como estos

01:02:33por ejemplo

01:02:34detalles

01:02:34y por eso

01:02:35como le digo

01:02:36yo le doy gracias

01:02:37a usted

01:02:38por la pequeña ayuda

01:02:39que esto

01:02:40se ve pequeño

01:02:41pero es grande

01:02:41para nosotros

01:02:42¿cómo están chicos?

01:02:43bien

01:02:44¿cómo se han portado?

01:02:46bien

01:02:46que levante la mano

01:02:47el que hizo la tarea

01:02:51que levante la mano

01:02:52el que se portó bien

01:02:54que levante la mano

01:02:55el que se portó mal

01:02:58estamos bien

01:02:59estamos bien

01:02:59estamos en clase

01:03:00los niños

01:03:01podemos decir

01:03:02que sí

01:03:03ellos han bajado

01:03:04el rendimiento

01:03:06se sofocan demasiado

01:03:08ya a esta hora

01:03:09ya casi no los aguantamos

01:03:10están bien inquietos

01:03:11bueno bendito Dios

01:03:13tenemos

01:03:13aunque sea dos ventiladores

01:03:14en cada aula

01:03:15y eso les ayudamos

01:03:16cuando ya no los aguantamos

01:03:18tenemos que salir

01:03:19a buscar maneras

01:03:20de cómo

01:03:21para que ellos

01:03:21estén más tranquilos

01:03:23pero sí

01:03:23ha venido

01:03:25a cambiar mucho

01:03:26igual que a los padres

01:03:27de familia

01:03:27ellos han buscado

01:03:28la manera

01:03:29de sobrevivir

01:03:31esta situación

01:03:32ellos viven

01:03:33de la pesca

01:03:34aquí es una aldea

01:03:35de bajos recursos

01:03:36económicos

01:03:37las mamás

01:03:37salen a vender

01:03:38a casa

01:03:39para traerles

01:03:40el pan de cada día

01:03:41a sus hijos

01:03:41la situación

01:03:42está tremenda

01:03:44no sabemos

01:03:45cuando va a llover

01:03:56aquí le dejamos

01:03:58mire por cortesía

01:03:58de nuestros buenos amigos

01:03:59de infarma

01:04:00para los niños

01:04:01aliviol

01:04:02cero fiebre

01:04:03cero malestar

01:04:04y vacadol jarabe

01:04:05con vitaminas

01:04:05y le dejamos

01:04:06también frutas

01:04:07kit higiénico

01:04:08agua también

01:04:09para que ustedes

01:04:10lo entregue a sus alumnos

01:04:11en el transcurso

01:04:12de la semana

01:04:13y también los medicamentos

01:04:15para que ustedes

01:04:15se los entreguen

01:04:16en el momento

01:04:16que considere oportuno

01:04:17a ellos

01:04:18o a los padres de familia

01:04:19gracias

01:04:20que Dios les bendiga

01:04:21y que no sea la primera

01:04:23que sigan

01:04:24la última

01:04:25porque

01:04:25si lo necesitan

01:04:27nuestros niños

01:04:27que Dios les bendiga

01:04:29y que les multiplique

01:04:30todo lo que andan regalando

01:04:31y andan haciendo

01:04:32por nuestra bella Honduras

01:04:33y por el municipio

01:04:34de Amapala

01:04:35y nuestra aldea

01:04:36así es

01:04:37ahorita

01:04:37realmente no lo estamos viviendo

01:04:39exacto

01:04:40si todo esto

01:04:40está como en desarrollo

01:04:41¿cómo están?

01:04:42bien

01:04:43¿cómo se han portado?

01:04:46los padres de familia

01:04:47no encuentran fuentes

01:04:49de trabajo

01:04:49entonces

01:04:50se les hace a ellos

01:04:52bien difícil

01:04:53cómo entra

01:04:54esa fuente de ingreso

01:04:55a sus hogares

01:04:56¿verdad?

01:04:57entonces

01:04:57eso es más que todo

01:04:58es una queja

01:05:00¿verdad?

01:05:00que se está dando

01:05:01en nuestro centro educativo

01:05:03también

01:05:06afecta esto

01:05:07en la comunidad

01:05:07yo soy de aquí

01:05:08de la comunidad

01:05:09de los huatales

01:05:10y los pescadores

01:05:12van a pescar

01:05:13y no consiguen

01:05:14nada de pescado

01:05:15porque

01:05:15usted sabe

01:05:17que la lluvia

01:05:18cuando hay lluvia

01:05:19hay abundancia

01:05:19de pescado

01:05:20pero cuando

01:05:21no llueve

01:05:22el pescado

01:05:23se ausenta

01:05:24los huatales

01:05:25me siento muy orgullosa

01:05:27de tenerlos acá

01:05:29es primera vez

01:05:29¿verdad?

01:05:30que tenemos una visita

01:05:31para los agricultores

01:05:33está bien difícil

01:05:34para los pescadores

01:05:37también ¿verdad?

01:05:38porque si no hay lluvia

01:05:39no el pés

01:05:41se va

01:05:41se aleja

01:05:42entonces

01:05:43no hay ingreso

01:05:45para la familia

01:05:46no ha llovido

01:05:47de primavera

01:05:48no ha llovido nada

01:05:50entonces

01:05:51¿cómo vamos?

01:05:52¿de dónde va a haber

01:05:53este ingreso

01:05:53de trabajo?

01:05:54como dicen

01:05:54¿cómo vamos a sostener

01:05:56nuestras familias

01:05:57también?

01:05:57dígame

01:05:58a ver

01:05:58si no hay cosechas

01:05:59esto va

01:06:00más duro

01:06:01las cosas

01:06:02bueno

01:06:02lo que dicen

01:06:03es que

01:06:04este sigue

01:06:05al otro año

01:06:06y entonces

01:06:06nosotros

01:06:07que le pedimos

01:06:08al gobierno

01:06:09que es bueno

01:06:10que es un apoyo

01:06:11para esta comunidad

01:06:25le dejamos

01:06:26también

01:06:27productos

01:06:27abundantes

01:06:28de bacadol

01:06:29jarabe

01:06:29para los niños

01:06:30y también

01:06:30alivió

01:06:31el cero fiebre

01:06:31cero malestar

01:06:32por cortesía

01:06:33de nuestros amigos

01:06:33de infarma

01:06:34nosotros estamos

01:06:34totalmente agradecidos

01:06:35con usted

01:06:36la verdad

01:06:36que es primera vez

01:06:37que nos visita

01:06:38un medio de comunicación

01:06:39y pues cuando nos avisaron

01:06:41pues nos sentimos

01:06:41privilegiados

01:06:42al ver que

01:06:43que hoy mismo

01:06:44se iba a presentar

01:06:44en nuestro centro educativo

01:06:49juguete en navidad

01:07:02los niños

01:07:04no resisten

01:07:04las temperaturas

01:07:05con el calor

01:07:06está súper

01:07:07súper alta

01:07:08las temperaturas

01:07:09el agua

01:07:10es racionada

01:07:11y no tenemos

01:07:12la suficiente agua

01:07:13como que para regar

01:07:14y sentir

01:07:15ese ambiente

01:07:16fresco

01:07:17no se olviden

01:07:18de estas escuelas

01:07:19que estamos

01:07:20a la deriva

01:07:22allá

01:07:22a lo más lejitos

01:07:24pero existimos

01:07:25y queremos mandarles

01:07:27este mensaje

01:07:27diciéndoles

01:07:28que necesitamos

01:07:29de ustedes

01:07:29en este momento

01:07:30de sequía

01:07:31en este momento

01:07:32de calor

01:07:32en este momento

01:07:33que estamos pasando

01:07:34una crisis

01:07:35prácticamente

01:07:36nacional

01:07:37mundial

01:07:38queremos

01:07:39de ustedes

01:07:39queremos

01:07:40que nos ayuden

01:07:41acondicionándonos

01:07:42en las aulas

01:07:43con aire acondicionado

01:07:44con aire acondicionado

01:07:45traiendo alimentos

01:07:47víveres

01:07:47ayudándonos

01:07:48con el agua

01:07:49con este vital líquido

01:07:50que lo necesitamos

01:08:00para los niños

01:08:01aliviol

01:08:02para cero fiebre

01:08:03cero malestar

01:08:03y también

01:08:04vacadol

01:08:05jarabe

01:08:05con vitaminas

01:08:06gracias a nuestros

01:08:07buenos amigos

01:08:08de infarma

01:08:08así que

01:08:09muchas gracias

01:08:10por recibirnos

01:08:10gracias infarma

01:08:11por esta gran donación

01:08:12creo que es propicio

01:08:13licenciado melgar

01:08:16aprovechar

01:08:16este medio

01:08:17de comunicación

01:08:17para decirle

01:08:18a nuestras autoridades

01:08:19centrales

01:08:20que necesitamos

01:08:21más acciones

01:08:21el tema

01:08:23de la emergencia

01:08:23por sequía

01:08:24ustedes lo han podido

01:08:25comprobar

01:08:26lo han vivido

01:08:27en estas comunidades

01:08:28que hemos visitado

01:08:29es real

01:08:29es tangible

01:08:30como alcaldía municipal

01:08:31nosotros todos los años

01:08:32tenemos a bien

01:08:33le decía

01:08:34el tema del abono

01:08:35sin embargo

01:08:36este año

01:08:37no podemos darle

01:08:38a un agricultor

01:08:39un abono

01:08:40cuando no hay lluvia

01:08:41no va a cultivar

01:08:42que es lo que va a cultivar

01:08:43de que le va a servir

01:08:43ese abono

01:08:44de nada

01:08:45entonces

01:08:45estamos

01:08:46ya la próxima semana

01:08:48haremos entrega

01:08:49de sacos

01:08:50de alimentos

01:08:50en lugar

01:08:51de abono

01:08:51para poder

01:08:52paliar un poco

01:08:53lo que es la necesidad

01:08:55si algo que usted pudiera pedir

01:08:56diría yo

01:08:57tal vez adelantándome un poco

01:08:58a su respuesta

01:08:59es tal vez

01:09:00algunos recursos

01:09:01destinados

01:09:01exclusivamente

01:09:02condicionados

01:09:03a enfrentar

01:09:04los problemas

01:09:04de la sequía

01:09:05aquí en la zona

01:09:05claro que sí

01:09:06eso es lo ideal

01:09:07no creo que

01:09:09la solución

01:09:10no es

01:09:11adelantar las transferencias

01:09:12y usar esos recursos

01:09:14en el tema

01:09:15de la transferencia

01:09:16sino

01:09:17solucionarlo

01:09:17de otra manera

01:09:18y usted lo decía

01:09:19muy bien

01:09:19¿verdad?

01:09:20transferencias

01:09:20condicionadas

01:09:21o un dinero

01:09:22que aporte

01:09:23realmente

01:09:24a lo que es

01:09:25la emergencia

01:09:26por la sequía

01:09:26porque el discurso

01:09:28es bonito

01:09:28las palabras

01:09:30son bonitas

01:09:30pero necesitamos

01:09:31más acción

01:09:32en lugar de palabras

01:09:33necesitamos

01:09:34que de verdad

01:09:35se vea

01:09:35que estamos

01:09:36en emergencia

01:09:37muy bien

01:09:37gracias por recibir

01:09:38un placer

01:09:40bienvenido

01:09:47siempre

01:09:47esa entrega

01:09:49y esa solidaridad

01:09:50para con los niños

01:09:51no sería posible

01:09:53sin el apoyo

01:09:53de doña Hilda Muñoz

01:09:55de don Rafael Sánchez

01:09:57tremendo

01:09:57lo que hace

01:09:58don Rafael Sánchez

01:09:59de distribuidora Sánchez

01:10:00aquí en la capital

01:10:00de los productos

01:10:02higiénicos

01:10:03Careza

01:10:04muchas gracias

01:10:05a Careza

01:10:06por ese apoyo

01:10:07a Jugo Sula

01:10:08y Codis

01:10:09a la licenciada

01:10:10Elena Gutiérrez

01:10:11exdiputada

01:10:12del Congreso Nacional

01:10:13y al grupo

01:10:14de amigos

01:10:14de Infarma

01:10:15y Agua Azul

01:10:16muchas gracias

01:10:17por su apoyo

01:10:17tremendo

01:10:19y ver los niños

01:10:21es impactante

01:10:23porque los niños

01:10:23y los adultos mayores

01:10:24son los que están

01:10:25abrazados

01:10:25los productos

01:10:26de higiénico

01:10:27que es tremendo

01:10:28y que ellos

01:10:29son los más expuestos

01:10:30a estas altas temperaturas

01:10:31a este estrés hídrico

01:10:32ahí se ve reflejada

01:10:34la bancarrote

01:10:35verdad

01:10:36ecológica

01:10:37la bancarrota hídrica

01:10:38en la que estamos

01:10:39sumergidos

01:10:39en este momento

01:10:40y que no solo

01:10:41abarca esa zona sur

01:10:42que dijo

01:10:43ecológica

01:10:44y la bancarrota hídrica

01:10:46y económica

01:10:47y también

01:10:48bancarrota hídrica

01:10:49bueno yo creo que

01:10:50esta es una

01:10:51prueba irrefutable

01:10:52que la única

01:10:53manera

01:10:54de conocer

01:10:55exactamente

01:10:56la dimensión

01:10:57de lo que está pasando

01:10:58en el campo

01:10:59y yendo al campo

01:11:00y eso

01:11:01es realmente

01:11:02un termómetro

01:11:03de mucho

01:11:04de lo que está pasando

01:11:05en el país

01:11:05en este momento

01:11:06y lo decía

01:11:07don santiago ruiz

01:11:08perdón don santiago

01:11:09don santiago herrera

01:11:11perdón

01:11:11don santiago herrera

01:11:12lo decía en el segmento anterior

01:11:13el director de política económica

01:11:15del consejo hondureño

01:11:15de la empresa privada

01:11:16aquí se necesita

01:11:18la unión

01:11:19la fusión

01:11:20de la ciencia

01:11:22aquí está la ciencia

01:11:23aquí está la ciencia

01:11:24la academia

01:11:26los sectores sociales

01:11:27la empresa privada

01:11:29y el gobierno

01:11:30diría

01:11:31y la comunidad internacional

01:11:33para enfrentar

01:11:34esta situación

01:11:35o sea la magnitud

01:11:36de esto

01:11:36yo creo que

01:11:37el gobierno

01:11:38no la tiene clara

01:11:39todavía

01:11:39y si la tiene

01:11:40pues no está reaccionando

01:11:41en la magnitud

01:11:42del problema

01:11:43el problema

01:11:44que ya tenemos

01:11:44y que se nos viene

01:11:45y que se nos viene

01:11:46es que no se ha dimensionado

01:11:48todavía

01:11:48lo que tenemos

01:11:50por enfrente

01:11:50y lo que viene

01:11:51lo que está

01:11:52y lo que viene

01:11:53cuando vamos a un corte comercial

01:11:54pero cuando regresemos

01:11:55lo peor de la sequía

01:11:57aún no ha llegado

01:11:58lo peor de la sequía

01:12:00aún no ha llegado

01:12:01los expertos

01:12:02los explican

01:12:02después del corte comercial

01:12:06el doctor Wilmer Reyes

01:12:08especialista en cambio climático

01:12:10ex rector

01:12:11de la universidad

01:12:12de agricultura

01:12:13en Catacama

01:12:13Solancho

01:12:14director de red

01:12:15de desarrollo sostenible

01:12:17y nuestro experto

01:12:18también

01:12:18nuestro querido amigo

01:12:19y compañero

01:12:19César Quintanilla

01:12:20experto en cambio climático

01:12:21lo peor

01:12:22dice el doctor

01:12:23Wilmer Reyes

01:12:24lo peor de la sequía

01:12:26aún no ha llegado

01:12:27explíquelo por favor

01:12:28en un minuto

01:12:29esa gráfica

01:12:29bueno de manera simple

01:12:31es que no hay que confundir

01:12:33la intensidad

01:12:34y la evolución

01:12:35del fenómeno del niño

01:12:37con los impactos

01:12:38de la sequía

01:12:39es decir

01:12:40se termina el niño

01:12:41en diciembre

01:12:43enero

01:12:43y se acabó la sequía

01:12:44no

01:12:45los impactos

01:12:46son acumulativos

01:12:47si vemos en la

01:12:48en la línea

01:12:49que va en la parte superior

01:12:51la sequía

01:12:52los impactos

01:12:53de la sequía

01:12:53los vamos a ver

01:12:54en su mayor correlación

01:12:55en siete meses

01:12:56es decir

01:12:57los vamos a seguir viendo

01:12:58hasta abril

01:12:59y mayo

01:13:00y probablemente

01:13:01más allá

01:13:02¿qué significa esto?

01:13:04que la persona

01:13:05digamos

01:13:05pierde

01:13:06absolutamente

01:13:07sus cosechas

01:13:09quizás invierte

01:13:10los ahorros

01:13:10que tenía

01:13:11quizás vende

01:13:12sus animales

01:13:12y diversas estrategias

01:13:14de vida

01:13:14que tienen

01:13:15las personas

01:13:16en este caso

01:13:16entonces

01:13:17la sequía

01:13:18tiene un efecto

01:13:19que se propaga

01:13:20empieza con un déficit

01:13:21meteorológico

01:13:22que es déficit

01:13:23de agua

01:13:24continúa

01:13:25con un déficit

01:13:27agrícola

01:13:27que es pérdida

01:13:28de humedad

01:13:29del suelo

01:13:29porque no llueve

01:13:30avanza

01:13:31un déficit

01:13:31hídrico

01:13:32que es donde

01:13:32estamos ahorita

01:13:33las represas

01:13:34empiezan a bajar

01:13:35los ríos

01:13:36perennes

01:13:36empiezan

01:13:37a colapsar

01:13:38los acuíferos

01:13:38empiezan

01:13:39a reducir

01:13:40considerablemente

01:13:41y finalmente

01:13:42la sequía

01:13:43socioeconómica

01:13:44es decir

01:13:44donde la población

01:13:45perdió

01:13:46completamente

01:13:47sus medios

01:13:48de vida

01:13:48dicho de manera

01:13:49práctica

01:13:50imagínese la sequía

01:13:51como un tren

01:13:51que viene

01:13:52descarrilado

01:13:53sin frenos

01:13:54y que alcanza

01:13:56su velocidad

01:13:57máxima

01:13:58en noviembre

01:13:58y diciembre

01:13:59y va a llegar

01:14:00a un momento

01:14:01donde el riel

01:14:02está cortado

01:14:03ahí es donde

01:14:04va a realmente

01:14:04tener el impacto

01:14:06más fuerte

01:14:06y ese impacto

01:14:07más fuerte

01:14:07lo vamos a empezar

01:14:08a ver

01:14:08a partir de febrero

01:14:10marzo y abril

01:14:10y probablemente

01:14:11más allá

01:14:13yo quisiera

01:14:14que el gobierno

01:14:15la gente

01:14:16que toma decisiones

01:14:17escuchara

01:14:18lo que nos está

01:14:18diciendo

01:14:19el doctor

01:14:19Wilmer Reyes

01:14:20y no solo

01:14:21que escuchara

01:14:21sino que tomara

01:14:22conciencia

01:14:22y acciones

01:14:23inmediatas

01:14:24porque esto

01:14:25no puede

01:14:25seguir esperando

01:14:26más

01:14:26esto no puede

01:14:27seguir esperando

01:14:28más

01:14:28esto nos tiene

01:14:29que obligar

01:14:30a actuar

01:14:30pero pronto

01:14:31mire eso

01:14:32de las transferencias

01:14:33que hizo el gobierno

01:14:34está bien

01:14:34pero eso no resuelve

01:14:36es como que

01:14:36si yo soy su patrono

01:14:37y le digo

01:14:38mire aquí

01:14:38le voy a pagar

01:14:39su salario

01:14:40usted está

01:14:40con una situación

01:14:42caótica ahí

01:14:42que se le vino

01:14:43un problema

01:14:43de salud grave

01:14:44y yo le digo

01:14:45mire luego

01:14:45le voy a garantizar

01:14:47su salario

01:14:48y aquí le doy

01:14:48un adelanto

01:14:49de tres meses

01:14:51pero ese salario

01:14:52que yo

01:14:52que yo le estoy pagando

01:14:53a usted

01:14:53ya está comprometido

01:14:54en la escuela

01:14:55de sus hijos

01:14:56en el alquiler

01:14:57de la casa

01:14:57en el préstamo

01:14:58del carro

01:14:58en el préstamo

01:14:59de la casa

01:14:59etcétera

01:15:00etcétera

01:15:00ya está comprometido

01:15:01una gran parte

01:15:02de ese salario

01:15:03cosas que

01:15:03es muy diferente

01:15:04que yo como patrón

01:15:05le digo

01:15:05le voy a adelantar

01:15:07su salario

01:15:08pero aparte

01:15:08le voy a dar

01:15:09esta cantidad

01:15:09para que me la pague

01:15:11si puede

01:15:11y cuando pueda

01:15:13pero para que le dedique

01:15:15a ese tema de salud

01:15:16que usted tiene

01:15:17acondicionado

01:15:17exactamente

01:15:18eso es lo que se necesita

01:15:20me explico

01:15:20porque eso está

01:15:21repartiendo comida

01:15:22si

01:15:23copeco está haciendo

01:15:23una gran labor

01:15:24pero hace

01:15:25en la medida

01:15:25que puede

01:15:26con la logística

01:15:27que tiene

01:15:28con los recursos

01:15:29que tiene

01:15:29con el presupuesto

01:15:30que tiene

01:15:30es la única

01:15:31que está haciendo

01:15:32algo

01:15:32copeco

01:15:33llevando ayuda

01:15:34comida

01:15:34pero en lo que

01:15:35está llevando ayuda

01:15:36a un municipio

01:15:37hoy

01:15:37y continúa

01:15:38con los demás

01:15:39ya este municipio

01:15:40ya se le terminó

01:15:41la comida

01:15:42o sea

01:15:43es cíclico

01:15:44este asunto

01:15:44por eso

01:15:45el abordaje

01:15:46tiene que ser masivo

01:15:47y no solo

01:15:48con una institución

01:15:49esto tiene que ser

01:15:50un llamado de atención

01:15:51a todo el gobierno

01:15:52y como decía

01:15:53don Santiago Herrera

01:15:53y ustedes

01:15:54no han secundado aquí

01:15:55la ciencia

01:15:56la academia

01:15:57la empresa privada

01:15:58el gobierno

01:15:59los sectores sociales

01:16:00los organismos

01:16:01internacionales

01:16:02involucrados

01:16:03en este asunto

01:16:03porque yo no sé

01:16:04si hay una cosa

01:16:05más importante

01:16:06que la crisis alimentaria

01:16:07de 1.8 millones

01:16:08de hondureños

01:16:09César

01:16:09si

01:16:09es que la peor cara

01:16:11del fenómeno

01:16:12todavía no se ha visto

01:16:13así lo decía

01:16:14el doctor Reyes

01:16:14no se ha visto

01:16:15y específicamente

01:16:16yo quisiera

01:16:17que viéramos

01:16:17un gráfico

01:16:18que los científicos

01:16:20lo identifican

01:16:21como el mejor gráfico

01:16:23del mundo

01:16:23¿cuál es ese?

01:16:24ese que está viendo

01:16:25ahora

01:16:25¿este segundo?

01:16:26ese segundo

01:16:26este segundo

01:16:27Dorina por favor

01:16:28ese precisamente

01:16:29se cataloga

01:16:30así como

01:16:30el mejor gráfico

01:16:32del mundo

01:16:32¿qué dice aquí?

01:16:33lo que dice

01:16:34es que es el

01:16:35desequilibrio

01:16:36energético

01:16:37de la tierra

01:16:38y mire usted

01:16:39lo que dicen

01:16:40los satélites

01:16:41de NASA

01:16:41Ceres

01:16:42específicamente

01:16:43estamos viendo

01:16:43como en 26 años

01:16:45tomando desde 2000

01:16:47el desequilibrio

01:16:49energético

01:16:49que teníamos

01:16:50en 2000

01:16:51era de

01:16:51más 0.38 watts

01:16:54por metro cuadrado

01:16:55y nos fuimos

01:16:57ahora en 2026

01:16:58a un desequilibrio

01:16:59energético

01:17:00de la tierra

01:17:00de más 1.42 watts

01:17:03por metro cuadrado

01:17:04¿qué quiere decir?

01:17:05que la tierra

01:17:06está absorbiendo

01:17:08tres veces

01:17:09más calor

01:17:10que lo que estaba

01:17:11absorbiendo

01:17:12hace 26 años

01:17:13y específicamente

01:17:15es el calor

01:17:16que recibe

01:17:17todos los días

01:17:17de parte del sol

01:17:19antes

01:17:20la mayor parte

01:17:21se iba

01:17:22otro era atrapado

01:17:23por las nubes

01:17:24por gases naturales

01:17:25otro los océanos

01:17:26otro la tierra

01:17:27y buena parte salía

01:17:29por los gases

01:17:30de efecto invernadero

01:17:31sobre los cuales

01:17:32pasamos hablando

01:17:33tenemos atrapado

01:17:35todo ese calor

01:17:36y precisamente

01:17:37esa zona

01:17:38así colorada

01:17:39en anaranjado

01:17:40nos está diciendo

01:17:41que hay

01:17:42pero una cantidad

01:17:43de calor

01:17:44en este momento

01:17:45en los océanos

01:17:46en la tierra

01:17:47en la atmósfera

01:17:48entonces por eso

01:17:49yo digo que

01:17:50nuestro planeta

01:17:52es como un cuerpo humano

01:17:54que si está enfermo

01:17:55y está con una temperatura

01:17:56elevada

01:17:56¿qué debemos hacer?

01:17:57bajarle la temperatura

01:17:58vamos al médico

01:17:59y dice al médico

01:17:59le voy a bajar la temperatura

01:18:00porque si no el corazón

01:18:01los riñones

01:18:02todo empieza a colapsar

01:18:04lo mismo

01:18:04es nuestro planeta

01:18:06es como un organismo activo

01:18:09y si no le bajamos

01:18:10esa temperatura

01:18:11entonces

01:18:12todos los medios

01:18:13de la vida

01:18:14de vida

01:18:15de los cuales

01:18:15dependemos nosotros

01:18:16en la tierra

01:18:17van a colapsar

01:18:18como un juego

01:18:19de dominó

01:18:20como una partida

01:18:21de dominó

01:18:21y ese es el problema

01:18:23más grande

01:18:23que tenemos

01:18:24no es el fenómeno

01:18:25del niño

01:18:25el problema

01:18:26más grande

01:18:27es el calentamiento

01:18:28global

01:18:29y su consecuencia

01:18:31directa

01:18:31el cambio climático

01:18:32que viene

01:18:33precisamente

01:18:34a complicar

01:18:34cada fenómeno

01:18:36que se presenta

01:18:37lo amplifica

01:18:37y entonces

01:18:39el impacto es mayor

01:18:39¿proyecciones

01:18:40el niño

01:18:40septiembre

01:18:41noviembre

01:18:412026

01:18:42doctor?

01:18:44bueno

01:18:44lo que ahí

01:18:45mire

01:18:46técnicamente

01:18:47hay una

01:18:48gran diferencia

01:18:50o la diferencia

01:18:51entre un pronóstico

01:18:53y la realidad

01:18:54se llama

01:18:55incertidumbre

01:18:56lo que dice

01:18:58esa gráfica

01:18:59básicamente

01:19:00la número uno

01:19:02es el incremento

01:19:04de la temperatura

01:19:04media

01:19:05del nivel

01:19:06del mar

01:19:07del océano

01:19:08pacífico

01:19:09es decir

01:19:09la zona

01:19:10ecuatorial

01:19:11de conformación

01:19:12del niño

01:19:13la proyección

01:19:14es inequívoca

01:19:16vamos a tener

01:19:17entre

01:19:172.9

01:19:19hasta

01:19:20casi 4

01:19:21realmente

01:19:21de incremento

01:19:22de la temperatura

01:19:23superficial

01:19:24la segunda

01:19:25la gráfica 2

01:19:26específicamente

01:19:27para Honduras

01:19:28para la zona

01:19:29digamos

01:19:29que rodea

01:19:30Honduras

01:19:31el mar

01:19:32pacífico

01:19:33del océano

01:19:33pacífico

01:19:34de Honduras

01:19:34más o menos

01:19:35entre

01:19:351.9

01:19:37y 2.9

01:19:38va a incrementar

01:19:40el nivel

01:19:40del mar

01:19:40la tercera

01:19:41que esto es algo

01:19:42sumamente importante

01:19:44y decía yo

01:19:44la diferencia

01:19:45entre pronóstico

01:19:46y realidad

01:19:47es incertidumbre

01:19:48lo que aparece

01:19:50ahí

01:19:50es la modelación

01:19:51en este caso

01:19:52de cómo

01:19:53se está proyectando

01:19:54qué tan cierto

01:19:55será eso

01:19:56en la realidad

01:19:57vea que la distancia

01:19:58entre los modelos

01:19:59de las predicciones

01:20:00es bastante cercana

01:20:01entre más cercana

01:20:03es

01:20:03es mayor

01:20:04certera

01:20:05la predicción

01:20:06es decir

01:20:06eso es casi un hecho

01:20:07en otras palabras

01:20:08y al final

01:20:09eso es lo que aparece

01:20:10en el caso de Honduras

01:20:11dicho de manera simple

01:20:13las proyecciones

01:20:14que tenemos ahorita

01:20:15como pronóstico

01:20:16son un hecho

01:20:17y qué significa

01:20:19para Honduras

01:20:19qué significa

01:20:21para Honduras

01:20:21en dos palabras

01:20:22simples

01:20:22mayores temperaturas

01:20:24menor precipitación

01:20:25en lo que resta

01:20:27del año

01:20:27y mucho más allá

01:20:29qué significa

01:20:30para Honduras

01:20:30doctor

01:20:32mayor temperatura

01:20:33ahí está

01:20:34ahí está

01:20:34ese mayor temperatura

01:20:37inequívocamente

01:20:37momentito

01:20:38esta gráfica

01:20:39significa

01:20:39mayores temperaturas

01:20:41en lo que resta

01:20:42del año

01:20:42y más allá

01:20:43y qué significa

01:20:44esta otra

01:20:45esta gráfica

01:20:46para Honduras

01:20:47menor precipitación

01:20:49en lo que resta

01:20:50del año

01:20:50y mucho más allá

01:20:51también

01:20:52temperaturas más altas

01:20:54por lo que resta

01:20:54del año

01:20:55y más allá

01:20:55más allá

01:20:57menos lluvias

01:20:58por lo que resta

01:20:58del año

01:20:59y más allá

01:20:59y ese es el problema

01:21:00con los cultivos

01:21:01que si

01:21:03digamos

01:21:03en lo que viene

01:21:04por enfrente

01:21:05lloviera

01:21:06como el suelo

01:21:07está tan seco

01:21:08y las temperaturas

01:21:09tan elevadas

01:21:09digamos

01:21:10para estos cultivos

01:21:11de postrera

01:21:12digamos que llueve

01:21:13y la gente

01:21:13mira está lloviendo

01:21:14está lloviendo

01:21:14sí

01:21:15pero los suelos

01:21:16están secos

01:21:16que aunque

01:21:17para que

01:21:18verdaderamente

01:21:19pudiese germinar

01:21:20y usted pudiese

01:21:21tener una

01:21:21una cosecha

01:21:22de postrera

01:21:23aunque sea tardía

01:21:24tendría que llover

01:21:25mucho

01:21:26porque las temperaturas

01:21:27se mantienen

01:21:27muy elevadas

01:21:28entonces

01:21:29la demanda

01:21:30de cantidad

01:21:31de agua

01:21:31del terreno

01:21:32es mayor

01:21:33claro

01:21:33mira esta gráfica

01:21:34por ejemplo

01:21:35inequívocamente

01:21:36dice el doctor

01:21:37Reyes

01:21:37más calor

01:21:39menos agua

01:21:39por el resto

01:21:40del año

01:21:40y más allá

01:21:41ahí es la consistencia

01:21:43de todos los modelos

01:21:44que predicen

01:21:45precipitación

01:21:46de temperatura

01:21:47en la pantalla

01:21:48a la izquierda

01:21:48y de precipitación

01:21:50en la pantalla

01:21:50a la derecha

01:21:51todos los modelos

01:21:53nos están diciendo

01:21:54que vamos a tener

01:21:56incrementos

01:21:57de precipitación

01:21:58inequívocamente

01:21:59perdón

01:21:59de temperatura

01:22:00y reducción

01:22:01significativa

01:22:03de precipitación

01:22:04inequívocamente

01:22:05entonces

01:22:06ya casi

01:22:06no estamos hablando

01:22:07de pronóstico

01:22:08esto es un hecho

01:22:09bueno

01:22:10tan es así

01:22:11que lo que nos ha

01:22:12venido diciendo

01:22:12César

01:22:13lo que nos ha

01:22:14estado diciendo

01:22:14el doctor

01:22:15Wilmer Reyes

01:22:15en programas

01:22:16anteriores

01:22:16que hizo

01:22:17esta semana

01:22:20la Organización

01:22:21Mundial de Meteorología

01:22:23bueno decir

01:22:23que los pronósticos

01:22:25indican

01:22:25un 100%

01:22:26de probabilidad

01:22:26de que el niño

01:22:27persista

01:22:28hasta febrero

01:22:28de 2025

01:22:29mínimo

01:22:30mínimo

01:22:30hasta febrero

01:22:32100%

01:22:33de posibilidad

01:22:33que hasta febrero

01:22:34pero

01:22:35como es un fenómeno

01:22:36que normalmente

01:22:36dura entre

01:22:379 y 12 meses

01:22:40seguramente

01:22:40vamos a ir

01:22:41hasta junio

01:22:41y como lo decía

01:22:43el doctor

01:22:44hace un momento

01:22:44no solo es que

01:22:46el fenómeno

01:22:46empiece a bajar

01:22:47de intensidad

01:22:48verdad

01:22:48que las aguas

01:22:49las temperaturas

01:22:50empiecen a bajar

01:22:51no

01:22:51es que el mayor impacto

01:22:53de ese calor

01:22:54pasa del océano

01:22:55a tierra

01:22:56entonces las temperaturas

01:22:58más elevadas

01:22:59ya las anticipó

01:23:00incluso la NOA

01:23:01dice que

01:23:012027

01:23:02seguramente

01:23:03se va a convertir

01:23:04en el año más cálido

01:23:05de la historia

01:23:05si usted me pregunta

01:23:07con cual gráfica

01:23:07me quedo

01:23:08me quedo con esta

01:23:11lo peor de la sequía

01:23:13aún no ha llegado

01:23:15si

01:23:16son malas noticias

01:23:17definitivamente

01:23:18para las personas

01:23:19que están esperando

01:23:20precipitación

01:23:21que por ejemplo

01:23:21esta semana

01:23:22mañana tenemos

01:23:23el paso de una onda

01:23:24con diferencia

01:23:26de 4 días

01:23:26llegará la segunda

01:23:27pero que expectativas

01:23:29tenemos sobre estas ondas

01:23:304

01:23:315 milímetros

01:23:33y para que la gente

01:23:33lo entienda

01:23:34un milímetro

01:23:35puesto en el piso

01:23:36en un metro cuadrado

01:23:37es un litro de agua

01:23:38entonces si le hablo

01:23:40de 4 o 5 milímetros

01:23:41no representa mucho

01:23:43y hay otro factor

01:23:44que casi no se habla

01:23:45también

01:23:46es lo que se llama

01:23:47el déficit

01:23:48de presión

01:23:49de vapor

01:23:50que significa esto

01:23:52en términos simples

01:23:53por ejemplo

01:23:54la demanda

01:23:56de agua

01:23:57de la atmósfera

01:23:58en otras palabras

01:23:58la sed

01:23:59de la atmósfera

01:24:00convergen

01:24:02alta radiación

01:24:04alta precipitación

01:24:05y viento seco

01:24:06esos 3 elementos

01:24:08están aquí ahorita

01:24:09saque usted ropa

01:24:10con esos elementos

01:24:12y póngala a secar

01:24:13es un pasón

01:24:14porque el agua

01:24:15la atmósfera

01:24:16está ejerciendo

01:24:17una presión tremenda

01:24:18entonces cuando hablamos

01:24:19aquí de 3

01:24:205 milímetros

01:24:21ni siquiera llegan

01:24:23caen al suelo

01:24:24inmediatamente

01:24:24y mire

01:24:26eso que está viendo

01:24:27es tan importante

01:24:27porque es como

01:24:29que le succiona

01:24:30le succiona

01:24:31el líquido

01:24:32pero no solo

01:24:33al suelo

01:24:33al bosque

01:24:35no succiona

01:24:36nosotros

01:24:36por eso es importante

01:24:37estarse hidratando

01:24:38y lo peor

01:24:39es que hay poca agua

01:24:40pero hasta nosotros

01:24:41nos está

01:24:42por eso nosotros

01:24:43estamos aconsejando

01:24:44los niños

01:24:45adultos mayores

01:24:45que tomen mínimo

01:24:462 litros de agua

01:24:48diario

01:24:48mínimo

01:24:48porque nos estamos

01:24:50deshidratando

01:24:51más rápidamente

01:24:52terminamos el programa

01:24:53gracias

01:24:53César Quintanilla

01:24:54si usted fuera presidente

01:24:55que haría en este momento

01:24:56y la misma pregunta

01:24:57para el doctor Reyes

01:24:59convocar a esas 5 fuerzas

01:25:01que usted habló

01:25:01ciencia

01:25:02academia

01:25:03gobierno

01:25:04empresa privada

01:25:05y sociedad civil

01:25:06todos sentados

01:25:07buscando las soluciones

01:25:09definitivamente

01:25:09necesitamos una estrategia

01:25:12no solo para

01:25:13atender el asunto

01:25:14de la emergencia

01:25:15actual

01:25:15sino realmente

01:25:16un asunto

01:25:17de mediano

01:25:18largo plazo

01:25:19que nos convierta

01:25:20realmente en un país

01:25:20resiliente

01:25:22o al menos

01:25:22que tenga capacidad

01:25:23para recuperarse

01:25:24todo este evento

01:25:24doctor Wilmer Reyes

01:25:26es rector

01:25:27de la universidad

01:25:28de agricultura

01:25:29de Catacamas

01:25:29experto en cambio

01:25:31climático

01:25:31director de red

01:25:32de desarrollo

01:25:33sostenible

01:25:33nuestro amigo

01:25:34y querido compañero

01:25:35también César Quintanilla

01:25:36experto en cambio

01:25:37climático

01:25:38gracias por estar aquí

01:25:39y nuestro reconocimiento

01:25:40y admiración permanente

01:25:41lo que ustedes han dicho

01:25:42aquí

01:25:42desde hace meses

01:25:44lo dijo

01:25:44esta semana

01:25:45la organización

01:25:46mundial de meteorología

01:25:48que todo esto

01:25:49se iba a ir complicando

01:25:50bueno

01:25:51pero aquí estamos nosotros

01:25:52para informar

01:25:53para orientar

01:25:53y para apoyar

01:25:54en lo que

01:25:55en lo que sea posible

01:25:56cualquier esfuerzo

01:25:58de beneficio

01:25:58de la población

01:25:59lo vamos a acompañar

01:26:00y estoy seguro

01:26:01que ustedes también

01:26:01por supuesto

01:26:02para resolver

01:26:03este problema

01:26:03de crisis alimentaria

01:26:04que puede llegar

01:26:05a 2.2 millones

01:26:06de hondureños

01:26:07más o menos

01:26:08fácilmente

01:26:09es un dato

01:26:10bastante conservador

01:26:112.2 millones

01:26:12gracias por su atención

01:26:13buenas noches

01:26:14y que estén bien

30/30 - Situación de país: Desempleo, deportados y fenómeno de el niño- domingo 6 de septiembre 2026

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