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00:00¿Qué hay un rendimiento tan bajo en los estudiantes en alrededor de 91 países?
00:05Hoy vamos a desarrollar el tema, vamos a analizarlo con expertos que nos acompañan esta mañana.
00:10Quiero saludar a Sara Mancilla, Secretaria de Cultura de la Gobernación,
00:13y también Álvaro Puente, pedagogo que nos acompaña.
00:16Muy buenos días a ambos, bienvenido, muchísimas gracias, don Álvaro.
00:21Quiero iniciar con usted como pedagogo el análisis que realiza a este informe que han dado a conocer.
00:26Bueno, primero, yo creo que el aparato estatal y las técnicas incluso en las universidades
00:35no se actualizan a la velocidad que van cambiando las realidades en los países.
00:42La mentalidad, la inteligencia de nuestros chicos es distinta de cuando no teníamos celulares y cosas de estas.
00:50Hay un diluvio de información terriblemente grande.
00:54El chico ahora se concentra mucho menos, tiene menos capacidad de atención.
01:03Es una llegada tan grande de información que no llega a estructurarla como la estructuramos normalmente.
01:11El niño pequeño tiene un pequeño esquema mental.
01:14Ahora es una cosa tan grande que están ahí mil conocimientos, pero no hay una estructuración.
01:19Y el sistema educativo no se ha adaptado a este nuevo niño.
01:23Yo creo, entiendo eso.
01:25Hay más causas, por ejemplo, en Europa, que es donde más han golpeado estos resultados.
01:36La sobreprotección del niño, igual que aquí, hace que el maestro no tiene tanta autoridad,
01:41ni tanto respeto de parte de los chicos.
01:44Han llegado a países en Europa que han llegado a poner a los maestros legalmente en una categoría de la
01:53policía o del ejército
01:55para que sea delito la falta de respeto grave que hay, incluso física a veces.
02:00Entonces, eso hace que también se ha degradado mucho el esfuerzo, la concentración, que lo principal es lo del colegio.
02:12Y hay más detalles, se podría seguir pensando, pero lo principal yo creo que va por esos lados.
02:19Ahora, estamos también con Sara Mancilla.
02:22Para que nos comente el alcance, para la gente que hoy nos mira y dice qué es la prueba PISA,
02:27quiénes acceden, cómo lo hacen y por qué se han dado estos resultados tan bajos históricamente desde el año 2000,
02:35como decía el informe, ¿qué le podemos explicar hoy a la gente?
02:38Bueno, estoy completamente de acuerdo para comenzar con lo que dice el señor Álvaro Puente.
02:44Pero entendamos de qué se trata este estudio, PISA, que viene, se realiza, es un estudio educativo internacional
02:55que se realiza desde el año 2000, prácticamente debería ser en todos los países del mundo.
03:04Sin embargo, este año, desde el 2000, que lo realizan cada tres años, se ha realizado en 91 países.
03:10Bolivia nunca ha participado de este estudio.
03:14Entonces, Bolivia no entra dentro de ese análisis, podríamos decir, que se realiza en los jóvenes de 15 años.
03:27Y lo que podría yo añadir, que es muy cierto lo que el señor Puentes ha dicho,
03:32es que efectivamente han cambiado los tiempos.
03:36La lectura que hacíamos del mundo hace 50 años, no es la lectura que hacemos de este mundo,
03:43donde la tecnología está de promedio.
03:46Tal cual.
03:47Tampoco no me gusta satanizar algo, donde nos da tantas oportunidades para obtener,
03:57a través de la inteligencia artificial, resultados magníficos, o sea, las oportunidades que tienen ahora los jóvenes
04:05de utilizar la inteligencia artificial y obtener resultados.
04:10Entonces, son dos cosas diferentes.
04:12Creo que el libro, o sea, la lectura antigua, se complementa perfectamente bien con la lectura que damos a través
04:21de la tecnología.
04:22Y creo que ahora los chicos están leyendo mucho más, pero desde otros formatos.
04:29Ahora, aquellas deficiencias que se ven, que se dan en estos otros países, como decir, en ciencias, en lectura, en
04:38matemáticas,
04:38tal vez aquí nos pase más bien reflexionar qué podemos hacer, como lo ha dicho ya el señor,
04:46para mejorar el sistema educativo y que se ponga a la vanguardia.
04:50Que yo creo que eso es algo importantísimo para Bolivia, de reflexionar y decir cómo está nuestro sistema educativo.
04:58¿Sigue tan antiguo o nos tenemos que poner las pilas y ponernos a la altura de lo que ahora el
05:06mundo nos da a pasos agigantados?
05:09Así es. Y a propósito, vamos a complementar esta información a través de los siguientes cuadros que hemos preparado para
05:14usted.
05:23Informe PISA, atención.
05:26El más reciente informe Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos PISA,
05:32de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico,
05:36reveló el nivel medio de rendimiento escolar más bajo jamás registrado a nivel global.
05:45Participación, evaluó a unos 760.000 estudiantes de 15 años en 91 países y territorios.
05:54Caída en lectura, se detectó un retroceso histórico y generalizado especialmente en habilidades de comprensión lectora,
06:03pensamiento crítico y evaluación de múltiples fuentes.
06:09Alumnos en riesgo, uno de cada cinco estudiantes, es decir, un 20%,
06:13no alcanzan los niveles mínimos de competencia en lectura, matemáticas y ciencias de forma simultánea.
06:22Liderazgo global, los países de Asia con China, Singapur y Japón están a la cabeza.
06:28Dominan los primeros puestos del ranking mundial.
06:34Panorama en América Latina, presentó resultados mixtos.
06:38Países como Uruguay y Chile se mantuvieron liderando la región,
06:42mientras que naciones como Argentina y México sufrieron fuertes descensos históricos.
06:48Este es el último y reciente informe a nivel global, general.
06:55Don Álvaro, ¿qué se debe hacer para poder estar a la vanguardia, como hacía referencia Sarita,
07:02para poder estar a la vanguardia en un sistema educativo donde hoy te demanda mucho la tecnología,
07:07la inteligencia artificial, el uso del chat GPT,
07:10ese acceso tan fácil para acceder a distintos temas donde ya evita que el estudiante pueda razonar,
07:18pueda mejorar su pensamiento crítico.
07:22Se reduce simplemente a realizar consultas con el teléfono celular
07:26y ahí obtiene básicamente todo, dejando de lado abrir un libro.
07:31Exactamente. Uno de los temas es que el chico lee menos evidente porque tiene otras leyes en el celular también,
07:38pero es la comprensión lectora lo que nos falla.
07:41Nos falla la profundidad, la seriedad.
07:44Y es que va en el desarrollo que trae la sociedad a los chicos,
07:47va por un camino y el sistema educativo por otro.
07:51Tenemos que hacer un nuevo plan de trabajo, un nuevo estudio,
07:55un nuevo currículum que llaman, que es que se hace en el colegio.
07:58Tiene que estar más integrado con esta universalidad de conocimientos,
08:03tiene que instrumentalizar mucho mejor los instrumentos tecnológicos nuevos,
08:09pero tenemos que desarrollar las capacidades.
08:13Ya no importa tanto enseñarle al chico cosa por cosa, las hojas son así.
08:20Hay que enseñarle a pensar, a relacionar las conocimientos que le llegan.
08:25Hay que enseñarle a criticarlos, a ver cuáles son los que valen y cuáles los que no.
08:31Hay que enseñarle a relacionarlos.
08:35El pensamiento es ir descubriendo nuevos conceptos y nuevas ideas partiendo de lo que tenemos.
08:42El colegio tiene que desarrollar esa capacidad de pensar,
08:46no llenar las cabezas, sino hacerlos descubrir, relacionar.
08:51Pero además tenemos que el chico se abstrae, vive mucho más solitario.
08:56Hay que hacerlo, desarrollar las capacidades de relacionamiento sociales.
09:01El chico, ya teníamos problemas de cantidad de jóvenes y hombres y mujeres
09:06que llegan a la adultez sin haber madurado afectivamente, incapaces de amar del todo.
09:11Hay que hacerlos en esta vida mucho más aislada,
09:15más énfasis en eso también para desarrollar eso.
09:18Y hay que desarrollar la responsabilidad, el cumplimiento, la capacidad de decidir,
09:24que en el fondo esa es la libertad.
09:26Todas esas capacidades hay que… y dejarnos de tanto repetir conocimientos nuevos.
09:33Yo creo que la labor del maestro es mucho más acompañar a un chico que va creciendo,
09:39va descubriendo el mundo y le enseña a saber el mundo.
09:42De otra manera que lo que estamos haciendo, contarle cosas del mundo que él ya sabe,
09:48y si no las sabe, en un minuto puede tenerlas en cualquier de los medios de información.
09:54Es una lucha terrible.
09:56Bolivia no quiso entrar al PISA.
09:59No nos… como decía Sarita, no estamos incluidos.
10:04No está incluidos porque se negó en tiempo del MAS a participar en estas evaluaciones.
10:08Y todo el mundo lo hace.
10:10El sacudón que está pasando en Europa con estos resultados es impresionante.
10:15Nosotros felices, como no ha entrado Bolivia, no vamos a cambiar.
10:20Asia es un… la educación en Asia hace muchos años que está muy por encima de la de Europa.
10:27Y la disciplina, la estructura social de la familia y de la sociedad en Asia es mucho más apta para
10:37no ser tan dañada por nuestros nuevos medios.
10:40A eso hay que llegar.
10:41Sarita, si lo aplicamos en Bolivia, ¿cuál será la situación real de nuestros estudiantes,
10:47de su capacidad de comprensión, de lectura, de criterio, de análisis crítico?
10:53Pero, ¿cómo estamos en Bolivia hoy con el sistema educativo?
10:57¿Qué reformas se deben implementar también para no tener cifras alarmantes?
11:02Así es.
11:02Bueno, completamente de acuerdo, de nuevo, ¿no?
11:06Completamente de acuerdo.
11:07Pero yo les voy a dar una buena noticia con esta tu pregunta.
11:11Que sí, aquellos padres de familia que se involucran en el colegio y participan de la educación permanente de sus
11:21hijos,
11:21eso, además, si logran que los hijos tengan un verdadero orgullo del lugar en la unidad educativa donde se educan,
11:32tienen muchos mejores chances de que sean personas, eso, que aprendieron a pensar,
11:38que les enseñaron a tener ese pensamiento crítico, libre e independiente.
11:44¿Por qué?
11:45Porque fueron, como diríamos, bien criados.
11:47Entonces, dentro de todo lo que tenemos, y faltan las herramientas, como dice aquí, lo tenemos clarísimo,
11:55pero especialmente eso.
11:56Así que, padres de familia, involúcrense, incentiven la lectura, converse con sus hijos,
12:02hagan diálogo, hagan que respeten a sus maestros, a su colegio, que sientan orgullo
12:08y esos chicos van a salir adelante así en la situación que vivamos.
12:13Dice que la mejor herencia que podemos dejar es el estudio, la educación,
12:17para que el día de mañana salgan grandes profesionales y no tengan que depender de nada ni de nadie.
12:22Queremos agradecerle por acompañarnos en entrevista a nuestros invitados especiales,
12:27Sarita Mancilla, Álvaro, bienvenido siempre a Estudios del Mañanero
12:31para que nos acompañen con estos sus análisis, con temas tan importantes como este último informe
12:35que ha sacado este estudio a través del PISA.
12:37¡Gracias!