00:07¡Hola, hola!
00:08¡Ah, hola!
00:08¿Cómo estás?
00:09Muy bien.
00:10¿Cuál es tu nombre completo?
00:12Saúl Baca Gómez.
00:13¿Y cuántos años tienes?
00:14Ocho años.
00:15¿Y qué estabas haciendo?
00:16Contanos.
00:17Estaba bailando swing rollo.
00:19¿Cómo es un paso de swing de Saúl para verlo?
00:22¡Hágale, Saúl!
00:22¡Eso!
00:23Óigame, qué bárbaro como baila.
00:25¿Hace cuánto?
00:26¿Lo hace?
00:26Hace un año.
00:27A mí me contaron que usted es bailarín y que además toca un instrumento.
00:32Y hoy vengo a que me cuente toda esa historia suya.
00:35¿Le parece?
00:35¿Está de acuerdo?
00:36Chóquela.
00:37De acuerdo.
00:37Siga bailando.
00:43No hay duda de que Saúl lleva el ritmo en la sangre.
00:47Prácticamente desde que empezó a caminar, el baile se convirtió en parte de sus días.
00:57Pero siempre vivimos entre dos.
01:08Me siento feliz.
01:09Siento como que puedo hacer los pasos que yo quiera.
01:16Como que llevas el ritmo ahí en la sangre.
01:18Y en tu casa tus papás son un súper bailarines también, me contaron.
01:22¿Quién baila más?
01:23Un poquito.
01:31Pero esa no es la única faceta de Saúl.
01:34Luego de bailar y de cumplir con sus obligaciones escolares,
01:37también dedica una buena parte de sus días al violín.
01:54¿Qué fue lo que te llamó la atención de este instrumento para decir
01:57yo quiero aprender a tocarlo?
01:58Cuando terminé las clases, como de cuando estaba aprendiendo las notas y eso.
02:02En el 2024, mi mamá me dio opciones de que podía tocar.
02:07Creo que en ese momento, creo que porque me sonaba bonito.
02:24Dicen, yo no sé si es cierto, que es uno de los instrumentos más complicados para tocar.
02:30¿Cómo te ha ido en las clases? ¿Cómo te sentís?
02:32Siento que me va bien, aunque algunas veces me cuesta.
02:39Me imagino.
02:41Lo más fácil sería darse por vencido.
02:43Cuando uno dice, no, esto está muy difícil, ya no lo voy a hacer.
02:46¿En tu caso?
02:47En mi caso, pues lo que haría es seguir intentándolo, intentándolo, hasta que me salga bien.
02:56Bueno, para nosotros es un orgullo, también es una demostración de disciplina, de esfuerzo, de sacrificio,
03:05porque también tiene que quitar tiempo de juego para poder ir a las clases, practicar aquí en la casa,
03:13prepararse cuando tiene recital, alguna clase.
03:20Lo más importante es que nosotros siempre le preguntamos qué es lo que él quiere.
03:37El que él toque violín y le gusta el baile es porque él lo decidió, no porque nosotros lo impusimos
03:44ni porque a nosotros no nos gusta.
03:45De hecho, al menos yo no toco ningún instrumento, pero sí lo apoyamos mucho porque fue decisión de él.
03:53Entonces, eso hace que sea más sencillo, que no haya que estarle poniendo horarios para que estudie.
03:59Sí. Familia, muchas gracias.
04:01Y Saúl, gracias a vos por recibirnos también aquí en tu casa.
04:03Gracias a ustedes.
04:05Y a todos los niños, ¿qué les decimos?
04:07¡Feliz día!
04:08¡Hasta luego! ¡Chao!
04:09¡Hasta luego! ¡Chao!
