- hace 15 minutos
Dale Play - Emerson Valle
Categoría
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TVTranscripción
00:01le damos play a un nuevo
00:03personaje de Honduras. Conoce
00:06la historia de nuestro
00:07invitado a través de la banda
00:09sonora que ha marcado su vida.
00:11Junto a la periodista Maciel
00:13Gómez, Dale Play. Bienvenidos
00:16a Dale Play. Hoy tenemos
00:18nuevamente el honor de compartir
00:20con Emerson Valle, quien en su
00:22momento nos compartía parte de
00:24su trayectoria como gestor
00:25cultural, pintor, restaurador,
00:28también de arte, y en esta
00:29oportunidad, ya que se acerca el
00:31Día del Maestro Hondureño, pues
00:33nos comparte una nueva faceta
00:35como docente de Bellas Artes.
00:37Bienvenido, Emerson. Un gusto
00:38volver a tenerlo por aquí.
00:39Un placer. La verdad que lleno
00:42de emoción, pero al mismo tiempo
00:45dije, ¿qué tanto tiempo ha pasado
00:47y qué tanto he avanzado? Entonces
00:49me ayudó también a ver qué había
00:53hecho a partir de la entrevista
00:55que habíamos tenido hace tres
00:57años. Tres años, ya se va rápido
01:00el tiempo. Sí. Y cómo llega su
01:02incorporación a la Escuela
01:03Nacional de Bellas Artes?
01:06Tuvo una dinámica interesante, la
01:09verdad. En el 2023 yo hice mi
01:11práctica profesional ahí, y yo creo
01:14que eso...
01:17de repente despertó la atención de
01:19quienes dirigen la escuela, y
01:22entonces vieron a bien poder
01:25tenerme de cerca. Luego llegó un
01:28proyecto de la... del sistema
01:31educativo que permitió un concurso
01:34especial para las escuelas de arte, y
01:37ahí ingreso a la escuela.
01:39¿Y qué clases está impartiendo?
01:45Voy a ser honesto, no habíamos
01:49dimensionado qué iba a dar en
01:52realidad, porque la idea principal fue
01:54algo sumamente específico, que era
01:57restauración. Después se convirtió ya
02:00en un abanico de posibilidades, las
02:03cuales disfruto, la verdad. Mis clases
02:05son proyecto artístico, que es una clase
02:08bastante interesante. Museografía, la
02:12misma restauración, y dibujo. Hay un
02:16programa especial en la noche donde
02:18imparto también anatomía, y ahora doy
02:21clases de diseño 1, que es más manual
02:24que digital. Entonces, la verdad que es
02:29bastante interesante a la vez.
02:31¿Y en qué se distingue la formación en
02:34Bellas Artes de la formación regular?
02:36Porque tengo entendido que no es
02:39precisamente que ustedes forman
02:40artistas.
02:42Sí, yo creo que podría ser un error
02:46muy grande poder asumir ese papel en la
02:51sociedad común y decir, formamos
02:53artistas, porque no es cierto. Yo siempre
02:55creo que lo que sucede en Bellas Artes
02:58es que se le deposita en ese escenario
03:02educativo una serie de herramientas a los
03:05alumnos para que puedan responder
03:09al mundo del arte. Pero el artista es un
03:12conjunto de acciones llevadas con
03:16precisión y, por supuesto, con
03:19responsabilidad. Entonces, yo creo que el
03:20artista sucede afuera, no dentro de la
03:23institución. En la institución es
03:25herramientas.
03:27Y para conocer un poco más también a
03:29nivel personal y ver cómo ha cambiado
03:31ese playlist. Desde la última vez que nos
03:33vimos, escuchemos Chiqui Ideal.
03:34Espera este.
03:36¿Hay una chica, quiero una yad, quiero un
03:39amor que sea muy especial, quiero un
03:42amor que me sepa mal,Нy.
03:44Por supuesto que se sepa, maniana, lo
03:46Quiero una chica, quiero una yada
03:49Quiero una mujer que sea muy especial
03:51Quiero una dama que me sabe
03:53No quiero no mit ella
04:09¡Muy bien!
04:16Tengo un barco, he cruzado el mar, he subido el río.
04:18Por usted me he buscado mis líos.
04:20Quiero que me abracen Bogotá en la noche hay frío.
04:23Y que me sobe ese pelo, mami, mientras me quedo dormido.
04:26Necesito alguien pa' conversar.
04:28Necesito alguien pa' reír y alguien pa' llorar.
04:31Alguien que coma mucho, alguien que salga a rumbear.
04:33Pa' quitarle los tacos cuando lleguemos de bailar.
04:36Quiero una chica, quiero una llave.
04:39Quiero una mujer que sea muy especial.
04:41Quiero una dama que me sepa mal.
04:43Y por supuesto que se sepa mañana lo vea.
04:47Comenzamos fuerte, nada que ver con el profe de la...
04:50Nada que ver.
04:51Van a decir sus estudiantes, miran al profe, si es moderno.
04:54Esto está extraño.
04:56Esa canción en realidad es...
04:59Vamos a decir que la actualizaron.
05:02Pero esa canción fue en un momento que yo era estudiante.
05:07Entonces, ¿qué sucede?
05:08¿Por qué iniciar de esa manera?
05:11Porque de verdad todos van a decir, rayos, ¿qué hace esa canción ahí?
05:14Y es que en mis primeros momentos como maestro en Bellas Artes,
05:21yo casi nunca uso la radio del auto.
05:27Pero resulta que iba compartiendo con Jimenita, mi hija, y yo le dije, Jimena, esa canción que estás escuchando, esa
05:36canción no es de este tiempo.
05:37Esa es una nueva propuesta.
05:40Pero eso, le digo, me hace recordar muchísimo Bellas Artes, porque en Bellas Artes, pues yo no usaba un transporte
05:47privado.
05:48Entonces uno tenía que consumir lo que iba en el bus.
05:52Y entonces yo recordé con eso, mi accionar como estudiante.
06:02Y entonces estaba en mi memoria esa, esa canción.
06:05Entonces por eso inicio con eso.
06:07De repente es mucho canto, pues maestro de arte y esto.
06:11Pero la verdad que a veces yo creo que uno tiene que recordar de dónde viene.
06:15O qué, qué fue parte de ese escenario de formación.
06:20Que esa parte puede ser visual, puede ser auditiva, puede ser todo ese componente lo que está a nuestro alrededor.
06:26Entonces, ser estudiante de Bellas Artes era ese sonido, no necesariamente ese, porque estaba en auge, reggaetón como tal.
06:35Entonces, que escuchaba a Don Omar, a Wisin Guillander, el que diga que no lo escuchó, casi mentiría.
06:43Entonces, cuando iba rumbo a la escuela, dije, rayos, esto me hace recordar a la escuela.
06:49De alguna manera.
06:51Es un contraste muy fuerte, por supuesto, porque está el escenario de formación artística y está el otro escenario.
06:57Se monta el bus y usted se desconecta de eso.
07:01Vuelve a la sociedad común, a lo que está viviendo la sociedad común.
07:04Entonces, justo por eso la escogí para recordar lo que en ese momento auditivamente consumía uno cuando andaba en un
07:14bus de ruta.
07:15Y en ese momento yo usaba los buses de la Quesada o de la San Francisco.
07:19Y era, por Dios, esos eran los sonidos de un bus.
07:23Y en Bellas Artes también convergen con todo ese ambiente, ¿no?
07:27Porque no ha cambiado la ubicación del edificio en el corazón de Comayabuela.
07:31Y eso tiene también sus limitantes.
07:35Sí, el ruido.
07:38Y todo ese encontronazo de sonidos siguen siendo eso.
07:45Siguen siendo los mismos.
07:46Bueno, justo como usted lo decía, el escenario sigue siendo el mismo.
07:52Entonces, regresar ahí también un poco de nostalgia porque, pues, mi papel como docente y antes como un estudiante es
08:06bastante interesante,
08:08pero también le ayuda a uno a comprender incluso a sus alumnos.
08:12Es bien fuerte en el escenario positivo, por supuesto, porque le ayuda a entender también a ellos.
08:20Uno quiere formarlos a ellos, pero también hay algo afuera.
08:25Empezamos a escuchar a Pablo Alborán, ¿me parece?
08:28Ah, eso es.
08:28Ah, no, vamos con jaguares.
08:31Me confundí de canción.
08:38Yo te quiero conmigo, necesito cuidado, necesito de ti.
08:47Si me voy, no me vayan.
08:52Yo te llevo conmigo, no me dejes ir solo, necesito de ti.
09:00Tú me sabes bien cuidar, tú me sabes bien guiar.
09:05Todo lo haces muy bien tú, ser muy buena es tu virtud, ¿cómo te puedo pagar?
09:12Todo lo que haces por mí, todo lo feliz que soy, todo este inmenso amor.
09:19Solamente con mi vida, pues ven, mi vida, te la doy.
09:27Pero no me dejes nunca, nunca, nunca, nunca, te lo pido por favor.
09:37De verdad que ha cambiado.
09:40Sí, ¿esta canción tiene algún evento o persona en particular detrás?
09:45Evento o persona no, pero yo creo que tiene un bloque, un bloque de vivencia.
09:54Yo creo que uno es un ser altamente emocional, ¿sí?
10:01Hay cosas que no necesariamente tienen algo específico que le recuerdan,
10:05pero sí le recuerdan un fragmento de su vida.
10:10Yo siempre me he pensado por qué razón, para muchos que me conocen,
10:15saben muy bien de qué estoy hablando,
10:18y es que yo no vengo de un escenario urbano, en realidad.
10:21Vengo de un escenario rural, vengo de un pueblo.
10:25Y entonces era bastante atípico que un muchacho de 16, 17 años, 19 años,
10:34consumiera canciones que no eran las que generalmente uno escucha en su pueblo.
10:40Tampoco teníamos ese escenario que ahora, Spotify, YouTube y eso.
10:45Entonces era la emisora, pero siempre me encontraba este tipo de canciones.
10:49Entonces, el hecho de avanzar, también yo creo que a nivel personal me ha ayudado mucho saber de dónde vengo.
11:00Saber qué impacto tenía, qué emoción despertaba esa música.
11:08Claro, ahora con una responsabilidad distinta.
11:11Bueno, yo la escucho para poder reír, para poder recordar o decir,
11:20vaya, qué emocionante que era.
11:23Ser como diferente.
11:25Lo popular en un pueblo es que uno escuche casi grupera, ranchera, una cosa así.
11:32Otro tipo de sonidos, consumir otro tipo de sonidos.
11:36Esto me hace sentir emociones de alguna manera.
11:42¿Y cómo confluyen también esas experiencias ahora que comparte con jóvenes que obviamente viven en un escenario totalmente diferente?
11:51Fíjense que yo me atrevería a decir que uno como maestro, no puedo hablar por todos, por supuesto, pero sí
12:00poder decirlo con propiedad.
12:01Creo que para entender a nuestra nueva era de educandos, creo que tenemos que regresar un poquito a nosotros.
12:13Yo creo que a veces somos muy confrontativos a decir, pero ¿por qué hace esto? ¿Por qué pasa esto? ¿Por
12:18qué no resuelve esto?
12:20A veces yo creo que hay que irnos y hay que pensar cómo era yo, o cuáles eran mis dificultades
12:27en ese momento, o cómo confrontaba, cómo afrontaba las situaciones que estaban latentes en ese momento.
12:37Educar desde donde estamos en la actualidad no creo que sea la mejor salida, desde lo profesional, soy estrictamente profesional
12:47y esto es lo que van a conseguir.
12:49No lo creería así. Yo creo que ese componente humano, si lo soltamos, nos convierte en otra cosa.
12:57Porque he visto, por ejemplo, que si los confronto desde mi conocimiento, los alejo de mí.
13:07Obviamente. Es bien complicado y es totalmente distinto las formas en las que ellos se informan y demás.
13:14Pero ¿qué le parece si hoy sí pasamos a escuchar a Pablo Alborán?
13:17Sí.
13:17Vuelves en cada sueño que tengo, caigo de nuevo en tu red.
13:28Sé que tarda un tiempo curarme de ti de una vez.
13:37Tuve tantos momentos felices que olvido lo triste que fue.
13:50Vuelves en cada sueño que fue.
14:04Vuelves en cada sueño que no sepa.
14:14Vuelves en cada sueño que fue.
14:15que nunca tuvimos
14:17en Trutón
14:21aún se oyen
14:23gritos de amor
14:24una canción ahí un poco interesante
14:27¿por qué la selección?
14:31esta tiene dos aristas
14:33una es que
14:35de vez en cuando
14:36mi esposa sabe que me gusta
14:39entonces la cantamos
14:43no sé si he permitido esto pero
14:45nosotros ya
14:48somos de dos
14:49escenarios
14:51artísticos diferentes
14:53eso es una parte
14:55la otra es que yo ahora
14:57tengo hijastros que no me gusta
14:59llamarles así pero
15:01técnicamente debo de ser así
15:03porque tampoco les puedo decir que son mis hijos
15:05y tengo a Jimenita
15:07y compartimos todo y ellos
15:09saben que por alguna razón
15:12me gusta muchísimo
15:13Pablo Albor
15:14entonces
15:15y esa es una de mis canciones favoritas
15:18entonces a veces la cantamos
15:19pero a veces
15:19en Saturno viven los hijos
15:21que nunca tuvimos
15:22entonces a veces
15:23bueno
15:25llegamos a la conclusión
15:26es que tenemos cuatro hijos
15:27sí
15:28entonces terminamos
15:29sí
15:30terminamos juntándolo todo
15:31la otra es que
15:32la otra arista es que
15:34yo creo que un ser humano
15:36tiene que
15:37que reconocer
15:38que hay momentos en la vida de uno
15:43momentos de reflexión
15:44momentos de
15:45de caos
15:47momentos de crisis
15:48momentos de
15:49nostalgia
15:50y entonces esta canción
15:53se quedó ahí
15:54en un momento
15:56nostálgico pero
15:58consciente por supuesto
15:59no de crisis
16:00terrible
16:02sino más bien de
16:03de reflexión
16:04y si
16:05yo le decía a mi hija
16:06por ejemplo
16:07Jimena solo
16:08usted va a ser siempre
16:10y
16:11mi hija nació
16:12cuando yo tenía
16:1319 años
16:13entonces lo he cumplido
16:15tiene 17 años
16:16y sigue siendo
16:17solo ella
16:18ahora sabe
16:19por supuesto
16:19que
16:22esos niños
16:22que no me gusta
16:23llamarle hijastro
16:25pues también
16:25forma parte
16:26de la familia
16:27y de su vida
16:28sí
16:31entonces
16:32sí
16:32me hace
16:35melancolía
16:36pero al mismo tiempo
16:36también me hace pensar
16:38soy un ser humano
16:38y eso
16:41bonito
16:41me encanta
16:43a veces
16:44en ese
16:47escenario emotivo
16:48poder cantarlo
16:49entonces
16:50sí
16:51con esas reflexiones
16:53de Emerson
16:54pasamos a hacer una pausa
16:55y en breve regresamos
16:56con más aquí
16:57en Dale Play
16:57ya regresamos
16:59para seguir dando play
17:00a la banda sonora
17:02de nuestro invitado
17:07nuevamente
17:08damos play
17:09a nuestro invitado
17:13hoy en Dale Play
17:14nos comparte
17:15su experiencia
17:17como docente
17:18el querido
17:20Emerson Valle
17:21quien ya nos había
17:21acompañado anteriormente
17:23en el programa
17:23y que hoy nos está
17:24regalando un poco
17:26de esa experiencia
17:26como docente
17:28en la Escuela Nacional
17:29de Bellas Artes
17:30y
17:30cómo conjuga
17:31también
17:32esa vida
17:32de tener que crear
17:34y también formar
17:35a las nuevas generaciones
17:36de artistas
17:42lo hacía
17:43lo hacíamos
17:44pero desde el escenario
17:45vamos a decir
17:47privado
17:47siempre hemos estado
17:48en el tema
17:50de la educación
17:51solo que no lo había
17:52hecho
17:52desde ese escenario
17:54público
17:57eso
17:58ha sido
17:59un
18:00un reto
18:01jugar también
18:02con los tiempos
18:03entre creador
18:04y docente
18:05y también
18:07hay algo
18:07bastante interesante
18:08y es que
18:11quizás se mira
18:13desde el
18:14desde el otro lado
18:16de la pantalla
18:16un poco pesado
18:17pero terminamos
18:18los docentes
18:19teniendo
18:20otros hijos
18:21de alguna manera
18:23estamos pendientes
18:24de por qué no
18:25por qué su comportamiento
18:27cambió
18:29por qué no hizo
18:30la tarea
18:31y si es aplicado
18:32por qué
18:33parece
18:34fastidiado
18:35en una clase
18:36que
18:36que aparentemente
18:38le gustaba
18:39entonces
18:40todo eso
18:41yo creo que un maestro
18:42me atrevo a decir
18:44que se lleva también
18:44trabajo a casa
18:45siempre
18:46siempre
18:47entonces
18:48combinar ese escenario
18:50es complejo
18:52pero el ser humano
18:53es
18:53de cambios
18:55pero también
18:55es de
18:56rutinas
18:57de adaptación
18:58entonces
19:00trato de no soltar
19:01porque
19:02aparte de
19:03de crear
19:03pues
19:04sigo teniendo
19:04una responsabilidad
19:05que es la conservación
19:06del arte hondureño
19:07entonces
19:07sigo trabajando
19:08en ello
19:09por esto
19:11en muchas ocasiones
19:12he tenido
19:13ese nivel de plática
19:14dentro de la institución
19:15que
19:16casi no te veo
19:17y digo
19:18bueno
19:19si en mi horario
19:20está la clase
19:21a las 10
19:21estoy aquí
19:22a las 9.45
19:24pero si mi clase
19:26termina a la 1
19:26yo estoy fuera a la 1
19:29porque tengo que hacer
19:30otras cosas
19:31esto
19:33es muy personal
19:34pero
19:35salgo de casa
19:36y el día que me toca
19:37entrar a Bellas Arte
19:39por ejemplo
19:39a las 10
19:41va
19:42mi ropa
19:43y todo al auto
19:44mi zapato
19:45y todo listo
19:46y planchado
19:47y todo
19:47y voy a mi estudio
19:49y me pongo a trabajar allá
19:50y en ese tiempo
19:52y luego a ordenarme
19:53y todo
19:54y a salir a dar clase
19:55entonces
19:55ha cambiado la dinámica
19:57pero no lo puedo soltar
19:58eso soy yo
19:59antes de ser un maestro
20:01estoy 100% seguro
20:04que
20:05que tengo otras responsabilidades
20:07otras responsabilidades
20:08como ser artista
20:10como ser conservador
20:11y esa carga
20:14social
20:14fuertísima
20:15enorme
20:16que es ser maestro
20:17impactar en
20:19en otro
20:20es una tremenda responsabilidad
20:22una tremenda responsabilidad
20:24y ahora
20:25¿qué le parece
20:26si continuamos
20:27escuchando
20:28estas nuevas canciones
20:29que nos ha traído
20:30al programa
20:31como Rayando el Sol
20:32de Maná
20:33esta reflexión
20:35va a estar buena
20:35rayando el Sol
20:39rayando por ti
20:44esta pena me duele
20:47me quema
20:48sin tu amor
20:52no me has llamado
20:55estoy desesperado
21:00son muchas lunas
21:03las que te he llorado
21:12rayando el Sol
21:19desesperación
21:20es más fácil
21:24llegar al Sol
21:25que a tu corazón
21:29me muero por ti
21:32viviendo sin ti
21:38una reversión
21:39también de un tema
21:40de Maná
21:41ahora con Pablo Alborán
21:42y altamente
21:45consumible
21:46bonito
21:46pues esta
21:48la verdad
21:49inicia con una armónica
21:51inicia con una armónica
21:52entonces
21:53yo siempre he querido
21:56ejecutar un instrumento
21:58lo voy a hacer público
22:00el creador de esto
22:01va a tener
22:02después le damos
22:03publicidad a él
22:05entonces
22:05me fui a una tienda
22:10y andaba con mi esposa
22:12y le dije
22:13quiero una armónica
22:14y fue exactamente
22:16por esa canción
22:17entonces ando
22:18una armónica
22:18en el auto
22:19y esa es de mis canciones
22:21favoritas
22:21incluso ayer
22:23después de mandarle
22:24las playlists
22:25iba escuchando
22:26esa canción
22:27antes de llegar a casa
22:28y entonces
22:29hace unos
22:31hace unos meses
22:32estoy con un proyecto
22:33nuevo
22:33me compré un arpa
22:35bien
22:37santa
22:37o sea que está
22:38de pintor
22:41de músico
22:43de maestro
22:44y demás
22:44pero ya les explico
22:46por qué
22:46porque
22:48no es la crisis
22:49de los 40
22:49no no no
22:50adelante van a entender
22:51por qué esto
22:53el arpa
22:54me parece
22:54muy
22:55un instrumento
22:57que me regala
22:58muchísima tranquilidad
22:59y
23:00esta si parece
23:01la crisis
23:02de los 40
23:02uno necesita
23:04quietud
23:04de algún modo
23:06no tengo 40
23:07pero pronto voy a tener 40
23:09la cuestión es que
23:11quiero seguir aprendiendo
23:12porque esa es otra misión
23:14del maestro
23:15yo creo que un maestro
23:16debe de seguir
23:17aprendiendo
23:18no necesariamente
23:19de su área
23:20sino seguir aprendiendo
23:22para la vida
23:22y de verdad
23:24yo necesito
23:26retirarme
23:26de la mejor manera
23:27entonces
23:28digo
23:29si soy
23:30restaurador
23:31si soy
23:32escultor
23:33pintor
23:33y
23:34puedo tocar
23:35un arpa
23:36eso es
23:36espectacular
23:38no sé
23:39si un día
23:40se me ocurra
23:40llegar y les toco
23:42arpa
23:42a los hipotes
23:43en mis clases
23:44de repente
23:45sucede
23:45de repente sucede
23:47bueno
23:47pero si me gusta
23:49el hecho
23:49esto es más bien
23:50con la idea
23:51de nuevos
23:52de nuevos retos
23:54o de nuevas
23:55vivencias
23:56entonces creo que
23:57alguien
23:58sea un maestro
23:59o sea una persona
24:00común
24:00yo creo que
24:01tiene que buscar
24:02de alguna manera
24:02algo que le pueda
24:04le pueda aportar
24:05como ser humano
24:06pero también aportar
24:08a la alegría
24:08y a la vida
24:09y a la quietud
24:11yo
24:12he tenido eso
24:14en mi cabeza
24:14por años
24:15y es que
24:16voy a ser
24:17totalmente
24:19o voy a estar
24:20totalmente cómodo
24:21conmigo mismo
24:22sabiendo que
24:23puedo gestionar
24:25la quietud
24:27a veces creemos
24:30que
24:31que
24:31dependemos
24:32de las personas
24:35entonces
24:35si yo quiero mucho
24:36a alguien
24:37y esa persona
24:37está enojada
24:38conmigo
24:38yo ya estoy
24:39descompensado
24:40y yo creo
24:41que ese no es el camino
24:42uno debería
24:43de saber
24:44que puede ser feliz
24:46que puede
24:47tener quietud
24:49tener equilibrio
24:50no solamente
24:52porque los demás
24:53estén en armonía
24:54con uno
24:55quien debería
24:56estar en armonía
24:56con uno
24:57es uno mismo
24:58en primera instancia
24:59y pasemos a escuchar
25:01ahora guerras perdidas
25:02de vacilos
25:02que tal vez
25:03se diga
25:04en esa línea
25:04de reflexión
25:05por ahí va
25:08tragando palabras
25:10te vas dando cuenta
25:14que a veces
25:15lo lógico
25:16es lo más difícil
25:20y poquito a poco
25:22te vas acercando
25:23al fuego
25:24a la llama
25:25que quema
25:28y es así
25:31como se va
25:32enredando
25:33el cuento
25:34como se va
25:35torciendo
25:36el tiempo
25:37como te quedas
25:38ciego
25:39y es así
25:41y es así
25:41y es así
25:42como te vas creyendo
25:43tus propias mentiras
25:45y luego
25:45el silencio
25:46se vuelve
25:47un lamento
25:48de guerras perdidas
25:49de guerras perdidas
25:54¿Quién pudo ser tan ciego
25:56para chocar
25:59de frente contra el fuego
26:01como
26:02creo que
26:03creo que tengo que mencionar
26:04que una de las personas
26:07que me enseñó
26:08me enseñó a
26:11a hacer una relación
26:13de lo cotidiano
26:14con la música
26:15fue usted
26:16porque la primera vez
26:18yo dije
26:19rayos
26:19¿cómo combino
26:21algo musical
26:22algo que me gusta
26:23algo con lo que convivo
26:24o algo que
26:25que me genera
26:27cierta distracción
26:28a veces felicidad
26:29a veces reflexión
26:30y todo
26:30asociarlo
26:31con lo cotidiano
26:33cotidianamente
26:34entonces eso
26:34se lo debo a usted
26:35definitivamente
26:36porque la primera vez
26:37fue muy difícil elegir
26:39¿qué hago?
26:40pero
26:41guerras perdidas
26:44puede entrar
26:45en mucho contexto
26:46yo creo que
26:47la mejor forma
26:49como ser humano
26:50a veces
26:51en la guerra
26:53no es necesario
26:55ganarlo
26:56a veces
26:56en una guerra perdida
26:58se puede
27:01renacer
27:01muy
27:02de manera
27:03muy positiva
27:04esto
27:05no solamente
27:06por supuesto
27:07porque la canción
27:08parece romántica
27:08y todo el mundo
27:10podría decir
27:10en general
27:12soy muy romántico
27:13eso sí es cierto
27:14pero
27:15y soy muy sensible
27:16eso
27:17las personas
27:18que me conocen
27:19lo saben
27:20pero esto
27:21de las guerras perdidas
27:22en realidad
27:23lo asumo más
27:24a esas cosas
27:26que
27:26que definitivamente
27:28uno cree
27:29poder lograr
27:30cree poder hacer
27:31o en
27:32en ese escenario
27:34cognitivo
27:34está uno
27:35este es mi meta
27:36y todo
27:36a veces
27:37perderle lo mejor
27:39parece un poco
27:41contradictorio
27:42y muchos
27:42pensaron
27:43oh rayos
27:43qué rayos
27:44está diciendo
27:45pero
27:46cuando se pierde
27:48una guerra
27:49y se es
27:50altamente consciente
27:51uno se va
27:53a su refugio
27:54y va
27:55a reescribir
27:57todo
27:57el plan
27:59va a reescribir
28:03el cómo
28:04pararse
28:05en un escenario
28:06en qué decir
28:07en qué hacer
28:08entonces
28:09yo lo llevo
28:10a la vida cotidiana
28:11así como me lo ha enseñado
28:12si
28:13mire
28:14algo que le dejo
28:15dale play
28:16entonces
28:16y ahora pasemos a escuchar
28:17salmo 23
28:18mire
28:19ya nos acercamos
28:19al lado espiritual
28:21de Emerson
28:22aquí va el giro
28:33no
28:34nada
28:34me faltará
28:36en verdes pastos
28:40me hace
28:42descansar
28:43aunque camine
28:46en valle
28:47de sombra
28:49y dolor
28:50tu vara
28:53y tu callado
28:55me dan valor
28:57no te veré
29:03tú estás conmigo
29:05mi corazón
29:10reposa en ti
29:14tu bondad
29:17y tu misericordia
29:21me seguirán
29:25por siempre
29:26en tu casa
29:29habitaré
29:32eternamente
29:36eternamente
29:48mira que es bonito
29:49¿no?
29:50que ver a un artista
29:51que escucha también
29:52música religiosa
29:53porque se tiende a creer
29:55que los artistas
29:55son ateos
29:57aquí viene todo un
29:59yo creo que la última
30:00en ese dale play
30:02lloré
30:02pero hoy no
30:03hoy no voy a llorar
30:04lo prometo
30:04ya maduró
30:05ya maduré
30:06ya tengo tres años más
30:10esto explica un poco
30:11lo del arpa también
30:13este
30:16es
30:18como difícil
30:20quitar
30:24quitar que somos
30:26vamos a decir
30:27que en la sociedad
30:28como usted decía
30:29algo bastante fuerte
30:30y es que
30:30a los artistas
30:31se les
30:31se les
30:35se les ve
30:38ni siquiera
30:38quiero decirlo
30:39pero se les ve
30:40desde el lado
30:41más incómodo
30:42de la sociedad
30:42no sé por qué
30:43por supuesto
30:44no a todos
30:45es una generalidad
30:47la verdad
30:50en los últimos años
30:51si yo he buscado
30:52la espiritualidad
30:54he buscado
30:57también
30:57reconocerme
30:59y eso me ha ayudado
31:00mucho
31:01estas son
31:02de mis favoritas
31:04esto lo escucho
31:04todos los días
31:05todos los días
31:07subo al auto
31:08y voy a clases
31:10o voy a
31:10al estudio
31:12y voy escuchando esto
31:13siempre
31:16me ayuda a saber
31:17que
31:17no estoy solo
31:19me ayuda a reconocerme
31:21a mí mismo
31:23me ayuda
31:26esto es como un cliché
31:28porque todo el mundo
31:28lo usa
31:29pero tener los pies
31:30sobre la tierra
31:31saber quién soy
31:34me llena de esperanza
31:37y aquí voy a mencionar
31:39a alguien también
31:40tengo un amigo
31:41no puedo decir nombres
31:43porque de repente
31:44no va a querer
31:44que lo mencione
31:45pero
31:45me envía
31:47siempre
31:48todos los días
31:49algo positivo
31:50todos los días
31:52todos los días
31:53todos los días
31:53entonces
31:55eso
31:57me hace
31:59tener fortaleza
32:00en tiempos
32:02difíciles
32:03y también
32:05me ayuda a estar
32:06más consciente
32:07y esto
32:08ya en el escenario
32:09profesional como docente
32:10me ayuda a estar
32:11más consciente
32:12más clara
32:13a mi cabeza
32:14de qué debo
32:15de decir
32:16frente a ellos
32:18yo sé que
32:19los docentes
32:20que me puedan estar
32:21escuchando en este momento
32:22saben
32:22que es que
32:23el docente
32:25tiene una faceta
32:26bien fuerte
32:27es que no puede ir
32:29enojado a clase
32:29no puede ir con el problema
32:31con la situación difícil
32:33entonces prácticamente
32:34una forma de quitarme
32:36todo eso
32:36es esta
32:37me quito
32:38me escucho
32:39y digo
32:40nadie es culpable
32:41de lo que me está pasando
32:42nadie tiene que vivir
32:44la fe
32:45entonces cuando
32:48cuando ya consumo esto
32:50me veo más humano
32:52a mí
32:53y por ende
32:54salen
32:57cosas más
32:59coherentes
33:00para los demás
33:01porque
33:02es que estar
33:03en frente
33:04frente a las personas
33:05es
33:06no es fácil
33:07y sobre todo
33:08formar
33:09y darse a entender
33:10y que los jóvenes
33:11también entiendan
33:12la importancia
33:12de lo que les está impartiendo
33:14pero que le parece Emerson
33:15si hacemos una pausa
33:16y en breve regresamos
33:17un poco más
33:17con su experiencia
33:18como artista
33:19y ver también
33:20como ha evolucionado
33:21porque nosotros
33:22en primera instancia
33:23lo conocimos
33:24como gestor cultural
33:25también como
33:26restaurador
33:27de bienes patrimoniales
33:28que ha pasado con eso
33:29después de una pausa
33:31lo sabemos
33:31ya los actualizo
33:32ya regresamos
33:33para seguir dando play
33:34a la banda sonora
33:36de nuestro invitado
33:40nuevamente
33:41damos play
33:42a nuestro invitado
33:43si mi invitado
33:44es que mañana
33:45sea el día
34:16de la banda sonora
34:16de la banda sonora
34:45Gracias por ver el video.
34:53Gracias por ver el video.
35:24Gracias por ver el video.
35:50Gracias por ver el video.
36:22Gracias por ver el video.
36:30Gracias por ver el video.
36:38En mi rol como gestor seguimos haciendo, seguimos montando exposiciones, seguimos generando un impacto social, ahí se van a ir
36:50dando cuenta de colaboraciones ya a nivel con otras instituciones, ahí va a ir llegando la información.
36:57Como artista pues sigo creando cada vez más abstracto. Ahora soy menos figurativo, más abstracto. Lo disfruto más. Siempre hay
37:07dibujo de por medio, siempre hay fuerza, siempre hay búsqueda. Yo creo que eso es lo que no también no
37:14he dejado de lado y es buscar, buscar. Yo creo que decir soy artista y esto es lo que yo
37:21hago.
37:22Sería un error. ¿Por qué? Porque siempre hay más, siempre hay forma de explorar.
37:27Y de expresarse sobre todo. Y ahora pasemos a escuchar a Juan Luiker.
37:31Bendito el lugar y el motivo de estar ahí. Bendita la coincidencia.
37:48Bendito Dios por encontrarlos en el camino y de quitarme.
38:19Bendito Dios por encontrarlos en el camino.
38:45Bendito Dios por encontrarlos en el camino.
39:01Bendito Dios por encontrarlos en el camino.
39:09no podemos solamente levantar nuestra bandera y decir yo soy
39:16siempre hay alguien detrás
39:18y esa es la familia
39:19entonces escogí esta porque tiene relación con mi esposa
39:23y siempre le digo yo que no sé por qué nos encontramos
39:27pero tiene que haber una razón muy fuerte para ellos
39:30no pudo haber sido casualidad
39:32y la otra es que cuando estamos toda la familia
39:35no puede faltar en un viaje las canciones de Juan de Guerra
39:40entonces es como le llamamos como la playlist de viaje
39:44siempre sucede, siempre sucede que vamos de viaje y va a sonar eso
39:47entonces esto lo traje a bien para recordar la familia
39:52la familia
39:53yo creo que quien solo levanta su bandera y dice yo soy
39:58creo que está equivocado
39:59hay mucho más siempre detrás de uno
40:02y específicamente la canción es que también
40:09quien está al lado de uno también tiene bastante influencia en uno
40:15y bueno yo siempre le digo a La Negra así que perdón
40:18de nuevo
40:19a su esposa
40:20si La Negra es una tremenda docente
40:22si también de música
40:24quien nos ha acompañado en Dale Play
40:26tremenda docente
40:27en su momento
40:27entonces lo aprendo de ella también
40:32con esa reflexión pasamos a hacer una pausa
40:35y en breve regresamos con más de nuestro invitado aquí en Dale Play
40:38ya regresamos para seguir dando play a la banda sonora de nuestro invitado
40:46nuevamente damos play a nuestro invitado
40:49si mi invitado es que mañana sea el día
40:53y
41:03y
41:04y
41:05y
41:05y
41:06y
41:09y
41:10y
41:39¡Gracias!
41:57¡Gracias!
42:11Y nos ha contado un poco de su experiencia como gestor cultural, docente actualmente de Bellas Artes y me imagino
42:19que este también es un tema que tiene que ver con su proceso creativo.
42:22Y también con el acercamiento a la música y también habla de casa. Hay cosas que uno no siempre puede
42:34expresar de manera así justo en el momento adecuado, pero cuando yo elegí esta, pensé, esta es la casa.
42:47Cuando llego a casa esto es lo que sucede. ¿Por qué? Porque la casa está llena solo de música. La
42:54familia es música.
42:57Sí, su esposa es docente de música.
42:59Sí, y los hipotes también. Uno con el violín, el piano, la voz, el fagot. Entonces, esto es la casa.
43:14Y a veces yo he creado un espacio en la parte de arriba de la casa donde estoy pintando. Estoy
43:22pintando y eso es mi fondo.
43:25La música de su familia.
43:26Exacto. Entonces, esto vuelve a casa también. Pero también vuelve en un escenario casi a nivel pedagógico de nuevo, porque
43:37me ayuda que ese nivel de música pues no lo tenía contacto cuando estaba ni en mi pueblo ni en
43:44mi proceso de formación.
43:46No, lo consumo ahora. Y eso también ayuda a generar otro vínculo de aprendizaje, otro vínculo también de aprendizaje auditivo,
43:57otro nivel de reflexión también a nivel de vibración.
44:03¿Sí? Yo creería que puedo hacer perfectamente una obra de arte escuchando esto.
44:10Y ahora pasemos a escuchar a Manuel Medrano, ya que hablamos de él.
44:13Quiero volar contigo muy alto en algún lugar Quisiera estar contigo viendo las estrellas sobre el mar
44:33Quiero encontrar otro camino Ponerme en mi vestido y salir a caminar contigo
44:43Quiero decirle al mundo que no somos amigos Decirle a la tristeza
44:51Que no se cruce mi camino
45:04Quiero decirle al mundo que no somos amigos Decirle a la tristeza
45:29Y no se cruce mi camino
45:32Quiero decirle al mundo que no somos amigos
45:38Quiero decirle al mundo que no somos amigos Decirle a la tristeza
45:41Que no se cruce mi camino
45:46No, porque amor
45:53Hoy con toda la fuerza de un submarino a conquistar a esa dama que tanto juega conmigo
46:05Voy por el mundo solo y sin amigos, voy jugando tantas vueltas sin ningún sentido
46:14Pero tú ayer cambiaste mi destino, me diste vida, mucha más vida que el vino
46:24Me diste fuerza en los días fríos, me diste ganas de extrañarte
46:35Sin ningún motivo
46:48Quiero encontrar otro camino, ponerme en mi vestido y salir a caminar contigo
46:57Quiero decirle al mundo que no somos...
47:02Nomedrano, uno de los artistas contemporáneos que nos ha vuelto a los sonidos de esa música de antaño
47:09El bolero y demás, pero ¿qué representa para él?
47:13Ya maduré tres años más
47:15Mi hija es de sus canciones favoritas
47:22Y entonces, ¿por qué lo traigo a este momento?
47:34Tener una hija de 17 años
47:37Me ha ayudado también a saber
47:41Qué hacer con los jóvenes que yo atiendo
47:46El hecho de ser papá de una niña de esa edad
47:51Me ayuda también a poder encontrar la forma más efectiva y efectiva a la vez
47:59Para poder interactuar con ellos
48:02Por supuesto hay cosas que no se pueden solamente decir
48:06Pero me ayuda muchísimo
48:12Tener una hija de 17 años para poder estar frente a alumnos
48:15Para entenderlos
48:17Para ver cómo hacer el vínculo y ayudarles
48:24Pero también, siempre que pienso en mi hija
48:26Siempre hay algo muy fuerte
48:30Porque yo creo que ha sido mi motor siempre
48:33Si no estuviera Jimenas
48:35Esto no sería así
48:37Y en ese sentido, hablando de su labor como docente
48:42¿Qué consideras que son los mayores retos de enseñar arte en el país?
48:47Como una reflexión final
48:49La sociedad en general
48:50Todavía no entendemos qué significa el arte
48:54Todavía no
48:55Hay mucho
48:58Observamos el arte como una actividad motora
49:01Como una facilidad motora
49:02Como algo de convertir algo que vemos en algo bonito
49:09Casi trasladar lo que estamos viendo a lienzo
49:12Y que se vea bien
49:13Solo lo vemos como algo decorativo
49:15Sí, no lo hemos logrado como sociedad
49:21Decodificar qué es el arte
49:23Porque el arte es un diálogo
49:24Y es un diálogo profundo
49:25Altamente profundo
49:27Y no solamente para que salga una obra de arte
49:30Primero es el diálogo interno
49:31Uno mismo
49:32Y después un diálogo social
49:37Observar a todos
49:39Observar a todos y poder
49:40Creo que no hemos podido
49:43También, esto es fuerte
49:45Pero yo sé que todo el mundo lo dice
49:46Y yo sé que muchas personas lo han dicho
49:48Y es que nuestro sistema educativo
49:50No está a la altura
49:54De ese tema
49:55Del tema cultural
49:56No lo es
49:57Porque
49:59No lo hemos visualizado
50:00Visualizado
50:01No ha habido alguien
50:03Que le dé esa estima y ese valor
50:06El arte en general
50:09Debería estar en la primera
50:12La cúspide del sistema educativo
50:16Y me preguntarán por qué
50:18Si solo es pintar y dibujar
50:19Pues no es pintar y dibujar
50:21Y yo en mis clases
50:22Hay muchas manifestaciones
50:23Hay demasiado
50:24Incluso se lucha contra el ego
50:27Se lucha contra
50:28La impaciencia
50:30El dolor
50:31El miedo
50:32Es que una clase de arte
50:34Se termina siendo una terapia
50:35Y para esto
50:37Tampoco es nuevo
50:38Que el arte ahora
50:39Se ha convertido en eso
50:40En terapia
50:41En terapia
50:42Para poder entenderse
50:43Para poder expresarse
50:44Para poder convivir
50:48¿Sí?
50:49Entonces
50:50El arte es esencial
50:51Para la vida
50:52Y digo para la vida
50:54Común
50:55El diario
50:56Y para poder llevarlo
50:58A ese nivel
50:59Necesitamos más
51:01Seguramente
51:02Y bueno
51:02Con esa reflexión
51:03Emerson
51:03Tenemos que cerrar el programa
51:05Muchas gracias
51:06Por compartir de nueva cuenta
51:07Con nosotros
51:08Y esperamos que tenga
51:09Mucho éxito
51:10En esta nueva faceta
51:11Como docente
51:12Seguro estoy que sí
51:15Podemos avanzar mucho más
51:17Podemos dar mucho más
51:18A los maestros también
51:20Que me están viendo
51:20Sepan ustedes
51:22Que impactamos
51:23En los
51:24En el futuro de Honduras
51:26Entonces tenemos que hacerlo
51:28De la mejor manera
51:29Gracias a ustedes también
51:32Gracias por llevar mi voz
51:34Mi imagen
51:35También a otros
51:36Y también
51:38De alguna manera
51:39Me expongo un poco
51:40Para que me conozcan
51:41Pero es a través de ustedes
51:43Y les agradezco eso
51:44Y a usted
51:45Muchísimas gracias
51:46Por regalarnos
51:47Su fiel sintonía
51:48Cada fin de semana
51:49Le esperamos
51:50En un nuevo programa
51:52Aquí en HRN y TS
51:57Y así finalizamos
51:58Nuestro recorrido
52:00Por la banda sonora
52:01Que ha marcado
52:01La vida
52:02De nuestro protagonista
52:03La próxima semana
52:05Daremos play
52:05A otro invitado
52:07Les esperamos
52:08Dale play
52:09A la esperanza
52:10Dale play
52:11A la esperanza
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