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  • hace 4 semanas
República Dominicana figura como el tercer país de Latinoamérica con la calificación más baja en las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), solo por encima de Paraguay y Guatemala, de acuerdo con los resultados divulgados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Los resultados evidencian un bajo desempeño de los estudiantes dominicanos de 15 años, en las tres áreas evaluadas: ciencias, matemáticas y comprensión lectora, competencias consideradas fundamentales para el desarrollo académico y la preparación de los jóvenes para su vida profesional.

En ciencias, República Dominicana obtuvo 361 puntos, mientras que en matemáticas alcanzó 339 puntos. En comprensión lectora registró 346 puntos, resultado que refleja un marcado atraso en una de las competencias esenciales para el aprendizaje.

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Transcripción
00:00República Dominicana sigue por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico en las Pruebas
00:06PISA.
00:07Los resultados de PISA 2025 evaluaron el desempeño de estudiantes de 15 años en matemáticas, lectura y ciencias.
00:15En esta edición, República Dominicana obtuvo 339 puntos en matemáticas, 346 en lectura y 361 en ciencias.
00:24Aunque las puntuaciones continúan por debajo del promedio de los países de la OCTE, el MINER destaca que el país
00:30presenta una mejoría particularmente en ciencias.
00:34En esta área, República Dominicana pasó de 336 puntos en 2018 a 361 en 2025, un aumento de 25 puntos.
00:45El MINER también detalló que los resultados de PISA 2025 colocan la equidad socioeconómica entre las fortalezas del sistema educativo.
00:53En un informe de la UNESCO se documentan otros avances para el país en acceso, finalización y aprendizaje.
01:00La participación de los niños un año antes de la edad oficial de ingreso a primaria alcanzó 93%, mientras la
01:07finalización de primaria llegó a 96% y la de bachillerato a 64%.
01:13En materia de aprendizaje, registra que la proporción de estudiantes que alcance el nivel mínimo de competencias en lectura al
01:20finalizar la primaria pasó de un 8% a 16%, duplicando el valor de la diferencia anterior.
01:27Cuéntame, ¿qué piensas de esos resultados?
01:30Déjalo en los comentarios y para ampliar esta y otras informaciones, visita istindiario.com

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