00:00¿Cómo por qué chingados les sorprende que nuestros niños salgan tan mal evaluados?
00:03¿De verdad les sorprende a ustedes, padres de familia, que los votan indignados con el Estado, con la escuela?
00:09¿Les sorprende?
00:10Pues no sean hipócritas.
00:11Si estamos así, es en gran parte por ustedes.
00:15Si hoy el que dé miedo la expectativa de qué calidad de profesionistas vamos a tener en un futuro,
00:19es también gracias a ustedes.
00:21Porque ustedes son los que se han encargado de convertir a las instituciones educativas
00:25en instituciones de servicio al cliente.
00:27Ustedes son los que le restan autoridad al docente.
00:31Ustedes son los primeros en alzar la voz si a su hijo se le reprende, si a su hijo se
00:36le corrige.
00:37Porque ustedes no han tenido la capacidad por incompetentes
00:40de entender que las instituciones educativas, entre tantas cosas,
00:44fomentan el entendimiento en las nuevas generaciones de las reglas colectivas.
00:49¿Qué hay reglas?
00:51¿Pero qué pasa cuando una de esas reglas incomoda a una de estas mamis, verdad,
00:54que son muy proactivas, que su principal objetivo es socializar?
00:58Así que los chiquitines estén bien.
01:00O sea, ellos vienen a ser, o sea, vienen a ser felices, güey.
01:04Es eso de que les estén imponiendo reglas y que esto no hay, que esto sí.
01:08A ver, nosotros venimos a vibrar alto a este mundo.
01:11Nosotros venimos aquí a fluir.
01:14Eso es lo que...
01:15Hay puras pendejadas.
01:16Qué mal que se entere por un video de TikTok o Facebook, no sé dónde lo esté viendo,
01:20pero su hijo simple y sencillamente va a la escuela a acatar órdenes.
01:25¿Le parezcan a usted o no?
01:27Pero vuelvo a lo mismo.
01:28¿Qué esperamos de la institución educativa si al momento de querer imponer orden y reglas,
01:33a la salida tienes a la mami de rey y levantando la mano porque es que a mí eso no
01:37me pareció, güey?
01:38Pues es que no te tiene que parecer. Aquí no estamos para darle gusto a nadie.
01:42Aquí tu hijo tiene que venir a acatar órdenes.
01:45Y esa comprensión de acatamiento tú la tendrías que fomentar en tu casa.
01:50No nosotros como institución educativa.
01:52¿Por qué?
01:53Porque nosotros nos encargamos de enseñarle a tu hijo matemáticas, español, historia, inglés, lo que tú gustes.
02:00Pero la responsabilidad de que el niño acate y siga órdenes es tuya.
02:06Es tuya, pendejo.
02:08Yo como docente no hago milagros.
02:11No le hablo a los niños y les digo, ¡eh, quietos!
02:13Y por arte y demás, ¿qué hago? Que nadie se mueva.
02:15¡No!
02:15¿Cómo le vas a pedir a un niño respeto si en su casa se le tolera y se le solapa?
02:20Que le hable a las personas de servicio, por ejemplo, de manera despectiva o de manera descortés.
02:25O incluso tronándole a los dedos, ¡eh, tú estás aquí para trabajar, eh!
02:28Aquí para cumplir mis caprichos.
02:30Venme y tráeme un agua.
02:31¿Cómo le vas a pedir a un niño comprensión lectora si lo primero que hacen al momento de llegar a
02:35su casa es recibir una tablet de parte de su papá para que no estén chingando, ¿verdad?
02:39Y se pongan a ver lo que sea, ¿verdad?
02:41Pero ponte a ver aquí, aquí está la tablet.
02:43No me estoy chingando.
02:44Y ahí está el niño escroleando, escroleando, escroleando, escroleando y satisfaciendo su estímulo, ¿cómo se le llama eso?
02:51Su estímulo de satisfacción instantánea.
02:53¿Cómo le vas a pedir a un niño que se quede quieto 15 minutos analizando un problema de razonamiento si
02:58en su casa está impuesto a estar así?
03:02¿De qué les sorprende, padres de familia, si ustedes forman parte del problema?
03:06Es más, me atrevo a decir, forman gran parte del problema.
03:10Porque el día que encargan mucha tarea, ustedes son los primeros en quejarse.
03:13Porque el día que se le regaña a su hijo, ustedes son los primeros en manifestarse.
03:17Porque el día en el que algo no les parece o en el que algo no le parece a su
03:21hijo, ustedes son los primeros en interceder.
03:23Antes llegabas con miedo de decirle a tu papá, me mandaron reporte.
03:28¿Por qué?
03:28Porque están reportando que me porté mal.
03:31Ahora llegan empoderados con la mamá y le dicen, mira mami, mira lo que me mandaron.
03:35¿Cómo le mandaron esto a mi bebé?
03:37Mañana va a haber esa maestra.
03:39Y ahí la tienes diciendo pendejadas a la salida.
03:41¿Cómo quieren que el Estado arregle eso?
03:45Si ustedes son los incompetentes.
03:46Sí, que el Estado debería de proporcionar mejores instalaciones, mejor capacitación para los docentes.
03:52Sí, que también hay mucho docente muy malito, muy incompetente también, muy mal capacitado.
03:58También, que hay muchos impuestos ahí por dedazo y que los sindicatos muchas veces los protegen de que se les
04:04exija, de que se les evalúe.
04:06También, y que muchas cosas tienen que cambiar.
04:08Sí, pero no solamente el Estado.
04:10No, porque el día, el día en el que el Estado diga, ¿saben qué, señores?
04:15Esto va a cambiar y lo vamos a reestructurar de raíz.
04:18Ya quiero ver a los pendejos de los padres de familia ahí afuera del palacio de gobierno diciendo,
04:23estamos inconformes.
04:24Bueno, entonces, ¿qué chingados quieren?
04:25Si el día de mañana alguien viene y por fin hace algo, algo al respecto, por favor, padres de familia,
04:33háganos por primera vez un favor a toda la nación.
04:36Dejen de meterse, dejen de meter sus narices donde ni les llamaron ni tampoco tienen nada que hacer.
04:43Gracias y buen día.
