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Étudiante en licence de psychologie à l’université, Ludivine fait partie de ceux contraints à suivre leur scolarité à distance, en raison de l’épidémie de Covid-19. 

Comme nombre de ses camarades, elle souffre de cette situation. « Je l’ai dit à mon professeur principal, je pense que je vais redoubler » redoute-t-elle, après avoir constaté une baisse dans ses résultats au cours du premier semestre. 

Difficile de se concentrer lorsqu’on est du matin au soir devant son ordinateur, sans contact humain dans l’apprentissage, avec pour seule interface un professeur sur un écran et un tchat de conversation entre camarades. Et ce n’est pas le jour de présence par semaine promis aux étudiants le 21 janvier qui changera la donne. 

Ludivine accuse une lourde démotivation, en comparaison avec le début de ses études. « En première année, j’étais motivée, j'allais beaucoup sur Internet, regarder des vidéos complémentaires par moi même après les cours ». Aujourd’hui, l’étudiante ne “voit plus le bout”.

Autour d’elle, le malaise des étudiants est palpable. « Il y a de plus en plus d’étudiants qui développent des pathologies, alors qu’ils n’en avaient pas avant, ou bien qui sombrent dans la dépression ». Ludivine partage également son histoire personnelle : “Cette année, j’étais tellement seule que je suis allée consulter. J’ai été diagnostiquée bordeline. Et avec des pathologies comme ça, rester enfermé avec nous-mêmes, ça rend les crises encore plus violentes » témoigne-t-elle. 

Face au désarroi grandissant des étudiants et de l’inquiétante émergence de problèmes de santé mentale chez les jeunes, Ludivine regrette le désintérêt du gouvernement, tout en relayant un sentiment d’abandon largement partagé ces dernières semaines sur les réseaux sociaux, avec pour dernière expression le hashtag #étudiantsfantômes qui recense les témoignages de ces étudiants. 

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Transcription
00:00Quand j'ai le moral de lancer un cours, au bout de 10 minutes, je décroche, je pense à autre
00:05chose.
00:05Je ne suis même pas sur mon téléphone, je regarde juste le mur.
00:14C'est assez compliqué et c'est clair de me dire que je vais passer une année comme ça,
00:19voyant les résultats que ça m'a donné au premier semestre.
00:23Comme j'ai dit à mon professeur principal, je pense que je vais redoubler.
00:26On se connecte, on voit un prof devant nous qui a l'air fatigué, mais fatigué de fou.
00:33Nous, on ne se voit pas parce qu'on n'a pas les micros ni les caméras d'enclencher, on
00:36a juste le petit chat à côté.
00:38Et puis, je commence à me demander ce que je vais manger à midi.
00:43Je commence aussi à regarder autour de moi et je vois l'état de mon appartement.
00:47Du coup, je me dis qu'il faudrait peut-être que je fasse le ménage ici et ça parce que
00:49je ne suis pas sortie.
00:51Je ne sors pas du cadre de ma vie personnelle, de ma vie normale.
00:55En première année, au premier semestre, j'allais beaucoup sur Internet.
00:59J'ai regardé des vidéos complémentaires par moi-même après les cours.
01:02Je m'intéressais beaucoup, mais là, comme on est tout le temps devant l'ordinateur, on ne s'intéresse plus
01:07autant.
01:08L'ordinateur, c'est devenu un fléau.
01:11Avant, on était accro aux écrans et là, maintenant, on veut juste sortir.
01:14Ce n'est plus possible.
01:16Il faut aussi dire que, clairement, je suis tellement fatiguée de ne rien faire et de rester tout le temps
01:20assise, etc., que quand je me réveille à 5 heures, je suis en pyjama et je reste en pyjama jusqu
01:25'à 18 heures.
01:26Et les jours où je décroche, je fais pareil, sauf que je ne vais pas en cours.
01:31Voilà.
01:32Je suis enfermée chez moi en enquête avec mes problèmes.
01:34Je ne vois pas le bout.
01:35C'est là où je m'inquiète, c'est là où je dors, c'est là où je vois des
01:38amis.
01:38C'est là où, normalement, chez moi, c'est aussi un endroit que j'essayais de fuir avec les cours
01:44avant.
01:44Quand j'allais en amphi, quand j'allais à l'université, je ne pensais plus à chez moi, au fait
01:48que, oui, je n'avais presque plus rien en frigo.
01:51Je ne pensais plus au fait que j'étais toute seule.
01:54Je ne pensais plus à rien du tout.
01:55On voit que même quand c'est pire, qu'on n'ait pas écouté, au final, il y a de
01:59plus en plus d'étudiants qui commencent à avoir des pathologies alors qu'ils n'en avaient pas du tout.
02:03Les facteurs de stress sont énormes.
02:05Du coup, il y a des gens qui commencent à avoir des dépressions, qui commencent à se découvrir des pathologies
02:09parce qu'il y a eu des facteurs qui ont fait que ça a poussé la pathologie jusqu'à un
02:14extrême où il fallait vraiment la prendre en charge.
02:16Comme moi, cette année, où j'étais tellement seule face à moi-même que j'ai fini par aller voir
02:21un psychiatre, une psychologue, en fait.
02:23Et j'ai eu un diagnostic borderline, en fait.
02:27Donc, vivre avec des pathologies comme ça, en restant enfermé, ça, c'est compliqué parce qu'au final, à la
02:32fin de la journée, on est tout seul avec nous-mêmes.
02:33Et les crises, elles sont encore pires parce qu'on ne peut pas aller voir des amis, on ne peut
02:38pas forcément aller prendre l'air, etc.
02:40Il n'y a rien, en fait, qui nous change un petit peu les idées, etc.
02:44Du coup, les crises sont beaucoup plus violentes.
02:46Clairement, ce n'est pas gérable du tout.
02:48Et derrière, en plus, quand on a les problèmes avec les études, plus les problèmes d'argent, etc.
02:56Bah, je comprends clairement qu'il y en ait qui se jettent de la fenêtre, quoi.
02:59Et le pire, c'est que, d'un côté, le gouvernement regarde ça et fait, bon, on ne peut rien
03:06y faire.
03:06Mais en attendant, toutes les autres écoles, elles sont ouvertes.
03:08Il faudrait peut-être voir pourquoi les étudiants ne vont pas bien aussi.
03:11Ce serait cool.
03:13Voilà.
03:14Merci d'avoir regardé cette vidéo !

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