00:00Mientras en la Escuela Pública Luis Salvador Sanfuentes de Santiago,
00:04el gremio de los profesores discute cómo enfrentar el recorte presupuestario,
00:08en el sur del país, el presidente Kast reinaugura la Escuela Jorge Valenzuela Zúñiga,
00:14destruida por los incendios forestales.
00:17Pero su reconstrucción no estuvo a cargo del Estado.
00:21Y lo que dice ahí, Coyaguá hace mucho más que cobre, aquí queda demostrado,
00:26es mucho más que cobre. Esto, creer en la educación.
00:30Coyaguá sí es una minera que opera con capital transnacional.
00:34Y obras como esta le permiten no solo limpiar su imagen, sino también descontar impuestos.
00:41Las contradicciones del presidente Kast son evidentes. Escuche bien.
00:46Creer en la educación de la primera infancia.
00:50Aquí, claro, el alcalde no alcanzó a decirlo acá, pero también nos falta el jardín infantil.
00:55No me puedo comprometer yo, pero podemos encontrar alguna asociación.
00:58No me puedo comprometer yo, y estamos soñando nomás,
01:02pero uno nunca sabe dónde va apareciendo alguna otra alma solidaria,
01:08y nos ayuda también con la primera infancia.
01:10De hecho, nuestro presupuesto tiene un foco muy fuerte en la primera infancia.
01:17¿Pero cómo, presidente? ¿Tiene foco en la infancia, pero no se puede comprometer con un jardín de infantes si no
01:25hay un alma solidaria que la financie?
01:29Quizás estas palabras explican el fondo de los recortes presupuestarios.
01:34Justificar la participación de privados.
01:38Son gente que tiene solo criterios económicos.
01:40De hecho, es muy anómalo, a mí me parece, que sea el ministro de Hacienda el que esté haciendo los
01:44anuncios de educación.
01:45No sé si tú como periodista te recuerdas algún caso que el ministro de Hacienda haya anunciado despidos docentes.
01:50Y es que la idea es ahorrar algunos pesos, por ejemplo, a través de la fusión de cursos,
01:56aumentando el número de alumnos por sala, disminuyendo la dotación docente,
02:02y eliminando la reposición de profesores vacantes, e incluso los reemplazos por enfermedad, entre otras cosas.
02:11Digamos, los riesgos son muchos, porque junto con la eliminación de muchos programas que están para complementar la formación y
02:20educación de nuestros estudiantes,
02:22también hay mucha incertidumbre respecto a la cantidad de profesores que van a salir del sistema.
02:29O sea, si para uno ya es difícil a veces monitorear el trabajo de los 30, 25 en sala,
02:35imaginen con 35, 45. Para mí me deja entender que obviamente esto es volver a poner la educación subvencionada como
02:46un pilar,
02:47porque claro, quiero reducir un recurso, hago que el privado se haga cargo, el privado lo ve como un negocio,
02:53lleno la sala con 45, no mido calidad de aprendizaje.
02:58Pero hay mucho más.
03:00Te voy a poner ejemplos súper concretos. Yo ayer estaba en la región de Ñuble,
03:03y en la región de Ñuble el presupuesto que se les quiere aprobar no permitiría la compra de pellet para
03:08la calefacción en las salas de clase
03:09en una región que en invierno es terriblemente fría.
03:12Pueden ser hasta 5 grados bajo cero, pero eso no parece importar.
03:18Por eso el gremio docente está recorriendo el país.
03:22Nosotros creemos que las comunidades y la ciudadanía de Chile tiene que tomar conciencia de lo que está en juego.
03:26Y nosotros creemos que eso puede lograr un factor de influencia.
03:29Y no descartan prontas movilizaciones. Por ahora esperan además la explicación de Contraloría.
03:38Infórmenos cómo es que está haciendo este cálculo, porque este cálculo finalmente no puede ser solo por una disminución de
03:44presupuesto.
03:44Eso no corresponde porque aquí hay medidas, o sea, las dotaciones docentes corresponden a las necesidades pedagógicas que requiere una
03:52comunidad.
03:53Pero las necesidades de la comunidad educativa parece ser lo último que importa cuando se trata del mundo público.
04:03Soledad Romero y Paola Dracnik, Telesur, Chile.
