00:00Profesor Alejandro, bienvenido, muchas felicidades, y le hemos invitado, yo le decía a mi esposo,
00:06de verdad que al profesor hay que hacerle una entrevista, porque pongamos las imágenes, Henry, por favor,
00:12él es un idocente, y decía la pasión con la que el profesor buscaba ayudas, ellos con mi esposo anduvieron
00:18instalando paneles solares con un grupo que se llama Sustenta, para esta comunidad que evidentemente
00:24no hay energía, menos que sea a través de estos paneles fotovoltaicos, y decía él, el profesor se mueve, me
00:32decía,
00:33puchica, y yo le decía, profe, mándenme imágenes, ahí van movilizando la merienda, los niños, los niños son pilas,
00:40son niños que aprenden y demás, y yo creo que es uno de los tantos ejemplos que de verdad hay
00:45que honrar
00:46en programas como este. Profesor Alejandro, gracias por acompañarnos en DDN, ¿cómo está? Cuéntenos un poco,
00:52por favor, desde cuándo usted es docente, aquí tengo el nombre de la escuela, vamos a ver,
00:59permítame por favor, porque lo mandé, aquí está. Usted es docente de la Escuela Básica Unidocente
01:07Máximo García, ubicada en la isla del Huipo, bienvenido y felicidades, ¿cómo está?
01:14Muchas gracias, licenciada, panelista, compañero ahí del Colegio Magisterial, a todos, saludos,
01:22verdad que para mí es un privilegio y a la vez un placer haberme invitado, verdad, en esta tarde,
01:31y mi nombre es Alejandro Hernández, soy unidocente de básica de esta institución noble, verdad,
01:41que es la docencia, el cual ejerzo desde el 2010 en esta comunidad, y sí estoy ejerciendo desde el 2007
01:51en una comunidad que me tocó también caminar, vi docente, aldea Los Limones, a Pacilagua,
01:59caminaba cuatro horas para, tres horas para bajar y cuatro horas para subir de nuevo,
02:04pero hoy me encuentro aquí, verdad, agradecidos con Dios en este día, por cierto, felicitar a todos los compañeros
02:11docentes del municipio de Marcovia, el departamento de Chuluteca y de todo Honduras, en este día tan grato,
02:18verdad, que es el día del maestro, el cual, verdad, ha venido careciendo, porque no como otros años,
02:25hacia atrás, diez años era más diferente, el maestro, pues, se había ganado un respeto, pues,
02:32hoy, pues, se ha perdido algunos valores, verdad, a través de la cultura que tenemos en nuestro país,
02:38no digas, en este país, así que agradecidos y gracias.
02:43Cuénteme cuántos alumnos están en su cargo, desde cuándo usted está en esta institución,
02:48como tal, cuál es el recorrido que hace a diario, se puede llegar solo en lanchas,
02:53si se puede llegar caminando, en qué circunstancias y demás, para que la gente pueda entender,
02:58también, por qué usted decidió complicarse, porque usted ve en Marcovia,
03:04pero hay docentes que les gusta complicarse, por qué no consiguió una plaza,
03:07ahí en tierra firme, sino que irse a esta isla.
03:12En verdad que todo docente, verdad, quisiera estar en una escuela de primera clase,
03:18segunda clase, verdad, en cambio, la que me ha tocado por 16 años en esta comunidad
03:23que voy a cumplir, en el 2010 llegué, pues, me ha tocado acá, no ha habido la oportunidad
03:27de poder trasladarme más cerca, verdad, porque una que las situaciones, oye,
03:33hay bastante, verdad, no se ha llegado el momento, y va por escala según el estatuto del docente,
03:41pero también siento yo que a veces hay bastantes coyunturas ahí, personales y políticas,
03:47que a veces que uno se queda al margen.
03:50Más sin embargo, pues, me siento muy contento de tener ya 16 años en esta comunidad,
03:55yo soy también parte de la región, me he criado, sé que no es fácil, verdad,
04:00como pueden observar esa brecha, la paso todos los días, bien de ida o de venida,
04:08pero la cruzo siempre de esa brecha, y diariamente durante yo voy a trabajar,
04:14entonces eso me indica a mí que nos toca, pues, y cuando somos responsables,
04:18en nuestro trabajo, pues, nos toca, pues, y cuando toca, pues, hay que hacerlo,
04:23y no toca de ahí, pues, me siento bien, una comunidad humilde, sencilla,
04:29sin embargo, pues, con solidaridad y con hermandad, con...
04:34Profesor, muévanse los auriculares, por favor, porque hoy se movió un poquito el audio.
04:43Para regresar, por ejemplo, tienen que esperar que baje la marea, cuánto tiempo,
04:47cómo es, a veces, se pone complicado para llegar a impartir o regresar de impartir clases.
04:54Sí, tratamos la manera de que no es por marea, la marea tiene 6 horas de bajada y 6 horas
04:58de subida,
04:59hay que aprovechar las 3 horas de subida, licenciada, para poder entrar en marea,
05:05pero si entramos por marea, tenemos que venirles por brecha,
05:08y si entramos por brecha, tenemos que bajarles por marea,
05:12esa es la rutina que tenemos, ¿verdad?,
05:14se camina en brecha, hay unos 35 minutos a 40 minutos,
05:18por lobo, por senderos,
05:21y por marea se tarda unos 8 o 10 minutos ya en lancha, ¿verdad?,
05:28pero hay que hacer siempre la vuelta,
05:30exacto, ¿verdad?, que si queremos esperar marea,
05:32no es una hora específica que si quisiéramos entrar a las 7,
05:37salir a las 12, a veces que la marea no nos va,
05:39pero tratamos la manera de hacerlo,
05:41entrar lo más posible en la mañana,
05:43y salir, ¿verdad?, cubrir siempre la jornada,
05:46por la cual nos toca dar.
05:48¿Cómo sobreviven en esta isla?
05:51Todos los niños que viven en la isla van a esta escuela,
05:54hay deserción, ¿cómo le hacen?
05:58Porque entiendo que hay mucha pesca ahí.
06:00Sí, hay bastante situaciones, ¿verdad?,
06:03que no podemos negarlas,
06:05que es el trabajo infantil.
06:08En su mayoría, pues,
06:09los padres de familia se dedican a la pesca.
06:12Son lugares en los cuales ya los jovencitos,
06:14ya de niños, ya de 5, 6 años,
06:16ya andan allá pescando con ellos,
06:18andan en la cadena,
06:19y eso es, pues,
06:21lo que nosotros hacemos es tratar de dar,
06:23de cubrir lo más que podamos, ¿verdad?,
06:26en los que nos toca enseñar ese aprendizaje,
06:28en la escuela lo que nos toca a nosotros,
06:30y una de las metas y objetivo es que el niño aprenda a leer y a escribir.
06:36Por más que nosotros queremos que ellos vengan, ¿verdad?,
06:38que estudien el diversificado a la universidad,
06:41pero es imposible, es imposible.
06:44Durante, yo tengo los 16 años,
06:47las estadísticas, en su mayoría,
06:50pues, salen a sexto grado,
06:51pero hasta uno más se queda, son pocos.
06:53¿Hasta qué grado, dices?
06:55Hasta sexto grado, son pocos que han logrado culminar uno, dos,
07:00dos de una estadística de 70 durante el estado,
07:03han sacado su diversificado,
07:06los demás se quedan ahí,
07:07pues, otros hasta tercero, hasta noveno,
07:10pero en poco,
07:12hay centros básicos aquí en la aldea de Guatemala,
07:15pero es uno de los retos grandes de las debilidades del FEDA,
07:20tenemos fortalezas, oportunidades,
07:22a las ananasas, que ya sabemos cuáles son,
07:25y la debilidad es una de esas, ¿verdad?
07:29Es decir, ellos solo se preocupan,
07:34tanto los padres de familia como los menores,
07:36en leer y escribir,
07:37y ya después de ahí se quieren dedicar nada más
07:40a hacer dinero a través de la pesca.
07:43A través de la pesca, porque eso es lo que sus padres hacen.
