00:00Il y a des consignes de sécurité générale. Il y a surtout des opérations régulières de fouilles.
00:05Comme vous le savez, depuis un an et demi, sous le contrôle du ministre de l'Intérieur, il y a
00:09eu 28 000 opérations de fouilles depuis mars 2025
00:13qui ont donné lieu à la saisie de quasiment 1 000 armes blanches, notamment.
00:19Ensuite, lorsque un élève rentre dans un établissement avec, entre guillemets, une guitare dans laquelle il vient tous les jours,
00:25etc.,
00:26demander aux chefs établissements tous les jours de surveiller tous les sacs et sombrer dans une espèce de crainte de
00:33tous contre tous,
00:34on ne peut pas leur demander ça non plus. L'école, ça repose sur une forme de confiance réciproque.
00:40C'est d'abord un lieu-refuge. Et pour beaucoup de jeunes, c'est un lieu-refuge.
00:43Ça a été très bien dit par Mme la ministre déléguée. Il y a quelque chose de sacré dans l
00:47'école.
00:48Et il y a un tabou qui est tombé il y a quelques années, qui est l'inviolabilité de l
00:51'école et l'inviolabilité des professeurs.
00:52Ce tabou, il faut le restaurer. Il faut le restaurer dans les familles, il faut le restaurer dans la société,
00:57il faut le restaurer dans les médias, partout.
01:00On ne touche pas à un professeur, on ne touche pas à un institution scolaire. Je ne sais plus en
01:04quel angle dire.
01:05Mais ça doit être universellement partagé dans notre pays. Voilà, très clairement.
01:10Et à partir de là, ensuite, on fait les opérations de contrôle, on surveille les entrées des établissements, etc., etc.
01:15Mais on ne peut pas vivre dans une espèce de contrôle permanent de tous contre tous
01:18quand le contrat de base est un contrat qui repose sur la confiance des uns et des autres.
01:22– Monsieur le ministre, il y avait quand même une question sur les portiques de sécurité.
01:28Parce qu'effectivement, on ne va pas contrôler toutes les housses de guitare.
01:30Mais en l'occurrence, là, il y avait un fusil dans la housse de guitare.
01:33– Il y a eu un débat, effectivement, ici sur les portiques de sécurité il y a quelques années.
01:40J'ai cru comprendre que, d'ailleurs, les termes avaient un peu changé et que les portiques seraient mis en
01:452020.
01:46Enfin, pour l'instant, ils étaient programmés en 2028.
01:48Donc on verra s'il y a eu d'accéléré avec la collectivité territoriale et le département.
01:52Et par ailleurs, les portiques de sécurité sont faits pour empêcher les intrusions extérieures.
01:58Ils ne sont pas faits pour empêcher l'entrée régulière des élèves.
02:00Donc il y a deux questions différentes.
02:02Il y a le portique de sécurité qui permet d'éviter l'intrusion d'élèves, enfin d'individus extérieurs.
02:07Ce n'est pas le cas en l'espèce.
02:08Et après, il y a la question de savoir si on procède régulièrement à des fouilles de sacs, visuelles, etc.,
02:12pour s'assurer qu'un élève ne rentre pas avec une arme.
02:17Et je vous le disais, il y a énormément de fouilles.
02:19Ici même, je crois d'ailleurs que le ministre vous dira ce qui avait été fait.
02:21Il y avait eu des fouilles sur ce collège régulière.
02:24Et donc, les deux questions sont distinctes.
02:28Mais un portique ce matin n'aurait pas empêché l'élève de rentrer.
02:30Monsieur le ministre, au-delà de ce tabou, est-ce que ça n'illustre pas quand même un mal-être
02:36de la jeunesse aujourd'hui
02:37qui mène à des déséquilibres ?
02:38On parle beaucoup de santé mentale des jeunes aujourd'hui.
02:40Est-ce que tout ça est lié aussi à toute cette actualité dont on parle en ce moment ?
02:44En tout cas, très clairement, on sait que la santé mentale de nos jeunes, globalement, s'est dégradée singulièrement depuis
02:51le Covid.
02:52Ça, c'est assez net et c'est assez documenté scientifiquement.
02:56Par ailleurs, on a une jeunesse, et je crois qu'il faut qu'on intègre ça dans son éducation globale,
03:02qui est tous les jours, si je puis dire, dont le rapport au monde, l'intelligence, etc.,
03:09est brassé par des quantités impressionnantes de vidéos vues sur les réseaux sociaux, etc.,
03:14avec une forme de banalisation de la violence.
03:16Sous-titrage Société Radio-Canada
