00:02Musique
00:21Je le décris comme une descente de rivière
00:23avec beaucoup d'obstacles à franchir,
00:26des obstacles aquatiques, des obstacles verticaux,
00:30où on peut se permettre de glisser ou de sauter,
00:32et des obstacles verticaux où nous avons besoin d'une corne.
00:43Les meilleurs, par contre, c'est les rappels en araignée,
00:45en fil d'araignée.
00:46C'est les meilleurs.
00:47Tu n'as pas de parois autour de toi.
00:49J'adore l'eau, donc plus il y en a, plus je suis content.
00:58Ce matin, on a fait Montmain,
00:59qui est très grand et très varié,
01:01mais qui est un peu moins beau que d'autres canyons,
01:03par exemple, qu'on a pu retrouver,
01:05comme le Pont du Diable,
01:06qui est très court,
01:07mais qui est vraiment magnifique,
01:08où c'est très encaissé.
01:10Et après, on a le reposoir,
01:11où on peut passer dans des cavernes.
01:13Et derrière, on a des trucs tout simples,
01:15pas de cordes, pas de baudrillers,
01:16donc ça, tout le monde peut s'y mettre.
01:29Nous, on pense que tout le monde peut découvrir une activité
01:33à partir du moment où il y a des gens qui la connaissent
01:36et qui la maîtrisent.
01:37Moi, j'ai cette phrase qui dit souvent,
01:39chaque expert a été un novice un jour,
01:41et donc il faut bien démarrer par quelque chose.
01:43Et si on peut donner et mettre le pied à trier
01:46pour des personnes qui ont envie d'apprendre,
01:48c'est que du plus.
01:49J'étais vraiment aussi surprise de voir
01:52qu'il y a vraiment une progression
01:53en fonction des personnes
01:54pour qu'elles soient en posture de transmission,
01:57d'accompagnement,
01:59et donc en étant supervisées
02:01par des guides ou des plus experts.
02:05Ce matin, j'ai posé un rappel.
02:07On n'était pas tellement responsable
02:09parce que si on se trompe, il va nous le dire.
02:11Il va te faire refaire après.
02:12Les gens sont capables après derrière
02:14de proposer des solutions,
02:15ou d'avoir un regard critique
02:17sur telle manip ou telle proposition.
02:19Par exemple, on a très bien vu
02:21dans la sortie de la Doria.
02:23Tout le monde avait un rôle.
02:24Il y en a qui mettaient en place
02:26et qui apprenaient à mettre en place
02:27la sécurité pour la descente.
02:31D'autres qui observaient
02:32si ça se passait bien.
02:33Et après, l'objectif, pour moi,
02:35c'était d'être davantage autonome
02:36parce que jusqu'à présent,
02:37je me suis fait beaucoup emmener.
02:39Et puis, pourquoi pas,
02:41de créer un petit groupe
02:42avec des personnes là du coin.
02:44Donc, je suis contente de voir
02:45qu'il y a des personnes
02:46à proximité de Chambéry
02:47pour pouvoir, entre nous tous,
02:49monter en compétences
02:50et sortir après en autonomie.
02:54Il y a cette notion de partage
02:55qui transpire dans les échanges,
02:58mais aussi au-delà de l'activité
03:00et dans les moments
03:01un peu plus conviviaux
03:02comme ce soir avec la matouille.
03:04Le soir, quand on a des discussions,
03:06elles sont toutes,
03:06tout le temps intéressantes.
03:08Parce qu'il y a un peu fou.
03:09S'entendre avec des copains sportifs
03:11et réussir à s'entendre avec eux
03:12sur tous les sujets de la vie,
03:14ce n'est pas forcément compatible.
03:16Et là, c'est le cas.
03:19Pour demain, du coup,
03:21est-ce qu'il y a des groupes
03:22qui veulent partir en activité ?
03:24Oui !
03:25Ok.
03:26Est-ce qu'il y a déjà des idées ?
03:28Sacha ?
03:28Le soir, on fait un débrief
03:30de ce qu'on a fait.
03:31Et après, on se met d'accord
03:33sur qui veut proposer quoi
03:35comme canyon.
03:35Donc, il y a un peu les leaders
03:37qui connaissent,
03:39qui ont déjà repéré les canyon
03:40et qui proposent en disant
03:41« Voilà, moi, j'ai tant de place,
03:42je peux emmener tant de personnes
03:43dans le canyon. »
03:44Et derrière, les gens s'inscrivent
03:46en fonction de leurs envies,
03:48des contraintes horaires aussi.
03:49C'est l'autonomie
03:50et l'émancipation à la FSGT.
03:53Moi, j'apprends plus
03:54directement de plonger dans le milieu.
03:56C'est vrai que...
03:57D'être dans l'activité.
03:58Oui, d'être dans l'activité,
03:59moi, ça me plaît,
03:59ça me stimule.
04:00Et donc, pour moi,
04:01ça ne me dérangeait pas du tout
04:02de ne pas avoir eu
04:03ce temps de falaise-école.
04:05Est-ce que c'est la falaise-école
04:07qui est remise en question
04:08ou le lieu ?
04:10On n'apprend pas tous
04:10de la même manière, en fait.
04:13Moi, je sais que
04:14je n'apprends pas forcément
04:15super bien
04:16et que vraiment,
04:18j'ai vraiment intégré le truc
04:19sur le manteau blanc,
04:21sur le canyon.
04:28Ce n'est pas juste un stage
04:30où on est suiveur, quoi.
04:33Ce n'est pas juste un stage
04:34où on est, je dirais,
04:36plus consommateur de la pratique.
04:39Quand, dans des collectifs,
04:40on a un peu l'impression
04:41que chacun y met du sien et tout,
04:42les gens disent
04:43nous faisons
04:44ou mais est-ce que
04:45vous ne feriez pas ?
04:46Et je n'aime pas
04:47ce nous et ce vous
04:47parce que je pense
04:48qu'il y a un on,
04:50mais je pense que
04:51dès le premier jour,
04:52on se sent être dans un on, en fait.
04:53On a à la fois
04:54un groupe de personnes
04:55qui se rejoint
04:57autour d'une activité
04:59passionnante
04:59et que des passionnés,
05:01en fait,
05:01qui se retrouvent
05:01sur une activité commune
05:03qui les réunit
05:04et il y a eu
05:05un état d'esprit
05:06qui est exceptionnel.
05:10Il n'y a rien
05:11de très cadré,
05:12mais tu sens
05:12que tu es quand même
05:13dans un...
05:17En tout cas,
05:17tu suis un axe.
05:18Je ne sais pas
05:18dans quoi tu es,
05:19mais tu suis un axe
05:20et celui-là,
05:21je pense qu'on est nombreux
05:22à voir ce pourquoi
05:24il faut faire du sport
05:25comme ça
05:26et le faire connaître
05:27comme ça aux autres.
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