00:00Qu'est-ce que tu penses des formations dites classiques, comme les conservatoires,
00:03qui a effectivement un peu cette image d'une espèce de rigueur qui fait presque peur en fait ?
00:07Je veux dire, t'as 9 ans, t'es au conservatoire, t'as cours de solfège, t'as pas envie
00:09d'y aller quoi.
00:10Moi je dis qu'apprendre le solfège à un gamin avant qu'il touche un instrument, c'est une hérésie,
00:14c'est n'importe quoi,
00:14c'est aussi débile que si tu dis à ton enfant qui vient de naître, t'as pas le droit
00:18de parler, je te parlerai pas avant que tu ne saches lire ou écrire.
00:20Il y a une inversion perverse de l'écriture par rapport à l'oralité.
00:24C'est quoi la musique ? C'est de l'oral. Comment un enfant apprend à parler ?
00:30Il essaye de leur produire ses sons, ça fait des mots, il comprend, il commence à se faire comprendre.
00:34Une fois qu'il a une syntaxe à l'âge de 5-6 ans et qu'il sait faire des
00:37phrases et qu'il comprend,
00:38là ça vaut le coup de lui apprendre à lire et à écrire, évidemment.
00:41Mais là on fait tout à l'envers chez nous.
00:42Donc je suis en train de militer pour essayer de réintroduire l'enseignement de l'improvisation aux enfants.
00:49Je parle pas de jazz, je parle d'improvisation.
00:51La méthode de Jean-Sébastien Bach, les inventions, il écrivait ça pour ses enfants.
00:54Il y a ce qu'on appelle des schémas.
00:56Les schémas c'est quoi ? C'est des groupes... Il me fait flipper le gars derrière là.
00:59Ouais, tu veux que je le bouge ?
01:02Et donc j'en étais où là ? Oui, réintroduire l'apprentissage de l'oralité aux enfants.
01:07Moi je joue avec un tablaïste indien, c'est les percussions les plus expressives qui soient.
01:11Chaque son a un non-tak-tik-tak-tak-tak-na.
01:15Et du coup on fait des phrases comme ça.
01:16Et les enfants les répètent, rythmiquement.
01:22Il y a un truc qu'on a oublié dans l'apprentissage de la musique, c'est jouer.
01:25On parlait du gaming tout à l'heure.
01:27Jouer ça veut dire quoi ?
01:28Ça veut dire s'amuser.
01:29Le petit Mozart qui compose à l'âge de 3 ans, mais bullshit total.
01:33En réalité il était là sur son clavier, il cherchait les notes.
01:35Oui, il appuyait sur des... Il entendait des choses et...
01:38Bien sûr !
01:38Son père me dit qu'est-ce que tu fais un jour ?
01:39Et l'autre il lui dit je cherche les notes qui s'aiment.
01:42C'est beau hein ?
01:42C'est magnifique.
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