Trece Noticias - Edición Meridiana | 8 setiembre 2026 - Vídeo Dailymotion

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Trece Noticias - Edición Meridiana | 8 setiembre 2026

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00:00:19Hola, ¿qué tal? Muy buenos días. Gracias por acompañarnos en esta edición Meridiana de 13 Noticias.

00:00:25Ya arrancamos porque tenemos mucha información para usted. Al ingresar al país, los costarricenses podrán hacer su registro migratorio mucho

00:00:34más rápido, pues ya se inauguraron las puertas automatizadas llamadas E-Gates.

00:00:40Desde el aeropuerto internacional Juan Santa María, nuestro compañero Alexander Méndez nos brinda todos los detalles. ¿Qué tal? Adelante, Alex.

00:00:50Así es, Andrea, buenos días para usted y como de costumbre a todos nuestros amigos televidentes que nos siguen a

00:00:55través de la señal de 13 Noticias.

00:00:57Efectivamente, como bien usted lo señalaba, Andrea, esto es parte de la modernización aeroportuaria que se está teniendo por parte

00:01:04de las autoridades tanto de AERIS,

00:01:06que es la concesionaria del aeropuerto internacional Juan Santa María, y por supuesto también como parte de lo que han

00:01:12sido las medidas de seguridad que están instalando las autoridades de migración y extranjería.

00:01:18En este caso tenemos que hablar de que estas E-Gates le permitirán, especialmente a los costarricenses en este primer

00:01:25plan piloto, poder ingresar a nuestro país y hacerlo de una manera mucho más expedita.

00:01:31Estamos hablando de que en promedio usted muchas veces haciendo filas podría tardar hasta 15, 20, media hora, dependiendo de

00:01:40la cantidad de pasajeros que haya en ese momento y exclusivamente en una hora pico.

00:01:45Sin embargo, con estas E-Gates los tiempos se han recortado bastante. Probablemente usted lo que vaya a durar son,

00:01:52si acaso, entre 10 a 20 segundos haciendo el registro de ingreso a nuestro país.

00:01:58Escuchemos precisamente las palabras del señor ministro de Gobernación y Policía, además de Seguridad Pública, don Gerald Campos, el cual

00:02:06habla acerca de esta nueva tecnología.

00:02:11Estamos trabajando arduamente, el lema es tener una Costa Rica más segura, con cero tolerancia a la corrupción.

00:02:18El hecho de lo que hoy se está haciendo aquí en este aeropuerto es trascendental para el área de Centroamérica.

00:02:24Estamos siendo pioneros en un proceso que debe garantizarle una entrada expedita a todos los que cumplen los requerimientos que

00:02:32exigen estos nuevos equipos tecnológicos.

00:02:35Con esto queremos garantizar una entrada efectiva, una entrada rápida y también mejorar los procesos de seguridad para identificar a

00:02:44aquellas personas que son las que no queremos que lleguen al país,

00:02:48que son las que vienen a cometer delitos y las que queremos hacerle un alto desde el mismo proceso que

00:02:53se bajan del avión.

00:02:54Queremos trabajar fuertemente en eso.

00:02:59Bien, era don Gerald Campos, el ministro de Gobernación y Policía, así como de Seguridad Pública, del cual explicaba precisamente

00:03:07las medidas que se han adoptado en cuanto al tema de seguridad.

00:03:11Es de ahí que estas puertas, las famosas e-gates, vienen a solucionar muchos de esos problemas en cuanto a

00:03:18seguridad se refiere.

00:03:18Pero, ¿cómo funcionan? ¿De qué manera se van a utilizar estas e-gates?

00:03:23Escuchemos también a don Bernie Barquero, él es el director interino que está en este momento asumiendo la Dirección General

00:03:31de Migración y Extranjería.

00:03:34El proyecto funciona de la siguiente forma. Tenemos cuatro ventanas o puertas inteligentes que son completamente electrónicas,

00:03:44en donde los pasajeros costarricenses que ingresan a nuestro país, a la terminal del Aeropuerto Internacional Juan Santa María,

00:03:54con su pasaporte biométrico, puede hacer un control migratorio muchísimo más eficaz.

00:03:59¿Qué es lo que se necesita? Que eso es lo importante.

00:04:02Se necesita, en esta primera etapa, hacer costarricense, tener un pasaporte biométrico y son aquellas personas que están ingresando al

00:04:12país, personas mayores de edad.

00:04:17Cabe señalar que en este momento hay cuatro de estas puertas, las cuales están funcionando en este momento.

00:04:24Sin embargo, las autoridades de Aeris, la concesionaria del aeropuerto, desea implementar muchas más e inclusive extender esto hacia la

00:04:32parte de extranjería

00:04:33o más bien llevarlo también hasta extranjeros que también quieran entrar o salir, por supuesto, de nuestro país.

00:04:40Escuchemos las palabras del señor José Ricardo Hernández, él es director general de Aeris.

00:04:49Primer aeropuerto en Centroamérica que incorpora este tipo de tecnologías.

00:04:53Segundo, que no es un hecho aislado, esto es parte de un plan de modernización que tiene como uno de

00:04:59sus pilares el uso de tecnología.

00:05:01Como lo hemos visto en salidas, el tomógrafo, el self-back-drop, los kioscos de autochequeo.

00:05:07Bueno, y ahora complementando en llegadas con estas puertas de control biométrico, puertas llamadas E-Gates,

00:05:13donde se hace un proceso completamente automatizado de la entrada y el registro migratorio de los pasajeros.

00:05:25Cabe mencionar que estas E-Gates fueron inauguradas esta mañana y precisamente el primer vuelo que fue el que hizo

00:05:33el acto inaugural

00:05:34fue el vuelo 319 de Avianca proveniente de El Salvador.

00:05:40Ahí logramos conversar con algunos costarricenses, los cuales nos dieron su opinión respecto a esta medida.

00:05:45Escuchemos.

00:05:48Muy ágil, ustedes acaban de ver, lo acabo de usar y es súper fácil, súper sencillo.

00:05:54Yo lo he usado ya en otros países uno similar y la verdad agiliza mucho el trámite.

00:05:59O sea, ojalá empiece a funcionar, empiece a funcionar adecuadamente y ojalá se pueda más bien implementar en un poquito

00:06:06más espacios,

00:06:08más adelante en un futuro para que ya sea más ágil el trámite de migración de nosotros a la hora

00:06:14de cuando lleguemos acá.

00:06:15Rápido, rápido, súper rápido, mejor, mejor, mil veces.

00:06:21Mejor sin lugar a dudas el tema del trámite.

00:06:23Muchísimo mejor, sin dudas.

00:06:29Bien, Andrea y amigos televidentes, esto es parte de la información que les hemos llevado respecto a lo que está

00:06:34ocurriendo con la Seagate acá en el aeropuerto internacional Juan Santa María.

00:06:37Más adelante, en un nuevo pase, estaremos también llevándoles a todos ustedes otras tecnologías, como por ejemplo un escáner digital

00:06:43de alta punta o de alta tecnología,

00:06:46que también se está utilizando acá como un plan piloto, pero más adelante, en esta misma edición, los vamos a

00:06:52estar llevando todas estas informaciones.

00:06:54Andrea, usted tiene más, en ese principal, en este trabajo en cámaras de Marco Millape y por supuesto de su

00:07:00servidor Alex Méndez.

00:07:02Bien, muchísimas gracias a ambos compañeros.

00:07:04Nosotros continuamos. Las habilidades de todos los estudiantes TICOS se evalúan a nivel internacional.

00:07:11Este martes el MEP dio a conocer los resultados de las pruebas PISA 2025, que también permiten identificar los principales

00:07:20retos de nuestro sistema educativo.

00:07:22Vamos con Valeria Díaz, quien nos amplía los detalles. Bienvenida, adelante Valeria.

00:07:29Muchísimas gracias, Andrea. Saludos a todos los que nos ven en este momento.

00:07:33Y claro, hoy se lanzaron los resultados de las pruebas PISA 2025.

00:07:40El ministro de Educación Pública fue muy concreto a la hora de explicar cómo es esta evaluación.

00:07:48Nos explicaba que los estudiantes que fueron evaluados para estas pruebas es un estudiante que nació en el 2009, en

00:07:59el año donde por primera vez estábamos expuestos a este tipo de evaluaciones.

00:08:04Este estudiante se presentó a dos huelgas, estuvo en dos huelgas, ¿verdad?

00:08:11Hasta donde ahí hubo complejidades por el tema de la educación.

00:08:17Además, pasó por el tema de la pandemia, que también hubo un poco de rezagos en la parte académica de

00:08:26ellos.

00:08:26Sin embargo, se obtuvieron buenos resultados con respecto a las pruebas PISA 2025. Veamos.

00:08:36El resultado que para Costa Rica es histórico es que por primera vez en la historia, desde que Costa Rica

00:08:44participa en PISA, allá en el año 2010, nunca en la historia había tenido una mejora significativa en ninguna de

00:08:52las áreas.

00:08:53Y este PISA 2025 da cuenta de que por primera vez en la historia es el área de ciencias, el

00:09:00área en el que se concentró este año PISA, el año 2025, donde se tuvo una mejora significativa.

00:09:06Sí, Costa Rica tuvo mejoras significativas, pero negativas.

00:09:09En esa caída en PICA desde el año 2010, hubo periodos en los cuales disminuimos de manera significativa, pero aumentar

00:09:17de manera significativa es la primera vez en la historia.

00:09:25Ahora, otra cosa que nos explicaba el señor ministro es que ellos trabajan para reducir las ausencias de los adolescentes,

00:09:36para dar mayor capacitación a los docentes, para que estén mejor preparados cada uno de los estudiantes.

00:09:43Esto ha sido un trabajo que han venido haciendo, sin embargo, menciona que el trabajo que hacen hoy espera que

00:09:50dé fruto en los próximos años.

00:09:53Se habla de las licencias que fueron otorgadas a los profesores para capacitarse en materia de IA, además como las

00:10:03becas o las certificaciones que tienen también por parte de la Universidad Santander, para capacitar a los profesores.

00:10:12Pero dentro de otros cambios que hacen en el planeamiento educativo, esto le correspondió a la viceministra académica María Alexandra

00:10:23Ulate, quien nos mencionó lo siguiente.

00:10:29La política educativa y curricular aprobada por el Consejo Superior de Educación, que nos habilita a que el docente trabaje

00:10:36en el aula, precisamente lo que decía don Leonardo, dejando la memorización y paseándose más del razonamiento, el pensamiento lógico,

00:10:44el pensamiento crítico, aprender a aprender, la resolución de problemas.

00:10:48Entonces lo que estamos haciendo en los nuevos programas de estudio, que además ya tienen muchos años y que hay

00:10:53que renovar con esta nueva necesidad que tenemos como país, es que el docente tenga una herramienta para no solamente

00:11:00desarrollar conocimientos, sino que el estudiante pueda crear esas estructuras en su mente, su forma de aprender, para aprender a

00:11:07razonar, a tener pensamiento crítico y todas estas habilidades necesarias.

00:11:11Esos son los cambios importantes que estamos llamados a hacer, no solo aprender conocimientos, sino también competencias.

00:11:19Bueno y estos son parte de los resultados de las pruebas PISA 2025, como se dice, aquí se muestran las

00:11:28fortalezas y los aspectos a trabajar para los próximos años en el sistema educativo.

00:11:36Volvemos con ustedes al estudio compañeros.

00:11:53La diputada del Frente Amplio, Jocelyn Sáenz, envió un oficio al Poder Ejecutivo solicitando el desglose del presupuesto invertido en

00:12:01el área de comunicación de Casa Presidencial.

00:12:03La legisladora señaló que es importante conocer cómo se utilizan los fondos públicos y si parte de estos son destinados

00:12:11a granjas de troles y bots.

00:12:12Han salido a la luz vínculos entre la señora Fernández y el movimiento chavista con consultores internacionales reconocidos por utilizar

00:12:21granjas de troles, bots y la desinformación como una herramienta de estrategia política a lo largo de América Latina.

00:12:29Javier Negri es socio del señor Fernando Cerimedo en el medio de la derecha diario.

00:12:35Recientemente a Fernando Cerimedo lo detuvieron en Bolivia por un intento de feminicidio que con las investigaciones ha revelado que

00:12:44tenían una granja de troles que utilizan a lo largo de los distintos países.

00:12:49Según la legisladora en el primer presupuesto extraordinario 2026 se aprobaron 70 millones de colones para viáticos, prensa, propaganda y

00:12:58publicidad de Casa Presidencial que se suman al monto de 825 millones de colones aprobados en el presupuesto ordinario para

00:13:05el programa de información y comunicación.

00:13:07Por eso necesitamos conocer cuáles son los vínculos del gobierno de la república con estos consultores de ultraderecha, incluido el

00:13:16señor Dani Quiroz, un costarricense reconocido que vimos en campaña y cuyos contratos de más de 500 mil dólares en

00:13:23este momento son confidenciales, aunque los tenga supuestamente el Tribunal Supremo de Elecciones.

00:13:28Tener certeza de en qué se están invirtiendo los recursos garantiza que la gente sepa que no está siendo manipulada

00:13:37por medio de las redes sociales, controles gestionados desde distintas partes de América Latina.

00:13:43Ahora Casa Presidencial dispone de 10 días hábiles para dar respuesta a la consulta.

00:13:48Costa Rica y Panamá analizan posibles corredores logísticos binacionales para fortalecer la migración, los servicios aduaneros, el turismo y conectar

00:13:59infraestructura de ambos países.

00:14:01El tema fue abordado durante el tercer encuentro binacional Corredor Logístico, Integración Territorial, Facilitación Fronteriza y Desarrollo Turístico en David,

00:14:11Panamá.

00:14:11Entre los temas también se discutió el desarrollo transfronterizo, el corredor ferroviario y la integración logística.

00:14:22Más de la mitad de las empresas manufactureras en el país trabaja actualmente con inteligencia artificial.

00:14:30La falta de conocimientos es la razón que más mencionan las empresas que no usan esta tecnología.

00:14:38Según la encuesta anual de perspectivas empresariales y valoración de factores de competitividad de la industria manufacturera 2026,

00:14:46el 53% de las empresas manufactureras en el país utilizan algún tipo de sistema o software de inteligencia artificial.

00:14:55Esta tecnología es usada en su mayoría en la organización de procesos de administración o gestión empresarial y además en

00:15:02marketing o ventas.

00:15:04No encontramos evidencia aún de un impacto negativo de la IA sobre el empleo.

00:15:11En los resultados de esta encuesta, el 95% de las empresas que utilizan la IA no han reducido el

00:15:19empleo.

00:15:20Sus principales usos se concentran actualmente en procesos administrativos y de gestión, marketing, ventas e innovación.

00:15:30El estudio también reflejó que en las empresas del régimen definitivo, el 47,1% utiliza inteligencia artificial y el

00:15:4052,9% no lo hace.

00:15:42En zonas francas, en cambio, su adopción es considerablemente mayor.

00:15:46Siete de cada diez empresas ya utilizan algún tipo de sistema o software de IA.

00:15:51Los retos y oportunidades que enfrenta el sector productivo ante los cambios tecnológicos los estaremos analizando en este mes en

00:16:00el Congreso de Innovación de la Cámara de Industrias de Costa Rica.

00:16:04Entre las empresas que todavía no utilizan inteligencia artificial, se habla de la principal barrera identificada es por la falta

00:16:13de conocimientos especializados dentro de la organización.

00:16:16Un 62,5% señala que su talento humano actual no cuenta con los conocimientos requeridos en IA.

00:16:27Agentes de viaje y representantes de destinos turísticos se reúnen en un encuentro de negocios para mejorar la promoción de

00:16:35su sector.

00:16:36Vamos con nuestro compañero Erick Harkin, quien nos tiene esta información. Adelante, Erick.

00:16:46Muy buenos días. Hoy me encuentro en una reunión gigantesca de personas que gestionan el turismo en nuestro país.

00:16:56No solo los agentes que se encargan de vender paquetes turísticos, sino también esos proveedores de servicios, dueños de hoteles,

00:17:07restaurantes, centros turísticos.

00:17:10En todas partes del país, mire, en el bosque, cerca del mar, todos esos atractivos y destinos se están promocionando

00:17:20en una rueda de negocio.

00:17:21Cerca de 400 proveedores hoy están conversando con personas que les podrían ayudar a promover sus negocios turísticos.

00:17:31Justamente voy a conversar con la encargada de desarrollo turístico del ICT.

00:17:38Doña Ruth, ¿cómo me le va?

00:17:39Muy bien, muy bien.

00:17:41La veo muy feliz, muy contenta de ver que este evento de hoy y mañana es todo un éxito.

00:17:47Así es, así es. Bueno, es un evento exitoso, ya lo hemos hecho durante varios años, ¿verdad?

00:17:52Y la idea un poquito es democratizar la comercialización.

00:17:57Aquí tenemos más de 400 empresarios de todo el país, tenemos de todas las provincias micro, pequeñas y medianas empresas,

00:18:03sobre todo, ¿verdad?, para negociar con agencias de turismo que nos permitan generar tour y experiencias turísticas para turismo nacional

00:18:14e internacional.

00:18:14La idea aquí es que ellos puedan sentarse a comercializar, a negociar entre ellos, para ofrecer al turista nacional esa

00:18:22experiencia maravillosa que tenemos.

00:18:23¿En qué lugar? En todo el país.

00:18:25Tenemos aquí empresas de todo, todo el país.

00:18:27Y muy contentos porque en años anteriores la gente ha indicado que ha sido súper exitoso.

00:18:32El 95% señalan que ha sido un evento que les ha permitido realmente hacer negocio, generar y concretar negocios.

00:18:39Y lo más importante de esto es la oportunidad para que muchas empresas que no pudieran pagar 2.000, 3

00:18:46.000 dólares por participar en un evento de eso,

00:18:48el ICT asume la inversión para empresas que tienen declaratoria y CCT y a las agencias también para que hagan

00:18:56ese negocio.

00:18:56Por eso estamos muy contentos.

00:18:58A mí me llama mucho la atención el mecanismo mediante el cual desarrollan este proyecto porque van pasando de mesa

00:19:06en mesa los agentes y tienen un tiempo.

00:19:09Así es, así es.

00:19:11Hemos establecido un mecanismo con citas previas, ¿verdad?

00:19:14Hay más de 5.000 citas para el día de hoy y mañana.

00:19:18Cada empresario, tanto turo operador como empresa, tiene la oportunidad de hacer citas con quien les interese.

00:19:24Entonces, ellos previamente hacen citas para los dos días y eso permite cada 15 minutos cambiar de personaje para poder

00:19:32empezar a hacer ese negocio,

00:19:34hacer las articulaciones necesarias para concretar realmente el negocio y tener una oferta maravillosa por todo el país.

00:19:40Bueno, hablamos de cerca de 400 proveedores turísticos, pero ¿cuántas agencias hay?

00:19:49Sí, en este momento hay 130 agencias del país.

00:19:53Por supuesto que tanto para empresarios como para agencias es un espacio maravilloso porque en dos días tienen la posibilidad

00:19:59de hablar 20 o más citas por día, ¿verdad?

00:20:03Con diferentes actores.

00:20:04Imaginen lo que significaría eso desde el punto de vista del desarrollo de visitas y traslados, ¿verdad?

00:20:10Para ellos es un ahorro realmente, ¿verdad?

00:20:13Entonces, realmente es una oportunidad de negocio para todos.

00:20:16Y aquí ganamos todos, los empresarios, el país y por supuesto nosotros los turistas.

00:20:20Así es que invitamos a que visiten y puedan disfrutar de esas maravillas que tiene este país.

00:20:25Muchas gracias, doña Ruth.

00:20:27Bueno, precisamente, doña Ruth, yo voy a aprovechar para conversar con uno de esos proveedores turísticos de una zona que

00:20:35a mí me gusta mucho

00:20:36y sé que durante estos años se ha estado promocionando el sur sur de nuestro país, que tiene mucho que

00:20:43dar.

00:20:44Tiene el Parque Nacional de Corcovado, tiene el Golfo Dulce, ahí hay café, bueno, hay de todo.

00:20:51Bueno, muy cerca de Puerto Jiménez hay un proyecto que se llama Botánica Osa Península.

00:20:58Y aquí está Steven, ¿cómo me le va, doña Ruth?

00:21:02Steven la está pulseando y sé que está muy contento de los logros que se consiguen en eventos como este.

00:21:11Cuénteme un poco cómo me les ha ido a ustedes con la oferta.

00:21:15Así es, desde hace algún tiempo se están desarrollando actividades para lo que es la promoción de la zona sur

00:21:22del país.

00:21:23Entonces estamos muy contentos de poder venir a representar el Pacífico Sur del país.

00:21:29Tiene, como bien mencionaba usted, muchísimo para ofrecer dentro del Golfo Dulce, ahorita que es temporada de ballenas,

00:21:38toda la parte cultural, ¿verdad? Todo lo que representa a nivel cultural la zona sur del país.

00:21:47Me imagino que uno va a ese hotel de ustedes y puede ir a ver las esferas, puede ir a

00:21:56ver ballenas, bueno, delfines también se puede visitar por ahí.

00:22:01Botánica es un punto de partida para hacer más de 20 actividades dentro de la península de Osa.

00:22:08Y eso incluye mar y tierra, estamos cubiertos prácticamente.

00:22:12Estamos hablando de tours en tierra, por ejemplo, ir a ver monos, perezosos, hacer caminatas dentro del Parque Nacional Corcovado

00:22:23y también dentro del Golfo Dulce, ¿verdad? Una de las zonas más ricas a nivel de vida marina.

00:22:29Como les decía antes, temporada de ballenas para ver delfines, para hacer snorkeling dentro del Golfo Dulce es simplemente espectacular.

00:22:36Bueno, y ni que se diga las dantas, ojalá no le salga un jaguar a alguno de esos turistas.

00:22:42Entonces, definitivamente esta rueda de negocios es una excelente oportunidad para que usted pueda conseguir ofertas de destinos turísticos costarricenses

00:22:57muy variadas.

00:23:00Lo que pasa es que no es una oferta directa al consumidor, sino a través de agencias especializadas en nuestro

00:23:07país.

00:23:07Cerca de 130 agencias hoy están conectando con proveedores turísticos de todo el país.

00:23:15Y además, lo interesante es que esas agencias no solo ofrecen los productos turísticos de grandes hoteles,

00:23:23sino también de empresarios medianos y pequeños de todas partes del país.

00:23:30Regreso con ustedes, compañeros, al estudio principal.

00:23:33Muchísimas gracias a Eric Harkin por la información.

00:23:36Con esto hacemos una pausa, pero ya regresamos con más de 13 noticias.

00:23:40Quédese con nosotros.

00:23:56Mejore su relación con el dinero y mejore su calidad de vida.

00:24:00Aprenda a administrar sus finanzas con inteligencia y propósito en costo y beneficio.

00:24:08Todos los miércoles a las 7 de la noche, a partir de septiembre, por Canal 13.

00:24:18Diferentes proyectos universitarios logran pequeños y grandes objetivos en distintas comunidades.

00:24:25En nuestro espacio, Dominio Documental, presentamos Acción en Comunidades.

00:24:33Una cortesía de la Vicerrectoría de Acción Social de la Universidad de Costa Rica.

00:24:38Este sábado 12 de septiembre, a las 5 de la tarde.

00:24:45El clásico de la literatura costarricense y nuestra miniserie más querida.

00:24:52Del escritor nacional Carlos Luis Fallas, Marcos Ramírez.

00:24:57Las aventuras de un joven en la Costa Rica de inicios del siglo XX.

00:25:02Del 8 al 17 de septiembre.

00:25:05De lunes a viernes, a las 8 de la noche.

00:25:11Voces Femeninas está aquí.

00:25:15Empoderate con las experiencias y aprendizajes de mujeres extraordinarias.

00:25:21No te perdás.

00:25:22Voces Femeninas y su mensaje de fuerza y unidad.

00:25:27Voces Femeninas.

00:25:29Los martes a las 7 de la noche.

00:25:32Por Canal 13.

00:25:34El medio de todos.

00:25:4511 con 57 minutos.

00:25:47Es momento de hacer un repaso por el tipo de cambio del dólar para este martes.

00:25:53Ya lo vemos en pantalla.

00:25:54La compra se ubica en 446 colones con 50 céntimos.

00:25:58La venta en 453 colones con 38 céntimos.

00:26:07Como parte de las mejores tecnológicas de seguridad aeroportuaria, además de las nuevas e-gates, el servicio de vigilancia aérea

00:26:15implementa un plan piloto con incorporación de un escáner digital capaz de identificar imágenes de alta resolución.

00:26:23Regresamos hasta el aeropuerto internacional Juan Santamaría con nuestro compañero Alexander Méndez.

00:26:29Adelante, Alex.

00:26:59¿Qué tal compañeros y amigos televidentes?

00:27:00Con el cual vamos a conversar dentro de pocos minutos para que nos muestre precisamente los avances que se están

00:27:05dando precisamente en tecnología como indicamos.

00:27:07Pero además de eso también está don Edwin Miranda, quien es el director de la Policía Profesional de Migración.

00:27:12Y que precisamente vamos a conversar, don Edwin, sobre lo que estamos viendo acá.

00:27:17Ya hablamos de las e-gates.

00:27:19Pero esto es parte también de ese control aeroportuario que se está dando justamente ahora.

00:27:24Las gracias por acompañarnos aquí en 13 Noticias.

00:27:27Con todo gusto. Muy buenos días a todos los televidentes.

00:27:30Sí, básicamente el día de hoy, como usted ha compartido con nosotros, en la mañana hemos tenido la visita del

00:27:37señor ministro de Seguridad,

00:27:39las autoridades de la Dirección General de Migración y Extranjería y las policías que de lleno trabajamos acá en el

00:27:45aeropuerto,

00:27:46dando el tema de la inauguración de las e-gates, tanto en la zona de llegada, que ya fue abarcada

00:27:51por ustedes,

00:27:51y con el evento que se realizó hace pocos minutos.

00:27:54Y aquí a mis espaldas tenemos prácticamente los nuevos proyectos que tiene el país, directamente con AERIS,

00:28:03que es la entidad administradora del aeropuerto, para poder iniciar probablemente el otro año,

00:28:08ya con lo que sería la salida, mediante el mismo método que ustedes han observado abajo,

00:28:13que es básicamente la parte tecnológica, que es totalmente computarizada,

00:28:19que permite, lógicamente, una circulación rápida, expedita de todos los pasajeros,

00:28:25y esperamos, básicamente en razón de esto, y con lo que hemos inaugurado el día de hoy,

00:28:30poder tener ahora para, a finales de año, que inicia la temporada alta de pasajeros en el país,

00:28:36poder aligerar con eso las filas, que el pasajero que nos visita, pues,

00:28:41tenga un recibimiento rápido, por el momento, como ya saben, estamos básicamente enfocados en la población nacional,

00:28:51sin embargo, lo que se pretende al corto plazo es poder esto extenderlo a los países que tienen mayor tasa

00:28:58de visitación para nuestro país.

00:29:00Entonces, en buena hora, que a nivel regional, estamos inaugurando estos métodos tecnológicos,

00:29:07que nos permitirán mejorar la calidad del servicio, y nos van, lógicamente, a facilitar la parte directamente que tiene que

00:29:16ver con la apreciación que tiene el país por parte de los pasajeros.

00:29:20Y es que, sobre eso mismo también, hablando acerca de lo que son las medidas tecnológicas y la seguridad para

00:29:26el país,

00:29:27también vamos a conversar con don Javier Moreira, el director de Vigilancia Aérea,

00:29:31en el cual le vamos a pedir que nos acompañen, porque lo que queremos mostrarles, amigos leyentes,

00:29:35a don Edwin, también por acá, es el nuevo tomógrafo, o básicamente es una máquina de rayos X,

00:29:44don Javier, que está siendo implementada como plan piloto, como explicaba don Edwin, también para la temporada alta.

00:29:50Sí, correcto, como usted lo acaba de mencionar, la implementación de este nuevo equipo es un plan piloto,

00:29:56esto va a mejorar, sin duda, el tema de la seguridad de la aviación.

00:30:00¿Qué es la idea con este equipo?

00:30:02Bueno, es un equipo de alta tecnología, donde nos permite, pues, escanear el equipaje,

00:30:08o los equipajes que lleven los pasajeros, ¿verdad?, y dándonos así una certeza de cualquier objeto

00:30:16que pueda percibirse como ilícito o peligroso, ¿verdad?

00:30:20Entonces, junto con la administración, con AERIS, ¿verdad?, estamos trabajando en este nuevo proyecto

00:30:26y que ha dado un excelente resultado.

00:30:28También, don Alex, es importante destacar aquí el apoyo que la administración, AERIS,

00:30:33nos ha dado tanto a la Policía Profesional de Inmigración como al Servicio de Vigilancia Aérea,

00:30:38también ellos están en un proyecto ahorita de expansión, de mejoras en la infraestructura.

00:30:44¿En qué vamos a traducir esto?

00:30:46Bueno, en los espacios que ambas policías van a trabajar, vamos a tener mayor facilidad para el pasajero.

00:30:53Ahorita, pues, todos los trabajos que están haciendo son un poco reducidos el espacio,

00:30:56pero la idea es eso, de aumentar los espacios para tanto migración como para la policía de vigilancia aérea

00:31:01y así ofrecer al pasajero, pues, una salida pronta del país, ¿verdad?, esa es la idea.

00:31:06Pero en temas de tecnología, en eso estamos apuntando, a que sea un pasajero seguro al viajar.

00:31:13Sin lugar a dudas, estos equipos caballeros son de una alta tecnología,

00:31:21pero además de eso son muy costosos, me imagino.

00:31:23Sí, bueno, en este tema no sé exactamente, pero sí, es un artefacto, un aparato bastante costoso, ¿verdad?

00:31:30Y obviamente esto es parte también de la administración que ellos están implementando en tecnología.

00:31:35Esto para favorecer y, pues, para que los trabajos de ambas policías sean de la mejor manera.

00:31:40¿Esto es una exclusiva, inclusive?

00:31:42Sí, exactamente. Así lo podemos, lo podemos, no.

00:31:45¿Nadie lo había dado a conocer?

00:31:46No lo hemos conversado todavía, pero sí, es una exclusiva que tenemos ahí.

00:31:50Pero, repito, es un plan proyecto, pero está trabajando de la mejor manera.

00:31:53Bien, agradecerles tanto a don Edwin Miranda, director de la Policía Profesional de Migración,

00:32:00así como a don Javier Moreira, quien es también el director del Servicio de Vigilancia Aérea.

00:32:05Compañeros, esta es la información que tenemos en este trabajo en cámara de don Marco Millape

00:32:11y, por supuesto, su servidor Alex Méndez.

00:32:13Regreso con ustedes hasta el set principal, donde tienen más informaciones.

00:32:16Gracias, Alex, por el detalle.

00:32:19Continuamos.

00:32:19El PANI y UNICEF hacen una encuesta telefónica nacional para evaluar las condiciones de vida

00:32:25y el cumplimiento de los derechos de la niñez.

00:32:28Las autoridades piden colaboración a las familias consultadas

00:32:31y aclaran que no se solicitan datos bancarios.

00:32:37El Patronato Nacional de la Infancia y UNICEF desarrolla en la encuesta del Estado

00:32:42de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes,

00:32:45El estudio, ejecutado por la firma CIP Gallup, consulta unos 4.000 hogares en todo el país

00:32:52mediante llamadas telefónicas que mantendrán hasta finales de noviembre.

00:32:57La consulta aborda temas clave como la salud, educación, protección y las condiciones de vida

00:33:03de los menores de edad.

00:33:04Una persona adulta en cada hogar seleccionado responderá un cuestionario confidencial

00:33:09con una duración estimada de entre 15 y 20 minutos.

00:33:14Invitamos a las familias seleccionadas a colaborar porque cada respuesta cuenta

00:33:18y nos ayudará a comprender mejor la realidad personal, familiar y comunitaria de la niñez

00:33:23y a fortalecer las acciones para garantizar sus derechos.

00:33:27La evidencia que genere esta encuesta favorecerá la toma de decisiones

00:33:30y contribuirá a construir un país donde todas las niñas, los niños y adolescentes

00:33:36tengan las mismas oportunidades de crecer, aprender, estar protegidos y desarrollar su máximo potencial.

00:33:42Los jerarcas de ambas instituciones destacaron que los resultados estadísticos servirán como base

00:33:48para orientar decisiones programadas y políticas públicas que garanticen el desarrollo integral

00:33:54de la niñez y la adolescencia.

00:33:56Los padres y las madres son los primeros llamados a garantizar este entorno protector

00:34:02pero también son quienes mejor conocen la cotidianidad, la realidad, las vivencias, los anhelos

00:34:09y el entorno de sus hijos e hijas.

00:34:12El PANI y el Estado, por tanto, está en la responsabilidad de acompañarles

00:34:18para que sus hijos e hijas puedan recibir una crianza positiva y logren un desarrollo integral adecuado.

00:34:25Es por esto que el PANI y la UNICEF están realizando hoy una encuesta nacional

00:34:32que permite captar información relacionada con el ejercicio efectivo de los derechos

00:34:39de las personas menores de edad en nuestro país.

00:34:42Las autoridades enfatizan que las llamadas son exclusivamente para recabar información estadística.

00:34:48Por seguridad, recuerdan que la encuesta no solicita dinero, contraseñas, códigos ni datos bancarios

00:34:54y tampoco condiciona la entrega o suspensión de beneficios o ayudas sociales.

00:35:03Bueno, y nuestro periodista invitado, el monstruo del cuarto, continúa con sus entretenidas entrevistas

00:35:10para conmemorar el Día del Niño.

00:35:12Nos informa que en esta oportunidad está en medio de una misión muy especial.

00:35:17Veamos.

00:35:23Efectivamente, compañeros, me encuentro en el Auditorio Nacional donde hoy unos niños

00:35:29van a cumplir una misión muy especial, una misión llamada Misión Empatía.

00:35:36Y precisamente voy a hablar con uno de los representantes de los niños que están proclamando

00:35:42la paz y el amor en el mundo para que todo el mundo en el mundo mundial viva muy bien.

00:35:47Isaac, ¿cómo estás?

00:35:49Bien, ¿y usted?

00:35:50Muy contento de ver este espectáculo tan maravilloso que Chiquiticos está presentando.

00:35:56Sí, bueno, Misión Empatía se trata de un proyecto, ¿verdad?

00:36:01Que estamos haciendo en conjunto el Museo de los Niños y Chiquiticos

00:36:03y también el Foro Interreligioso en el que promovemos que las personas actúen con empatía

00:36:09y todos sus valores.

00:36:11Entonces, hacemos un montón de proyectos, contenidos, shows como estos,

00:36:15un montón de cosas para promover la empatía.

00:36:17Uy, pero, pero, pero, yo quisiera saber, ¿qué es empatía?

00:36:22Bueno, la empatía es ponerse en el lugar de los otros, o sea, de los demás,

00:36:27para que ellos no se sientan mal.

00:36:28O sea, no solamente pensar en usted mismo, sino también pensar en los demás,

00:36:32pensar en cómo se pueden sentir, si tratar a los demás como nos gustaría que nos traten.

00:36:39O sea, si la, yo pienso, ¿será que la persona, si yo lo trato así, se sentirá mal?

00:36:45Hay que pensar en ellos también.

00:36:46Ah, es, es como ponerse en los zapatos de los demás.

00:36:50Oye, pero, pero quisiera conversar también con Don Erick, que está acompañando a este grupo.

00:36:55Véngase para acá, Don Erick, porque quisiera preguntarle cómo, cómo interactúa con su organización este espectáculo.

00:37:03Bueno, Misión Empatía nace de una premisa muy básica, y es que ser diferentes no debería dolernos,

00:37:10ni debería ser difícil, ni deberíamos sufrir.

00:37:13Entonces, hace un año nos unimos el Foro Interreligioso de Costa Rica con el Museo de los Niños,

00:37:17y también con el apoyo de la Defensoría de los Habitantes, Banco Proamérica y UNAFUT,

00:37:22y creamos este proyecto que empezó en una primera etapa con cinco dispositivos que las familias,

00:37:30los niños y las niñas pueden disfrutar hoy en día, pero que hoy estamos ampliando con una campaña

00:37:35de actividades y estrategias adicionales para sacar Misión Empatía de las salas del museo

00:37:41y que puedan llegar a las escuelas, a los colegios, a los hogares y a las empresas en general.

00:37:46Uy, sí, porque me di cuenta que el Museo de los Niños también tiene una sala dedicada a aprender de

00:37:51estas cosas.

00:37:53Efectivamente, y el plan es, con el apoyo de donaciones y otras empresas,

00:37:57podamos crear más dispositivos y abrir más exhibiciones en otras salas del museo

00:38:02para que todos puedan aprender de diversidad, de inclusión y la importancia de respetar los derechos de todas las personas.

00:38:09Uy, yo también quiero pertenecer a la Misión Empatía,

00:38:13así que le voy a pedir a todos los niños que desviamos esta nota periodística diciendo

00:38:17Misión Empatía, Banco Proamérica y UNAFUTENCES.

00:38:20¡Uno, dos, tres!

00:38:22¡Historia Empatía!

00:38:25Informó para 13 Noticias, el busco del cuadro.

00:38:30Muchísimas gracias a este periodista especial que tenemos por estos días,

00:38:35que ya, bueno, mañana tenemos el Día del Niño.

00:38:38Con eso nos vamos a la pausa.

00:38:40Ya regresamos porque ya está listo nuestro compañero Gerardo Coto,

00:38:43con información deportiva.

00:38:50Cuatro décadas de música y cultura pop.

00:38:53Tres generaciones unidas por una misma pasión.

00:38:56Muy pronto, tus fines de semana van a cambiar.

00:39:01Redescubrí los videos musicales de los 80 y 90,

00:39:04los éxitos de los 60 y 70,

00:39:07las joyas del cine de culto y las series inolvidables.

00:39:11Una máquina del tiempo que atrapará a toda la familia.

00:39:15¡Prepárate!

00:39:16El viaje comienza muy pronto, solo por Canal 13.

00:39:26Este domingo, 13 de septiembre,

00:39:29acompáñenos la llegada de la antorcha a Peñas Blancas.

00:39:33Por Canal 13, el medio de todos.

00:39:41Ronca mucho o se levanta muy cansado.

00:39:44Esto puede ser apnea de sueño y esto puede dañar la calidad de su vida.

00:39:49Así que no se pierda este martes.

00:39:50Consulta en directo para conocer qué dice un especialista sobre este tema.

00:39:54Le espero a las 5 de la tarde.

00:39:59Dentro de nuestro ciclo Memoria Viva del Documental Costarricense,

00:40:04cortesía del Centro de Cine,

00:40:07presentamos

00:40:08Nuestro Pasado Presente.

00:40:11Diferentes documentales que nos muestran cómo el sueño,

00:40:14iniciado hace más de 200 años,

00:40:17se ve reflejado hoy en día.

00:40:20Este 13 de septiembre,

00:40:22a las 5 de la tarde,

00:40:23en conmemoración de nuestra independencia,

00:40:26por Canal 13,

00:40:28el medio de todos.

00:40:30En Documentales UNED presentamos la serie

00:40:33Bastiones,

00:40:35donde hablaremos de distintos pilares comunitarios.

00:40:38Este sábado 12 de septiembre,

00:40:41inicia con

00:40:42La Seguridad en Cartago,

00:40:45un programa que nos muestra

00:40:46cómo durante el mes de agosto se preparan

00:40:49para recibir miles de romeros

00:40:51que acuden a la Basílica de Los Ángeles.

00:40:54Un operativo que requiere

00:40:55orden para afrontar y prevenir

00:40:57distintas emergencias.

00:41:00No se pierda

00:41:01Documentales UNED.

00:41:03Los sábados,

00:41:04a las 4 y 30 de la tarde.

00:41:14Estamos de regreso

00:41:15y le damos la bienvenida

00:41:16al zar de las estadísticas

00:41:18Don Gerardo Cotoco.

00:41:19¿Qué tal Gerardo?

00:41:20Todo bien,

00:41:21Doña Andrea.

00:41:21Muy bien,

00:41:22aquí muy bien acompañado.

00:41:23Ahorita lo enseñamos,

00:41:24de parece.

00:41:25Sí, sí, sí.

00:41:25Está bonito, ¿verdad?

00:41:26Sí,

00:41:26para que se queden hasta la final,

00:41:28hasta el final de la sección

00:41:29y no se lo pierdan.

00:41:30Sí, sí,

00:41:30está,

00:41:31está,

00:41:31es que también se cumple

00:41:32en,

00:41:33vamos a ver,

00:41:34de 1939 para acá.

00:41:36Son,

00:41:38me imagino,

00:41:3887 años de que pasó eso.

00:41:41Pero ahorita al final

00:41:41lo explicamos.

00:41:43Muy bien.

00:41:43Ahí.

00:41:44Saludos a todos,

00:41:45bienvenidos a Los Deportes.

00:41:46Hernán Medford

00:41:47reafirmó el sábado anterior

00:41:49que sus estadísticas

00:41:50como técnico del Zapriza

00:41:51son más que positivas.

00:41:53Está a pocos juegos,

00:41:55además de ser el segundo entrenador

00:41:56con más victorias

00:41:57en la historia del torneático.

00:42:02La victoria en el Clásico

00:42:03reafirmó a Hernán Medford

00:42:04como uno de los técnicos

00:42:05más positivos

00:42:07en la historia

00:42:07del Deportivo Zapriza.

00:42:09No solo llegó

00:42:10a ocho triunfos

00:42:11en este tipo de compromisos

00:42:12con nueve empates

00:42:13y apenas dos derrotas,

00:42:14sino que también

00:42:15lo catapulta

00:42:16como el cuarto técnico

00:42:17con más partidos

00:42:18en la historia del club.

00:42:19En total,

00:42:20178

00:42:21con 105 victorias,

00:42:2248 empates

00:42:23y 25 derrotas.

00:42:25Hernán también

00:42:26tiene en su poder

00:42:27un registro interesante

00:42:28en otro tipo

00:42:29de estadísticas

00:42:30y es que al día de hoy,

00:42:32después de 444 partidos dirigidos,

00:42:35llegó a 231 triunfos.

00:42:37Eso lo ubica

00:42:38como el tercer técnico

00:42:40con más victorias

00:42:41en la historia

00:42:41del campeonato nacional.

00:42:43Únicamente lo supera

00:42:44Marvin Rodríguez

00:42:45con 311 victorias

00:42:46y el español

00:42:47Juan Luis Hernández Fuertes

00:42:48con 235.

00:42:50Yo creo que simplemente

00:42:52uno trata de mostrar

00:42:53lo que uno sabe,

00:42:54¿verdad?

00:42:55Que se debe dirigir.

00:42:56Soy un entrenador

00:42:58que sabe dirigir,

00:42:58que sabe ganar campeonatos,

00:43:00que ha perdido campeonatos,

00:43:01que ha llegado a finales,

00:43:02ha ganado,

00:43:03ha perdido,

00:43:03de eso ha aprendido.

00:43:05Es decir,

00:43:05hoy las estadísticas

00:43:06con mi persona,

00:43:07ustedes pueden decir

00:43:08cosas muy buenas

00:43:10y algunas cosas

00:43:11que como yo lo acepto,

00:43:13hay un momento

00:43:14que perdí campeonatos,

00:43:15casi todos los equipos

00:43:16que yo he tenido

00:43:17desde los 20 años que soy,

00:43:18todos los he clasificado

00:43:19para semifinales,

00:43:21casi los he clasificado

00:43:22para finales,

00:43:23he ganado,

00:43:24he perdido,

00:43:25y uno tiene que

00:43:27estar consciente,

00:43:27¿verdad?

00:43:28Que a veces están maduras

00:43:29y a veces no salen las cosas,

00:43:30es parte de ser un entrenador.

00:43:32NETFOR conquistó

00:43:33con el Zapriza

00:43:33cuatro títulos,

00:43:34dos de corte nacional

00:43:35y dos de corte internacional,

00:43:38además de haber dirigido

00:43:39el Mundial de Clubes,

00:43:40actualmente tiene

00:43:40el equipo

00:43:41en primera posición

00:43:42y disputando

00:43:43los cuartos de final

00:43:44de la Copa Centroamericana.

00:43:47El Sporting

00:43:48venía embalado

00:43:49pero tropezó

00:43:50en San Carlos

00:43:50y llamó la atención

00:43:51sus cambios

00:43:52en el once estelar

00:43:53dado que ni siquiera

00:43:54juegan algún torneo

00:43:56alterno al local.

00:44:00El Sporting

00:44:01dejó ir

00:44:02una posibilidad

00:44:02clave

00:44:03de seguir

00:44:04sumando

00:44:04en la tabla

00:44:05de posiciones

00:44:05y no quedar

00:44:06en la cuarta casilla

00:44:07como está actualmente.

00:44:08La derrota

00:44:09y resbalón

00:44:09ante San Carlos

00:44:10el fin de semana anterior

00:44:11le dio la posibilidad

00:44:12a la Juelense

00:44:13de seguir de cerca

00:44:14los pasos

00:44:15de los alvinegros.

00:44:16Nos vamos a enfrentar

00:44:17al líder,

00:44:19igual tenemos

00:44:20un grupo maduro

00:44:22que creo que

00:44:23hemos pasado

00:44:24por muchas cosas

00:44:25y eso también

00:44:26nos va a ayudar

00:44:27mucho

00:44:27para restablecernos

00:44:28lo más rápido posible,

00:44:30pasar la página

00:44:31y saber que

00:44:31cuando estamos

00:44:32en competencia

00:44:33esto es parte de...

00:44:35Un detalle

00:44:36que llamó la atención

00:44:36fue la rotación

00:44:38de la planilla

00:44:38en un equipo

00:44:39que no está jugando

00:44:40torneo internacional

00:44:41y que ha tenido

00:44:42varias semanas largas.

00:44:43La explicación

00:44:44la dio el asistente técnico

00:44:45Omar Rollero.

00:44:46Si bien conoce

00:44:47estamos un poco atrasados

00:44:48también en los minutos

00:44:49del menor

00:44:50y necesitamos complementar

00:44:53también

00:44:53a esos muchachos

00:44:55en la cancha

00:44:55con un planteamiento

00:44:57que nuestro entrenador

00:44:58y todo el cuerpo técnico

00:45:01respaldó

00:45:01para venir a jugar

00:45:03este partido

00:45:03de Acá San Carlos.

00:45:05Fue mucho por ahí

00:45:06nada más

00:45:07escogencia de piezas

00:45:08para un determinado

00:45:10planteamiento táctico.

00:45:12Por ahora

00:45:12Sporting

00:45:13es cuarto lugar

00:45:14de la tabla

00:45:14con 11 puntos

00:45:15los mismos

00:45:15que tiene

00:45:16la Juelense

00:45:16pero el equipo

00:45:17de Grecia

00:45:18con mejor

00:45:19gol diferencia.

00:45:21El mejor torneo

00:45:22de clubes

00:45:23del mundo

00:45:23arranca hoy

00:45:24la fase liguera

00:45:26de la Champions

00:45:26inicia por fin

00:45:27este martes

00:45:28uno de los duelos

00:45:29más esperados

00:45:29será que disputen

00:45:30las potencias

00:45:31Real Madrid

00:45:31e Inter de Milán

00:45:33siempre favoritos

00:45:34al cetro

00:45:34choque a partir

00:45:35de la una

00:45:36de la tarde

00:45:36Horatica

00:45:37en el estadio

00:45:38Santiago Bernabéu

00:45:39Otros duelos

00:45:40para hoy

00:45:41que estarán

00:45:41interesantes

00:45:42Brujas de Bélgica

00:45:44contra

00:45:45Aston Villa

00:45:45de Inglaterra

00:45:46el AECA

00:45:47de Atenas

00:45:47contra

00:45:48el LASK

00:45:48Lins

00:45:48de Polonia

00:45:49el Porto

00:45:50de Portugal

00:45:50del Manchester City

00:45:51inglés

00:45:52el Dortmund

00:45:52alemán

00:45:53contra el Villarreal

00:45:54español

00:45:54y el Lille francés

00:45:56recibirá

00:45:57al Betis

00:45:57de España

00:46:02Mi poca experiencia

00:46:03de Real Madrid

00:46:04me dice

00:46:05de no pensar

00:46:05a lo que es

00:46:06muy largo

00:46:07porque cada día

00:46:09es una experiencia

00:46:10en el Real Madrid

00:46:10y yo pienso

00:46:11únicamente

00:46:12a cómo me puedo

00:46:13estar listo

00:46:14por el partido

00:46:15de mañana

00:46:15contra el Inter

00:46:16cómo puedo

00:46:17ayudar a mi equipo

00:46:19a que ganamos

00:46:20el partido

00:46:20y empezamos

00:46:22bien la Champions

00:46:22porque es una

00:46:23competición

00:46:23muy importante

00:46:24para nosotros

00:46:25Quiero ganar

00:46:29Te podía decir

00:46:30quiero jugar bien

00:46:31pero no quiero jugar

00:46:33bien como jugamos

00:46:34con el Betis

00:46:35y perder

00:46:36Quiero ganar

00:46:38Obviamente

00:46:39que estamos

00:46:40en una fase

00:46:41donde

00:46:43jugamos

00:46:43ocho partidos

00:46:44y el objetivo

00:46:46en estos ocho partidos

00:46:47es

00:46:47de cualificar

00:46:49y creo

00:46:50que lo vamos

00:46:51a hacer

00:46:56A la Madrid

00:46:57vamos por la copa

00:46:58otra orejona

00:46:59El judo sigue

00:47:01a la alta

00:47:01a nivel internacional

00:47:03en el Panamericano

00:47:04disputado en El Salvador

00:47:05conquistando

00:47:05cuatro medallas

00:47:08Cuatro medallas

00:47:09y una actuación

00:47:10que confirma

00:47:11el crecimiento

00:47:12del judo

00:47:12costarricense

00:47:13en el escenario

00:47:14continental

00:47:15Costa Rica

00:47:16cerró su participación

00:47:17en El Salvador

00:47:18con un oro

00:47:19una plata

00:47:20y dos bronces

00:47:20en dos competencias

00:47:22que reunieron

00:47:23ayudó casi

00:47:23diferentes puntos

00:47:24del continente

00:47:25en la copa

00:47:26Panamericana

00:47:27Junior

00:47:27Noilín Aguilar

00:47:28subió a lo más

00:47:29alto del podio

00:47:30en la categoría

00:47:31de menos 63 kilogramos

00:47:33Kevin Guzmán

00:47:35también fue

00:47:35protagonista

00:47:36el costarricense

00:47:37consiguió la medalla

00:47:38de plata

00:47:39en menos de 90 kilogramos

00:47:41mientras Alejandro Cano

00:47:42completó la cosecha

00:47:43junior

00:47:44con el bronce

00:47:44en menos de 66

00:47:46tres judocas

00:47:48costarricenses

00:47:48y cuatro medallas

00:47:50pero la actuación

00:47:51de Noilín Aguilar

00:47:52tuvo un capítulo más

00:47:53apenas dos días

00:47:55después de conquistar

00:47:56el oro junior

00:47:56la joven de 19 años

00:47:58volvió al tatami

00:47:59esta vez en el

00:48:00Open Panamericano

00:48:01Senior

00:48:01de San Salvador

00:48:02el salto

00:48:03era importante

00:48:04pasar de competir

00:48:05entre juveniles

00:48:06a enfrentarse

00:48:07con judocas

00:48:08de la categoría mayor

00:48:09y Aguilar

00:48:10respondió

00:48:11con otra medalla

00:48:12la costarricense

00:48:13alcanzó

00:48:14las semifinales

00:48:15de los menos

00:48:15de 63 kilogramos

00:48:17y finalizó

00:48:18con el bronce

00:48:18en una competencia

00:48:20senior

00:48:20que reunió

00:48:21a 141 atletas

00:48:22de 16 países

00:48:24Aguilar

00:48:25cayó

00:48:25en semifinales

00:48:26ante la colombiana

00:48:27Cindy Mera

00:48:28quien terminó

00:48:29conquistando

00:48:29el oro

00:48:30de la categoría

00:48:31el resultado

00:48:32confirma

00:48:33la proyección

00:48:33internacional

00:48:34de una judoca

00:48:35que comenzó

00:48:35en este deporte

00:48:36a los cuatro años

00:48:37y que ya

00:48:38acumula experiencia

00:48:39en campeonatos

00:48:40panamericanos

00:48:41y eventos

00:48:42internacionales

00:48:43su crecimiento

00:48:44también se mide

00:48:45por la calidad

00:48:46de las rivales

00:48:47que ha tenido

00:48:47enfrente

00:48:48este mismo año

00:48:49Aguilar

00:48:49compitió

00:48:50ante la mexicana

00:48:51Prisca Agüiti

00:48:52medallista de plata

00:48:53en los Juegos Olímpicos

00:48:54de París

00:48:552024

00:48:55y también

00:48:57frente a la experimentada

00:48:58cubana

00:48:58Maylin del Toro

00:49:00por eso

00:49:01más allá

00:49:01del color

00:49:02de las medallas

00:49:02el dato

00:49:03resulta significativo

00:49:04Noylin ganó

00:49:05el oro

00:49:06entre las Junior

00:49:06y casi de inmediato

00:49:08demostró

00:49:09que también

00:49:09puede subir

00:49:10al podio

00:49:10en la categoría

00:49:11Senior

00:49:12cuatro medallas

00:49:13en El Salvador

00:49:14para Costa Rica

00:49:15y para el Judo Nacional

00:49:16una generación

00:49:18que comienza

00:49:18a hacerse sentir

00:49:19en el Tatami

00:49:20Internacional

00:49:22Un agradecimiento

00:49:23a Andrés Amor

00:49:24y a los colegas

00:49:25del Comité Olímpico

00:49:25Nacional

00:49:26que nos aportan

00:49:27mucho

00:49:27en esta sección

00:49:28también

00:49:28En Francia

00:49:30comenzó el juicio

00:49:30por la extraña muerte

00:49:31de un jugador

00:49:32de rugby

00:49:33argentino

00:49:38La viuda de Federico Martín

00:49:40Aramburo

00:49:41llegó el lunes

00:49:42al Tribunal

00:49:42de París

00:49:43donde comenzó

00:49:44el juicio

00:49:44por la muerte

00:49:45del ex

00:49:45rugbyste

00:49:46internacional

00:49:47argentino

00:49:47abatido a tiros

00:49:48en la capital

00:49:49francesa

00:49:49en marzo

00:49:50de 2022

00:49:51junto a ella

00:49:52estaba

00:49:52Sean Hegarty

00:49:53amigo y socio

00:49:54de Aramburo

00:49:55quien presenció

00:49:56los hechos

00:49:56que conmocionaron

00:49:57al mundo

00:49:58del rugby

00:49:58en Francia

00:49:59y Argentina

00:49:59El caso

00:50:01vuelve ahora

00:50:01a los tribunales

00:50:02más de cuatro años

00:50:03después de un crimen

00:50:04que generó

00:50:05una fuerte

00:50:05repercusión

00:50:06internacional

00:50:06Todo lo ocurrido

00:50:10aquella noche

00:50:11que será juzgado

00:50:12por el Tribunal

00:50:12Penal

00:50:13hace que ella

00:50:14reviva

00:50:14la terrible tragedia

00:50:16que ha sufrido

00:50:16Es una viuda

00:50:17que está sacando

00:50:18adelante

00:50:18a tres hijos

00:50:19pequeños

00:50:22En el banquillo

00:50:23se sientan

00:50:23los militantes

00:50:24ultraderechistas

00:50:25Loic Lepriol

00:50:26exmilitar

00:50:27de 32 años

00:50:28y Romain Bouvier

00:50:29de 35

00:50:30Ambos están

00:50:31acusados

00:50:31por la muerte

00:50:32de Aramburo

00:50:33tras una disputa

00:50:34ocurrida

00:50:34en la terraza

00:50:35de un bar

00:50:35del barrio

00:50:36latino de París

00:50:37en la madrugada

00:50:37del 19 de marzo

00:50:38de 2022

00:50:40Aramburo

00:50:41se encontraba

00:50:42en la capital

00:50:42francesa

00:50:43para asistir

00:50:43al partido

00:50:44del torneo

00:50:44de las seis naciones

00:50:45entre Francia

00:50:46e Inglaterra

00:50:47acompañado

00:50:48precisamente

00:50:48por Hegarty

00:50:49su socio

00:50:50en una empresa

00:50:51de turismo

00:50:51Según la investigación

00:50:53el enfrentamiento

00:50:54comenzó

00:50:54en la terraza

00:50:55de un bar

00:50:55del barrio

00:50:56latino

00:50:56Minutos después

00:50:57los acusados

00:50:58persiguieron a Aramburo

00:51:00por una avenida

00:51:00del centro de París

00:51:02y le dispararon

00:51:02varias veces

00:51:03El exjugador

00:51:05de los Pumas

00:51:06que disputó

00:51:0622 partidos

00:51:07internacionales

00:51:08con Argentina

00:51:09tenía 42 años

00:51:11y dejó viuda

00:51:11y tres hijos

00:51:12Más de cuatro años

00:51:14después de los hechos

00:51:15el juicio

00:51:16busca esclarecer

00:51:17las responsabilidades

00:51:18en un caso

00:51:19que conmocionó

00:51:20al rugby internacional

00:51:21El predicto

00:51:22se espera

00:51:23para el próximo

00:51:2325 de septiembre

00:51:25Los acusados

00:51:26se enfrentan

00:51:26a penas

00:51:27de hasta

00:51:28cadena perpetua

00:51:31Bien

00:51:32eso pasa

00:51:33en Europa

00:51:33pero en México

00:51:34también se encuentra

00:51:35en camino

00:51:36otro juicio

00:51:37en este caso

00:51:37con el asesinato

00:51:38de tres surfistas

00:51:43Una corte

00:51:44de México

00:51:44escuchó el lunes

00:51:45a los primeros

00:51:46testigos

00:51:46en el juicio

00:51:47por el asesinato

00:51:48de dos surfistas

00:51:49australianos

00:51:49y otro estadounidense

00:51:50Los hermanos

00:51:52australianos

00:51:52Jake y Callum

00:51:54Robinson

00:51:54de 30 y 33 años

00:51:56respectivamente

00:51:57y su amigo

00:51:58estadounidense

00:51:58Jack Carter

00:51:59Roth

00:51:59de 30

00:52:00fueron asesinados

00:52:01a tiros

00:52:02en 2024

00:52:03en Ensenada

00:52:04Baja California

00:52:04un paraíso

00:52:05del surf

00:52:06en el Pacífico

00:52:07de México

00:52:08que atrae a miles

00:52:09debido a su intenso

00:52:10oleaje

00:52:10Las investigaciones

00:52:12apuntan al robo

00:52:12de su camioneta

00:52:13como móvil del crimen

00:52:15Tres hombres

00:52:15mexicanos

00:52:16están acusados

00:52:17por el homicidio

00:52:18y robo

00:52:18La novia

00:52:19de uno de ellos

00:52:20Ari Giselle Silva

00:52:21de 23 años

00:52:22ya fue condenada

00:52:23en noviembre

00:52:24a dos décadas

00:52:25en prisión

00:52:25tras admitir

00:52:26que instigó

00:52:27al robo

00:52:27El novio de Silva

00:52:29alias

00:52:29El Quecas

00:52:30enfrentaba además

00:52:31cargos por desaparición

00:52:33pero finalmente

00:52:34estos fueron levantados

00:52:35Los otros dos

00:52:36sospechosos

00:52:37fueron detenidos

00:52:38inicialmente

00:52:39por posesión

00:52:39de metanfetaminas

00:52:40luego sellaron

00:52:41elementos

00:52:42que los relacionaron

00:52:43al robo

00:52:43y asesinato

00:52:44La France Presa

00:52:45acompañó

00:52:46el primer día

00:52:46del juicio

00:52:47en Ensenada

00:52:48que se extendió

00:52:48por unas ocho horas

00:52:50La fiscalía

00:52:51desistió de llamar

00:52:52a declarar

00:52:52a la madre

00:52:53de los hermanos

00:52:54Debra Robinson

00:52:55Tras un cambio

00:52:56de estrategia

00:52:57la mujer

00:52:57se incorporó

00:52:58al proceso

00:52:59como víctima indirecta

00:53:00El padre

00:53:01Martin

00:53:02tiene previsto

00:53:03declarar el martes

00:53:04La pareja

00:53:05viajó desde Australia

00:53:06a México

00:53:07para el juicio

00:53:08que el tribunal

00:53:08espera resolver

00:53:09en máximo mes y medio

00:53:11No declararon

00:53:12al salir

00:53:12de la primera audiencia

00:53:13Martin Robinson

00:53:15dijo a la France Presa

00:53:16que lo harán

00:53:16al cierre del proceso

00:53:18De acuerdo

00:53:19con las investigaciones

00:53:20los asaltantes

00:53:21sorprendieron

00:53:22a los surfistas

00:53:23para robarles

00:53:24y luego

00:53:25los mataron

00:53:25a balazos

00:53:26Fueron declarados

00:53:27desaparecidos

00:53:28el 27 de abril

00:53:29de 2024

00:53:30y sus cuerpos

00:53:31hallados el 3 de mayo

00:53:33ocultos

00:53:33en un acantilado

00:53:34presentaban

00:53:35impactos de bala

00:53:36en la cabeza

00:53:40Bueno y un día

00:53:41como hoy en la historia

00:53:42en 1990

00:53:44es un día grande

00:53:45para Argentina

00:53:46la tenista

00:53:47Gabriela Sabatini

00:53:49y su historia

00:53:49al ganar el US Open

00:53:51fue su primer título

00:53:52de Grand Slam

00:53:53lo que la convirtió

00:53:54en la primera tenista

00:53:55de su país

00:53:55en conseguir

00:53:56un campeonato

00:53:57de tal magnitud

00:53:58en la final

00:53:59derrotó

00:54:00a otra histórica

00:54:01de hecho

00:54:01eran las dos más grandes

00:54:02en ese momento

00:54:03Steffi Graff

00:54:04con marcador

00:54:05o con parcial

00:54:06más bien

00:54:07de 6'2

00:54:07y 7'6

00:54:09esto fue en 1990

00:54:10hace ya

00:54:1136 años

00:54:13cuando la gran

00:54:14Gabriela Sabatini

00:54:15se dejó

00:54:16el US Open

00:54:17por primera vez

00:54:18para una

00:54:20deportista

00:54:21no tenista

00:54:21de Argentina

00:54:28y antes de irnos

00:54:29a la pausa

00:54:30mi estimado Andrea

00:54:30traje ese librito

00:54:32porque aunque no hablamos

00:54:33de olimpiadas

00:54:34si tiene que ver

00:54:35con deportes

00:54:36hoy

00:54:37hace 8 días

00:54:38arrancó

00:54:38la Segunda Guerra Mundial

00:54:40hace 79 años

00:54:41y este libro

00:54:43es

00:54:43el manual

00:54:44de deportes

00:54:46de los Juegos Olímpicos

00:54:47de 1936

00:54:49lo traje

00:54:50para que ustedes

00:54:50lo vieran

00:54:51que tiene que ver

00:54:52un poquito

00:54:52con deportes

00:54:53y con un poquito

00:54:54de historia

00:54:54a propósito

00:54:55de que en este mes

00:54:56arrancó

00:54:57la Segunda Guerra Mundial

00:54:58ya nuestros productores

00:54:58nos están socando

00:54:59otro día

00:55:00cuento la historia

00:55:00mi estimado

00:55:01bien

00:55:01muchísimas gracias

00:55:02Gerardo

00:55:03y gracias también

00:55:03por traernos

00:55:04este pedazo

00:55:05de historia

00:55:05aquí

00:55:06con esto

00:55:07nosotros vamos

00:55:07a la pausa

00:55:08ya regresamos

00:55:09con más

00:55:15en los albores

00:55:17de la independencia

00:55:18nuestra sociedad

00:55:20buscó

00:55:20desesperadamente

00:55:21una salida

00:55:23al encierro

00:55:24económico

00:55:24y social

00:55:25que la colonia

00:55:26española

00:55:27le había impuesto

00:55:28en vista

00:55:29del provisorio futuro

00:55:30que representa

00:55:31el café

00:55:31bien podremos

00:55:33ahora

00:55:33interesar

00:55:34a los ricos

00:55:34para que compren

00:55:35los cafetos

00:55:36de los terrenos

00:55:37que nos devuelta

00:55:37el mistero

00:55:38adelante

00:55:38Juan Mora Fernández

00:55:40secretario

00:55:41del Ayuntamiento

00:55:41de San José

00:55:42intentó llevar

00:55:44adelante

00:55:44una solución

00:55:46revolucionaria

00:55:47conforme repartamos

00:55:48las tierras

00:55:49va a alcanzar

00:55:50para todos

00:55:50hay muchas

00:55:51la distribución

00:55:52gratuita

00:55:53de tierras

00:55:53y de cafetos

00:55:54entre los desposeídos

00:55:56por un gobierno

00:55:57costarricense

00:55:58firme

00:55:59patriótico

00:56:00estará en condiciones

00:56:02de actuar

00:56:02con arreglo

00:56:03a lo que exigen

00:56:04nuestros intereses

00:56:05con la cortesía

00:56:06del centro de cine

00:56:07presentamos

00:56:08la senda ignorada

00:56:10este 12 de septiembre

00:56:12a las 7 de la noche

00:56:14y el 15 de septiembre

00:56:15a las 2 de la tarde

00:56:20ronca mucho

00:56:21o se levanta

00:56:22muy cansado

00:56:23esto puede ser

00:56:24apnea de sueño

00:56:25y esto puede dañar

00:56:26la calidad

00:56:27de su vida

00:56:27así que no se pierda

00:56:28este martes

00:56:29consulta en directo

00:56:30para conocer

00:56:30que dice un especialista

00:56:32sobre este tema

00:56:33le espero

00:56:33a las 5 de la tarde

00:56:38cultura y tradiciones

00:56:40ciencia y naturaleza

00:56:42avances tecnológicos

00:56:44y la diversidad biológica

00:56:46todo esto y más

00:56:47en

00:56:48dominio documental

00:56:50de lunes a viernes

00:56:51a las 2 de la tarde

00:57:01regresamos

00:57:02regresamos en el campo

00:57:02internacional

00:57:03el expresidente

00:57:04y líder

00:57:04de la izquierda

00:57:05hondureña

00:57:06Manuel Zelaya

00:57:06viajó a México

00:57:07para tratarse

00:57:09una delicada

00:57:10enfermedad cardíaca

00:57:11así lo anunció

00:57:12el exmandatario

00:57:13recordado

00:57:14por el golpe

00:57:15de estado

00:57:15que sufrió

00:57:15durante su mandato

00:57:17y que le obligó

00:57:18a exiliarse

00:57:23el expresidente

00:57:24hondureño

00:57:25Manuel Zelaya

00:57:26viajó a México

00:57:27para someterse

00:57:27a evaluaciones médicas

00:57:29tras una cirugía

00:57:30cardíaca

00:57:30de emergencia

00:57:31el exmandatario

00:57:33que gobernó

00:57:34Honduras

00:57:34entre 2006

00:57:35y 2009

00:57:36anunció el lunes

00:57:37su traslado

00:57:37después de haber

00:57:38sido operado

00:57:39en la madrugada

00:57:40del 2 de septiembre

00:57:41por una inflamación

00:57:42de la membrana

00:57:42que rodea el corazón

00:57:43Zelaya aseguró

00:57:45a medios locales

00:57:46que antes de la intervención

00:57:47estuvo a punto

00:57:48de sufrir

00:57:48un infarto

00:57:49el líder izquierdista

00:57:50llegó conduciendo

00:57:51al aeropuerto

00:57:52de Toncontín

00:57:53en Tegucigalpa

00:57:54acompañado

00:57:55por su esposa

00:57:56la expresidenta

00:57:57Xiomara Castro

00:57:57y sus hijos

00:57:58antes de viajar

00:57:59a México

00:58:00para realizarse

00:58:01exámenes especializados

00:58:02conocido popularmente

00:58:04como Mel

00:58:04Zelaya es una

00:58:06de las figuras

00:58:06más influyentes

00:58:07de la política

00:58:08hondureña

00:58:08contemporánea

00:58:10su nombre

00:58:11quedó ligado

00:58:12a la crisis

00:58:12de 2009

00:58:13cuando fue derrocado

00:58:14por militares

00:58:15y enviado

00:58:16al exilio

00:58:16en República

00:58:17Dominicana

00:58:18tras un golpe

00:58:19de estado

00:58:19que puso fin

00:58:20a su gobierno

00:58:21después de regresar

00:58:22al país

00:58:23en 2011

00:58:23gracias a un acuerdo

00:58:25respaldado por

00:58:26Colombia y Venezuela

00:58:27fundó el Partido Liberal

00:58:28y Refundación

00:58:29Libre

00:58:30que años más tarde

00:58:31llevó a Xiomara Castro

00:58:32a la presidencia

00:58:33aunque ya no ocupa

00:58:34cargos públicos

00:58:35Zelaya sigue siendo

00:58:36una figura clave

00:58:37de la izquierda

00:58:38hondureña

00:58:38mientras permanece

00:58:40a la espera

00:58:40de nuevas evaluaciones

00:58:41sobre su estado

00:58:42de salud

00:59:10el presidente brasileño

00:59:13y aliados políticos

00:59:14y aliados políticos

00:59:15en Sao Paulo

00:59:15Flavio

00:59:16arremetió

00:59:17contra el presidente

00:59:18Lula

00:59:18su rival

00:59:19en la elección

00:59:20del 4 de octubre

00:59:21y exigió la destitución

00:59:22del magistrado

00:59:23del Tribunal Supremo

00:59:24Alexander de Moraes

00:59:25que condenó

00:59:26a su padre

00:59:27Jair Bolsonaro

00:59:28La campaña

00:59:29entró en sus últimas semanas

00:59:31con el ruido de fondo

00:59:32de un escándalo

00:59:33por presunta corrupción

00:59:34Tenemos que proteger

00:59:37al Tribunal Supremo

00:59:38Federal

00:59:38de Alexander de Moraes

00:59:40Esa manzana podrida

00:59:41no puede contaminar

00:59:42todo el tribunal

00:59:48Y esta alianza

00:59:50entre Lula

00:59:50y Moraes

00:59:51se acabará

00:59:54El escándalo

00:59:55implica

00:59:56a Daniel Borcaro

00:59:57un banquero

00:59:58preso

00:59:59por un gigantesco

01:00:00fraude

01:00:00quien habría enviado

01:00:01unos mensajes

01:00:02a Moraes

01:00:03con el aparente objetivo

01:00:04de eludir

01:00:05la investigación

01:00:05por la que fue detenido

01:00:07según reveló

01:00:08la justicia

01:00:08que investiga el caso

01:00:09En mayo

01:00:10la candidatura

01:00:11de Flavio Bolsonaro

01:00:12fue sacudida

01:00:13por la revelación

01:00:14de un audio

01:00:15en la que pide

01:00:16a Borcaro

01:00:16dinero

01:00:17para financiar

01:00:18una película

01:00:18sobre la vida

01:00:19de su padre

01:00:20Tanto Lula

01:00:21como Flavio

01:00:22cuentan con

01:00:22un 41%

01:00:23de intención

01:00:24de voto

01:00:24en un evento

01:00:25al segunda vuelta

01:00:26según una encuesta

01:00:27divulgada el lunes

01:00:28por el Instituto

01:00:29Kuaest

01:00:33Residentes de la isla

01:00:35hawaiana

01:00:35de Kauai

01:00:36fueron advertidos

01:00:37de posibles tornados

01:00:38ante el avance

01:00:39del huracán

01:00:40Lowell

01:00:40en categoría

01:00:42Tareza

01:00:42hacia el archipiélago

01:00:44estadounidense

01:00:45del Pacífico

01:00:45así lo dijo

01:00:46el Centro Nacional

01:00:47de Huracanes

01:00:48de Estados Unidos

01:00:52Hawái

01:00:53en alerta

01:00:53por el avance

01:00:54del huracán

01:00:55Lowell

01:00:56el Centro Nacional

01:00:57de Huracanes

01:00:57de Estados Unidos

01:00:58advirtió

01:00:59a los residentes

01:01:00de la isla

01:01:00de Kauai

01:01:01que las condiciones

01:01:02eran favorables

01:01:03para que se formaran

01:01:04tornados

01:01:05en esa zona

01:01:06según el reporte

01:01:07se esperan

01:01:08condiciones peligrosas

01:01:09en Niihau

01:01:10Kauai

01:01:11y Oahu

01:01:11con inundaciones

01:01:13repentinas

01:01:13oleajes

01:01:14y fuertes

01:01:15vientos

01:01:15provocados

01:01:16por Lowell

01:01:17que tenía

01:01:17vientos

01:01:18máximos

01:01:18sostenidos

01:01:19de 185

01:01:21kilómetros

01:01:21por hora

01:01:22el Centro

01:01:23advirtió

01:01:24que la combinación

01:01:25de marejada

01:01:25ciclónica

01:01:26y marea

01:01:27podría inundar

01:01:28zonas

01:01:29normalmente

01:01:29secas

01:01:30cerca de la costa

01:01:31en Kauai

01:01:32y Niihau

01:01:33también se emitió

01:01:34una advertencia

01:01:35de tormenta tropical

01:01:36para la isla

01:01:37de Oahu

01:01:38donde se encuentra

01:01:39la capital

01:01:40Honolulu

01:01:40se espera

01:01:41que el huracán

01:01:42se debilite

01:01:43gradualmente

01:01:43a lo largo

01:01:44del martes

01:01:45y que

01:01:45tras pasar

01:01:46por las islas

01:01:47hawaianas

01:01:48gire hacia

01:01:48el noroeste

01:01:49el miércoles

01:01:50la tormenta

01:01:51alcanzó brevemente

01:01:53la categoría 5

01:01:54a principios

01:01:55de esta semana

01:01:55pero desde entonces

01:01:57se ha debilitado

01:01:58hasta la categoría 3

01:02:00con esto terminamos

01:02:02y al regresar

01:02:03en análisis 3

01:02:04nuestra compañera

01:02:05Valeria Díaz

01:02:06estará

01:02:07dedicando este espacio

01:02:08a la niñez

01:02:09costarricense

01:02:10y ya regresamos

01:02:15el clásico

01:02:17de la literatura

01:02:18costarricense

01:02:19y nuestra

01:02:20miniserie

01:02:21más querida

01:02:22del escritor

01:02:23nacional

01:02:24Carlos Luis Fallas

01:02:25Marcos Ramírez

01:02:27las aventuras

01:02:28de un joven

01:02:29en la Costa Rica

01:02:30de inicios

01:02:31del siglo XX

01:02:32del 8

01:02:33al 17

01:02:34de septiembre

01:02:35de lunes

01:02:35a viernes

01:02:36a las 8

01:02:37de la noche

01:02:42de qué hablaste

01:02:43en la última fiesta

01:02:44de tu último viaje

01:02:45del nuevo trabajo

01:02:47y por qué no hablar

01:02:48de tus problemas digestivos

01:02:50o de las hemorroides

01:02:51o de cómo te rechazaron

01:02:53en la última cita

01:02:54ah claro

01:02:55de eso no se habla

01:02:56es vergonzoso

01:02:57pero

01:02:58¿por qué?

01:02:59no entiendo

01:03:00por qué este tema

01:03:00es un tabú

01:03:02Enforma

01:03:03los viernes

01:03:04a las 9

01:03:05de la mañana

01:03:08No sabemos

01:03:09el manejo

01:03:10que se le da

01:03:10a esos derrames

01:03:11de hecho

01:03:12tú vas al río

01:03:14Quindío

01:03:14al río

01:03:15Santo Domingo

01:03:15y hay malos olores

01:03:17quiere decir

01:03:18que ahí

01:03:19hay una contaminación

01:03:20La falta de acción

01:03:22podría transformar

01:03:23el agua

01:03:23un recurso vital

01:03:25en una fuente

01:03:26de muerte

01:03:26y desolación

01:03:28Protectores de vida

01:03:29a las 12

01:03:31mediodía

01:03:32los sábados

01:03:45Hola

01:03:46muy buenas tardes

01:03:47bienvenidos a

01:03:48Análisis 13

01:03:49mi nombre es

01:03:50Valeria Díaz

01:03:51y hoy vamos a poner

01:03:52la mirada

01:03:53sobre una población

01:03:55que merece

01:03:55toda nuestra atención

01:03:57como lo es

01:03:58la niñez

01:03:59de Costa Rica

01:04:01esta población

01:04:02vamos a analizar

01:04:04sus derechos

01:04:05sus deberes

01:04:06las condiciones

01:04:07en las que crecen

01:04:08y los retos

01:04:09que enfrentan

01:04:10por eso

01:04:10hoy nos encontramos

01:04:11con el señor

01:04:12Oscar Valverde

01:04:14de Pan y Amor

01:04:15buenas tardes

01:04:16que tal

01:04:16buenas tardes Valeria

01:04:17muchas gracias

01:04:18por la invitación

01:04:19gracias a usted

01:04:20bueno

01:04:20mañana se celebra

01:04:22el día del niño

01:04:23y la niña

01:04:24acá en nuestro país

01:04:25verdad

01:04:26y queremos saber

01:04:27que podemos

01:04:28conmemorar nosotros

01:04:29en este día

01:04:30porque esta fecha

01:04:30es tan importante

01:04:31bueno

01:04:32usualmente

01:04:32nos llenamos

01:04:33de mucha alegría

01:04:34cuando llega

01:04:34la celebración

01:04:35del día

01:04:35el niño y la niña

01:04:36y de hecho

01:04:36los adultos

01:04:37y las adultas

01:04:38también sacan

01:04:38su niño interior

01:04:39etcétera

01:04:40pero desde

01:04:40Fundación Pan y Amor

01:04:41nosotros consideramos

01:04:42que es un momento

01:04:43propicio

01:04:44para preguntarnos

01:04:45como personas adultas

01:04:46como sociedad

01:04:47costarricense

01:04:48como Estado

01:04:48costarricense

01:04:49cuáles son las deudas

01:04:51que tenemos

01:04:51con ellos y ellas

01:04:52cuánto estamos

01:04:53realmente

01:04:54haciendo

01:04:54para asegurar

01:04:55que los niños

01:04:55y las niñas

01:04:56crezcan felices

01:04:56al final de cuentas

01:04:57todos quisiéramos

01:04:59que los niños

01:04:59y las niñas

01:05:00estén felices

01:05:00pero para ser felices

01:05:02se requiere

01:05:02precisamente

01:05:03como usted lo dice

01:05:04una garantía de derechos

01:05:05y en garantía de derechos

01:05:06hay ciertas cosas

01:05:07que como sociedad

01:05:08tenemos que preguntarnos

01:05:10y tenemos que señalar

01:05:11para poder asegurar

01:05:12realmente

01:05:13que los niños

01:05:14y las niñas

01:05:14y adolescentes

01:05:15de Costa Rica

01:05:16están en un buen entorno

01:05:18de desarrollo integral

01:05:19y de felicidad

01:05:20¿y cuáles son

01:05:21esos principales derechos

01:05:23que tiene

01:05:23la niñez costarricense?

01:05:25bueno

01:05:25es importante decir

01:05:27que en realidad

01:05:27Costa Rica

01:05:28tiene una arquitectura

01:05:29jurídica

01:05:30institucional

01:05:30bien robusta

01:05:32¿verdad?

01:05:32o sea

01:05:32Costa Rica

01:05:33incluso antes

01:05:34de la convención

01:05:34de los derechos

01:05:35del niño

01:05:36ya venía modificando

01:05:38y así

01:05:38tomando decisiones

01:05:39de legislativas

01:05:41o de política pública

01:05:42orientados

01:05:43a proteger derechos

01:05:44aún

01:05:45cuando no había nacido

01:05:46todavía

01:05:47el instrumento

01:05:48más importante

01:05:48en materia de derechos

01:05:49de niñas y adolescencia

01:05:50que es la convención

01:05:51internacional

01:05:51de los derechos

01:05:52del niño

01:05:53aunque se llame así

01:05:54¿verdad?

01:05:54es del niño

01:05:55y la niña

01:05:57a partir de eso

01:05:58efectivamente

01:05:59Costa Rica

01:05:59ha venido fortaleciéndose

01:06:01y robusteciéndose

01:06:02y obviamente

01:06:03la convención

01:06:04establece

01:06:05no solamente

01:06:05una gran cantidad

01:06:06de derechos

01:06:06que están vinculados

01:06:08a la supervivencia

01:06:10y el desarrollo

01:06:11a la salud

01:06:12a la educación

01:06:13a la recreación

01:06:14a la participación

01:06:15que es uno de los derechos

01:06:16que más nos cuesta

01:06:18implementar

01:06:18en la práctica

01:06:19en los países

01:06:20¿verdad?

01:06:20y eso es algo

01:06:21que se ha venido señalando

01:06:22a nivel internacional

01:06:24y obviamente

01:06:25tiene derecho

01:06:26a vivir libre

01:06:27de violencia

01:06:28¿verdad?

01:06:28a crecer

01:06:29en entornos

01:06:30que le protejan

01:06:31es decir

01:06:31hay un principio básico

01:06:33digamos

01:06:33de la convención

01:06:35que establece

01:06:35la protección integral

01:06:36es decir

01:06:37todos los derechos

01:06:38de niños, niñas y adolescentes

01:06:39son importantes

01:06:40¿verdad?

01:06:41son interdependientes

01:06:42no hay un derecho

01:06:43más importante que otro

01:06:44la vivienda

01:06:45la alimentación

01:06:46son tan importantes

01:06:47como la recreación

01:06:48o la participación

01:06:49por ejemplo

01:06:49y después de la convención

01:06:52pues obviamente

01:06:52en Costa Rica

01:06:53además de ratificar

01:06:54la convención

01:06:54establecimos el código

01:06:56de niñas y adolescencia

01:06:57que es nuestro instrumento

01:06:58jurídico más importante

01:06:59y a partir de eso

01:07:00hay un montón

01:07:00de leyes conexas

01:07:01que van buscando

01:07:02proteger los derechos

01:07:04de niños, niñas y adolescentes

01:07:05como lo dice usted

01:07:06no es algo

01:07:07como que se dice al aire

01:07:08sino que hay leyes

01:07:10que respaldan

01:07:10que estos

01:07:12deberes

01:07:13derechos de los niños

01:07:14se garanticen

01:07:16claro

01:07:16de hecho

01:07:17desde nuestro punto de vista

01:07:18estos instrumentos

01:07:20jurídicos

01:07:20son una promesa

01:07:22de una sociedad

01:07:23costarricense

01:07:24que reconoce

01:07:24los derechos

01:07:25y que dice

01:07:26vamos a proteger

01:07:27sus derechos

01:07:28ahora bien

01:07:29de la promesa

01:07:30a la implementación

01:07:31hay brechas

01:07:32y esto es

01:07:33importante señalarlo

01:07:35y por eso

01:07:35nosotros hacemos

01:07:36un llamado

01:07:37a la reflexión

01:07:38de las personas

01:07:39de los ciudadanos

01:07:40y las ciudadanas

01:07:41de las familias

01:07:41de las comunidades

01:07:42de las instituciones

01:07:44y cuando hablo

01:07:44de las instituciones

01:07:45hablo de todas las instituciones

01:07:46del Estado

01:07:47es decir

01:07:47de todos los poderes

01:07:48cuántos realmente

01:07:50esas promesas

01:07:51que están consagradas

01:07:52en estos instrumentos jurídicos

01:07:54o incluso

01:07:55en las políticas públicas

01:07:56digamos

01:07:56tenemos una política

01:07:57de niñez y adolescencia

01:07:58una política nacional

01:07:59que tiene dos o tres años

01:08:01de haberse

01:08:01digamos como emitido

01:08:03bueno la pregunta es

01:08:04cuántos realmente

01:08:05estamos haciendo

01:08:06para asegurar

01:08:07que esas promesas

01:08:08que hemos hecho

01:08:08como sociedad

01:08:09ese pacto social

01:08:11que hemos establecido

01:08:11para asegurar

01:08:12que las niñas

01:08:13niñas y adolescentes

01:08:14que habitan Costa Rica

01:08:15no solo los costarricenses

01:08:16que habitan Costa Rica

01:08:17puedan desarrollarse

01:08:19plenamente

01:08:20desarrollar

01:08:21todas sus capacidades

01:08:22considera que todavía

01:08:23hay deficiencias

01:08:25a la hora

01:08:26de garantizar

01:08:26estos derechos

01:08:27lamentablemente

01:08:28sí

01:08:28tendríamos que decir

01:08:30que hay varias deudas

01:08:31que tenemos

01:08:31digamos por ejemplo

01:08:32una de las deudas

01:08:33más importantes

01:08:34es la deuda

01:08:36sobre la protección

01:08:37verdad

01:08:37es decir

01:08:38en este momento

01:08:39hay muchos niños

01:08:40y niñas

01:08:40que viven

01:08:41en entornos

01:08:42que no aseguran

01:08:43digamos

01:08:44las condiciones básicas

01:08:45para su desarrollo

01:08:46más o menos

01:08:47son como

01:08:48más de 96 mil

01:08:49denuncias

01:08:50recibió el PANI

01:08:51el año pasado

01:08:52o sea

01:08:52son casi 200

01:08:53más de 260 denuncias

01:08:55por día

01:08:56en todo un año

01:08:57verdad

01:08:57aproximadamente

01:08:58que involucran

01:08:59cerca de 117 mil

01:09:01niños, niñas y adolescentes

01:09:02por vulneraciones

01:09:03a derechos

01:09:04distintos

01:09:05117 mil

01:09:06para que la gente

01:09:07se haga una idea

01:09:07es como agarrar

01:09:08el Estado Nacional

01:09:08y llenarlo tres veces

01:09:09y un tercio

01:09:11un tercio más

01:09:12entonces

01:09:12realmente estamos viendo

01:09:14que hay una gran cantidad

01:09:15de niños

01:09:15que están viviendo

01:09:16vulneraciones

01:09:17a sus derechos

01:09:17según el Patronato Nacional

01:09:19de la Infancia

01:09:20más o menos

01:09:20de estas denuncias

01:09:22del 2025

01:09:23el 50%

01:09:25tiene que ver

01:09:26con negligencia

01:09:27¿qué es la negligencia?

01:09:28son personas

01:09:29que están a cargo

01:09:30de niños y niñas

01:09:31que no están cumpliendo

01:09:32sus deberes

01:09:33de protección

01:09:34¿verdad?

01:09:35de por ejemplo

01:09:35de manutención

01:09:36temas que tienen que ver

01:09:37con alimentación

01:09:38con el cuidado

01:09:39de la salud

01:09:40es decir

01:09:40que no están

01:09:41asegurando

01:09:42las condiciones

01:09:42que requiere

01:09:44un niño y una niña

01:09:44para poder desarrollarse

01:09:46saludablemente

01:09:47¿verdad?

01:09:47etcétera

01:09:48entonces

01:09:48ahí tenemos

01:09:49una gran deuda

01:09:50es decir

01:09:50la protección

01:09:51y nuestro sistema

01:09:52de alguna forma

01:09:53sigue actuando

01:09:55reactivamente

01:09:56frente a denuncias

01:09:57¿verdad?

01:09:57por alguna razón

01:09:58estamos siendo incapaces

01:10:00de fortalecer

01:10:01las capacidades

01:10:02o acompañar

01:10:03y apoyar

01:10:03a las familias

01:10:05que lo requieren

01:10:05para poder cumplir

01:10:07con la misión

01:10:07que tienen

01:10:08¿verdad?

01:10:08es decir

01:10:08no todas las familias

01:10:10que son negligentes

01:10:11son negligentes

01:10:11porque quieren

01:10:12hay familias

01:10:13que son negligentes

01:10:14porque no saben

01:10:15cómo ser

01:10:16de otra forma

01:10:16o porque no pueden

01:10:18digamos

01:10:18por ejemplo

01:10:18las familias

01:10:19que están

01:10:20en mayores condiciones

01:10:20de vulnerabilidad

01:10:21probablemente

01:10:22no pueden asegurar

01:10:23todas las condiciones

01:10:24que un niño y una niña

01:10:25necesitan

01:10:26y por eso

01:10:26requieren

01:10:27de los programas

01:10:28sociales

01:10:29del estado

01:10:29de apoyo

01:10:30a veces económico

01:10:31o de otro tipo

01:10:32para poder asegurar

01:10:33esas condiciones

01:10:34entonces

01:10:34eso

01:10:35de alguna manera

01:10:36también habla

01:10:36de una dificultad

01:10:37que el estado

01:10:38tiene

01:10:38o una dificultad

01:10:39que la sociedad

01:10:40tiene

01:10:40para generar

01:10:41redes de apoyo

01:10:42que apoyen

01:10:42a estas familias

01:10:43y que puedan

01:10:44asegurar

01:10:44esas condiciones

01:10:46dice además

01:10:46el PAN

01:10:47y que esas denuncias

01:10:48también

01:10:48el segundo motivo

01:10:50por el cual se dan

01:10:51tiene que ver

01:10:52con violencia

01:10:53¿verdad?

01:10:53y eso es otra cosa

01:10:55importante

01:10:55digamos

01:10:55los niños y las niñas

01:10:56están viendo

01:10:57en este momento

01:10:58digamos

01:10:58todos los indicadores

01:10:59de violencia

01:11:00digamos

01:11:00están creciendo

01:11:01y les están

01:11:02afectando

01:11:03particularmente

01:11:03a ellos

01:11:04en el 2024

01:11:05si no me equivoco

01:11:07la dirección

01:11:08de vigilancia

01:11:08de la salud

01:11:09del ministerio

01:11:09de salud

01:11:11emitió

01:11:11un boletín

01:11:12que decía

01:11:12que más o menos

01:11:13la violencia

01:11:14intrafamiliar

01:11:14estaba en una tasa

01:11:15de 128

01:11:16por cada 100.000

01:11:17habitantes

01:11:18y todos los grupos

01:11:19de edad

01:11:20de niños

01:11:20niñas

01:11:20y adolescentes

01:11:21todos los grupos

01:11:22de edad

01:11:22superaban

01:11:23la tasa

01:11:23nacional

01:11:23que quiere decir

01:11:24que son los niños

01:11:25niñas y adolescentes

01:11:26los que más violencia

01:11:27intrafamiliar

01:11:27reciben

01:11:28y esto también

01:11:29nos llama la atención

01:11:30entonces

01:11:30hay niños y niñas

01:11:31creciendo

01:11:32en entornos

01:11:32violentos

01:11:33y están creciendo

01:11:34en entornos

01:11:35además donde

01:11:35por ser violentos

01:11:36también están viendo

01:11:37normalizada

01:11:38la violencia

01:11:39como una forma

01:11:40de relación

01:11:41de solución

01:11:43de conflictos

01:11:44o de abordaje

01:11:45de conflictos

01:11:45y esto nos tiene

01:11:46tremendamente preocupados

01:11:48hay otras deudas

01:11:49por ejemplo

01:11:50el tema

01:11:50de la educación

01:11:53estamos en un momento

01:11:54en que

01:11:54según los datos

01:11:55oficiales

01:11:56probablemente

01:11:57tengamos

01:11:58el menor índice

01:11:59de exclusión educativa

01:12:00según lo que reportan

01:12:01datos oficiales

01:12:03desde que se empezó

01:12:04a medir este indicador

01:12:06sin embargo

01:12:07vemos serios problemas

01:12:08digamos

01:12:08de equidad

01:12:09es decir

01:12:09de calidad de educación

01:12:11el estado de la educación

01:12:14nos ha indicado

01:12:15que chicos y chicas

01:12:16a la edad de 15 años

01:12:18tienen una capacidad

01:12:19lectora

01:12:19de comprensión

01:12:20o en matemáticas

01:12:21parecida a la de chicos

01:12:23de primaria

01:12:23es decir

01:12:24hay algo que está pasando

01:12:25en el sistema educativo

01:12:26que está dejando

01:12:28en ventaja

01:12:28a estos chicos

01:12:29y estas chicas

01:12:29están digamos

01:12:31de alguna forma

01:12:31viviendo

01:12:32un proceso educativo

01:12:33se mantienen

01:12:34dentro de la escuela

01:12:35que es muy bueno

01:12:36obviamente

01:12:36a nivel internacional

01:12:38siempre se ha dicho

01:12:38que la permanencia

01:12:40en el sistema educativo

01:12:40es un factor

01:12:41protector de amplio espectro

01:12:42pero que se mantengan

01:12:44en la escuela

01:12:44no es suficiente

01:12:45tienen que aprender

01:12:45tienen que desarrollar capacidades

01:12:47y lo que nos están

01:12:48demostrando los estudios

01:12:49es que esas capacidades

01:12:50no están siendo

01:12:52suficientemente desarrolladas

01:12:52entonces ahí

01:12:53también tenemos

01:12:54una deuda

01:12:55tenemos otra deuda

01:12:57de equidad

01:12:57o sea

01:12:58realmente

01:12:59por ejemplo

01:13:00el índice de bienestar

01:13:02de bienestar integral

01:13:04nos plantea

01:13:05que hay cerca

01:13:06de un 30

01:13:07y resto

01:13:08de cantones

01:13:08que están por debajo

01:13:10del bienestar

01:13:12o sea

01:13:12entonces

01:13:13estas personas

01:13:14por ejemplo

01:13:15en las comunidades

01:13:15de Talamanca

01:13:16los chiles

01:13:17verdad

01:13:18a la julita

01:13:19digamos

01:13:19en un sector central

01:13:21son comunidades

01:13:22que tienen un índice

01:13:23de bienestar

01:13:24que están por debajo

01:13:25de lo esperado

01:13:25y esto

01:13:26que significa

01:13:27que hay niños y niñas

01:13:28que crecen

01:13:29en esos entornos

01:13:30que no tienen

01:13:31las mismas posibilidades

01:13:32de vivir

01:13:33crecer

01:13:34con bienestar

01:13:35como lo tienen

01:13:36en otros espacios

01:13:37entonces

01:13:37es decir

01:13:38es como si

01:13:39el lugar donde vivieras

01:13:40determinara

01:13:41la forma en como vas a crecer

01:13:42las posibilidades que tengas

01:13:44y las oportunidades que tengas

01:13:45y eso es una deuda

01:13:46porque en realidad

01:13:47en Costa Rica

01:13:48que además somos un país pequeñito

01:13:49deberíamos tener la capacidad

01:13:51para decir

01:13:51todo niño y niña

01:13:53independientemente

01:13:54de donde nazca

01:13:54van a ser

01:13:55con las mismas posibilidades

01:13:57de protección

01:13:57con las mismas oportunidades

01:13:59de desarrollo

01:14:00y con la misma posibilidad

01:14:02de ejercer plenamente

01:14:03sus derechos

01:14:04y es que

01:14:04que complejo

01:14:05verdad

01:14:05porque no se puede decir

01:14:07que es solamente

01:14:08una problemática

01:14:11sino que son varias

01:14:12como decía usted

01:14:13la negligencia

01:14:14la violencia

01:14:15en temas de abuso

01:14:16como está

01:14:17la niñez

01:14:18igualmente

01:14:19digamos

01:14:19la situación de abuso sexual

01:14:20en el país

01:14:21es muy alta

01:14:21verdad

01:14:22de hecho

01:14:22se supone que

01:14:23esa misma cantidad

01:14:24de anuncios

01:14:25que le comentaba

01:14:25del PAN

01:14:25y más o menos

01:14:26el 5%

01:14:27son violencia sexual

01:14:29verdad

01:14:29el 5%

01:14:31de 96 mil

01:14:33no es poca cosa

01:14:34verdad

01:14:35o sea

01:14:35son cerca de mil

01:14:36y resto de denuncias

01:14:38por

01:14:38por abuso sexual

01:14:40o por violencia sexual

01:14:41y esta violencia sexual

01:14:43además

01:14:43en este caso

01:14:45son evidentes

01:14:45verdad

01:14:46que tienen que ver

01:14:46con violaciones

01:14:47incluso

01:14:47hay datos

01:14:48muy preocupantes

01:14:49que tienen que ver

01:14:50con la activación

01:14:51del protocolo

01:14:51de 72 horas

01:14:52para situaciones

01:14:53de violación

01:14:54en donde hay una parte

01:14:55significativa

01:14:55de esas activaciones

01:14:57que son niños

01:14:58y niñas

01:14:59mayoritariamente

01:15:00niñas y adolescentes

01:15:01verdad

01:15:02porque también

01:15:03aquí atraviesa

01:15:03una situación

01:15:04de género

01:15:04pero por ejemplo

01:15:05podríamos dar el dato

01:15:07de que más o menos

01:15:08en el país

01:15:08aunque hemos reducido

01:15:09la tasa de fecundidad

01:15:10adolescente

01:15:10más o menos

01:15:11se siguen dando

01:15:1212 embarazos

01:15:14o nacimientos

01:15:15de adolescentes

01:15:16al día

01:15:1612 embarazos

01:15:18y cuando uno se va

01:15:19a ver los datos

01:15:20de la edad

01:15:22de los padres

01:15:22solo un 5%

01:15:24de todos

01:15:25esos embarazos

01:15:26corresponden

01:15:27a iguales

01:15:28es decir

01:15:28a adolescentes

01:15:29es decir

01:15:29papá adolescente

01:15:30mamá adolescente

01:15:31en el otro

01:15:32hay un 5%

01:15:34adicional

01:15:35que está comprobado

01:15:36que hay una relación

01:15:37impropia

01:15:38y eso es violencia

01:15:38sexual

01:15:39violencia sexual

01:15:40y de género

01:15:41y luego

01:15:42hay un 90%

01:15:43que se distribuye

01:15:44en 45%

01:15:45que dicen

01:15:46que no saben

01:15:46quién es el padre

01:15:47obviamente

01:15:48eso no lo podemos creer

01:15:49y hay un 45%

01:15:50que dice

01:15:51que desconoce

01:15:52la edad del padre

01:15:53¿qué significa esto?

01:15:54que estamos teniendo

01:15:55familias

01:15:56que están encubriendo

01:15:58a personas adultas

01:15:59hombres adultos

01:16:00que han embarazado

01:16:01adolescentes

01:16:02y como ahora

01:16:03la ley 9406

01:16:04establece

01:16:05la relación impropia

01:16:05como un delito

01:16:06pues no quieren

01:16:07poner en problemas

01:16:09aunque el que se puso

01:16:10un problema

01:16:11fue el adulto

01:16:11a estas personas

01:16:13entonces estamos

01:16:14encubriendo

01:16:15y eso es otra cosa

01:16:16interesante

01:16:16eso es otra deuda

01:16:17o sea

01:16:17cuánto nos hemos

01:16:19transformado

01:16:19como sociedad

01:16:20para proteger

01:16:21a las adolescentes

01:16:22de hombres adultos

01:16:23porque en realidad

01:16:24seguimos normalizando

01:16:26el hecho de que

01:16:27hay una relación

01:16:28entre un hombre adulto

01:16:29y un adolescente

01:16:29y eso no es normal

01:16:31no es algo

01:16:32que podamos tolerar

01:16:33es parte

01:16:34del problema

01:16:35de los embarazos

01:16:36en la adolescencia

01:16:37los embarazos

01:16:38en la adolescencia

01:16:39no es

01:16:39no se trata

01:16:40de chicas locas

01:16:42¿verdad?

01:16:43irresponsables

01:16:44o simplemente

01:16:45que no ejercen

01:16:46una sexualidad

01:16:47adecuada

01:16:48desde los principios

01:16:49de responsabilidad

01:16:50en realidad

01:16:50quienes no están

01:16:51ejerciendo

01:16:52una sexualidad

01:16:52y no están

01:16:53respetando

01:16:53los derechos

01:16:54sexuales

01:16:55y reproductivos

01:16:56de esas adolescentes

01:16:57son hombres adultos

01:16:58que se meten

01:16:59con ellas

01:16:59que eso

01:17:00hay que decirlo

01:17:01claramente

01:17:01es un delito

01:17:02¿verdad?

01:17:03y como tal

01:17:04la sociedad

01:17:05en su conjunto

01:17:05deberíamos

01:17:07identificarlo

01:17:07y denunciarlo

01:17:09o reportarlo

01:17:10¿y el encubrirlo

01:17:11también

01:17:11es un delito?

01:17:13de hecho

01:17:13hay reformas nuevas

01:17:14a la ley

01:17:159406

01:17:16que establecen

01:17:16la posibilidad

01:17:17incluso

01:17:17de que

01:17:18los padres

01:17:19o encargados

01:17:19legales

01:17:20de las personas

01:17:20menores de edad

01:17:21si encubren

01:17:21la relación

01:17:22impropia

01:17:22puedan perder

01:17:23incluso

01:17:23la patria

01:17:24potestad

01:17:24¿verdad?

01:17:25entonces

01:17:25sí

01:17:26efectivamente

01:17:26pero digamos

01:17:27eso no recae

01:17:28solo en los padres

01:17:28y madres

01:17:29¿verdad?

01:17:29y esto es importante

01:17:30decirlo

01:17:31ya que estamos

01:17:31hablando de derechos

01:17:32y responsabilidades

01:17:33que no podemos

01:17:34delegar

01:17:35la responsabilidad

01:17:36de cuidarse

01:17:36a los niños

01:17:37niñas y adolescentes

01:17:37o sea

01:17:38por supuesto

01:17:38que tenemos

01:17:39que enseñarles

01:17:39a protegerse

01:17:40y a cuidarse

01:17:41tenemos que

01:17:42ayudarles

01:17:43a desarrollar

01:17:43las capacidades

01:17:44para identificar

01:17:45riesgos

01:17:46prevenirlos

01:17:46etcétera

01:17:47pero la responsabilidad

01:17:48del cuidado

01:17:49y la protección

01:17:50de los derechos

01:17:50de niños

01:17:51niñas y adolescentes

01:17:51es de las personas

01:17:52adultas

01:17:53es de las comunidades

01:17:54de las familias

01:17:55donde ellos viven

01:17:55y crecen

01:17:56entonces

01:17:56ahí tenemos

01:17:57todavía

01:17:58mucho que hacer

01:17:59¿verdad?

01:17:59todavía hay muchas

01:18:00cosas que todavía

01:18:01las comunidades

01:18:02y las familias

01:18:03siguen

01:18:04permitiendo

01:18:05siguen encubriendo

01:18:06y eso es algo

01:18:07que tiene que cambiar

01:18:07al inicio

01:18:08mencionaba

01:18:09que en la parte

01:18:10de negligencia

01:18:11a veces

01:18:12es porque

01:18:13las personas

01:18:14no cuentan

01:18:15con las condiciones

01:18:15para darle

01:18:17una mejor vida

01:18:18a esos menores

01:18:19¿verdad?

01:18:20pero en esos casos

01:18:21sería como

01:18:21analizar cada caso

01:18:23y ver de qué manera

01:18:25se puede abordar

01:18:26correcto

01:18:27efectivamente

01:18:28digamos

01:18:28incluso el principio

01:18:29de interés superior

01:18:30que es un principio

01:18:31fundamental

01:18:31digamos

01:18:32dentro del paradigma

01:18:33de protección integral

01:18:34que establece

01:18:34la convención

01:18:35internacional

01:18:36de los derechos

01:18:36del niño

01:18:37establece

01:18:38digamos

01:18:38un principio

01:18:39que es

01:18:40una norma

01:18:41de procedimiento

01:18:41es decir

01:18:42el interés superior

01:18:42que es

01:18:45digamos

01:18:45la forma

01:18:46de decir

01:18:47que cualquier decisión

01:18:48que tome

01:18:48una persona adulta

01:18:49una institución

01:18:50etcétera

01:18:50es aquella decisión

01:18:52que asegura

01:18:52y garantice

01:18:53la mayor cantidad

01:18:53de derechos

01:18:54de una persona

01:18:54menor de edad

01:18:55para hacer eso

01:18:56cada decisión

01:18:57debe ser razonada

01:18:58pero además

01:18:59es casuística

01:19:00es decir

01:19:00yo no puedo decir

01:19:01porque por el interés

01:19:02superior de todos los niños

01:19:03a este niño

01:19:04yo lo voy a separar

01:19:05de la familia

01:19:05no

01:19:05yo tengo que analizar

01:19:07la situación

01:19:07de ese niño

01:19:08y esa niña

01:19:09la situación

01:19:09de cómo la familia

01:19:10puede convertirse

01:19:11realmente en apoyo

01:19:12protección

01:19:13o más bien

01:19:14una amenaza

01:19:14digamos

01:19:15en un entorno amenazante

01:19:16o un factor

01:19:17de riesgo

01:19:18inminente

01:19:19y entonces

01:19:19a partir de eso

01:19:20tomo la decisión

01:19:21entonces efectivamente

01:19:22cada caso

01:19:23hay que analizarlo

01:19:23y en algunos casos

01:19:25incluso

01:19:26puede ser

01:19:27que haya algún tipo

01:19:28de violencia

01:19:28en la familia

01:19:29y de repente

01:19:30cuando se analiza

01:19:31uno encuentra

01:19:32familias que tienen

01:19:33pocas competencias

01:19:34parentales

01:19:35por ejemplo

01:19:35y de repente

01:19:36ahí

01:19:37la sanción

01:19:38no debería ser

01:19:38simplemente criminalizar

01:19:40ese comportamiento

01:19:41sino

01:19:41ayudarle a esos padres

01:19:43a encontrar

01:19:44nuevas formas

01:19:45para desarrollar

01:19:46sus competencias

01:19:47parentales

01:19:48para ejercer

01:19:49su autoridad

01:19:49con firmeza

01:19:50pero con calidez

01:19:51y con calidad

01:19:52digamos

01:19:53para poder

01:19:54poner límites

01:19:55sin necesidad

01:19:55de maltratar

01:19:56es decir

01:19:58se trata

01:19:58de acompañar

01:19:59el proceso

01:20:00y como le decía

01:20:02hay situaciones

01:20:02económicas

01:20:03o socioeconómicas

01:20:04muy difíciles

01:20:04para las familias

01:20:05de repente

01:20:06a veces

01:20:06en las noticias

01:20:07aparece por ahí

01:20:09digamos una noticia

01:20:10de que los niños

01:20:10estaban solos

01:20:11en la casa

01:20:12y todo el mundo

01:20:13juzga

01:20:14y de repente

01:20:15esos niños

01:20:15solo tienen a su mamá

01:20:17y su mamá

01:20:18es la única

01:20:18que asegura ingresos

01:20:20para poder dar

01:20:20alimentación

01:20:21a esos niños

01:20:22y no tiene redes

01:20:23de apoyo

01:20:23ni familiares

01:20:24ni comunitarios

01:20:25y tampoco tiene acceso

01:20:26a la red de cuido

01:20:27que además cubre

01:20:27un porcentaje

01:20:28bajísimo

01:20:28de la población

01:20:29y entonces

01:20:30la pregunta es

01:20:31¿cómo es que

01:20:32enjuiciamos a una madre

01:20:33que la única opción

01:20:35que tiene

01:20:35es salir a trabajar

01:20:36para poder darle

01:20:37comer a sus hijos

01:20:37que hace lo que puede

01:20:38que hace lo que puede

01:20:39entonces

01:20:40cada caso

01:20:41es muy particular

01:20:41y cada caso

01:20:42tenemos que analizarlo

01:20:43con esos ojos

01:20:44es decir

01:20:44entender que hay

01:20:45cuatro tipos de familia

01:20:47las familias

01:20:48que se esfuerzan

01:20:50y logran cumplir

01:20:51por lo menos

01:20:52en la mayoría

01:20:52de los casos

01:20:53con las responsabilidades

01:20:55que tienen como familia

01:20:56la responsabilidad

01:20:57de protección

01:20:57las familias

01:20:58que no saben

01:21:00cómo hacerlo

01:21:00porque vienen

01:21:01de modelos

01:21:02de crianza

01:21:02diferentes

01:21:03o porque

01:21:04realmente tienen

01:21:05algunas dificultades

01:21:06que no han aprendido

01:21:07en su historia

01:21:07cómo ser

01:21:08los mejores padres

01:21:09o madres

01:21:10que podrían ser

01:21:10aquellos que no pueden

01:21:12por condiciones distintas

01:21:13y aquellos que no quieren

01:21:15estos últimos

01:21:16que probablemente

01:21:16son minoría

01:21:18afortunadamente

01:21:19son los que requieren

01:21:20una sanción

01:21:21¿verdad?

01:21:22pero los demás

01:21:23lo que requieren

01:21:23es un apoyo

01:21:24y acompañamiento

01:21:25Ok

01:21:26y hablando

01:21:27en términos generales

01:21:28de todos estos datos

01:21:29que usted nos ha dado

01:21:30de negligencia

01:21:31de violencia

01:21:32de abuso

01:21:33la parte de educación

01:21:34¿cómo podemos

01:21:36erradicar

01:21:36esta problemática?

01:21:38Bueno

01:21:39en primera instancia

01:21:39yo tendría que decir

01:21:41digamos

01:21:41que después de la familia

01:21:43el primero obligado

01:21:44es el Estado

01:21:44¿verdad?

01:21:45y así está consignado

01:21:47como

01:21:48digamos

01:21:49como en la Convención

01:21:50Internacional

01:21:51de los Derechos del Niño

01:21:52y hay suficientes

01:21:53digamos

01:21:55opiniones

01:21:55consultivas

01:21:57orientaciones

01:21:57del Comité

01:21:58de los Derechos del Niño

01:21:59que establece

01:22:00que los Estados

01:22:01no solamente son

01:22:02ese obligado

01:22:03de garantizar

01:22:04los derechos

01:22:04de niños, niñas y adolescentes

01:22:06sino además

01:22:07que no puede alegar

01:22:08por ejemplo

01:22:10condiciones presupuestarias

01:22:11para no garantizar

01:22:11los derechos

01:22:12de niños, niñas y adolescentes

01:22:13y eso es una buena discusión

01:22:14por ejemplo

01:22:15en estos momentos

01:22:15en donde vemos

01:22:16que hay un descenso

01:22:17en inversión

01:22:18en infancia y adolescencia

01:22:19que hay un descenso

01:22:20en inversión

01:22:21en la educación

01:22:21¿verdad?

01:22:22y uno dice

01:22:22bueno, pero ¿qué es lo que estamos mirando?

01:22:24obviamente hay una argumentación

01:22:26de que ahora tenemos

01:22:27menos niños y niñas

01:22:28pero en realidad

01:22:29la pregunta debería ser

01:22:30al revés

01:22:30porque

01:22:31vamos a ver

01:22:32uno no por tener

01:22:33digamos

01:22:34un hijo

01:22:35que un día

01:22:35no suena con nosotros

01:22:36no significa que no vamos

01:22:37a comprar alimentación

01:22:38¿verdad?

01:22:39sino que la pregunta

01:22:40debería ser

01:22:40¿cómo aprovechamos

01:22:42este momento

01:22:42en donde tenemos

01:22:43menos niños y niñas

01:22:44para mejorar

01:22:46las condiciones

01:22:46con las que los niños

01:22:47y las niñas

01:22:48pueden seguir

01:22:49desarrollando?

01:22:49entonces por ejemplo

01:22:50es una muy buena oportunidad

01:22:51para tener menos niños

01:22:52en un aula

01:22:53no para reducir

01:22:54la planilla de docentes

01:22:56y eso asegura

01:22:57mayor calidad

01:22:58por ejemplo

01:22:59¿verdad?

01:22:59o tendríamos

01:23:00las posibilidades

01:23:01de tener

01:23:02uno no puede eliminar

01:23:03del equipo interdisciplinario

01:23:04un profesional

01:23:05porque ahora tengo

01:23:06cinco niños menos

01:23:07en realidad no

01:23:08porque los otros niños

01:23:09necesitan

01:23:09del apoyo interdisciplinario

01:23:10entonces

01:23:11es un buen momento

01:23:12para preguntar

01:23:13para preguntarnos

01:23:14¿cómo?

01:23:15si ahora hay menos niños

01:23:16invertimos mejor

01:23:17el dinero

01:23:17para que esos niños

01:23:18y niñas

01:23:18que además voy a hacer

01:23:19algo que es importante

01:23:20esos niños y niñas

01:23:21son menos

01:23:22porque estamos

01:23:22en una transición demográfica

01:23:23y eso significa

01:23:25que esos niños y niñas

01:23:26van a llegar un momento

01:23:27en que van a ser

01:23:27los adultos

01:23:28que sostengan

01:23:29un país

01:23:29de adultos mayores

01:23:31¿verdad?

01:23:31que para allá vamos todos

01:23:33que van a requerir

01:23:35de las capacidades

01:23:36de esos

01:23:37en ese momento

01:23:38que en este momento

01:23:38son niños y niñas

01:23:39y van a ser adultos

01:23:41para que sostengan al país

01:23:42es decir

01:23:43la sostenibilidad

01:23:44del país

01:23:45tiene que ver

01:23:46con esos niños y niñas

01:23:47y si no invertimos

01:23:48en ellos

01:23:48ahorita

01:23:49van a enfrentar

01:23:51el momento

01:23:51más desafiante

01:23:52de Costa Rica

01:23:53probablemente

01:23:53en términos demográficos

01:23:54sin las capacidades

01:23:56suficientes

01:23:57para hacerlo

01:23:57entonces

01:23:59usted me pregunta

01:24:00¿qué tenemos que hacer?

01:24:01bueno

01:24:01lo primero

01:24:02es un estado

01:24:02que se comprometa

01:24:04completamente

01:24:05que mire

01:24:06y que plantee

01:24:07le encienda

01:24:08las luces

01:24:09largas

01:24:10y pueda mirar

01:24:11lo que está

01:24:11tomando

01:24:12las decisiones

01:24:12que está tomando

01:24:13ahorita

01:24:13en materia

01:24:13presupuestaria

01:24:14porque no se vale

01:24:15tener promesas

01:24:16escritas

01:24:16en instrumentos jurídicos

01:24:17y en políticas públicas

01:24:18sin contenido

01:24:19presupuestario

01:24:20eso en primera instancia

01:24:21la articulación

01:24:22interinstitucional

01:24:23es fundamental

01:24:24¿verdad?

01:24:25o sea

01:24:25los niños y las niñas

01:24:26no son los niños

01:24:28del PANI

01:24:28no son los niños

01:24:29del MEP

01:24:29son las mismas personas

01:24:31y necesitamos

01:24:32que haya

01:24:33una articulación

01:24:34interinstitucional

01:24:35que asegure

01:24:35precisamente

01:24:37digamos

01:24:38decisiones

01:24:38de política pública

01:24:39que asegure

01:24:40un entorno

01:24:41completo

01:24:42de desarrollo

01:24:42de oportunidades

01:24:43para niños y niñas

01:24:44y finalmente

01:24:45necesitamos

01:24:46como sociedad

01:24:47sentirnos responsables

01:24:49responsables

01:24:50de absolutamente

01:24:50todos los niños y niñas

01:24:52que viven en este país

01:24:53ok

01:24:54entonces podríamos decir

01:24:55que todavía

01:24:56hay retos

01:24:57que el país

01:24:58enfrenta

01:24:58en cuanto a

01:24:59los derechos

01:25:00y proteger

01:25:01los derechos

01:25:02de cada niño

01:25:02muchos

01:25:03muchos retos

01:25:04¿verdad?

01:25:04ya les hablaba

01:25:05de la deuda de protección

01:25:06la deuda de equidad

01:25:07la deuda de educación

01:25:09¿verdad?

01:25:10y podríamos seguir

01:25:10probablemente mencionando

01:25:11nuestras deudas

01:25:12pero efectivamente

01:25:13lo que necesitamos sentir

01:25:14es que todas las personas

01:25:16que vivimos en este país

01:25:18somos responsables

01:25:19de todos los niños

01:25:20niñas y adolescentes

01:25:21que viven en este país

01:25:22y que he dicho

01:25:22que menciona eso

01:25:23porque también

01:25:24la diferencia

01:25:26la marcamos

01:25:27nosotros los adultos

01:25:28desde cada hogar

01:25:29nosotros

01:25:30¿qué podemos hacer

01:25:31para tratar

01:25:32de darle

01:25:33la mejor calidad

01:25:34de vida

01:25:34a esos niños

01:25:35que como decía usted

01:25:36son el futuro

01:25:37del país?

01:25:38bueno

01:25:38en primera instancia

01:25:39yo creo que tenemos

01:25:40que abandonar

01:25:41algunas visiones

01:25:42adultocéntricas

01:25:43¿verdad?

01:25:44que de repente

01:25:45no le damos

01:25:46la suficiente importancia

01:25:47a los niños

01:25:47y a las niñas

01:25:48¿verdad?

01:25:49necesitamos presencia plena

01:25:50un acompañamiento

01:25:52cercano

01:25:53cálido

01:25:53por supuesto

01:25:54que vuelvo a decir

01:25:56con una estructura

01:25:57¿verdad?

01:25:58porque nunca

01:25:58desde Fundación Pan y Amor

01:26:00siempre que hablamos

01:26:01de crianza respetuosa

01:26:02no hablamos

01:26:03de que no hayan límites

01:26:04los límites

01:26:05son necesarios

01:26:05en la vida

01:26:06la estructura

01:26:07es necesaria

01:26:07en la vida

01:26:08pero la forma

01:26:09en como se ponen

01:26:10esos límites

01:26:10tiene que ver

01:26:11con si lo hago

01:26:12de forma respetuosa

01:26:13y ejerzo

01:26:14mi poder instrumental

01:26:15para desarrollar

01:26:17o si lo hago

01:26:17para violentar

01:26:18¿verdad?

01:26:19de una perspectiva

01:26:19autoritaria

01:26:20entonces

01:26:20abandonar

01:26:21estas misiones

01:26:21adultocéntricas

01:26:22acompañar el desarrollo

01:26:24tener presencia plena

01:26:26asegurarme

01:26:27que cualquier

01:26:28indicio y señal

01:26:29que yo veo

01:26:29ya sea

01:26:30en hijos

01:26:30que son

01:26:31parte de mi familia

01:26:32como en niños

01:26:33y niñas

01:26:34que no son parte

01:26:34de mi familia

01:26:35pero que están

01:26:35en la comunidad

01:26:36o que los veo

01:26:37en la institución

01:26:37donde no trabajo

01:26:38etcétera

01:26:38y veo algún indicio

01:26:40que me alerte

01:26:41de que algo

01:26:41de ese niño o niña

01:26:42está viviendo

01:26:43que no corresponde

01:26:44que pueda

01:26:46investigar

01:26:46reportar

01:26:47denunciar

01:26:47porque también

01:26:48es nuestra responsabilidad

01:26:49de hecho

01:26:49existe en el código

01:26:50niñez y adolescencia

01:26:51particularmente

01:26:52para funcionarios públicos

01:26:54y otros

01:26:54digamos

01:26:55profesionales

01:26:55como nosotros

01:26:56que trabajamos

01:26:57con niños y niñas

01:26:58la obligación

01:26:59de denunciar

01:26:59cuando encontramos

01:27:00que hay algo

01:27:01alguna situación

01:27:02que esté vulnerando

01:27:03derechos

01:27:04o violentando

01:27:05directamente

01:27:05a niños y niñas

01:27:06y adolescentes

01:27:07entonces también

01:27:07ese compromiso

01:27:08es algo que podemos

01:27:09asumir

01:27:10como personas

01:27:11y en las familias

01:27:12obviamente recordar

01:27:13que si bien

01:27:15las condiciones materiales

01:27:16son importantes

01:27:17no necesariamente

01:27:18es lo único importante

01:27:20probablemente

01:27:21los vínculos

01:27:22vínculos saludables

01:27:23vínculos respetuosos

01:27:24son de las cosas

01:27:25más importantes

01:27:25que podemos regalarle

01:27:26a un niño

01:27:27y una niña

01:27:28es que es un trabajo

01:27:28de todos

01:27:29se podría decir

01:27:30así es

01:27:30exactamente

01:27:31¿qué mensaje

01:27:32le da a la población

01:27:33hoy previo

01:27:35al día del niño

01:27:37para que esos niños

01:27:39todos en general

01:27:40como dice usted

01:27:41tanto los de nuestra familia

01:27:42como los de nuestras comunidades

01:27:43o a quienes tengamos cercanos

01:27:45crezcan

01:27:46con una calidad de vida

01:27:48y una niñez

01:27:49que luego ellos recuerden

01:27:51y la recuerden bonita

01:27:52claro

01:27:53yo diría dos cosas

01:27:54uno es que amemos

01:27:55tanto como podamos

01:27:56y cuando hablo de amar

01:27:58no hablo de un amor

01:27:59abstracto

01:28:00verdad

01:28:01ni romantizado

01:28:02ni idealizado

01:28:03amar es proteger

01:28:05amar es cuidar

01:28:06y proteger y cuidar

01:28:07son dos verbos

01:28:08que aluden

01:28:09a comportamientos claros

01:28:11que tienen que ver

01:28:12con la protección

01:28:12de los derechos

01:28:13de niños, niñas y adolescentes

01:28:14y en segundo lugar

01:28:15que nos sumemos todos

01:28:17a ser una comunidad

01:28:18digamos

01:28:19que protege

01:28:20los derechos

01:28:20de niños, niñas y adolescentes

01:28:21eso creo que es

01:28:23lo mejor

01:28:23que podríamos hacer

01:28:24por la población

01:28:25de niños, niñas y adolescentes

01:28:26que hay en el país

01:28:27¿cómo podemos ser

01:28:28una Costa Rica

01:28:29que protege a los niños?

01:28:30así

01:28:31asegurándonos

01:28:32que se implementen

01:28:33las leyes

01:28:33y las políticas

01:28:34que tenemos

01:28:35Don Oscar Valverde

01:28:37de Pan y Amor

01:28:39muchísimas gracias

01:28:40por este espacio

01:28:41y por la vocación

01:28:43también

01:28:43que tiene usted

01:28:44hacia los menores

01:28:45y el cómo

01:28:46nosotros

01:28:47también

01:28:47él nos transmite

01:28:49cómo nosotros

01:28:49podemos

01:28:51protegerlos

01:28:51desde nuestros hogares

01:28:54desde nuestras comunidades

01:28:55muchísimas gracias

01:28:56un gusto

01:28:57y bueno

01:28:58de esta manera

01:28:59finalizamos

01:29:00análisis

01:29:0113

01:29:02pero

01:29:03a las 6 de la tarde

01:29:04estamos

01:29:05en nuestra

01:29:06edición estelar

01:29:07y

01:29:10y

01:29:11y

01:29:12y

01:29:13y

Trece Noticias - Edición Meridiana | 8 setiembre 2026

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