00:08C'est un troublé d'esprit de Mont Mont Classe
00:12C'est un troublé de la ville avec des maquillages et de l'ambouge de Mont Mont Mont Classe
00:16C'est un troublé d'esprit de 5 ennés
00:19C'est un troublé d'esprit et de l'éternité
00:22C'est un troublé de la ville du Mont Mont Classe
00:25J'ai l'impression que j'ai l'impression que j'ai beaucoup d'écrivain et que j'ai beaucoup
00:28d'écrivain.
00:29Nous sommes en train de faire des déchets sur le projet SAUN.
00:32Le tirage est sûrement une grande mède pour ne pas s'éloigner.
00:36Il y a une échecule de l'outrobe et l'humidité.
00:38Il y a une échecule de la fissure et de l'infiltration de la fissure et de l'infiltration.
00:44Nous avons une échecule de la fissure et de la fissure.
00:49Ensuite, nous avons une échecule de l'écrivain et de l'écrivain.
00:52J'ai l'écrivain de l'écrivain et de l'écrivain.
00:54Nous avons une écrivain de l'écrivain et de l'écrivain.
00:58Il y a une écrivain de l'écrivain et de l'écrivain.
01:02Nous avons une écrivain et une écrivain de l'écrivain.
01:05Je me suis en train de faire des expériences pour que je ne savais pas.
01:09C'est une nouvelle écrivain.
01:11Durant ce chantier école, nous avons réalisé plusieurs interventions dans deux salles et la terrasse.
01:18Nous avons refait l'étanchéité et nous avons décapé les murs et refait l'enduit.
01:22On a refait aussi le revêtement au sol.
01:26On a refait tout ça en utilisant les techniques traditionnelles et les matériaux traditionnels comme ça a été fait avant.
01:32L'idée avec les chantiers école, c'est de pouvoir apprendre des techniques de construction à des jeunes directement à
01:38travers leur application sur le chantier.
01:40On n'est pas dans de l'apprentissage théorique, on est dans de l'apprentissage directement par la pratique.
01:44C'est ce qu'on essaie de faire avec l'IECD, de développer de nouveaux modes d'apprentissage pour favoriser
01:48l'insertion économique et professionnelle des jeunes.
01:51Ce chantier a pu être développé grâce à l'appui du SCAC et de l'ambassade de France, mais aussi
01:56grâce à l'intervention de plusieurs partenaires.
01:58Le groupement économique de la Médine Amdinti, la fondation Kamel Lazar, qui est un partenaire très important sur ce chantier.
02:04Également des partenaires institutionnels, donc l'Institut national du patrimoine, qui est le propriétaire de la caserne à la Tarin
02:12sur laquelle on travaille aujourd'hui.
02:13Le ministère de l'Emploi et de la formation professionnelle notamment, qui a pu nous orienter des jeunes.
02:17Ce chantier-école à la caserne à Tarin s'inscrit dans le cadre du projet SAHON.
02:21SAHON, c'est un projet financé par un fonds Équipe France et appuyé par l'ambassade de France et l
02:26'Institut français de Tunisie sur deux ans, jusqu'à fin 2027.
02:29Trois objectifs, préserver, valoriser le patrimoine tunisien et former notamment des jeunes dans ce cadre.
02:35On travaille avec beaucoup de partenaires, on est très heureux de soutenir ce projet parce qu'il permet par des
02:40actions concrètes de terrain de permettre à des jeunes de s'initier à ces savoir-faire traditionnels pour la préservation
02:46du patrimoine.
02:48Sous-titrage Société Radio-Canada
