00:00Ya sabes que la ley 40-2015 es de las más importantes,
00:04sobre todo de la rama de oposiciones de la administración.
00:06Y por eso nos han caído varias preguntas en el examen de hoy
00:08de administrativos de la Comunidad de Madrid y esta es una de ellas.
00:11Vamos a verla, a ver si te la sabes y te cuento un ejemplo muy sencillo
00:15para que te quedes con él y sepas responderla bien.
00:17Nos dice que en relación con el principio de proporcionalidad,
00:20el artículo 29.5 de la ley 40-2015 indica que, ¿cuál de estas?
00:24Como son larguitas, y no quiero que esto se extienda muchísimo,
00:26lo que quiero que hagas es que le des al pause y las leas tú tranquilamente,
00:30aunque si vienes ya del examen y te has presentado, sabrás cuáles.
00:32Venga, que te doy unos segundillos para que puedas hacerlo
00:34y para que las respondas en comentarios, pero para el vídeo,
00:37si no te da tiempo, solo en esos segundos.
00:40¿Qué tal? ¿Te la has sabido? Un poquito complicada, ¿no?
00:43Vámonos directamente a la opción D, que te cuento ese ejemplo del que te hablaba.
00:47La opción D nos dice que cuando de la comisión de una infracción
00:49derive necesariamente, importante esto, la comisión de otra u otras,
00:53se deberá imponer únicamente la sanción correspondiente
00:56en la infracción más grave cometida, no a ambas infracciones.
00:59¿Tiene sentido esto? Te pongo un ejemplo.
01:01Imagínate que golpeo a alguien muchas veces en la cabeza hasta que lo mato.
01:06Ahí, por ejemplo, estaría cometiendo un delito de homicidio, ¿no?
01:08Y matando a una persona.
01:10Pero, oye, alguien podría decir, bueno,
01:11y las lesiones que le has causado previamente a matarle,
01:14también es un delito, ¿no? Con lo cual se te debería juzgar por ambas.
01:17Pero esto normalmente en derecho no ocurre así.
01:20Se suele juzgar por la pena más alta, por el delito más grave,
01:23en este caso que has matado a alguien, porque se entiende que para matarle a golpes
01:27necesariamente le has tenido que causar previamente lesiones.
01:30¿Me entiendes por dónde voy? ¿Me sigues?
01:31Pues aquí, salvando las distancias, ¿eh?
01:33Que no es exactamente igual, pero bueno, funciona parecido.
01:35En este caso es exactamente igual.
01:39Cuando necesariamente se cometan otras, ¿no?
01:41Siempre se sancionará la infracción más grave cometida.
01:45Esta era la opción correcta.
01:47La opción D.
01:49No siempre, pero a veces este tipo de ejemplos con cosas que, oye,
01:52nos parecen más sencillas o que ya sabemos, viene muy bien.
01:55Nosotros en las clases jugamos a veces también con esto.
01:57Clicamos, damos un ejemplo, damos reglas neumotécnicas, esquemas, mapas mentales, de todo.
02:02El objetivo es hacértelo lo más fácil posible.
02:04Si quieres saber cómo lo hacemos y probarlo, puedes hacerlo además de forma gratis,
02:08con el sistema Ninja, un curso que hemos creado precisamente para ello,
02:12para que lo pruebes y decidas.
02:13¿Y dónde puedes conseguirlo?
02:14¿Por dónde puedes acceder?
02:16En la descripción tienes el enlace.
02:18Échale un vistazo y pruébalo.
