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La comunidad educativa de la escuela del barrio San Isidro sostiene que los reclamos se vienen realizando desde hace meses. Denuncian presuntos malos tratos hacia estudiantes, persecución laboral y problemas pedagógicos. Desde esta semana, el supervisor de escuelas técnicas permanece en la institución, pero padres y docentes reclaman una intervención formal del Consejo General de Educación.
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00:00Cecilia, cuéntale a la gente que nos ve, que nos escucha, por qué protestaron, por qué continúan creo que las
00:08protestas.
00:10Nosotros iniciamos con la manifestación a raíz de los malos tratos de la directora y algunos docentes de la institución.
00:24¿La directora maltrataba a quién?
00:27A los adolescentes.
00:28A los chicos.
00:28Sí, las veces que nosotros como papá, yo particularmente me presenté a hablar con ella, ella minimizaba todo, decía que
00:36no era así, que nuestros hijos mentían, y así, muchas excusas, y bueno, que ella iba a ver, que ella
00:43iba a solucionar.
00:44Mi hija está en tercer año, hace tres años nunca hubo una solución. Los docentes siguen haciendo lo que quieren
00:49estas docentes.
00:52También es contra unas docentes. ¿Cuántas, dos?
00:55Dos, dos. La profesora de dibujo técnico y la profesora Wanda Pérez.
01:00Y bueno, y ahí...
01:01¿También maltratan a los chicos?
01:04Claro, sí, sí. Ellas son las que le dicen que van a terminar haciendo OnlyFan, Uber, que son todas las
01:09declaraciones y todas las denuncias que nosotros hicimos.
01:12A raíz de esto, los chicos piden hablar con un tutor, con alguien que los pueda representar.
01:18Nos reunimos en la plaza, en la comisaría, y ahí los chicos manifiestan. Más de 50 chicos manifestando lo mismo
01:23no puede ser.
01:24Yo escuchaba lo que me decía mi hija, yo defendía a mi hija, iba a hablar con ellos, cosa que
01:28nunca llegué a ningún acuerdo.
01:31Entonces, por eso formamos la comisión de padres, porque era la única forma de poder defender a nuestros hijos.
01:37¿Y qué le decía la directora? Por ejemplo, no sé si puede, tratando de cuidar lo máximo posible a su
01:42hija, pero ¿qué cosas decía, por ejemplo?
01:44La parte de esto de van a terminar exponiendo su cuerpo en OnlyFans.
01:49Que eran inútiles a un alumno porque no entendió lo que ella le había explicado, le tiró una tiza.
01:57¿La directora?
01:58No, las docentes.
02:00Y la directora generalmente en los actos o en las cosas le decían que no graben, que eso era un
02:07delito, que cibercrimis.
02:09Porque ellos le empezaron a grabar en un momento porque necesitaban tener pruebas porque le contaban a los papás.
02:15Y a muchos los papás le pegaban y no le creían.
02:18O sea, cuando docentes o la directora maltrataban, los chicos querían grabar para tener la prueba y los amenazaban con
02:27mandarlos a la policía.
02:28Claro, les sacaban los teléfonos.
02:30Después, sí, los chicos no tenían...
02:32Hay muchas contradicciones porque le retenían los teléfonos.
02:36Y cuando los chicos no llevaban los teléfonos, que cómo no van a llevar teléfonos porque necesitaban para estudiar.
02:41Que ahí le pasaban la tarea.
02:43Entonces, son muchas contradicciones.
02:45Aparentemente, todo lo que había justamente era la violencia.
02:48No solamente verbal, sino que ya pasaba también ese límite de lo verbal hacia lo físico, en tirar cosas, en
02:57retenerle sus teléfonos, en no permitir grabar las circunstancias que justamente estaban viviendo de violencia.
03:05Y bueno, es por ello que individualmente los padres empezaron a hacer los reclamos.
03:10Sí.
03:10Y hasta que se juntaron, se reunieron los padres y se dieron cuenta...
03:14Como no había solución, se juntaron.
03:15Claro, se dieron cuenta que era algo que iba mucho más allá, digamos, de una simple crítica o un enojo
03:22de un alumno, de un niño, de dos niñas, que iba mucho más allá, digamos, de esto.
03:28Pero también se suma la denuncia también del profesor que tenemos acá presente.
03:33¿Y Sandro? ¿Qué denuncia usted?
03:35¿Y Sandro? ¿Qué denuncia usted?
03:36Bueno, yo no...
03:38¿Pero profesor de qué? ¿De qué área?
03:39Yo en cuarto y quinto año de estructuras, uno y dos, y trayecto técnico profesional.
03:44¿De qué es la especialidad de esta...?
03:46Orientación Maestro Mayores de Obra.
03:48Ah, bien, entiendo.
03:48Somos la segunda escuela pública en la ciudad de Posadas que otorgamos ese título profesional junto a la PET número
03:541 UNESCO.
03:55La INDUCI.
03:56Sí, donde también soy docente.
03:57Y otra escuela que tiene la misma orientación, pero ya es privada, es el Instituto Janssen.
04:03Bien. ¿Y qué denuncia usted?
04:05Bueno, en mi caso particular, yo inicié el año pasado presentaciones formales a la señora directora que tengo acá los
04:14recibidos con el sello de la institución.
04:18En primera instancia, poniendo en énfasis problemas pedagógicos que estaban transitando nuestros estudiantes en lo que tenía que ver con
04:27el ejercicio profesional.
04:29Esas medidas que llevé adelante y tengo sus recibidos, en primera instancia, fueron presentadas de manera verbal, solicitándole reuniones de
04:40departamento que no las estábamos teniendo.
04:43Y también buscando reguardar el patrimonio institucional, porque el año pasado la escuela cumplió 10 años de vida institucional.
04:50Se llevaron adelante distintas acciones económicas por donaciones de los padres.
04:54Y se habían comprado materiales de construcción para llevar adelante la construcción de un aula, porque el espacio físico que
05:02tiene nuestra escuela en este momento hace que el cuarto año no tenga aula propia, sino que transita sus clases
05:09en un espacio-taller.
05:11Entonces, se compraron estos materiales, entre ellos bolsa de cemento, bolsa de cemento de albañilería, que al no llevarse adelante
05:19la construcción, se terminaron perdiendo.
05:21Yo le fui advirtiendo esto a la señora directora, de manera verbal, como le dije hace un instante, y al
05:28no tener respuesta, al no verse gestión o decisión, no me quedó otra que hacerlo por escrito.
05:34Fue así que durante todo el año pasado fui elevando, nunca sin respuestas.
05:39A fin de año presenté al jefe del departamento, al arquitecto Pérez, también copia de este informe pedagógico.
05:47No hubo respuesta.
05:48Así cerramos el ciclo electivo.
05:49Este año, cuando iniciamos las actividades, le volví a recordar a la directora que nosotros como institución, lamentablemente, no contamos
05:59con material y con documentación que regule la vida institucional.
06:05Por ejemplo, la PEP 45, el día de hoy, no tiene acuerdos de convivencia.
06:10Y el acuerdo de convivencia está dentro de las reglamentaciones vigentes, debe ser la construcción de toda la comunidad educativa,
06:19docentes, padres y estudiantes.
06:22Esa documentación no la tenemos.
06:26No tenemos PCI, no tenemos proyecto curricular institucional.
06:30No se generaron al espacio, no hay esa directiva para construir.
06:35No tenemos PEI, no tenemos proyectos de salidas educativas.
06:40Entonces, en mi caso, en lo que respecta a mi rol como docente titular de la institución, sujeto a derecho,
06:51continué las vías jerárquicas correspondientes y elevé todo esto al señor supervisor de la modalidad técnica, profesor Juan Eduardo Montiveros.
07:01Cuando se toma conocimiento de mi elevación, que está todo sistematizado en el Consejo General de Educación, se formula un
07:09expediente.
07:09Ese expediente es compartido de manera viral y comencé a recibir violencia y persecución laboral.
07:17Especies de venganza.
07:18Exacto. Por parte de la señora directora y su equipo cercano de gestión, estas docentes, en parte, que señala la
07:27comisión de padres.
07:28¿Cuáles han sido los hechos concretos que me han realizado en la escuela?
07:32Me han silenciado de los grupos de WhatsApp.
07:36Han cerrado la participación.
07:38Lo ha hecho el arquitecto Pérez, que es el jefe del departamento.
07:43No me hacen partícipes de actividades que tengan que ver a hechos patrios, salidas educativas.
07:53Las salidas educativas se siguen haciendo algunas sin autorización de supervisión justo en los días que yo no voy a
08:00la escuela.
08:01Y bueno, en particular, que para mí no es un problema, pero no se mida todo con la misma vara,
08:08lo que tiene que ver con las actuaciones de nuestra llegada a la escuela, que el docente tiene que llegar
08:1410 minutos antes,
08:16completar los libros de temas, completar el parte de diario conmigo, toda una mirada directa que no sucede lo mismo
08:25con otros colegas.
08:26Te exigen cosas que a los otros no.
08:27Exacto. Que debieran de exigirse a todo, porque al fin y al cabo somos profesionales de la educación, formamos parte
08:34de un sistema que está regulado, normalizado, pero que de manera directa solo se daba hacia mí.
08:41Y ni hablar de las faltas injustificadas y desmedidas que han provocado mucho ausentismo por parte de estos colegas que
08:52señala la comisión de padres,
08:53y que lleva a producir en el estudiante un vacío cognitivo y pedagógico que se va trasladando de ciclo lectivo
09:04a ciclo lectivo.
09:05Entonces, esto pone en evidencia que lamentablemente en nuestra escuela estamos transitando una estafa pedagógica.
09:16Una estafa pedagógica porque las comparaciones no son buenas y el tema de las comunicaciones y las redes hacen que
09:25los chicos interactúen con otros estudiantes,
09:28como por ejemplo lo de la PET-1, y entre ellos mismos se van mirando al costado y diciendo,
09:33¿y vos qué estás haciendo en proyecto? ¿Y ustedes qué están haciendo en dirección de obra?
09:37Una que está mucho más organizada, digamos.
09:39Sí, a ver, yo quiero dejar algo en claro porque esta viralización de lo que sucedió esta semana ha traído
09:49comentarios a favor y en contra en redes.
09:54Lamentablemente los en contra hieren a la identidad institucional y a la población del barrio San Isidro
10:02porque hay una estigmatización social que por ser del barrio San Isidro no merecen recibir la misma educación que los
10:13estudiantes de la escuela técnica céntrica.
10:16Por ejemplo, un error garrafal porque nosotros somos docentes de la educación técnica pública.
10:24El título es exactamente el mismo.
10:27Tenemos el mismo marco normativo, el mismo diseño jurisdiccional.
10:30Lo que hay acá es una no gestión.
10:34¿Y el Estado le paga el sueldo a los docentes de las dos y cuatro?
10:37Yo cobro exactamente lo mismo mi hora cátedra en la PET-45 que en la PET-1.
10:44No cobro más por estar en la PET-1.
10:48Entonces yo estoy obligado como docente profesional a transmitir exactamente el mismo nivel de conocimiento
10:55y que mis prácticas educativas sean las mismas.
10:59Lo único que debo, si estoy comprometido en mi ejercicio profesional, es determinar la característica del grupo de estudiantes
11:07y a partir de ello establecer una didáctica específica.
11:11Pero lo que tiene que ver con el programa pedagógico...
11:14Tiene que ser igual.
11:14Tiene que ser igual.
11:25Claro, la directora coloca un candado en la puerta.
11:30Decidieron hacer una sentada.
11:31Nosotros pedimos para, porque habíamos decidido hacer una sentada, pedimos sacar a nuestros hijos.
11:37Y ella encierra a nuestros hijos con padres.
11:39Y la directora no quería que salgan y le puso un candado.
11:41Sí, hasta el profe quedó encerrado.
11:43Nadie podía salir, ni docente ni alumno.
11:45Y por eso la denunciaron por privación ilegítima de la libertad.
11:48Claro, eso es un oficio que hace la policía, que estaba presente ese día, porque ella no quería abrir los
11:53portones.
11:54Cuando llega el supervisor Montiveros, hacen apertura del...
11:58Ahí tuvieron que abrir sí o sí.
12:00Ahí ella manda la llave porque ya la policía estaba buscando de qué forma cortar el candado para poder liberar.
12:06No, claro, eso la policía hace la instrucción y eleva y llama al juez penal de turno.
12:13Y el juez penal de turno es el que inicia la investigación y, por supuesto, presuntamente pone este delito de
12:21privación ilegítima de la libertad
12:23por el tema de que ella cierra los portones y no solamente que cierra los portones, presuntamente, y no los
12:30deja salir,
12:30sino que también habrían padres que iban a retirar a sus hijos, lo que, por supuesto, su papá va a
12:36buscar a su hijo.
12:37Claro, podés ir a retirarlo, a sacarlo de ahí.
12:41Cuando se viralizan en las redes todo lo que estaba sucediendo, muchos padres acuden hasta el colegio a retirar a
12:47sus hijos a sacar
12:47y no podían salir porque la directora había llaveado el portón y había dejado a todos encerrados, que parecían por
12:53ahí monos saltando.
12:55Y era una locura.
12:56Entonces, bueno, pero eso es un delito penal.
12:59O sea, no estamos hablando acá de que, la verdad, no sé qué pasó para hacer semejante barbaridad, ¿no?
13:06Y los chicos estaban haciendo una sentada.
13:08Los chicos no tomaron el colegio como también se quiso dejar porque también vi una entrevista donde ella salió hablando,
13:15no me acuerdo en qué canal era, local, y dijo que, ¿por qué no se acercaron los padres a hablar
13:21con ella que ella podría haber solucionado?
13:23¿Por qué vinieron y tomaron la escuela?
13:26Nada de todo eso ocurrió porque si no, ella no estaría imputada ahora en el caso.
13:31De hecho, doctora, disculpe, también en esa declaración que ella realizó un medio que está colgado en redes,
13:40hace mención a mi persona.
13:42Hace mención a mi persona porque su colega periodista, junto al movilero, le piden que le consulte a la señora
13:52directora,
13:53Maldonado Lidia, que explique qué medidas iba a tomar si es que realmente ahora por primera vez había tomado conocimiento.
14:03Y ella dijo que el profesor Amaro miente.
14:07O sea, realmente hay...
14:10O sea, no iba a tomar ninguna medida.
14:11Sí, la cuestión discursiva de los profesionales de la psicología podría hacerse una película.
14:19Porque yo tengo acá las presentaciones realizadas a ella, con el recibido de ella, y la actuación a supervisión.
14:29Yo quiero dejar en claro, si me permitís, es que en esta carpeta hay 200 hojas.
14:39La actuación administrativa mía de elevar sujeto a derecho mediante las vías jerárquicas tiene 116 hojas.
14:48A partir de la situación generada el miércoles con presencia del supervisor de manera permanente en la escuela, ambos turnos...
14:56Montivero ahora está ahí...
14:58Está como director interino, por decirse.
15:0240 hojas más. O sea, ya estamos en 156.
15:06Y con las declaraciones y demás presentaciones de la comisión de padres, que son más de 17 denuncias, se sumaron
15:1340 hojas más.
15:14O sea, hemos llegado al mismo grosor de esta carpeta.
15:18Bueno, al día de hoy nosotros no tenemos ninguna resolución por Consejo General de Educación.
15:25Claramente...
15:26La directora está de licencia.
15:28La directora ha presentado, ha informado al grupo institucional de la Escuela Provincial de Educación Técnica número 45 que está
15:37en uso de licencia.
15:38Eso ha informado. No hemos podido constatar mediante el Sistema Único de Novedades de Agente, el SUNA, del Consejo General
15:46de Educación, cuál es el carácter de su licencia.
15:50No la sabemos.
15:51Acompaña a ese estado la de la señora secretaria y de las colegas identificadas por la comisión de padres.
15:59Todas de repente están en uso de licencia.
16:02Se iba a preguntar del miércoles para acá, ¿cómo siguieron las clases?
16:06Bueno, las clases y acá, perdóname señora Cecilia, pero quisiera comentar, las clases siempre han transcurrido, entre comillas, como quien
16:17dice, normales, porque los padres nunca han interrumpido en lo mal desarrollo de la vida institucional.
16:24Ahora, hay que reconocer que la presencia permanente del supervisor Juan Eduardo Montivero junto a su secretario en la escuela,
16:35tanto en el turno mañana como el turno tarde, ha traído calma, calma, porque también están los padres rotando en
16:44una suerte de vigilia en las galerías.
16:48Y eso ha traído calma. ¿Por qué? Porque ahora las puertas de la dirección están abiertas.
16:57Llega un padre y es escuchado por un directivo en la figura del supervisor, digamos, pero nosotros necesitamos que el
17:06Consejo General de Educación intervenga, que establezca el instrumento resolutivo, que defina a un profesional externo a la institución que
17:18venga a reconstruir nuestra escuela.
17:20¿Por qué? Porque es necesario y porque además hay antecedentes jurídicos en nuestra historia de la ciudad, cuando también se
17:30han llevado adelante otras intervenciones y es saludable que así sea, que el interventor o la interventora venga desde afuera
17:38porque la vida escolar continúa.
17:41Te tiro un dato. Estamos a cinco semanas de que se realice la expo técnica en todas las escuelas técnicas
17:51y agrotécnicas de la provincia de Misiones. El 15 de noviembre es el Día Nacional de la Educación Técnica.
17:57Necesitamos saber qué vamos a hacer con eso. Estamos exactamente a nueve semanas de que finalice por calendario del Consejo
18:07General de Educación el tercer trimestre.
18:10Necesitamos organizar el acto de egresados de nuestros estudiantes. Estamos transitando en sexto año prácticas profesionalizantes que deben dar con
18:21un mínimo de cargo horario según lo establece la normativa vigente.
18:23Hay chicos que todavía no pueden, no están haciendo sus prácticas educativas. El lunes pasado mañana por calendario escolar se
18:36llevan adelante en todas las escuelas secundarias las mesas de examen, revinculación y finalización.
18:42No tenemos organizada en nuestras escuelas esa mesa. Yo tengo ya cargada en la escuela donde trabajo.
18:48Entonces, necesitamos que el Consejo General de Educación termine de definir la intervención y de manera preventiva, aparte de sus
19:01cargos y sus funciones, a las personas.
19:04Es necesario. Ya no sé cuántas fojas tendría que tener un expediente para que se termine de tomar conciencia.
19:13Las puertas están abiertas.
19:16Ya no dependen de supervisores o entonces.
19:19No, no, no. El supervisor está como una suerte de parche.
19:23Esta es su tarea.
19:24Él está marcando presencia en el lugar.
19:28Pero necesitamos que el Consejo y las autoridades que tengan a su cargo estas definiciones lo hagan.
19:36Porque no es esta situación presentada a partir del miércoles. Estoy hablando de que yo vengo presentando nota de junio
19:44del año pasado.
19:45Pregunto para los padres. A ustedes. ¿Les recibieron las denuncias? ¿Vinieron a hablar con ustedes por parte del Consejo de
19:52Educación?
19:53¿Les dieron alguna respuesta? ¿Pusieron algún profesional psicólogo a cargo para los chicos que fueron...?
20:04No, no. Hasta el momento no hay nada.
20:06¿No tienen novedades?
20:07Las denuncias que hizo la Comisión de Padres, que hicieron los padres, cada uno con sus hijos en comisaría,
20:14fueron todas elevadas con una nota al Consejo General de Educación.
20:19Ahí es donde nos recibe el supervisor Montiveros, donde nosotros le habíamos dado 48 horas una solución.
20:26La habíamos pedido. Él nos pidió 48 horas.
20:28Pasaron esas 48 horas y ahí ocurre todo esto del tema de las manifestaciones.
20:33Pero nosotros fuimos atendidos y le pedimos una pronta solución.
20:37Porque es así. La mayoría de los profesores que son amigos de la directora,
20:44que se ve, que se siente que es lo que es la realidad y muchos papás dan fe de esto,
20:51no están yendo al colegio.
20:52Las profesoras de Educación Física ayer no tuvieron Educación Física.
20:56La Dibujo Técnico es la única que está ahí, pero la mayoría de los chicos no tienen título porque se
21:04llevan esa materia.
21:05Porque ella se agarra con un chico, no le gusta un chico, porque para ella son todos negritos,
21:11y no los hace aprobar su materia.
21:14Hay chicos recibidos que no tienen su título.
21:18Regresados, pero sin aprobar esa materia.
21:20Esa es otra aclaración que quisiera dar.
21:21Justamente en la materia de Educación Física y Dibujo Técnico.
21:24Quisiera dar esa aclaración, si me permiten.
21:26Yo relataba que este año cumplimos 11 años de vida institucional.
21:31Como somos una escuela técnica, tenemos hasta sexto año.
21:34Quiere decir que en sexto año surgió nuestra primera promoción.
21:38La media de la matrícula es en sexto entre 6 y 7 estudiantes.
21:45Porque hay un desgranamiento motivacional y miedo a medida de que se va transitando de un paso a otro
21:55por estas acciones en la formación general.
22:00Materias que forman parte de la formación general.
22:02Bueno, los estudiantes están confundidos por creer que por culminar la escuela ya están recibidos.
22:09Pero están debiendo materias.
22:10No tienen su título.
22:12Y a juzgar por las mismas palabras de la secretaria en el PEI institucional a inicio de este año,
22:17el 95% de los estudiantes deben materias de la formación general, no de la formación técnica.
22:24Lo cual nos lleva a nosotros hoy a estar teniendo una bajísima matrícula de titulación.
22:30Entonces, por eso, el problema es integral.
22:36Lamentablemente acá falló todo.
22:38Falló todo porque hubo aviso, está documentado.
22:42Hubieron actuaciones que sucedieron durante estos meses.
22:47Fue la dirección de políticas estudiantiles.
22:50Tuvo diálogo con los estudiantes.
22:52Podrían consultar con ellos qué han hecho.
22:56Fue la dirección de GPI también.
23:01Y bueno, todavía seguimos sin solución.
23:05Acá hay que volver a reconstruir la escuela.
23:09Como si fuese que no lo sabemos hacer.
23:11Porque somos maestros mayores de obra.
23:13Pero necesitamos que esa reconstrucción sea con todos los actores que hacen a la escuela.
23:21Con una comisión de padres conformada.
23:24Ahí están las actas.
23:26Están constituidos.
23:27Se han presentado a supervisión.
23:29Han hecho el camino administrativo correspondiente.
23:31Que no se quiera desmerecer ni mi trabajo, ni el trabajo de los padres que están haciendo sumamente respetuosos.
23:40Pero que en un nivel de hartazgo han dado a conocer públicamente porque el tiempo pasa.
23:47Las persecuciones, las violencias, los problemas siguen.
23:52Que incrementan.
23:54Y como se diría en pedagogía, a veces no sabemos cuál va a ser el fin de una enseñanza en
24:02un estudiante.
24:03Bueno, permítanme tristemente hacer la comparación.
24:06No sabemos qué repercusión va a tener en los estudiantes más hechos de violencia.
24:12Entonces, basta, basta.
24:14Y que por favor el lunes se acerquen a nuestra escuela.
24:18Las puertas están abiertas a tener conversaciones y a traer claridad a este problema.
24:24Gracias por venir a los tres.
24:26A Florencia que nos trajo el tema, digamos, para conocerlo.
24:33A Cecilia que se contactó conmigo hace unos cuantos días cuando iban a iniciarse las protestas justamente.
24:39Y bueno, a Lisandro, al profesor.
24:41Esto todo es en la EPET 45 del barrio San Isidro de Posadas, donde está ocurriendo.
24:46Bueno, llegamos al final de día 7.
24:48Muchas gracias por habernos acompañado.
24:50Después, claro, en Misiones Online se verá la nota completa que realizamos con padres, docentes y la abogada.