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00:00Y continuamos con más para que usted también se informe bastante al inicio de su lado positivo y le decíamos
00:07que le íbamos a enseñar un poco a interpretar y leer esas etiquetas, sobre todo cuando nosotros adquirimos productos de
00:15limpieza que a veces no sabemos qué elegir, no sabemos qué significan esas advertencias que de pronto vienen en los
00:22envases y que podrían ayudarnos a tener un manejo más seguro de lo que nosotros adquirimos.
00:27Por eso hoy hemos invitado a doña Silvia Chávez, quien es experta en sostenibilidad y además presidenta de Florex, que
00:35está con nosotros aquí en su lado positivo para ayudarnos un poquito a entender esta simbología que a veces es
00:40bastante complicada.
00:42Doña Silvia, gracias por acompañarnos.
00:43No, muchas gracias por la invitación. Un tema que parece tan cotidiano, pero que tiene un impacto importantísimo en nuestra
00:51vida y en el tema en el medio ambiente.
00:54Todos vamos al supermercado y todos vamos a comprar productos de limpieza.
01:00¿Cómo puedo yo empezar a leer las etiquetas?
01:03¿Qué es lo primero que yo tengo que hacer cuando llego y ya estoy allá en aquel pasillo lleno de
01:08productos y digo, ¿qué elijo?
01:10Sí, claro. Y siempre estamos deprisa, ¿verdad? Entonces hay un tema ahí importante de detenerse un momentito.
01:18Mirar la etiqueta de frente, pero no solo dejarte llevar por los titulares de esa etiqueta de frente, sino voltear.
01:27Y la etiqueta atrás es la que más información tiene.
01:30Hay tal vez tres elementos muy importantes que hay que examinar.
01:36Los símbolos de peligrosidad.
01:40Todo producto tiene un impacto.
01:43Todo producto va a tener un impacto sobre la salud, sobre el medio ambiente, siempre.
01:49Esos niveles de peligrosidad, esos símbolos, siempre es posible leerlos, porque es un requisito legal de ponerlo en la etiqueta,
02:00leerlos e identificar qué niveles de peligrosidad.
02:03¿Por qué?
02:04Porque cuando lo vas a estar usando en casa, en oficina, en la empresa, esos elementos de peligrosidad son superimportantes
02:12para tomar precauciones.
02:14Ese es uno.
02:15Número dos, instrucciones de uso.
02:18Si es un producto que cumple y que es serio, va a tener las instrucciones de uso tal y cual
02:24deben usarse.
02:26¿Para qué?
02:27Para no desperdicio, para no impactos que no debieran existir, si las instrucciones deben estar como se pide.
02:38Número tres, ¿qué nombre tiene este producto?
02:42¿Para qué sirve?
02:44¿Quién lo fabrica?
02:45Tiene un número de registro sanitario.
02:48Eso quiere decir que ya pasó por todo el proceso de legislación, de cumplimiento,
02:54y hay un registro sanitario que en nuestro país maneja el Ministerio de Salud.
02:59Y lo último, tiene sellos, tiene declaraciones que dice, es amigable al ambiente, es amigable a la salud, protege la
03:09salud.
03:10Entonces, ¿cuáles son esas declaraciones para poder examinar exactamente qué hay detrás y cómo lo sostienen?
03:18Ese es un poco el, a grandes rasgos lo que debemos buscar en etiqueta.
03:24Y no hay que ser científico, no hay que ser químico, por ejemplo, hay que leer con atención, frente y
03:32dorso.
03:33Aquí estoy leyendo yo, por ejemplo, este producto que es para control de olores de los animalitos.
03:38Y por aquí, vamos a ver si no estoy confundida, ¿el registro sería el que uno encuentra aquí en el
03:43lote?
03:44No, el lote es, hay un fabricante, tiene que poner el lote porque eso es trazabilidad.
03:50Eso es, el tema de, pertenece al lote tal, producido en tal fecha.
03:56¿Dónde encuentro yo el registro?
03:58El registro está abajo, ¿lo ves? Ahí.
04:00Hay un código de barras que es como la identificación.
04:04Y el registro siempre dice, a la par, el número del registro sanitario.
04:09Todo esto tiene que coincidir, tiene que coincidir.
04:12Y también tenemos aquí, lo que decía doña Silvia, la forma de uso, que aquí viene muy bonita porque nos
04:18ponen imagen y también nos ponen información.
04:22Coloque la punta en spray, paso uno.
04:25Paso dos, aplique sobre la superficie.
04:27Paso tres, disfrute el fresco aroma.
04:30Así de fácil se usa este producto para ponerle entonces a los animalitos y evitar ahí que tengamos esos malos
04:37olores a veces acumulados en casa.
04:39Hay otra cosa que a mí me llama muchísimo la atención porque a veces cuando vamos al supermercado encontramos productos
04:45como este que nos dice, por ejemplo, acá arriba, 100% reciclado.
04:51Y entonces uno se pregunta, ¿será que es 100% reciclado ya el producto como tal?
04:57O sea, el envase se está volviendo a reutilizar.
05:00¿O será que yo después de utilizar lo que viene dentro de este envase lo puedo reciclar?
05:06¿Cuál es la diferencia, doña Silvia?
05:08Bueno, la mayoría de los productos de limpieza están contenidos en plástico.
05:16Plástico de distintos tipos.
05:18Algunos de estos tipos de plásticos son reciclables.
05:23¿Qué quiere decir?
05:24Que pasando por un proceso van a poderse reciclar, convertir en materia prima y esto los puede hacer convertir no
05:34solo en envases, sino en otros productos como mesas, sillas, muchos materiales.
05:40¿Ok?
05:40Eso es ser un producto reciclable.
05:46A esas alturas de nuestra vida, ¿verdad?
05:49Y con los procesos de contaminación y demás, un envase que no sea reciclable no lo deberíamos aceptar como consumidores.
05:58Mínimo tiene que ser reciclable.
06:00A un proceso que hay que invertir, ¿verdad?
06:03Y que hay que desarrollar todavía más como país.
06:08Entonces, reciclado es que ya pasó por el proceso de reciclaje y hay un porcentaje de plástico reciclado en ese
06:19envase.
06:20Eso es distinto.
06:22En este caso, en ese envase se está logrando el 100%.
06:26¿Por qué?
06:27Porque entonces significa que el envase retorna.
06:32Es decir, nosotros como consumidores, como consumidoras, lo entregamos para que se vaya y se retorne.
06:39Pasa por un proceso de molienda y luego pasa por un proceso de depuración para convertirse en la resina del
06:46siguiente envase y se incorpora al envase con un control de calidad importante,
06:50porque el envase tiene que seguir siendo muy funcional.
06:54Eso es reciclado.
06:55Y ya podemos pedirlo.
06:57En Costa Rica lo podemos pedir.
06:59¿Qué está pasando con los envases de este producto?
07:02Y si está regresando reciclado, si se va al reciclaje, ya son datos que existen, posibilidades que están desarrolladas y
07:13que debiéramos exigirlas como consumidores.
07:15Y nos vamos a ir a un simbolito que lo vemos normalmente en prácticamente que todos los productos de limpieza
07:21y es, vamos a ver, como un tipo de rombo, ¿verdad?
07:24Que normalmente tiene un 1, 2, 3.
07:27Ahí lo tenemos en pantallita para que usted también lo pueda ver en casa y que nos advierte a través
07:33también de colores azul, rojo, amarillo y blanco.
07:37¿Cómo podemos interpretar ese símbolo en la etiqueta, doña Silvia?
07:40Bueno, debemos buscarlo, debiera estar, no solo porque el producto exige, porque el Ministerio de Salud cuando se hace un
07:52registro sanitario exige colocar este símbolo, sino porque es seguridad para nosotros.
07:59Estos colores significan niveles de peligrosidad para la salud, para el agua, para el ambiente en general y niveles de
08:09toxicidad.
08:10Los colores son clarísimos, ¿verdad?
08:13Azul, rojo, blanco, negro.
08:15Y el número que está ahí ya tiene un significado.
08:18Va a variar de producto a producto, pero tiene que estar y nosotros lo podemos interpretar.
08:23Y puedes ahí mismo cuando estás viendo la etiqueta o ya en casa cuando lo compraste, hacer una interpretación, nada
08:31más vas a base de datos, puedes usar alguna herramienta de inteligencia artificial o puedes simplemente consultarlo y vas a
08:40encontrar qué niveles tiene y esto significa qué nivel de precaución debieras tener.
08:45Y me llama muchísimo la atención que a veces de verdad que no leemos, porque por ejemplo, el color azul
08:50aquí nos dice que indica el nivel de riesgo para la salud de las personas con exposición al producto.
08:55A veces somos personas alérgicas, compramos el producto y lo rociamos por toda la cocina, por toda la casa y
09:02después estamos con irritación, con lesiones y decimos, ay, qué raro, qué es lo que me habrá pasado.
09:08Porque no revisamos precisamente la información de estas etiquetas que podrían hacernos evitar una situación que se puede convertir en
09:15una emergencia.
09:16Por supuesto.
09:18También la exposición en el largo plazo, una y otra vez, puede empezar a causarnos cierto nivel de irritación.
09:26Y esto lo hubiéramos previsto si hubiéramos leído las etiquetas, si hubiéramos dicho, ah, ok, mejor con un poquito de
09:35precaución, mejor no lo expongo a mis niños, a las mascotas, a los adultos mayores, etcétera, porque puede causarles con
09:46el tiempo de exposición cierto nivel de irritación.
09:49Todo eso lo dice ese símbolo, hay que interpretarlo.
09:53Y también veo aquí que este de la W con la rayita nos indica si es reactivo con agua, oxidante,
09:59corrosivo, reactivo.
10:01De verdad que a veces no aplicamos el producto indicado porque no leemos.
10:05Porque no lo leemos.
10:06No lo leemos.
10:07Y la información existe.
10:08En la etiqueta debe estar y usted puede investigar un poquito más y ya entiende qué está pasando.
10:15También tenemos ahí el color rojo que lo voy a indicar rápidamente, nos dice que es fácil, puede, fácilmente puede
10:22encenderse el producto, o sea que puede ser inflamable.
10:25Inflamable.
10:26Cuando encontramos un simbolito de esta naturaleza y hay como un dibujo de una llamita, esto es universal, es una
10:34nomenclatura universal.
10:36Esa llamita significa, ojo, cuidado, porque estando cerca de ciertos agentes puede encender fuego, dependiendo de cómo esté almacenado.
10:48Doña Silvia, nos están preguntando a través de nuestra línea telefónica que por qué la numeración va de mayor a
10:53menor, que lo vemos ahí, significado de los números que aplica para azul, para rojo y amarillo.
10:58Empezamos con 4, 3, 2, 1 y 0.
11:00Sí, simplemente es una clasificación, hay un acta de clasificación, que termina niveles mayores o menores, y a veces no
11:11es tanto mayor o menor, sino en relación a esta exposición específica, el nivel es 2, tenga cuidado o tenga
11:22esos y esas acciones de prevención.
11:26Nada más es, simplemente hay que accesar a él.
11:30Claro que sí, y ahí cerramos con el color amarillo que nos dice reactividad, indica la posibilidad de que el
11:35producto reaccione de forma violenta, se descomponga o sea inestable, sobre todo, ahí vemos que nos dan unos ejemplos de
11:43reacciones violentas con otras sustancias, que a veces también revolvemos productos con productos.
11:48Es una práctica tan generalizada.
11:51Hay un concepto de limpieza muy arraigado y es entre más usemos, más limpio va a quedar y si combinamos,
12:04mejor.
12:04Mejor, y esto es absolutamente equivocado y riesgoso.
12:10Uno, si usamos más, no quiere decir que vamos a limpiar más, solo estamos desperdiciando más, la etiqueta dice o
12:17debe decir cómo se usa y cuánto es la porción que se usa.
12:23Pero, si usamos más, no vamos a lograr que la ropa quede mejor en el caso de un detergente, que
12:29el piso quede mejor o que desinfectemos más en el caso de un desinfectante.
12:34Por ejemplo, solo dice, vas a desperdiciar el producto, ya está dosificado como debe ser.
12:40Si la empresa es seria y cumple con lo que la etiqueta dice.
12:44Número dos, si mezclas, puede provocar reacciones, incluso que ni ves gases que se provocan, que son los que van
12:53a causar la irritación.
12:55No mezcle, cada producto está definido para una función.
12:59Y por eso es importante también este pictograma que le vamos a mostrar, para que usted también esté informado,
13:06que tenemos ahí, lo de niveles de peligrosidad de esos productos de limpieza, que podemos decir de estas imágenes que
13:11vemos ahí.
13:12Repito, son momenclaturas a nivel internacional adoptadas por Costa Rica y cada una puede significar,
13:21de lo que estábamos hablando, nivel de inflamabilidad, peligrosidad a la salud, peligrosidad al ambiente.
13:28Ese rombito que tiene una estrella con la figura de una persona es un nivel agudo de peligrosidad para la
13:39salud.
13:40Normalmente en nuestros productos de limpieza no vamos a encontrar algo tan dañino como esto,
13:46pero cuidado, cuidado, mejor lo revisamos, revisamos esa momenclatura y decimos, oh mira,
13:54si en este nivel, por ejemplo, puede haber un producto para limpieza de parrillas, ¿verdad?
14:01Un desengrasante de alto poder.
14:04Revisemos, revisemos a ver cuál es su nivel de peligrosidad.
14:08¿Qué significa?
14:09Que probablemente voy a tener que usar guantes, que probablemente voy a tener que usar mascarilla,
14:15que lo voy a usar con precaución.
14:17Este tipo de cosas son las que hay que revisar cuando tenemos este tipo de símbolos.
14:22Bueno, y tenemos que muchos productos y envases también traen ese triangulito que solemos ver con flechitas, ¿verdad?
14:29Y que a veces tienen diferentes números adentro.
14:31Y nos preguntamos, ¿qué significa cada una de las numeraciones que podemos encontrar?
14:35Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis y hasta siete.
14:42Confundimos muchas veces, este es un triangulito que muchas veces está a veces ni siquiera impreso,
14:48sino que está en el envase mismo, es como sale impreso en el envase mismo.
14:55Esto lo único que significa son diferentes tipos de plástico, diferentes tipos.
15:00No significa que uno es mejor, que el otro es peor, nada.
15:05Son diferentes tipos de plástico.
15:08También, universal, entramos a Google o a cualquier buscador y vamos a encontrar qué significa.
15:15Si es polietileno de alta densidad, si es polietileno de baja densidad, si es polipropileno, si es HDPD, etc.
15:23Diferentes tipos de plástico.
15:25Cada uno de estos plásticos tiene niveles de ser reciclable y de contenido, de cantidad de plástico, de resina que
15:37está siendo utilizada.
15:39Simplemente identificamos qué tipo de envase tenemos, qué resina han utilizado para este tipo de envase.
15:47Doña Silvia, ahí tenemos dos recipientes donde ya hay plastiquito, digamos, procesado, ¿verdad?
15:54Sí.
15:54Este es el proceso de reciclado de un envase.
15:58Primero, molienda.
16:01Primero, toda la logística de hacer que estos envases regresen al proceso.
16:07No vayan a rellenos, no vayan a la basura.
16:11Y a los ríos.
16:12Y a los ríos, eso es nuestra responsabilidad como consumidores, ya no solo como empresas, sino como consumidores.
16:19Uno, regresarlo.
16:21Dejémoslo quietecito para que la gente lo pueda ver en la casa.
16:24Sí.
16:25Ese es una molienda inicial, muy inicial, ¿verdad?
16:29De un envase que retornó y que fue sometido a un proceso de molienda y luego de secado.
16:34Para luego pasar por un proceso industrial que lo convierte, estos son los famosos pellets de la resina.
16:41Esto es pura resina.
16:42¿Para qué?
16:43Para que esto se convierta en los siguientes envases o en un porcentaje de esos siguientes envases.
16:51Este proceso es pura responsabilidad empresarial y responsabilidad de los consumidores.
16:58¿Es posible hacerlo?
17:00Sí.
17:00Con consumos energéticos controlados también, pero es posible hacer que esto no se convierta simplemente en un residuo no valorizable.
17:10Es lo que se llama residuo valorizable.
17:12¿Por qué?
17:12Porque se vuelve a convertir en algo, especialmente si es envase.
17:17Bueno, así que no digan que no les enseñamos aquí a leer esas etiquetas para que usted haga una elección
17:21adecuada.
17:22Y vamos a cerrar con esta información porque nos están preguntando aquí a través de nuestra línea.
17:27¿Es cierto que los productos de limpieza ecológicos limpian menos o necesitan hacer mucha espuma para funcionar bien?
17:34Ay, son conceptos tan arraigados, ¿verdad?
17:37Vamos a ver, un producto amigable al ambiente o que se diga ecológico que no funcione bien no es un
17:49producto integral que cumpla.
17:51¿Por qué?
17:52Porque si nos lleva a gastar más producto, es lo que decían nuestras mamás o nuestras abuelas.
17:59Entonces, borramos con el codo lo que hicimos con la mano, ¿verdad?
18:03Un dicho muy popular.
18:05No, un producto ecológico tiene que rendir, tiene que funcionar tan o mejor que un producto que no diga ser
18:14ecológico o amigable al ambiente.
18:16¿De acuerdo?
18:17Hay que exigir nivel de funcionalidad.
18:20Punto.
18:21Porque si no, lo que estamos es contradiciendo el concepto.
18:25Número dos, la espuma en los detergentes de ropa, por ejemplo, o en cualquier otro producto.
18:31Pero sobre todo en los detergentes de ropa.
18:33¿Qué hace la espuma?
18:35Se hace usar más agua en el enjuague.
18:38Y entonces se hace llevar mucho más producto cuando estás virtiendo esto a los ríos, al subsuelo, a los mantos
18:46acuíferos.
18:47Entonces, no, la espuma no necesariamente limpia.
18:51Tenemos que erradicar esto.
18:53La espuma lo que nos hace es mayor enjuague, más gasto de agua y en un recurso que es finito,
18:59sí.
18:59Claro que sí.
19:00Y más costo en su recibo.
19:02Y más costo.
19:02Porque si ya está más agua, ¿verdad?
19:04Va a venirle más caro ese recibo del agua.
19:06Así que poner mucha atención en todos estos detalles.
19:08Doña Silvia, gracias por acompañarnos.
19:10Muchas gracias por esta invitación.
19:12Y decirle a los consumidores y a las consumidoras, es posible obtener información y póngase en exigencia.
19:20Las empresas tienen, tenemos que responder a ese nivel de exigencia.
19:25Muchísimas gracias.
19:26De verdad.
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