00:00Quand vous avez 30 gamins dans la classe, qu'est-ce que vous voulez faire quand vous avez 3-10
00:03et 2 TDA ?
00:03C'est très compliqué.
00:04Tous les enfants dont on parle, donc tous les 10, les TDA, les autistes,
00:07en fait l'école n'est pas du tout adaptée à leur manière d'être et à leurs besoins.
00:12C'est-à-dire qu'un enfant sur six de notre pays, ça fait des millions d'enfants,
00:16ne sont pas adaptés ou on va le prendre à l'envers.
00:18L'école n'est pas adaptée à ce dont ils ont besoin.
00:21Ils ne sont pas handicapés en soi.
00:22On les met dans une situation handicapante.
00:25En moyenne, ils sont 30 à 35 élèves par classe.
00:28C'est adapté pour personne, à vrai dire.
00:30Ce n'est pas adapté pour les enfants neuroatypiques, mais ce n'est pas adapté pour les autres.
00:33Ensuite, on demande à des gamins de 8 à 17 heures de rester les fesses sur leur chaise de 8
00:38heures à 17 heures.
00:39Un enfant, par exemple, qui est dyslexique et qui va faire des efforts désespérés pour arriver à lire ce qui
00:44est au tableau,
00:45comment voulez-vous qu'ils tiennent cet effort-là pendant des heures ?
00:48Le secret pour les enfants neuroatypiques, c'est d'être dans des classes à petits effectifs.
00:53Pourquoi ? Parce que déjà, les enseignants peuvent les suivre et c'est plus facile pour l'enfant.
00:57Quand, à un moment, vous décrochez dans la classe, c'est facile, quand vous êtes 14 ou 15, de dire
01:01« Dame, dame, j'ai pas compris, est-ce que vous pouvez reprendre ? »
01:04Au lieu de fermer des classes, une fois de plus, 5000 classes ont été fermées l'an dernier,
01:09gardons les classes ouvertes, divisons systématiquement le nombre d'élèves
01:13et l'école inclusive, elle se fera toute seule.
01:15Sous-titrage Société Radio-Canada
