当躁动的青春遇上沉重的生死，生命教育该如何打破禁忌？
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文字稿
00:00你怎么看年轻人很喜欢把死
00:02作为挂在嘴边的一种诅咒也好
00:07或者是会也也好
00:10这个问题我觉得两句话可以解答
00:14第一个人说明对死的一种机会
00:19没有人骂你
00:20你去新冠发财吧
00:24因为新冠发财大家都喜欢
00:27第二个人说明
00:29他愤怒不满还没到极限
00:32罢人最狠的你但是绝身吧
00:37当躁动的青春遇上沉重的生死
00:40生命教育该如何打破禁忌
00:44一场以当青春遇见生死为主题的研讨会
00:48在萧恩馆拉开帷幕
00:51萧恩集团携手新纪元大学学院
00:54以及中国长沙民政职业技术学院
00:57开启跨国合作
00:58正式把生命教育从社区深化走入大学课堂
01:04多了解死亡
01:06多了解死亡
01:07我们才知道人生该是怎么一回事
01:10那就是探索就是生死之间
01:12你的价值跟意义
01:14这个就是我们生命的教育
01:17毕竟探索人生的意义
01:19人生的价值
01:21你从哪里来
01:23你往哪里去
01:24不是比任何事情都重要吗
01:28我们从教育之法
01:30向我们从服务实践之法
01:32彼此都把对人的尊重放在专业的中心
01:38也都相信关怀能够通过教育
01:42被理解被传递
01:44变成为更多的人的自觉行动
01:49从生动有趣的童书绘本
01:51到触动心灵的沉浸式生死体验
01:54这场研讨会涵盖了八大核心项目
01:58引导大众抛开对死亡的畏惧与忌讳
02:03很多人问我
02:05为什么一家殷葬服务企业
02:08会一直推动生命教育
02:12这40年
02:13我们每天面对不是生命最后的一层
02:18但慢慢地我们也发现
02:22在生命的终点
02:23我们看到的从来不只是死亡
02:27我们看到的是个家庭
02:31是人与人之间的关系
02:35也是很多来不及说的话
02:38我们也看到
02:40很多人在面对失去的时候
02:43其实没有好好的准备
02:46所以我们开始思考
02:50如果我们只是把生命最后一层做好
02:53是不是还不够
02:57是不是可以让人们在好好活着的时候
03:02就有机会认识生命
03:05从认识死亡
03:09也重新看看自己和身边的人的关系
03:15这就是校园推动生命教育的原因
03:21除了产学界的跨国碰撞
03:24现场也聚集了教育与心理关怀领域的代表
03:28他们抛开冰冷的理论
03:30用自身的伤痛与陪伴经验
03:33直面年轻人心中的迷茫与绝望
03:37我16岁17岁的时候
03:39我妈妈患上癌症
03:41那个时候我爸爸在13岁的时候就去世了
03:45我13岁的时候我爸爸去世了
03:47所以当另外一件事情
03:50妈妈准备要去世的时候
03:52所有的人都跟我说
03:54你要坚强啊
03:55你要坚强
03:56你要坚强啊
03:57那在这个时候
03:59没有太多人可以满足到我的求之欲
04:02求之欲很简单
04:04也就是哲学里头的讲
04:05我是谁
04:06我从哪里来
04:07我要去哪里
04:08我要往哪里去
04:10然后为什么人在这么的年轻就去世
04:13这些都是我心里面很多的不明白
04:16其实我心里面是迷失
04:18我是一个迷失的灵魂
04:20一直想死
04:21老师说了一句话
04:24以量啊
04:24你要主动面对你的爱上
04:27我说为什么
04:28为什么我要主动面对我的爱上
04:31她说你主动面对你的爱上
04:33不非就是不要反方触及伤情的时候
04:36你才来爱上
04:38这句话好有智慧
04:40越老就觉得越有智慧
04:43为什么呢
04:43我把悲伤这件事情的主动权
04:47我自己拿回来
04:48我决定我什么时候要哭
04:51我决定我什么时候不用哭
04:56那其实真的很多孩子
04:57在成长的过程中都想死
05:01曾经成长的过程中
05:03我想死这件事情
05:05会复制在很多不同阶段
05:08不同年龄层的孩子身上
05:10那当他们走向我的时候
05:12我应该要怎么样的去陪伴他们
05:16就是刚才也提到陪伴
05:18那我觉得一个是陪伴他们
05:21就是我的一个方法就是陪他
05:24让他哭
05:26可能让他在我身边哭
05:28然后我会问他
05:33你可以哭
05:34然后我不说话
05:35但如果你想要我说些什么
05:38跟你聊一聊 你告诉我
05:40我一直在这里
05:42另外一个我觉得是
05:46当他们在叙述他们的家庭问题
05:49朋友问题的时候
05:52我可能不会去帮他们的
05:56比如说他们在批评他们的父母
05:58我可能不会去帮他的父母说好话
06:01他们在批评别的老师的时候
06:03我也不会去帮别的老师说好话
06:07他们在说朋友怎么样怎么样
06:09对待他们的时候
06:10我也不会说
06:11可能是你想错了
06:13你朋友没那么坏
06:14就基本上不会帮任何人说话
06:17但是我会用另外一种方式是
06:20你只感受到这一些
06:22你感受到这一些
06:24那其他时候呢
06:27有没有快乐的时候
06:28有没有很好的时候
06:32别 ferнут了
06:32没有那么坏
06:35都有那种
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06:36他在帮助
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