00:00El gobierno hace lo máximo para que esta cuestión importante del poder de compra
00:04sea tratada y sé que los franceses esperan resultados concretos y continuaremos a agir
00:10desde varias semanas también nuestra jeunía expresa una gran agencia profunda en los
00:15universidades como en las universidades una inquietud sobre el futuro, sobre las condiciones
00:20de vida y de estudios, sobre la capacidad de orientación, de se projeter, de encontrar
00:24su lugar en la sociedad, la idea de que no hay futuro desejable en cualquier
00:28sortes. Je comprends nos lycéens et nos étudiants et ils sont au cœur de mon
00:34engagement politique depuis plus de dix ans. Leurs paroles doivent être entendues sans
00:39a priori et sans minimiser les difficultés. Le travail est déjà engagé par le
00:44gouvernement. Le ministre de l'Éducation nationale s'est mobilisé, a mis en place
00:48une plateforme qui a recueilli plus de 100 000 contributions qui s'ajoutent aux
00:53réunions tenues au niveau des académies et des lycées. Cela nous permettra de
00:57reconstruire avec notre jeunesse des réponses adaptées. Notre responsabilité
01:02est donc double. Entendre la colère et agir sur ces causes et faire respecter
01:09fermement l'ordre républicain. Nous ne devons ni confondre les revendications
01:14légitimes avec les violences, ni laisser les violences empêcher que ces revendications
01:18soient entendues. C'est pourquoi je veux ce soir donner une méthode claire. Premièrement,
01:25dans le contexte actuel, les préfets prendront les décisions en lien avec les maires pour
01:29protéger nos villes, nos bâtiments publics et nos commerces, y compris en allant jusqu'à
01:34interdire quand il le faut certains rassemblements et en prenant toute action nécessaire. Deuxièmement,
01:40j'appelle l'ensemble des partis politiques, des organisations professionnelles et syndicales
01:46à condamner sans ambiguïté toutes les violences et à appeler au calme. Chacun doit prendre
01:53ses responsabilités. Le pays a besoin d'ordre, d'apaisement et pas d'une escalade.
