00:00Oui, c'est une barbarie, mais c'est une barbarie qui ne prend pas simplement pour cible les forces de
00:04l'ordre comme précédemment,
00:05mais qui prend pour cible aussi maintenant, et ça a été dit, des lycées, des collèges, qui incendient des lycées
00:10ou des collèges,
00:11et qui prend maintenant un parti qui violente des enseignants, des professeurs, des proviseurs.
00:15Donc il faut se poser la question de savoir pourquoi est-ce qu'on est passé à ce stade supplémentaire.
00:19Et il faut bien comprendre que l'école aujourd'hui est vue effectivement comme le symbole d'un savoir,
00:24le symbole d'une civilisation, le symbole d'une transmission, d'une culture, le symbole d'un endroit où l
00:30'on exerce son esprit critique.
00:31Donc il y a derrière toutes ces mises en cause des enseignants aujourd'hui, une pensée totalitaire qui est instrumentalisée
00:38auprès de ces jeunes imbéciles,
00:40en effet, qui ne savent peut-être pas ce qu'ils font très précisément, mais qui sont téléguidées par des
00:44forces qui, elles, ont un objectif qui est de déstabiliser,
00:47au-delà de déstabiliser la police, de déstabiliser la culture française.
00:50Et mon interrogation, dans le fond, quand je vois effectivement cette loi des barbares qui s'installe un peu partout,
00:56c'est de me demander si la France silencieuse, qui est majoritaire, va rester silencieuse longtemps.
01:01Et ce sera peut-être la prochaine étape.
01:03J'aimerais beaucoup que cette... On voit par exemple que des Espagnols descendent dans la rue pour protester,
01:07que des Anglais descendent dans la rue pour protester.
01:09Mais déjà, je vais vous dire, Yvan, déjà de voir des jeunes syndicalistes lycéens qui sont d'un autre bord
01:14que ceux qui revendiquent et ceux qui cassent,
01:17prendre l'espace médiatique de plus en plus, c'est un signe d'un changement de mentalité également.
01:21J'aimerais tout de même que cette France, qui est pour l'instant apathique, mais majoritaire,
01:24et qui doit être effectivement décontenancée et courroussée de ce qu'on peut voir, comme nous tous,
01:29maintenant commence à faire comprendre qu'elle a des choses à dire.
01:32Sous-titrage Société Radio-Canada
