- hace 28 minutos
En diálogo con Exitosa, Miguel Ángel Bocanegra, padre de Ángel Fabrizio, alias ‘Folo’ de 19 años, detenido por presuntamente haber estado implicado en el secuestro a Jenss Lara y un cuádruple crimen en Trujillo, manifestó que el día que ocurrieron los hechos su hijo estaba durmiendo en su domicilio. Y que en caso las autoridades presenten pruebas de que su primogénito ha sido el autor saldrá a pedir disculpas. Además, aclaró que su hijo no tenía celular al ser intervenido, tal y como dicen las autoridades.
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"Exitosa: La voz de los que no tienen voz"
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NoticiasTranscripción
00:00con nosotros, haciendo lo mismo.
00:02O sea, tenemos que defendernos
00:04de los delincuentes y también tenemos que defendernos
00:06de la policía. ¿Y por qué lo dice
00:08usted? ¿A qué se refiere exactamente en el
00:09caso concreto de su hijo? Señor,
00:12ese día que sucedió
00:13la masacre, mi hijo ha estado
00:15en mi casa conmigo, durmiendo.
00:19Ahora con el señor Miguel Ángel
00:21Bocanegra. ¿Quién es el señor Miguel Ángel
00:23Bocanegra? Él es el padre de Ángel Fabricio
00:27Bocanegra
00:28Linares, que es uno de
00:30los capturados. Y fue, buenos
00:32días, señor Bocanegra, gracias
00:34por atendernos.
00:36Señor Lúcar, buenos días.
00:37Su hijo es uno de los
00:40detenidos acusados de haber participado
00:42en esta masacre en Trujillo.
00:44¿Qué es lo que dice
00:46usted sobre esto? ¿Qué es lo que dice su hijo?
00:49Sí, señor
00:50Lúcar, mire,
00:52estoy escuchando también a la
00:54señorita que ha hablado hace un momento
00:55y mire,
00:58nos está atacando la
00:59delincuencia,
01:01están haciendo los delincuentes lo que
01:02quieren en nuestro país,
01:04el problema es que la policía
01:05también está así,
01:06haciendo con nosotros,
01:07haciendo lo mismo.
01:09O sea,
01:09tenemos que defendernos de los
01:11delincuentes y también tenemos que
01:12defendernos de la policía.
01:13¿Y por qué lo dice usted?
01:15¿A qué se refiere exactamente en el
01:16caso concreto de su hijo?
01:18Señor,
01:18ese día
01:19que sucedió la masacre,
01:21mi hijo ha estado en mi casa
01:23conmigo durmiendo
01:24y ellos dicen que mi hijo ha sido el
01:26asesino.
01:27O sea,
01:28nos ataca la policía,
01:29nos ataca la delincuencia
01:30y qué hacemos nosotros?
01:32O sea,
01:32en el momento que ocurrieron los
01:33hechos,
01:34usted dice que se puede acreditar,
01:36me imagino que aparte suyo hay otros
01:37testigos de que su hijo estaba
01:39durmiendo,
01:40o sea,
01:40estaba lejos del lugar de los hechos.
01:43Sin embargo,
01:43él fue presentado como uno de los
01:44autores
01:46del crimen.
01:47Sí,
01:48sí,
01:49señor.
01:50Precisamente les he dicho que si ya
01:52no me presentan pruebas,
01:54que me presentan pruebas,
01:55que mi hijo ha estado ahí,
01:56algún video,
01:57que mi hijo ha estado,
01:58ha sido el que ha matado,
02:00que él ha sido el autor de eso,
02:03yo voy a salir y voy a dar la cara
02:05y voy a decir que me disculpen,
02:08que yo me equivoqué y que mi hijo
02:09es culpable.
02:11Pero,
02:12¿cómo puedo hacer eso yo?
02:13¿Y cómo puedo ahora confiar en
02:15esas autoridades?
02:17¿Cómo puedo hacerlo?
02:18Si ellos dicen que mi hijo ha estado
02:21en el secuestro,
02:23se supone que para estar en el
02:25secuestro,
02:26estos muchachos han tenido que
02:27reunirse todos los días antes o en
02:30ese día completo,
02:32por lo menos estar con ellos,
02:34organizando todo como se ve en
02:36otras imágenes que los que tienen
02:38el porte y la camioneta que estuvo
02:40con ellos,
02:40que estuvo involucrada,
02:42ellos sí estaban ahí reuniéndose,
02:44coordinando todo,
02:46preparándose,
02:46pero mi hijo estaba en mi casa,
02:48hay videos de eso,
02:49y yo no sé
02:51qué tipo de autoridades de investigación
02:54tiene la policía.
02:54Ahora, el señor Bocanegra,
02:56señor Bocanegra,
02:57ha salido,
02:58aunque lo ha relativizado ahora,
03:00Carla Ramírez ha hecho una cosa
03:01muy seria,
03:02ella dice que este no es el primero,
03:03sino la segunda prueba de absorción
03:05atómica,
03:06pero en esta prueba de absorción
03:08atómica que ha sido circulada por
03:10la policía,
03:11aparece su hijo como positivo,
03:13es decir,
03:14como que realmente tiene restos
03:17de pólvora,
03:19de haber estado en contacto
03:21con un arma de fuego,
03:22¿no?
03:23Sí,
03:24a ver,
03:24correcto,
03:25¿quién hace eso?
03:26¿quién investiga eso?
03:28¿quién mueve todo eso?
03:29¿lo hace una entidad particular
03:32o lo hace la misma policía?
03:36Si nosotros sabemos
03:38que cuando intervienen a alguien
03:40le ponen droga,
03:41le ponen armas,
03:43ellos lo hacen siempre,
03:45a todo intervenido,
03:46ellos le ponen eso
03:47así no tenga nada,
03:48a mi hijo le han puesto balas,
03:49de mi casa lo han sacado,
03:51lo han tomado fotos ellos mismos,
03:52la policía le ha tomado fotos
03:53a mi hijo
03:53cuando lo han sacado de mi casa,
03:55el capitán que ha entrado
03:58a mi casa le ha tomado fotos
03:59a mis tres,
04:00a mi nuera,
04:01a mi hijo
04:01y a Fabricio,
04:02ha salido para afuera
04:04y afuera ha regresado
04:06y solamente ha sacado a mi hijo
04:08y después dicen
04:09que lo han encontrado
04:09con armas,
04:10un policía
04:11ha puesto en un documento
04:13que lo ha encontrado
04:13en un celular,
04:14mi hijo no ha tenido celular,
04:16o sea,
04:16por eso le pregunto,
04:18ellos dicen que ha salido
04:18una segunda prueba,
04:20¿la prueba quién la hace?
04:21¿no la hacen ellos mismos?
04:24Entonces,
04:25¿cómo vamos a confiar
04:26en estas autoridades ahora
04:27de que eso sea verdad,
04:28que eso sea positivo?
04:30Dígame usted,
04:31a ver señor Lugar,
04:31usted que han estudiado,
04:32yo no he estudiado nada,
04:33tengo la justa segunda y secundaria,
04:35pero o sea,
04:36no soy tan tonta
04:36ni tan ingenuo
04:38para creerle lo que dicen,
04:40porque las pruebas
04:40las hacen ellos.
04:41Ahora,
04:42hay sin embargo
04:43en la prueba de absorción atómica
04:45un detalle,
04:46en las observaciones
04:48lo que se dice
04:49es que las muestras procesadas
04:56deben completarse
04:57con otros elementos
04:58de investigación criminal
04:59a fin de determinar
05:01la autoría
05:02de disparos.
05:03O sea,
05:04no se entiende,
05:05si está diciendo
05:05que hay que hacer otras pruebas
05:06para determinar
05:07si han disparado,
05:08las conclusiones dicen
05:10que su hijo
05:11si ha resultado
05:12compatible
05:13con el disparo
05:14de armas de fuego
05:14cuando el mismo informe
05:15está diciendo
05:16que habría que complementar
05:17esto con otra información.
05:20Es decir...
05:20Claro,
05:21estoy de acuerdo con eso
05:22y me allano a eso,
05:24pero a ver,
05:25que hagan la prueba biométrica
05:26de los que han disparado,
05:27así como en otros casos,
05:29agarran y lo sacan
05:30caminando al ejecutor,
05:32caminando como camina,
05:33la medida de los brazos,
05:34la forma de los pies,
05:36de las piernas,
05:38a ver,
05:38eso tendrían que verlo,
05:40yo que soy ignorante,
05:41mire cómo...
05:41Además,
05:42su hijo usa celular,
05:44¿no es cierto?
05:45Mi hijo no tiene celular,
05:46no tiene celular,
05:47lo que muestran
05:48en el celular de mi hijo ellos,
05:49ellos dicen que lo han intervenido,
05:50que tienen un celular,
05:51que muestran el contenido
05:52del celular de mi hijo,
05:53mi hijo no tiene nada,
05:55no ha tenido nada.
05:57O sea,
05:58su hijo,
05:59pero es raro
05:59que alguien no use celular
06:01en estos tiempos,
06:02¿no?
06:02Claro,
06:02obviamente que es raro
06:03que un joven no tenga,
06:04pero mi hijo
06:04no ha tenido celular,
06:07ese es el asunto,
06:08pues,
06:09ese es el problema,
06:10por ejemplo,
06:11ese día,
06:11en los videos que yo presento
06:12que mi hijo estaba en mi casa,
06:14ese día de la masacre,
06:15ese día yo presento videos
06:16que mi hijo estuvo en mi casa,
06:18de la Municipalidad del Porvenir,
06:20y ahí mismo se ve que
06:23el que mi hijo es el lugar
06:24de mi hijo es el problema.
06:25Hay videos
06:26de la Municipalidad,
06:27ustedes viven en el Porvenir,
06:29¿no es cierto?
06:29Sí.
06:30¿Hay videos
06:31de las cámaras de seguridad
06:32de la Municipalidad
06:34que muestran
06:35lo que usted está diciendo,
06:36que su hijo estaba en su casa?
06:38Señores,
06:39se lo he presentado acá
06:40a las investigaciones,
06:42lo hemos presentado
06:42con mi abogado,
06:43lo hemos presentado,
06:44pero,
06:45pero obviamente,
06:46o sea,
06:47lo que ellos dicen,
06:48sí vale,
06:49y lo que nosotros
06:50presentamos no vale.
06:52Acá,
06:52acá está lo gracioso,
06:54lo cómico,
06:54lo coloquial de esto,
06:55es que lo que nosotros presentamos
06:57no sirve,
06:58y lo que ellos
06:59están presentando,
07:00porque ellos se investigan todo
07:01y lo hacen todo,
07:02eso sí vale.
07:03Ya,
07:04pero ¿qué relación,
07:05qué relación tenía,
07:07es decir,
07:07¿qué, qué,
07:09su abogado,
07:10usted ha tenido
07:10alguna información
07:11de qué,
07:12qué es lo que le atribuyen
07:13a su hijo?
07:14Porque,
07:15por las imágenes,
07:18evidentemente,
07:18y el hecho
07:19de que los mismos fiscales
07:20estén diciendo
07:20que había que hacer
07:21la prueba antropomórfica,
07:23es decir,
07:24comparar la fisonomía
07:25de la persona
07:26con lo que estás viendo
07:27y claramente
07:28no hay una correspondencia,
07:29¿no es cierto?
07:31Pero digamos,
07:32¿qué papel le asigna
07:34en la investigación
07:35a su hijo
07:35en este acto criminal?
07:37¿De qué lo acusan?
07:39Este,
07:40según he visto
07:41el parte de la policía,
07:43dice que mi hijo
07:43es el que bajó
07:44y mi hijo
07:45es el que gatilló.
07:47Entonces,
07:49gatilló
07:49y mató a todas las personas.
07:51Pero ahora,
07:52el problema está acá
07:53en que
07:54mi hijo estuvo conmigo
07:55en mi casa.
07:56O sea,
07:56¿cómo yo puedo
07:58confiar en ellos
07:58ahora?
07:59Es más,
08:00hoy,
08:00por ejemplo,
08:01el ministro
08:02que renunció,
08:04ese cobarde
08:04dijo que mi hijo
08:05había sido
08:05el que había estado
08:06sentado en la camioneta
08:07en la mano derecha
08:08y resulta,
08:09pues,
08:09que él mencionó
08:10a todos los jóvenes
08:11que están ahí.
08:12Pero,
08:12oigan,
08:12la reconstrucción
08:13de los hechos
08:13se ve
08:15cuando tú
08:16lo comparas
08:17con la camioneta
08:18y las personas
08:19que iban
08:19en la camioneta
08:20que mostró
08:20por primera vez
08:21el semanario
08:23Hitler
08:23en sus trece
08:24no tiene nada
08:25que ver
08:25con las personas
08:26que se presentaron.
08:27Son otras personas,
08:28claramente,
08:28¿no?
08:29Claro.
08:30Ahora,
08:30¿cómo,
08:31qué relación
08:31tenía su hijo
08:33con estas personas,
08:34con estos detenidos?
08:37Uno de los chicos
08:38vive cerca de mi casa,
08:40o sea,
08:40a dos cuadras,
08:41más abajito.
08:42O sea,
08:43probablemente
08:44son jóvenes
08:45y por ahí se juntan
08:46nada más
08:46con uno de ellos.
08:47Con el resto
08:48no los conocemos,
08:52no sabemos
08:53quién es quién es.
08:53Por lo menos yo
08:55no estoy
08:56mirando a los chicos
08:57que están
08:57en cosas malas,
08:58no estoy mirándoles quién es.
08:59No me interesa tampoco,
09:00lo que me interesa
09:01es que mi hijo
09:02no sea un delincuente.
09:03Como le dije a la prensa
09:04la vez pasada,
09:05yo,
09:05mi hijo es joven,
09:06yo guerreando,
09:08yo guerreando
09:09para que mi hijo
09:10no sea delincuente
09:12esforzándome
09:13para que mi hijo
09:13no se meta en este mundo
09:14y estas personas
09:15lo están metiendo
09:16en este mundo,
09:16o sea,
09:17me resulta ilógico a mí.
09:20Ahora,
09:20la policía
09:21llegó hasta
09:23Folo,
09:23que como le dicen
09:24a su hijo,
09:25debido a que
09:26un automóvil negro
09:27hallado en el inmueble
09:30para planificar
09:31la emboscada figura
09:33a nombre de su hijo.
09:36¿Hay un vehículo
09:37que es figura
09:38a nombre de su hijo?
09:40Sí,
09:40sí,
09:42precisamente,
09:42precisamente de eso,
09:44mismo ahorita vamos a sacar
09:45la copia literal
09:45para presentarlo,
09:47este,
09:50y a ver,
09:51este vehículo
09:53aparece en una escena
09:54en Moche,
09:55aparece en una escena,
09:57listo,
09:58tienen pruebas
09:59que mi hijo
09:59subo ahí en ese carro,
10:00no las tienen
10:00porque mi hijo
10:01subió en mi casa,
10:02es más,
10:02los videos de la cámara
10:03de ese día
10:04también los puedo sacar
10:05si es que la municipalidad
10:06me apoya en esto,
10:07este,
10:08dicen que,
10:09que...
10:10Pero el carro,
10:11¿cómo se explica
10:12que el carro
10:12de su hijo
10:13haya estado,
10:16digamos,
10:16en la escena del crimen
10:17o en los momentos
10:18previos al crimen?
10:20Previos,
10:21correcto,
10:21a ver,
10:23este,
10:24dice que ese carro
10:26en la investigación
10:27de Latina
10:28que lo hizo el otro día,
10:29dice que,
10:30que ese carro
10:31ha tenido que ver
10:33en un atentado
10:34hace poco,
10:35hay tiempo atrás
10:36en la fiscalía
10:37de acá de Trujillo,
10:39en ese tiempo
10:40ese carro
10:40estaba a nombre
10:41de otra señora
10:42y a esa señora
10:44la metieron presa
10:46y hoy resulta
10:47que ha pasado esto,
10:48que ese carro
10:49no ha estado
10:49en el asesinato
10:50pero sí ha tenido
10:51que ver
10:52en esa imagen
10:53cómo se ve
10:54y ahora está
10:54a nombre de mi hijo,
10:55entonces yo siempre digo,
10:56o sea,
10:57estas personas
10:58están acostumbradas
10:58a usar a otras personas
11:00para,
11:01para,
11:02para involucrarlas
11:03en,
11:03en delitos.
11:04Pero,
11:05pero,
11:05¿cómo así
11:06el,
11:06el,
11:06el nombre de su hijo
11:07aparece relacionado
11:09con este vehículo?
11:10¿Su hijo tenía,
11:11era dueño
11:12de ese vehículo,
11:13manejaba ese vehículo?
11:14No,
11:15mi hijo nunca ha manejado
11:15ese vehículo,
11:16es más,
11:17en las cámaras
11:17de la Universidad
11:18de Provenir
11:18lo podemos buscar,
11:20lo podemos,
11:20este,
11:21investigar eso,
11:22nunca ese carro
11:23estaba en mi casa,
11:24no he sabido yo recién
11:25hasta el día de hoy,
11:25hasta ayer que,
11:26que me enteré
11:27acerca de la prensa
11:28que le había sacado
11:29ese carro,
11:30exitosa,
11:30no supe nada
11:31y pues,
11:32pero,
11:33quisiéramos hablar conmigo
11:35para que nos explique
11:35qué pasó acá,
11:36pero no podíamos hablar
11:38nada conmigo.
11:38Pero usted,
11:38usted,
11:39no han tenido contacto
11:40con él,
11:41ahora,
11:41¿su hijo en qué trabaja?
11:42¿Qué se dedica a su hijo?
11:44Como le explicaba,
11:47mi hijo,
11:47en sus momentos,
11:51trabajaba como colectivero,
11:53informal,
11:54obviamente,
11:55en el paradero
11:56de la Hermelinda,
11:58ahí lo conocen a mi hijo
11:59que él ha manejado ahí,
12:01que ha estado trabajando ahí,
12:03también,
12:04en los días que no podía
12:05trabajar ahí
12:06porque no tiene carro,
12:09se iba por ahí
12:10a trabajar de albañil,
12:11ayudante de albañil,
12:13eso es lo que,
12:14esa es la verdad,
12:15¿no?
12:15O sea,
12:16no puedo decir yo,
12:17no puedo decir,
12:17no,
12:17mi hijo,
12:18mi hijo ha estado trabajando
12:19en tal sitio,
12:20no,
12:20no,
12:20mi hijo ha sido colectivero,
12:21pero,
12:22en días donde tenía un carro,
12:24Ahora,
12:24¿su hijo vivía con ustedes?
12:27¿Cómo?
12:28O sea,
12:29¿su hijo vivía en su casa?
12:30O sea,
12:30¿vivía con la familia?
12:32Sí,
12:32sí,
12:33en mi casa,
12:33con nosotros,
12:34sí,
12:34ahí ha estado,
12:35videos lo podemos sacar eso,
12:36o sea,
12:37eso,
12:38señor Lugar,
12:40lo podemos probar.
12:41¿Y ustedes a qué se dedican,
12:43señor Bocanegro?
12:43¿Usted a qué se dedica?
12:45Sí,
12:46yo,
12:46bueno,
12:47en el,
12:48en un,
12:48antes de la pandemia,
12:49yo fabricaba hormas de calzado,
12:52yo,
12:52yo,
12:53es más,
12:53yo tengo mi,
12:54mi,
12:54mi,
12:54mi rug,
12:55eh,
12:56está,
12:57que yo hacía hormas de calzado,
12:58me dedicaba el rug de calzado,
12:59pero la pandemia vino,
13:01no pudimos trabajar,
13:02no pudimos hacer nada,
13:02tuvimos que vender,
13:03pues,
13:03nuestra maquinaria,
13:04y,
13:05pues,
13:05quebramos,
13:06y,
13:06y luego,
13:07no tenía que hacer nada,
13:09pues,
13:09como yo,
13:11he,
13:11he,
13:11he,
13:11he,
13:12he,
13:12he,
13:12he practicado el fútbol,
13:14y,
13:15pues,
13:15en estos tiempos me he dedicado a arbitrar,
13:17así,
13:17en,
13:17en eventos callejeros,
13:20amateos,
13:20como se hay en,
13:21en los barrios,
13:22¿no?
13:22Me dedico a,
13:23a,
13:23y la gente que está en el porvenir me conoce.
13:26Ahora,
13:27usted no tiene idea cómo así,
13:29ese vehículo aparece a nombre de su hijo.
13:31Eso es lo que quisiera saber,
13:33que mi hijo explique esto,
13:35y según sé,
13:36el abogado le he dicho que un joven,
13:38eh,
13:38le ha,
13:39le ha,
13:39le ha inducido para que haga eso,
13:41¿no?
13:41Le he dicho,
13:42y pues,
13:42como son jóvenes,
13:43y por ahí,
13:44¿para qué?
13:44¿Para que dé su nombre,
13:46para que aparezca su,
13:47su nombre?
13:48Claro,
13:49claro,
13:50entonces dice que el chico le están insistiendo,
13:52hasta que al final,
13:53han necesitado por ahí,
13:54y por cien soles,
13:56se ha puesto el nombre de ese carro,
13:57mi hijo.
13:58Imagínense.
14:00Ahora,
14:01usted tiene la convicción,
14:04yo sé,
14:05es decir,
14:05usted es padre,
14:06¿no es cierto?
14:07Y la primera reacción que un padre tiene es proteger a sus hijos,
14:10¿no es cierto?
14:11Claro.
14:12Pero en este caso,
14:13más allá de esos sentimientos absolutamente explicables,
14:16¿usted tiene la convicción realmente de que su hijo no participó,
14:20ni tenía vinculación con esta gente?
14:22Claro,
14:23o sea,
14:23el asunto es de que no es que solamente tengo la convicción.
14:26O sea,
14:26porque lo que le pueden decir,
14:29la policía le puede decir,
14:30el señor está diciendo que su hijo estaba ahí para protegerlo,
14:33pero en realidad no estaba ahí.
14:34Usted dice que aparte de su palabra,
14:37si se revisan las cámaras de video de la municipalidad del porvenir,
14:40se va a acreditar que su hijo estaba ahí.
14:42Claro,
14:43yo entonces,
14:44yo ya presenté eso,
14:47pues ellos que presenten,
14:48si tienen alguna otra prueba,
14:51que mi hijo salió de mi casa,
14:52o por alguna parte salió,
14:54y en alguna parte tienen algún video donde mi hijo está saliendo,
14:57o está caminando,
14:58o está agarrando un carro,
14:59pues que lo muestren,
15:00pues se supone que están ellos los que están inculpando a mi hijo,
15:04¿no?
15:05A ver,
15:05que lo muestren.
15:06Oiga,
15:06yo no me,
15:07yo no me,
15:08no he subido nada,
15:09pero mire,
15:11tan tonto,
15:12o disupe la palabra,
15:13tan estúpido para,
15:14para que solamente,
15:17en que,
15:17porque dijo un joven,
15:18oye,
15:19tú haces,
15:19él ha sido matado,
15:21yo lo voy a agarrar,
15:22le voy a meter preso,
15:23eso está bien.
15:25Yo le agradezco,
15:26señor Bocanegra,
15:27por habernos atendido,
15:28y vamos a estar a la espera,
15:31hoy día en la tarde,
15:31es la audiencia,
15:32donde se supone que la,
15:34se van a entregar las evidencias que se,
15:37tienen hasta hoy,
15:37que la fiscalía ha logrado reunir,
15:39en base a la investigación de la policía,
15:42para justificar este pedido de prisión preventiva,
15:44de 36 meses.
15:46Muchas gracias,
15:47señor Bocanegra,
15:47y seguramente vamos a estar en contacto,
15:49más adelante,
15:50conforme avancen las investigaciones.
15:52Muy gentil por atenderlo,
15:53muy buenos días.
15:54Muchas gracias,
15:55muy buenos días.
15:56Muy buenos días.
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