Le Cinéphilo d’Ollivier Pourriol: Fantasmes et réalité du corps augmenté

Forum des images

Le Cinéphilo d’Ollivier Pourriol: l’imagination au pouvoir. Présenté par Ollivier Pourriol.  Fantasmes et réalité du corps augmenté. Rester humain dans un monde de machines.  Avoir un corps, c’est rencontrer des limites. Pour s’en affranchir imaginairement ou les repousser réellement, l’espèce humaine dispose de la fiction et de la technologie, l’une ouvrant souvent la voie à l’autre : le mythe d’Icare précède l’invention de l’avion, le mythe du Golem précède le génie génétique…   Le cinéma a la particularité de faire les deux en même temps : il explore nos fantasmes de conquête d’un super-corps, et augmente nos capacités perceptives, en les enrichissant de ce que Walter Benjamin appelait « inconscient visuel » : gros plan, zoom, ralenti, etc.   Cette séance vous propose à la fois d’analyser et d’expérimenter cette augmentation perceptive, à travers des films allant de Bienvenue à Gattaca à Avatar, en passant par Blade Runner, Hulk, Batman, Spider-Man, Iron Man ou Ready Player One. La liste est indicative, et susceptible d’évoluer.  --- Le Forum des images est une institution de la Ville de Paris.   Un lieu, toutes vos envies.  http://www.forumdesimages.fr #forumdesimages

Transcript

00:00:08Bonsoir, je m'appelle Olivier Pourriol, pour ceux qui ne me connaissent pas.

00:00:12Pour ceux qui me connaissent, je m'appelle aussi Olivier.

00:00:15Alors, je vous ai fait une petite bande-annonce avec une espèce de petits extraits,

00:00:20des extraits que je vais vous montrer, parce que le sujet, j'ai appelé ça

00:00:23« Fantasmes et réalités du corps augmenté ».

00:00:26Alors d'abord, je remercie Quentin, grâce à qui vous allez avoir des extraits,

00:00:29Amina, grâce à qui vous avez des extraits, Claude, grâce à qui vous avez accès ici,

00:00:35Nicolas qui est en train de filmer, grâce à qui vous pouvez revoir la séance,

00:00:38j'en oublie, il y a Élise, il y a Anne, il y a Diana, bon bref, c'est une

00:00:41énorme équipe,

00:00:42le Forum des Images, c'est surtout le Forum des gens, donc bienvenue.

00:00:46Donc, alors, c'est une saison que j'ai intitulée « L'imagination au pouvoir »,

00:00:51parce qu'on va en avoir besoin, probablement.

00:00:54C'est sous-titré « Rester humain dans un monde de machines »,

00:00:57parce que c'est un programme qui n'est pas que politique, c'est un programme humain.

00:01:01J'ai appelé ça un monde de machines, et pas un monde numérique,

00:01:04ou un monde digital, comme je l'avais déjà fait dans d'autres séances,

00:01:07parce qu'en fait, quand on regarde de près,

00:01:09le premier risque, c'est que nous, on devienne des machines,

00:01:12donc il ne s'agit pas simplement de rejeter de manière binaire

00:01:15ce qui est mécanique pour préserver ce qui est humain,

00:01:18il s'agit plutôt d'interroger, grâce aux machines,

00:01:21et notamment à l'IA qui est en train de se développer de manière exponentielle,

00:01:25d'interroger ce qui est mécanique en nous.

00:01:28Peut-être pour le reconnaître, je ne sais pas si on peut s'en détacher,

00:01:33mais en tout cas, il faut au moins le reconnaître,

00:01:34c'est quelque chose que Descartes a fait dans le traité des passions, par exemple.

00:01:38Donc ici, on va parler de cinéma et de philosophie,

00:01:40c'est vous qui ferez un peu le dosage, vous allez intervenir beaucoup.

00:01:44Mais dans le traité des passions, Descartes dit qu'on peut devenir ingénieur de soi-même.

00:01:49Ça veut dire quoi ?

00:01:50Ça veut dire qu'il ne s'agit pas de se débarrasser de ses passions,

00:01:53de ses émotions, de ses sentiments,

00:01:55mais il s'agit de voir en quoi certaines de nos émotions

00:02:00peuvent avoir des origines mécaniques.

00:02:02Par exemple, un exemple qu'il prend, c'est quelqu'un qui vous bouscule dans la rue,

00:02:06ça va vous mettre en colère.

00:02:07Pourquoi ?

00:02:08Ça peut être juste une maladresse, vous voyez ?

00:02:10Donc il s'agit de reconnaître en soi-même

00:02:13ce qui est mécanique pour s'en détacher, pour devenir humain.

00:02:16Donc un humain ne peut pas être simplement non mécanique.

00:02:20Et vous le savez sûrement, ou peut-être,

00:02:22Descartes a développé une théorie qu'on appelle la théorie de l'animal-machine.

00:02:27Alors parfois, c'est mal compris.

00:02:29Parfois, on suppose que Descartes méprisait les animaux

00:02:31et considérait qu'ils n'étaient que des machines.

00:02:33C'est pas ça du tout.

00:02:36Descartes considère que lorsqu'il faut analyser ou interpréter le sens d'un mouvement,

00:02:40et un mouvement, ça peut être le mouvement d'un corps humain, par exemple,

00:02:43il faut reconnaître dans ce mouvement ce qui appartient aux mécaniques

00:02:46et ce qui appartient à l'intention.

00:02:48Vous voyez ?

00:02:48La plupart de nos mouvements sont mécaniques,

00:02:50ne relèvent pas de la pensée,

00:02:52et la plupart du temps, nous ne sommes pas pensants,

00:02:54donc on a beau être humains,

00:02:55la plupart du temps, nous sommes des animaux-machines.

00:02:58Vous voyez ?

00:02:59Ça veut pas dire que nous ne sommes que ça.

00:03:01Mais ça fait partie de notre nature.

00:03:04Alors, comment ça fonctionne cette séance ?

00:03:06J'ai pris des extraits, je vais vous faire travailler,

00:03:08parce que moi je suis en fin de journée, vous aussi.

00:03:10Donc on va partager cette fatigue qui est souvent propice à la création.

00:03:14Je connais même des gens qui ne commencent à créer que quand ils sont très très fatigués,

00:03:17donc voilà, on y est.

00:03:20Alors, je vais vous parler de plusieurs philosophes très différents aujourd'hui,

00:03:24mais je vais m'appuyer sur essentiellement trois,

00:03:28quatre, si on a le temps,

00:03:30et puis on va avoir le temps parce qu'on va

00:03:32revenir dans l'année pour développer.

00:03:34Je vous explique l'origine des questions qu'on se pose aujourd'hui.

00:03:37Alors, la première origine,

00:03:38c'est Henri Bergson,

00:03:40B-E-R-G-S-O-N,

00:03:42qui a écrit son dernier livre,

00:03:44en 1932, je crois,

00:03:46qui s'appelle

00:03:47« Les deux sources de la morale et de la religion ».

00:03:51Alors, il ne s'agit pas d'être ni religieux ni moral pour comprendre ce qu'il veut dire,

00:03:55il s'interroge sur l'origine de ces deux phénomènes qui sont spécifiquement humains,

00:03:59et à la fin de ce livre,

00:04:01il dit une chose assez étonnante.

00:04:04Je vous ai pris une petite citation,

00:04:05je l'ai recopiée ce matin très tôt.

00:04:08Il dit que la nature avait prévu

00:04:10un certain type de corps pour l'être humain.

00:04:13Un corps qui comportait

00:04:15l'intelligence fabricatrice.

00:04:17Vous voyez, donc une intelligence qui permet

00:04:19de sortir un peu de la nature,

00:04:20de fabriquer quand même des machines,

00:04:22avec autour d'elle une frange

00:04:25d'intuition.

00:04:27Était ce que la nature avait pu faire de plus complet.

00:04:30Tel était le corps humain.

00:04:32Là s'arrêtait l'évolution de la vie.

00:04:34Mais voici que l'intelligence,

00:04:37haussant la fabrication de ces instruments

00:04:39à un degré de complication

00:04:41et de perfection que la nature n'avait même pas prévue,

00:04:46déversant dans ces machines

00:04:48des réserves d'énergie

00:04:49auxquelles la nature n'avait même pas pensé.

00:04:52Alors c'est quoi l'énergie auxquelles la nature n'avait pas pensé ?

00:04:56C'est par exemple le charbon.

00:04:57Il fallait creuser très profond dans la terre

00:05:00pour avoir l'idée de mettre du charbon

00:05:02ou du pétrole.

00:05:04Dans des machines.

00:05:05Vous voyez ?

00:05:05Donc ça, la nature ne l'avait pas prévue

00:05:07pour le corps humain.

00:05:09À côté desquelles,

00:05:11celle de notre corps,

00:05:12la puissance de notre corps,

00:05:14compte à peine.

00:05:15Et il conclut,

00:05:16ces puissances seront illimitées

00:05:19quand la science saura libérer la force

00:05:21que représente condenser la moindre parcelle

00:05:24des matières pondérables.

00:05:26Et on y est.

00:05:27Il écrivait ça dans les années 30.

00:05:28Dans les années 40,

00:05:30il y a eu la bombe atomique.

00:05:31Et depuis, en fait,

00:05:32la technologie ne cesse,

00:05:34dit Bergson,

00:05:35d'agrandir de manière démesurée

00:05:38notre corps.

00:05:40Alors c'est pour ça que j'ai appelé cette séance

00:05:41le corps augmenté.

00:05:43Si je vous dis le corps augmenté,

00:05:44vous pensez à quoi ?

00:05:45Spontanément, comme ça,

00:05:46sans réfléchir.

00:05:47Je n'ai pas besoin de micro,

00:05:48je répéterai ce que vous dites.

00:05:50Les prothèses.

00:05:51L'exosquelette.

00:05:54Allez-y, aidez-moi.

00:05:56Les lunettes.

00:05:57Voilà, les lunettes.

00:05:58Moi, si je n'ai pas de lunettes,

00:05:59je suis beaucoup plus spontané

00:06:01parce que je ne vous vois pas.

00:06:03Oui, quoi d'autre ?

00:06:05Neuralink.

00:06:06Voilà, c'est des lunettes

00:06:07en plus sophistiquées.

00:06:09Non ?

00:06:09Oui, oui, je sais,

00:06:10je plaisantais un peu.

00:06:11C'est l'avenir des lunettes.

00:06:14La connexion,

00:06:16Neuralink,

00:06:17entre l'intention qu'on a

00:06:18et une machine, en fait.

00:06:21C'est ça ?

00:06:21Quoi d'autre ?

00:06:22Voiture ?

00:06:24Et chasse ?

00:06:25Voilà, ok.

00:06:26Un peu artisanal.

00:06:28Téléphone ?

00:06:28Le train, l'avion.

00:06:29Le train, l'avion.

00:06:30Ne levez pas la main,

00:06:31dites juste.

00:06:32Les avatars.

00:06:32Les avatars, ok.

00:06:34Il y a d'autres choses

00:06:35qui vous viennent à l'esprit ?

00:06:37Bon, par exemple,

00:06:38les robots.

00:06:38Alors, par exemple,

00:06:38le téléphone portable,

00:06:39le smartphone.

00:06:41C'est un exemple

00:06:42que prenait Michel Serres.

00:06:43Vous connaissez ce philosophe français

00:06:46disparu récemment.

00:06:47Il écrit un livre,

00:06:48un petit livre

00:06:48qui s'appelait

00:06:49La Petite Poussette.

00:06:50Et dans ce livre,

00:06:51il fait une analyse,

00:06:52il aimait bien l'étymologie.

00:06:54Il disait,

00:06:55prenez le mot maintenant.

00:06:56Maintenant,

00:06:58eh bien,

00:06:58dans votre main,

00:06:59vous tenez

00:07:00plus de pouvoir

00:07:01qu'un empereur

00:07:02comme Alexandre le Grand

00:07:03parce que vous avez accès

00:07:05à toute l'information du monde

00:07:06avec juste un coup de pouce.

00:07:08Voilà.

00:07:09Donc, il disait,

00:07:09la technologie,

00:07:10ça fait quoi ?

00:07:11Ça agrandit

00:07:12les puissances du corps

00:07:13de manière démesurée.

00:07:15Autrement dit,

00:07:16vous,

00:07:16avec votre corps humain individuel,

00:07:19vous bénéficiez

00:07:20de tous les agrandissements

00:07:22que la technologie humaine

00:07:24a proposés.

00:07:25Donc, vous êtes,

00:07:26vous participez,

00:07:27si je puis dire,

00:07:28au grand corps de l'humanité.

00:07:29Et la question que ça pose,

00:07:31nous dit Bergson,

00:07:32c'est que le corps

00:07:33de l'humanité

00:07:34est démesurément agrandi,

00:07:36mais celui de l'individu,

00:07:38enfin, le corps est agrandi,

00:07:39mais l'âme est restée

00:07:41à la taille de l'individu.

00:07:42Et donc,

00:07:43l'âme, il dit,

00:07:44est trop petite

00:07:45pour diriger ce grand corps

00:07:46et trop faible

00:07:47pour décider

00:07:48de ce qu'il peut faire.

00:07:49Autrement dit,

00:07:50plus notre puissance

00:07:51technologique augmente,

00:07:52moins nous sommes capables

00:07:54de la diriger,

00:07:54de comprendre

00:07:55à quoi elle pourrait bien servir.

00:07:57Alors, Bergson,

00:07:57évidemment,

00:07:58a une idée derrière la tête.

00:08:00Il pense qu'il y a

00:08:00un but mystique,

00:08:03et que c'est pour ça

00:08:04qu'il parle de morale,

00:08:05de religion,

00:08:06c'est que l'âme doit

00:08:08à un moment reprendre

00:08:09la main,

00:08:09si je puis dire,

00:08:10sur ce corps

00:08:12démesurément agrandi.

00:08:13Le deuxième philosophe

00:08:14dont je vais vous parler,

00:08:15c'est Günther Anders,

00:08:16dont j'ai découvert

00:08:16l'existence l'année dernière,

00:08:18donc si vous ne le connaissez pas,

00:08:19bon ben,

00:08:20c'est normal,

00:08:21moi non plus,

00:08:21je ne le connaissais pas

00:08:21il n'y a pas longtemps.

00:08:22C'est par curiosité,

00:08:23je suis tombé sur lui

00:08:25et il a écrit

00:08:25deux grands livres,

00:08:27dans un qui s'appelle

00:08:27L'obsolescence de l'homme,

00:08:29et je l'ai dit,

00:08:29tiens, intéressant,

00:08:30il écrit ça dans les années

00:08:3130, 40,

00:08:32dans les années 50,

00:08:33il écrit des articles,

00:08:35c'est un philosophe

00:08:36qui a vécu aux Etats-Unis

00:08:37après avoir quitté l'Europe

00:08:38pour des raisons

00:08:39que vous imaginez bien

00:08:40pendant la Seconde Guerre mondiale,

00:08:42et dans les années 50,

00:08:44il écrit un livre

00:08:46où il parle

00:08:47du décalage prométhéen

00:08:49et de la honte prométhéenne.

00:08:51Donc Prométhée,

00:08:52vous connaissez,

00:08:53c'est celui qui a volé

00:08:55le feu aux dieux,

00:08:57et donc qui a inventé

00:08:59la technologie,

00:09:00c'est mythiquement

00:09:01l'inventeur de la technologie.

00:09:03C'est quoi le décalage prométhéen ?

00:09:04Si vous entendez cette phrase,

00:09:05vous pensez à quoi ?

00:09:09Entre quoi et quoi

00:09:10il y aurait un décalage ?

00:09:11Prométhée,

00:09:12il invente la technologie,

00:09:13très bien,

00:09:13bon,

00:09:13oui ?

00:09:16Entre la puissance du feu

00:09:19et la nature de l'homme.

00:09:22Oui, voilà,

00:09:23mais c'est exactement ça.

00:09:23C'est-à-dire que les machines,

00:09:25alors il va encore plus loin,

00:09:26il dit,

00:09:27les machines que nous produisons,

00:09:28les machines que nous inventons

00:09:30sont plus parfaites que nous,

00:09:32font plus de choses que nous

00:09:33et les font mieux que nous,

00:09:35et donc ce décalage augmente.

00:09:37Et ce décalage fait naître

00:09:38ce qu'il appelle une honte prométhéenne.

00:09:40C'est quoi la honte prométhéenne ?

00:09:42Ce n'est pas la honte d'avoir fait des machines.

00:09:45C'est la honte d'être moins parfait

00:09:46que les machines qu'on a fabriquées.

00:09:49Vous voyez ?

00:09:49Et ce décalage augmente.

00:09:50Donc, ça nous fait comprendre

00:09:52ce qui se passe aujourd'hui.

00:09:54Si l'IA écrit mieux que vous un livre,

00:09:56par exemple,

00:09:57ça peut vous faire honte.

00:10:00Vous voyez ?

00:10:11Vous dites,

00:10:11Walter Benjamin,

00:10:13prononcé à l'allemande,

00:10:13puisqu'il était juif allemand,

00:10:15il a une fin tragique,

00:10:17mais qu'il a aussi choisi.

00:10:18Il s'est suicidé dans un camp

00:10:21dans le sud de la France

00:10:22parce qu'il sentait que la suite

00:10:24n'allait pas être géniale.

00:10:25Et il a écrit des livres extraordinaires.

00:10:27Donc, il y en a un que je cite tout le temps.

00:10:29C'est l'œuvre d'art à l'époque

00:10:30de sa reproductibilité technique,

00:10:32c'est-à-dire à l'époque de la photographie

00:10:33et du cinéma.

00:10:35Et il a inventé une notion

00:10:37qui s'appelle l'inconscient visuel

00:10:38ou, selon les traductions,

00:10:40l'inconscient optique.

00:10:41Je trouve que la seconde traduction

00:10:43est meilleure,

00:10:43même si j'ai employé la première

00:10:45pendant les 50 dernières années de ma vie.

00:10:4745 ?

00:10:48Ouais, 40.

00:10:49Bon, 25.

00:10:51Et l'inconscient visuel ou optique,

00:10:53c'est quoi ?

00:10:54C'est ce qu'on va voir aujourd'hui.

00:10:55C'est une augmentation

00:10:56de la perception humaine

00:10:59par une machine

00:11:00qui s'appelle la caméra

00:11:01et qui s'appelle le cinéma.

00:11:04Donc, par exemple,

00:11:04ce que je vous ai montré,

00:11:05là, vous avez vu...

00:11:06Qu'est-ce que vous avez vu

00:11:07comme manifestation

00:11:09d'inconscient optique ou visuel

00:11:11dans la petite bande-annonce

00:11:12que je vous ai faite ?

00:11:13Allez-y, il n'y a que des bonnes réponses.

00:11:14Qu'est-ce que vous avez vu ?

00:11:17Du ralenti.

00:11:19Quoi d'autre ?

00:11:20Hein ?

00:11:21Des gros plans ?

00:11:23De la transformation

00:11:24et des gros plans

00:11:25dans du ralenti.

00:11:26Vous avez vu dans Spider-Man,

00:11:27on va le revoir.

00:11:28En fait, pour le comprendre,

00:11:29ce truc, il faut le revoir.

00:11:30C'est pour ça que je vous l'ai montré

00:11:31une première fois en cours.

00:11:32Vous allez le revoir en long.

00:11:33Pour pouvoir vraiment apprécier

00:11:34comment c'est fabriqué.

00:11:36Donc, ralenti, gros plan,

00:11:38accélération,

00:11:38quoi d'autre ?

00:11:40Effets spéciaux.

00:11:41Bon, en gros, en fait,

00:11:42tout ce que permet

00:11:44d'abord la captation de lumière

00:11:47par une caméra.

00:11:48Ensuite, le fait de cadrer,

00:11:50le fait de choisir...

00:11:51Même au son, vous voyez,

00:11:52il n'y a pas que

00:11:53de l'inconscient visuel optique,

00:11:54il y a de l'inconscient auditif,

00:11:57audio, sonore.

00:11:58Et en fait, ça,

00:11:59nous dit Walter Benjamin,

00:12:00c'est très important.

00:12:02Alors, d'après lui,

00:12:04ça vous permet de survivre

00:12:05dans le milieu urbain.

00:12:07Dans les années 30,

00:12:08quand il écrit ça.

00:12:09Pourquoi ?

00:12:10Dans les années 30,

00:12:11le milieu urbain,

00:12:11qu'est-ce qu'on voit apparaître ?

00:12:12Les voitures,

00:12:13il y a les tramways, etc.

00:12:14Il y a des machines

00:12:16qui vont très vite.

00:12:17Et pour s'adapter

00:12:18aux machines qui vont très vite,

00:12:19il faut s'habituer

00:12:20à percevoir de manière indirecte,

00:12:23incidente, distraite,

00:12:24du coin de l'œil.

00:12:25Et ce que dit Walter Benjamin,

00:12:27c'est que la capacité

00:12:28de l'être humain

00:12:29à percevoir du coin de l'œil

00:12:30se développe au cinéma,

00:12:32parce qu'au cinéma,

00:12:33ça va trop vite.

00:12:34Vous voyez,

00:12:35ça va de plus en plus vite,

00:12:36d'ailleurs,

00:12:36parce que ça permet

00:12:37d'adapter l'outil perceptif

00:12:38à la vitesse des machines.

00:12:40Et on peut imaginer donc

00:12:42que quelqu'un

00:12:43qui irait voir le film Matrix,

00:12:45par exemple,

00:12:45ou Avatar,

00:12:46se retrouverait davantage capable

00:12:48de s'adapter

00:12:49au monde contemporain.

00:12:50Vous voyez ?

00:12:51Au monde des machines.

00:12:53D'accord ?

00:12:53Bon, c'est une idée.

00:12:55Ici, on va exploiter des idées.

00:12:57Les jeux vidéo, bien sûr.

00:12:59Bon, voilà.

00:13:00Là, c'est un...

00:13:01Comment dire ?

00:13:01Je vous pose à plein

00:13:02un peu les références

00:13:03qu'on va creuser ensemble.

00:13:04Il y en a d'autres.

00:13:06Vous en aurez sûrement.

00:13:07Tout ce que je dis ici

00:13:08est discutable.

00:13:09Eh bien, discutons.

00:13:10À la fin,

00:13:10vous avez un QR code

00:13:11et j'ai fait une page

00:13:12avec des extensions,

00:13:14les textes dont je parle

00:13:15pour les lire en ligne,

00:13:16gratuitement, etc.

00:13:17Évidemment.

00:13:18Si vous voulez payer,

00:13:19vous pouvez,

00:13:19mais c'est gratuit.

00:13:20Et donc,

00:13:21vous aurez des extraits des textes.

00:13:22On va parler du cinéma solide aussi.

00:13:24Vous savez ce que c'est,

00:13:25le cinéma solide ?

00:13:26Oui ?

00:13:27Non ?

00:13:27Eh bien, très bien.

00:13:28On va découvrir ensemble.

00:13:29Alors, je vous propose

00:13:29de regarder un premier extrait.

00:13:31C'est un extrait du film Spider-Man.

00:13:33Donc, Spider-Man,

00:13:34au départ,

00:13:35c'est simplement Peter Parker.

00:13:37C'est un garçon

00:13:37comme vous et moi.

00:13:38C'est un être humain.

00:13:39Mais c'est un photographe.

00:13:41Et ça commence

00:13:43avec sa classe.

00:13:44Ils vont voir

00:13:45un truc scientifique

00:13:47et il se fait piquer

00:13:47par une araignée.

00:13:48Alors, regardez comment

00:13:49on s'est fait.

00:13:49Regardez le point de vue

00:13:50et on va en parler après.

00:13:51Extrait numéro 1.

00:14:00Bon, voilà.

00:14:00C'est un peu littéral.

00:14:01On vous prend par la main

00:14:03et simplement par la manière

00:14:05dont c'est filmé.

00:14:05On vous fait comprendre

00:14:06que vous venez d'assister

00:14:07à la naissance

00:14:08d'une nouvelle espèce.

00:14:10Alors, qu'est-ce que vous avez remarqué

00:14:11sur le plan de l'inconscient optique

00:14:12ou visuel ?

00:14:13Vous avez vu des plans

00:14:14d'une valeur particulière ?

00:14:17Non, ça allait trop vite.

00:14:21Point de vue de ?

00:14:23Alors, de quel personnage ?

00:14:25Alors, oui et non.

00:14:26Il y a le point de vue de Peter

00:14:28et puis il y a le point de vue

00:14:29de l'araignée.

00:14:30Comment on voit

00:14:30que c'est le point de vue

00:14:30de l'araignée ?

00:14:31Ça tourne.

00:14:33On est en très, très gros plan

00:14:35et puis voilà,

00:14:36on a le point de vue de l'araignée.

00:14:37Alors, le cinéma,

00:14:38ça permet aussi

00:14:39ce que Gilles Deleuze,

00:14:41philosophe dont on parlera aussi,

00:14:43appelle une fluidification.

00:14:45C'est très bizarre comme mot,

00:14:46mais une fluidification.

00:14:47Il parle même de gazéification

00:14:48de la perception.

00:14:49Ça veut dire quoi ?

00:14:51Ça veut dire qu'au cinéma,

00:14:52vous avez un privilège.

00:14:53C'est qu'on vous détache

00:14:54de votre corps à vous,

00:14:56votre corps humain

00:14:57avec ses limitations

00:14:57et on vous fait rentrer

00:14:59dans des points de vue

00:15:00impossibles pour votre corps.

00:15:02Donc, le point de vue

00:15:02d'une araignée, par exemple.

00:15:03C'est quelque chose

00:15:04qu'on peut expérimenter

00:15:06tout en restant dans son corps.

00:15:07Mais comme vous êtes

00:15:08dans une position

00:15:09un peu végétative,

00:15:10un peu passive,

00:15:11votre corps n'est pas requis

00:15:13par les actions habituelles

00:15:14liées à la survie

00:15:15ou à l'utilité pratique.

00:15:17Il peut recevoir

00:15:18des nouveaux types

00:15:19de perceptions.

00:15:21J'en profite

00:15:21parce que, vous voyez,

00:15:22c'est une idée très bizarre.

00:15:24Très bizarre.

00:15:25Et Bergson,

00:15:25il a des idées très bizarres.

00:15:26Il est vraiment intéressant

00:15:27pour ça.

00:15:28Et j'ai pris une phrase

00:15:29qui est vraiment

00:15:30hyper étonnante.

00:15:31Il dit

00:15:31« Le corps est bien pour nous

00:15:32un moyen d'agir,

00:15:34mais c'est aussi

00:15:35un empêchement

00:15:36de percevoir. »

00:15:39Le corps est bien

00:15:39un moyen d'agir,

00:15:40mais c'est aussi

00:15:41un empêchement

00:15:41de percevoir. »

00:15:42Je n'ai rien compris

00:15:43à cette phrase.

00:15:43Ça veut dire quoi

00:15:44d'après vous ?

00:15:46« On est limité

00:15:49par notre corps ? »

00:15:52« Par ça

00:15:53qu'est-ce que cette perception ? »

00:15:54« La matière et le temps ? »

00:15:55« La matière et le temps ? »

00:15:56« Parce que pour aller

00:15:57d'un point à un autre

00:15:58en notre corps,

00:16:00il met un certain temps,

00:16:01alors que notre esprit

00:16:02le fait... »

00:16:02Notre corps est limité

00:16:04parce qu'il doit aller

00:16:05d'un point à un autre

00:16:05alors que l'esprit,

00:16:06non.

00:16:07Oui ?

00:16:07Comme le corps est toujours

00:16:08en mouvement,

00:16:09en action,

00:16:10enfin,

00:16:10c'est un peu la vision,

00:16:11on est moins dans le ressenti,

00:16:13on est moins dans l'action.

00:16:15Comme le corps est toujours

00:16:16en mouvement,

00:16:16toujours en action,

00:16:17on est moins dans le ressenti,

00:16:18on est dans l'action.

00:16:19C'est exactement ça.

00:16:20C'est-à-dire que Bergson,

00:16:21il dit

00:16:21« Le corps,

00:16:22il est limité par quoi ? »

00:16:24Par la nécessité

00:16:25d'être utile.

00:16:27C'est-à-dire qu'en fait,

00:16:27si vous agissez,

00:16:29par exemple,

00:16:30marcher dans la rue,

00:16:30ça peut être dangereux.

00:16:33Ça peut être dangereux.

00:16:34Et donc,

00:16:34il faut faire attention,

00:16:35par exemple.

00:16:35Alors,

00:16:35faire attention,

00:16:36ça veut dire quoi ?

00:16:37Ça veut dire que vous allez

00:16:37réduire votre perception

00:16:39à ce qui est utile

00:16:40à votre corps

00:16:41et à la survie de votre corps.

00:16:43Donc,

00:16:43le corps,

00:16:43c'est bien un moyen d'agir,

00:16:45mais comme c'est un moyen d'agir,

00:16:46ça empêche la perception,

00:16:48ce qu'il appelle

00:16:48la perception pure

00:16:50ou perception artiste,

00:16:52on rentre dans le détail

00:16:53au fur et à mesure.

00:16:55Autrement dit,

00:16:56il dit

00:16:56qu'il y a deux manières

00:16:57de percevoir.

00:16:58Il y a percevoir pour agir,

00:16:59et c'est une perception

00:17:00limitée à ce qui est utile,

00:17:01et percevoir pour percevoir

00:17:03ou pour le plaisir,

00:17:04vous voyez ?

00:17:05Et c'est ce que vous faites

00:17:06au cinéma.

00:17:06Donc,

00:17:07au cinéma,

00:17:07soudain,

00:17:07vous êtes libéré

00:17:08de la nécessité

00:17:10à laquelle d'habitude

00:17:11obéit votre corps,

00:17:12et vous avez enfin

00:17:13la possibilité

00:17:14de percevoir pour rien,

00:17:15pour le plaisir

00:17:16de la perception.

00:17:17Et donc,

00:17:17le cinéma est une machine

00:17:19à agrandir votre perception

00:17:20et vous offre

00:17:21des points de vue

00:17:22qui vous seraient inutiles

00:17:23dans la nature

00:17:24parce que vous ne pourriez

00:17:25jamais les adopter.

00:17:26Bon,

00:17:26c'est une première interprétation.

00:17:27Alors,

00:17:28vous avez vu

00:17:28qu'il se fait piquer,

00:17:30donc nouvelle espèce,

00:17:31hybridation.

00:17:32On est bien

00:17:32dans l'inconscient optique

00:17:34puisqu'il est en train

00:17:34de prendre une photo

00:17:35au moment où il se fait piquer.

00:17:36Et donc,

00:17:37l'araignée,

00:17:37qu'est-ce qu'elle vous propose ?

00:17:38Elle propose à un photographe

00:17:40d'agrandir son champ de perception

00:17:41et dans un premier temps,

00:17:43cet agrandissement

00:17:44est un peu douloureux.

00:17:45Observez comment c'est filmé.

00:17:47Extrait suivant.

00:17:53Voilà,

00:17:54un bel oeil pour finir.

00:17:55Alors,

00:17:56qu'est-ce que vous avez vu

00:17:56comme effet spécial,

00:17:57comme effet

00:17:58dans ce court extrait

00:17:59d'apparition

00:18:03d'une pathologie

00:18:05perceptive ?

00:18:06Il y a plein de choses,

00:18:07ça va être évident.

00:18:08Est-ce que vous êtes arrivé

00:18:09à voir des éléments,

00:18:11des détails ?

00:18:13Modification de l'ADN,

00:18:14ça,

00:18:14c'est ce qu'on nous propose

00:18:15de voir.

00:18:16Mais c'est quoi

00:18:16les effets cinématographiques

00:18:17pour nous faire comprendre ça ?

00:18:20On rentre à l'intérieur,

00:18:22mais avant de rentrer

00:18:22à l'intérieur.

00:18:24Un énorme zoom.

00:18:25OK,

00:18:25oui.

00:18:29On voit l'araignée

00:18:29qui vient se superposer

00:18:31à lui,

00:18:31vous avez une espèce

00:18:32de fondue,

00:18:34en fait.

00:18:38Au niveau audio,

00:18:39il y a un travail.

00:18:40Alors,

00:18:40qu'est-ce que vous avez vu

00:18:40au point de vue visuel,

00:18:41d'abord ?

00:18:44Vertige.

00:18:44L'image qui tourne,

00:18:45donc la rotation,

00:18:46vous l'avez vu tout à l'heure,

00:18:47c'était celle de l'araignée,

00:18:48la rotation,

00:18:48il y a quoi d'autre ?

00:18:49Des effets très simples.

00:18:52Flash,

00:18:52avant flash,

00:18:54des flous,

00:18:55voilà,

00:18:56flous,

00:18:57fondu,

00:18:57vous l'avez vu le fondu ?

00:18:59Vous avez des fondus enchaînés

00:19:01avec des changements

00:19:02de valeur de plan,

00:19:02on est sur lui

00:19:03en gros plan,

00:19:04et puis un fondu enchaîné,

00:19:05on est sur lui

00:19:05en très gros plan.

00:19:07Donc,

00:19:07on va rentrer

00:19:08dans son visage,

00:19:09et avant,

00:19:10il y a un flou

00:19:11parce que ça accompagne

00:19:12sa perception,

00:19:13vous voyez,

00:19:13une perte de repère,

00:19:14et juste avant,

00:19:15vous avez vu,

00:19:15il y a l'image

00:19:17qui tourne comme ça,

00:19:18on sent qu'il va tomber,

00:19:19oui,

00:19:20bon,

00:19:20voilà.

00:19:22Changement de couleur.

00:19:23Vous voyez,

00:19:23il y a plein d'altérations

00:19:25qui vous font comprendre

00:19:26que vous allez rentrer

00:19:27dans une nouvelle perception

00:19:29en utilisant

00:19:31les outils

00:19:32avec lesquels

00:19:33vous êtes déjà familier.

00:19:34Vous voyez,

00:19:34le fondu,

00:19:35le fondu enchaîné,

00:19:36tout ça,

00:19:36c'est de la grammaire

00:19:38cinématographique

00:19:38que tout le monde connaît,

00:19:39surtout quand vous allez voir

00:19:40ce genre de film,

00:19:42et à la fin,

00:19:43ce qu'on vous propose,

00:19:43c'est une transformation,

00:19:45on a fait rentrer

00:19:47une autre perception

00:19:48dans un corps humain.

00:19:49Donc cet agrandissement

00:19:52de la perception

00:19:53pose d'abord un problème,

00:19:54un problème d'adaptation,

00:19:56un peu comme si soudain

00:19:57vous aviez une super vue,

00:19:59et on va voir le premier effet,

00:20:01le lendemain,

00:20:02il découvre à l'école

00:20:03où normalement,

00:20:05il affronte

00:20:05des plus costauds que lui,

00:20:07des moins sympas que lui,

00:20:08et là,

00:20:08soudain,

00:20:09il se découvre

00:20:09un super pouvoir

00:20:10que vous avez vu

00:20:11dans la petite bande-annonce.

00:20:12Extrait suivant.

00:20:20Le temps vu

00:20:21du point de vue

00:20:22de Peter Parker,

00:20:25vous vous souvenez

00:20:25de Steve Austin,

00:20:26l'homme qui valait 3 milliards ?

00:20:28Les plus jeunes d'entre vous

00:20:30s'en souviennent.

00:20:32C'était un homme bionique,

00:20:34donc au départ,

00:20:34c'était un astronaute

00:20:35qui avait un accident,

00:20:36et il était récupéré

00:20:37par des chirurgiens

00:20:38qui lui ajoutaient

00:20:38des prothèses

00:20:39qui faisaient

00:20:39qu'il courait plus vite

00:20:40que les gens normaux,

00:20:42et il courait tellement vite

00:20:43que quand il courait,

00:20:44vous vous souvenez,

00:20:45il courait au ralenti.

00:20:47Parce qu'en fait,

00:20:48on le faisait courir

00:20:48à la vitesse normale,

00:20:49c'était un peu ridicule,

00:20:50il courait très vite.

00:20:51Et au ralenti,

00:20:52soudain,

00:20:52c'était surnaturel

00:20:53et il y avait un son.

00:20:54Vous vous souvenez de ce son ?

00:20:56Vous arrivez à faire

00:20:57et donc on sentait qu'il y avait un truc mécanique

00:21:01qui augmentait la vitesse

00:21:03de cet homme que tous les enfants

00:21:05de mon âge rêvaient

00:21:08d'être, de rajouter

00:21:10de l'inconscient optique

00:21:11dans la vie, un peu comme si vous pouviez

00:21:14le soir, vous savez

00:21:16je sais pas, si votre vie

00:21:17était un match de foot filmé par plein de caméras

00:21:20avec des effets spéciaux, le soir il y a peut-être

00:21:21des moments où vous voudriez revoir un ralenti

00:21:23le moment où vous avez dit un truc intelligent

00:21:26où vous avez évité une voiture

00:21:27vous avez failli vous casser la figure, vous avez rattrapé une fourchette

00:21:30au ralenti, vous voyez

00:21:31bon bah ça, cette invention perceptive

00:21:34c'est un enrichissement de la perception

00:21:36naturelle qui vient du cinéma

00:21:37ça agrandit notre corps, ça change

00:21:40notre rapport au monde

00:21:41et à notre propre perception

00:21:43alors comment c'est fait

00:21:46pourquoi le ralenti

00:21:47et par ailleurs ça n'a pas que du ralenti

00:21:50qu'est-ce qu'il y a d'autre que le ralenti

00:21:51dans ce ralenti il y a d'autres choses

00:21:54il y a du gros plan

00:21:55c'est-à-dire qu'il y a une circulation dans le ralenti

00:21:57et c'est précisément parce que c'est ralenti

00:22:00que ça permet cette circulation

00:22:03autrement dit

00:22:04le ralenti

00:22:05c'est pas juste un ralentissement du temps

00:22:09ça transforme le temps

00:22:11en espace

00:22:13dans lequel on peut circuler

00:22:16comme s'il n'y avait pas de temps

00:22:18quand on en est à voir

00:22:20lentement battre les ailes

00:22:21d'une mouche

00:22:22on se dit que soudain

00:22:24on a une perception

00:22:26surnaturelle

00:22:27et la perception surnaturelle

00:22:29c'est quoi ?

00:22:29la vitesse

00:22:30si vous avez une vitesse supérieure

00:22:31à celle des autres

00:22:33vous percevez les autres

00:22:34comme très très lent

00:22:36et inversement

00:22:37si vous avez une perception

00:22:38très très lente

00:22:41vous allez percevoir les autres

00:22:42comme très très rapide

00:22:44vous connaissez la blague

00:22:45c'est un accident de voiture

00:22:46enfin un accident de carrosserie

00:22:48on va dire

00:22:49entre un escargot et une tortue

00:22:52vous connaissez l'histoire ?

00:22:53donc il y a un accident

00:22:54de la circulation

00:22:55dans la campagne

00:22:56il y a un escargot

00:22:57et une tortue

00:22:58qui rentrent en collision

00:22:59et il y a un hérisson

00:23:00dont c'est le policier

00:23:01qui arrive

00:23:02et qui dit

00:23:03qu'est-ce qui s'est passé ?

00:23:05et l'escargot dit

00:23:06je sais pas

00:23:07tout est allé tellement vite

00:23:10et c'est vrai

00:23:11c'est à dire

00:23:11si vous réfléchissez

00:23:13ce soir dans votre lit tranquille

00:23:15c'est quoi le monde

00:23:16c'est à quelle vitesse ça va

00:23:18le monde vu d'un escargot

00:23:21c'est une expérience perceptive

00:23:23que je vous propose

00:23:23donc là ce qu'on vous propose

00:23:24dans ce film

00:23:25c'est de voir le monde

00:23:27du point de vue d'une araignée

00:23:29ou d'une mouche

00:23:30on comprend que c'est à peu près pareil

00:23:31et à partir du moment

00:23:33où vous ralentissez le temps

00:23:34vous le transformez en espace

00:23:37et vous pouvez circuler dedans

00:23:39facilement

00:23:40librement

00:23:41faire des allers-retours

00:23:42là où les autres

00:23:43ne peuvent faire qu'un aller simple

00:23:44et c'est ça qui va vous donner

00:23:46un avantage

00:23:46une puissance

00:23:48surnaturelle

00:23:49c'est que vous allez pouvoir

00:23:50rentrer dans les interstices

00:23:52du temps

00:23:52et les dilater

00:23:54vous voyez

00:23:54et vous en changer la nature

00:23:57voilà

00:23:58vous avez d'autres choses

00:24:02c'est à dire

00:24:04on attendait des sons

00:24:06avant que les images arrivent

00:24:07donc ça c'est un petit truc

00:24:08aussi de

00:24:09de monteur de cinéma

00:24:10souvent on annonce

00:24:11l'arrivée d'un objet

00:24:12en faisant commencer

00:24:12dans la scène d'avant

00:24:13le son

00:24:14et parce qu'en fait

00:24:15ça vous permet

00:24:16de sentir

00:24:17en fait

00:24:19les trois quarts

00:24:19de votre perception

00:24:20au cinéma

00:24:20ça vient du son

00:24:21mais bon ça

00:24:22on analysera au fur et à mesure

00:24:24vous avez vu

00:24:25c'est un avion en papier

00:24:26le premier objet

00:24:26qu'il voit

00:24:28donc il y a quand même

00:24:28un truc de technologie

00:24:29on est au lycée

00:24:31après il y a une espèce

00:24:33de

00:24:33même la bulle

00:24:34qui est crachée

00:24:34par une paille

00:24:36et il y a un mélange

00:24:38de ralenti

00:24:39et d'accélération

00:24:41parce que le mouvement

00:24:42de gymnastique

00:24:43par exemple

00:24:43il n'est pas

00:24:44je ne sais pas

00:24:45comment il est truqué

00:24:46il est truqué

00:24:47évidemment

00:24:47mais le premier étonné

00:24:49c'est qui ?

00:24:51c'est lui

00:24:51donc il découvre

00:24:52un nouveau pouvoir

00:24:53il découvre ce nouveau pouvoir

00:24:54et comment on voit

00:24:55qu'il est étonné ?

00:24:59gros plan sur son visage

00:25:01très gros plan

00:25:02sur ses yeux

00:25:03c'est sa réaction

00:25:04donc en fait

00:25:05la sidération perceptive

00:25:06qui est la sienne

00:25:07c'est aussi la nôtre

00:25:08et donc c'est un véhicule

00:25:10le cinéma

00:25:10ça vous permet par empathie

00:25:12de rentrer dans sa perception

00:25:13et donc de

00:25:15dirait

00:25:15Gilles Deleuze

00:25:16de gazéifier votre perception

00:25:17et de rentrer dans la sienne

00:25:18dans la perception

00:25:20d'un homme araigné

00:25:20d'un être araigné

00:25:22je vous montre un dernier extrait

00:25:23de ce

00:25:23Spider-Man numéro 1

00:25:24où il va essayer

00:25:26de découvrir

00:25:26ses autres pouvoirs

00:25:27extrait suivant

00:25:35alors vous avez vu

00:25:36le début

00:25:38qu'est-ce qu'on voit au début

00:25:40on voit ce qu'il voit

00:25:42et on voit quoi

00:25:42vous vous en souvenez

00:25:45voilà on voit

00:25:46qu'il a des

00:25:49des crochets

00:25:50des crochets d'araignée

00:25:51dans ses doigts

00:25:51et pour voir ça

00:25:52donc on passe

00:25:53gros plan

00:25:53très gros plan

00:25:55macro

00:25:55vous voyez

00:25:56donc on a

00:25:56on a vraiment

00:25:57les outils de l'inconscient

00:25:58optique

00:25:59et ça permet

00:26:00de faire des trucages

00:26:01évidemment

00:26:01parce qu'il y a un mélange

00:26:02de plans truqués

00:26:03et de plans naturels

00:26:05et quoi d'autre

00:26:06il y a quoi comme effet

00:26:07pour faire sentir

00:26:08cette nouvelle perception

00:26:09la musique

00:26:11vous voyez

00:26:11en fait quand il pose

00:26:12les mains

00:26:13et que ça reste attaché

00:26:14c'est grâce à la musique

00:26:15le seul trucage

00:26:16là c'est juste

00:26:16notre anticipation

00:26:19oui

00:26:25alors c'est inconscient

00:26:26oui

00:26:26en quoi c'est inconscient

00:26:27inconscient optique

00:26:28inconscient visuel

00:26:29alors

00:26:29quand Walter Benjamin

00:26:30crée cette idée

00:26:32il dit voilà

00:26:33c'est pour faire une distinction

00:26:34en fait avec l'inconscient

00:26:35pulsionnel

00:26:36il dit voilà

00:26:37en 1895

00:26:38c'est la naissance

00:26:39de la psychanalyse

00:26:40et en même temps

00:26:41la même année

00:26:42c'est la naissance

00:26:42du cinéma

00:26:43il dit il y a une différence

00:26:44entre les deux

00:26:45vous avez l'inconscient

00:26:47pulsionnel

00:26:47c'est celui que découvre

00:26:49ou qu'invente

00:26:49Freud

00:26:50et ça suppose

00:26:52que cet inconscient

00:26:53est caché

00:26:53et si vous voulez

00:26:54le découvrir

00:26:55il va falloir aller faire

00:26:56un travail

00:26:58psychanalytique

00:26:58il faut aller voir

00:26:59un psychanalyste

00:27:00et il faut travailler

00:27:01ça prend du temps

00:27:02parce que c'est caché

00:27:03c'est refoulé

00:27:04et c'est individuel

00:27:06ça dépend de chacun

00:27:07chacun a une histoire

00:27:08différente

00:27:09chacun a un inconscient

00:27:09différent

00:27:10etc

00:27:11Jung n'est pas d'accord

00:27:12il dit l'inconscient

00:27:13c'est individuel

00:27:13mais c'est aussi

00:27:14collectif

00:27:15etc

00:27:15bon c'est un autre sujet

00:27:17mais en tout cas

00:27:17c'est caché

00:27:18d'accord

00:27:19l'inconscient optique

00:27:20c'est pas caché

00:27:23et ça ne préexiste pas

00:27:24à l'invention du cinéma

00:27:25quand Freud arrive

00:27:26il dit

00:27:27voilà

00:27:27l'inconscience existe

00:27:28depuis des siècles

00:27:29et je suis le premier

00:27:30à m'en apercevoir

00:27:31le cinéma

00:27:32c'est pas ça

00:27:32c'est la caméra

00:27:33invente une nouvelle

00:27:34manière de percevoir

00:27:35et donc on va dire

00:27:37que c'est un inconscient

00:27:37parce qu'il n'y a pas besoin

00:27:38de réfléchir

00:27:39mais c'est disponible

00:27:41et ça passe

00:27:42par des trucages

00:27:43par des effets

00:27:44optiques

00:27:44ou visuels

00:27:45propres au cinéma

00:27:46et il dit

00:27:47voilà

00:27:48la nature

00:27:49qui parle à la caméra

00:27:50n'est pas la même

00:27:51que celle qui parle

00:27:52à l'oeil

00:27:53c'est tout

00:27:53voilà

00:27:54faut pas en faire

00:27:54plus que ça

00:27:55moi aussi je suis comme vous

00:27:56je disais pourquoi

00:27:56inconscience c'est bizarre

00:27:57c'est simplement

00:27:58quelque chose

00:27:59qu'on va acquérir

00:28:00et qui va faire partie de nous

00:28:01d'ailleurs si vous regardez

00:28:02l'idée de corps augmenté

00:28:03c'est pas exact

00:28:04pour Spider-Man

00:28:06son corps il est modifié

00:28:07il a une seconde nature

00:28:09mais c'est pas de la technologie

00:28:11parce que même lui

00:28:12il sait pas comment ça marche

00:28:14donc c'est pas un truc

00:28:14qu'il a créé

00:28:15c'est quelque chose

00:28:15qui lui est arrivé

00:28:16c'est un accident technologique

00:28:17parce qu'il a été piqué

00:28:18par une araignée irradiée

00:28:20qui avait des propriétés

00:28:21bizarres

00:28:22et il ne sait même pas

00:28:23de quoi il est capable

00:28:26voilà

00:28:27donc c'est pas de la technologie

00:28:28ou disons qu'il a

00:28:28le même rapport

00:28:29à la technologie

00:28:30que je sais pas

00:28:31ma mère

00:28:31quand elle a découvert

00:28:32le méritoscope

00:28:34je dis ça

00:28:35c'est même pas une moquerie

00:28:36c'est la réalité

00:28:37et Michel Serres

00:28:38que je vous ai cité

00:28:38tout à l'heure

00:28:39disait c'est quoi

00:28:39la différence entre la physique

00:28:41la science

00:28:41et la technologie

00:28:43il dit la physique

00:28:44c'est ce que les adultes

00:28:45apprennent aux enfants

00:28:45à l'école

00:28:47et la technologie

00:28:48c'est ce que les enfants

00:28:48apprennent aux adultes

00:28:49à s'en servir

00:28:51voilà c'est ça

00:28:52donc chaque génération

00:28:53rend la génération précédente

00:28:55obsolète

00:28:55ou ridicule

00:28:56lorsqu'il s'agit de manipuler

00:28:57des objets techniques

00:28:58parce que eux

00:28:59on a l'impression

00:28:59que c'est leur seconde nature

00:29:00alors que nous on galère

00:29:01en fait

00:29:02il faut dire les modes d'emploi

00:29:02il faut se faire expliquer

00:29:03il faut le faire faire

00:29:04par quelqu'un d'autre

00:29:04vous voyez

00:29:06donc le corps augmenté

00:29:07par la technologie

00:29:08au fond

00:29:09il est aussi diminué

00:29:10par la technologie

00:29:10parce que plus les machines

00:29:12sont sophistiquées

00:29:13moins on sait s'en servir

00:29:14sauf si évidemment

00:29:15on s'intéresse

00:29:16à la connexion

00:29:17ça peut être Neuralink

00:29:19mais ça peut être aussi

00:29:20par exemple

00:29:20l'interface

00:29:21le fait qu'aujourd'hui

00:29:23c'est beaucoup plus simple

00:29:24de manipuler un ordinateur

00:29:27qu'avec les premiers

00:29:29TO7

00:29:29MO5

00:29:30je ne sais pas si vous vous souvenez

00:29:31de ça

00:29:31les Amstrad

00:29:31il fallait coder

00:29:33même pour faire un jeu pourri

00:29:34ça prenait 24 heures

00:29:35maintenant vous dites

00:29:37machin

00:29:37fais moi ça

00:29:38et ça vous le fait

00:29:40c'est à double tranchant

00:29:41il y a deux évolutions parallèles

00:29:43on verra

00:29:43comment ça peut marcher

00:29:44mais là ce qu'on voit

00:29:45ce n'est pas de la technologie

00:29:46ce n'est pas ça

00:29:47le corps augmenté

00:29:49par contre vous

00:29:50comme spectateur

00:29:51votre corps est augmenté

00:29:53par les effets du cinéma

00:29:54donc Spider-Man

00:29:55ce n'est pas de la technologie

00:29:57mais le cinéma

00:29:58qui vous fait éprouver

00:29:59les sensations de Spider-Man

00:30:01c'est de la technologie

00:30:02vous comme spectateur

00:30:03vous êtes modifié

00:30:04par ce que je vous ai montré

00:30:06vous le sentez ?

00:30:07en sortant

00:30:07vous n'êtes pas escaladé

00:30:08sur les murs

00:30:08non

00:30:08vous ne pourrez pas faire ça

00:30:10mais pendant le temps du film

00:30:12ce sont des sensations

00:30:13vous allez pouvoir partager

00:30:15voilà

00:30:15alors ce n'est pas ça

00:30:16la technologie

00:30:17c'est quoi ?

00:30:18la technologie

00:30:19ça suppose un projet

00:30:20en fait

00:30:21ça suppose des outils

00:30:22ça suppose le projet

00:30:23de développer le corps humain

00:30:25en lui adjoignant

00:30:26des outils

00:30:27fabriqués par l'homme

00:30:28et c'est ce qu'on voit

00:30:29dans Spider-Man 2

00:30:30vous voyez la transition

00:30:31est très très simple

00:30:32dans Spider-Man 2

00:30:34Peter Parker

00:30:35n'est qu'un journaliste

00:30:36mais

00:30:37il est bon à l'école

00:30:38il est étudiant

00:30:39et il rencontre

00:30:40par le billet

00:30:41d'un copain

00:30:42un super savant

00:30:44qui lui fait un peu

00:30:45une démonstration éthique

00:30:46extrait suivant

00:30:53donc voilà

00:30:54donc là vous avez soudain

00:30:55un programme technologique

00:30:57qui correspond

00:30:58quasiment mot pour mot

00:30:59à celui de Bergson

00:31:01dans les deux sources

00:31:03de la morale

00:31:03et de la religion

00:31:06que dit Bergson

00:31:07vous pouvez retrouver

00:31:07le texte après

00:31:08mais je vous le résume

00:31:09il dit voilà

00:31:11la mécanique

00:31:12autrement dit

00:31:13la création de technologies

00:31:15de machines nouvelles

00:31:16ne peut pas aller

00:31:18sans un but mystique

00:31:21alors mystique

00:31:21ça ne veut pas dire

00:31:24au-delà de ce monde

00:31:25ça veut dire

00:31:26un but spirituel

00:31:27c'est à dire que

00:31:28en fait

00:31:28ça a un sens

00:31:29alors Bergson

00:31:30allait assez loin

00:31:31il considérait que

00:31:32enfin

00:31:33comme Marx en fait

00:31:34ou disons

00:31:35ça ressemblait à du Marx

00:31:37mais version Bergson

00:31:38spiritualiste

00:31:38il considérait que

00:31:41l'industrie

00:31:42la mécanique

00:31:43l'invention de nouvelles machines

00:31:44n'était pas simplement

00:31:46un produit d'aliénation

00:31:48mais était

00:31:50supposément

00:31:51un produit de libération

00:31:53c'était censé libérer

00:31:54y compris les ouvriers

00:31:55dit Bergson

00:31:57ce qui montre

00:31:57qu'il ne connaissait pas

00:31:58trop bien la condition ouvrière

00:31:59il n'était pas comme

00:32:00Simone Veil

00:32:01avec un W

00:32:01qui elle était allée

00:32:02travailler à la chaîne

00:32:03Bergson

00:32:03c'était pas son truc

00:32:05mais bon

00:32:07son but

00:32:07il disait

00:32:08la mécanique

00:32:10a pour but

00:32:10d'accomplir

00:32:11un destin mystique

00:32:14c'est pas l'un ou l'autre

00:32:15il n'y a pas

00:32:16ceux qui croient

00:32:16à la mécanique

00:32:17et ceux qui croient

00:32:17à la mystique

00:32:18il dit ceux qui croient

00:32:18vraiment à la mécanique

00:32:19ceux qui croient

00:32:20vraiment aux machines

00:32:20si on creuse un peu

00:32:22dans le plan

00:32:23de développement

00:32:24de l'humanité

00:32:25le vrai but

00:32:26c'était de libérer

00:32:27l'être humain

00:32:27des tâches manuelles

00:32:29c'était ça

00:32:29son idée

00:32:30et alors

00:32:31je vous lis un petit passage

00:32:32j'arrive jamais à savoir

00:32:34si c'est du délire ou pas

00:32:35ce que dit Bergson

00:32:39il dit voilà

00:32:40donc

00:32:40il y a le corps

00:32:41des mesuréments

00:32:41agrandis de l'humanité

00:32:42par la technologie

00:32:44l'âme

00:32:44elle est restée toute petite

00:32:45donc entre l'âme

00:32:46toute petite

00:32:47et le corps très grand

00:32:48il dit

00:32:48il y a un abîme

00:32:49et cet abîme

00:32:50d'après lui

00:32:51est l'origine

00:32:52de tous les problèmes sociaux

00:32:54politiques

00:32:55et internationaux

00:32:56qu'on peut imaginer

00:32:57et il écrit ça

00:32:58en 1932

00:33:00d'accord

00:33:01bon

00:33:03et il dit

00:33:03il faudrait un supplément d'âme

00:33:05vous connaissez cette expression

00:33:06au moins

00:33:07par la chanson

00:33:08de Michel Berger

00:33:10chantée par France Gall

00:33:11Michel Berger

00:33:12qui avait une formation

00:33:13de philosophie

00:33:13donc c'était une référence

00:33:15à Bergson

00:33:15la chanson sur

00:33:16Ella Fitzgerald

00:33:17vous la connaissez ?

00:33:18quelqu'un va nous la chanter ?

00:33:20Ella, Ella

00:33:21c'est un jeu de mots

00:33:22Ella, Ella

00:33:23ce petit supplément d'âme

00:33:24que les autres n'ont pas

00:33:25référence à Bergson

00:33:26d'accord ?

00:33:27il se trouve que

00:33:28Gunther Anders

00:33:28dont je vous ai parlé tout à l'heure

00:33:29disait

00:33:30qu'est-ce qu'on peut faire

00:33:31pour rattraper

00:33:32le décalage promethéen

00:33:33entre nous

00:33:34qui sommes imparfaits

00:33:35et nos machines

00:33:36qui sont plus parfaites que nous

00:33:36il dit

00:33:37je sais pas

00:33:38il faudrait inventer

00:33:39une élongation

00:33:40de l'imagination

00:33:41il faudrait faire

00:33:42de la gymnastique

00:33:43des sentiments

00:33:43il faudrait inventer

00:33:45de nouvelles émotions

00:33:46il dit

00:33:46peut-être qu'on peut regarder

00:33:47du côté de la musique

00:33:48vous voyez donc

00:33:49Michel Berger

00:33:49il accomplit un peu

00:33:50ce programme

00:33:51de passer par la musique

00:33:52pour remplir le vide

00:33:53entre notre petite âme minuscule

00:33:55et notre grand corps

00:33:57technologique

00:33:58c'est une piste

00:33:59je sais pas ce qu'elle vaut

00:34:00on va chercher ensemble

00:34:01dans les prochaines séances

00:34:01mais c'est une piste

00:34:03envisagée par Gunther Anders

00:34:04qui dit

00:34:05je ne sais pas comment on fait

00:34:06mais on ne peut pas renoncer

00:34:07à chercher une solution

00:34:08sinon nous ne serons plus humains

00:34:10dans pas longtemps

00:34:10écrit ça en 1950

00:34:12d'accord

00:34:12et à l'époque

00:34:13il pense à la musique

00:34:14bon

00:34:14on verra

00:34:15on verra si c'est possible

00:34:17je dis pas que c'est possible

00:34:18j'en sais rien

00:34:18mais je suis comme vous

00:34:19on va chercher

00:34:20et il écrit ça à Bergson

00:34:22donc vous avez compris

00:34:23on attend un supplément d'âme

00:34:25il dit

00:34:25qu'un génie mystique surgisse

00:34:28il entraînera derrière lui

00:34:29une humanité

00:34:30au corps

00:34:31déjà immensément accru

00:34:35virgule

00:34:35à l'âme

00:34:36par lui transfigurée

00:34:37alors

00:34:38ça veut dire que

00:34:39l'âme de l'humanité

00:34:40est déjà transfigurée

00:34:41par le corps

00:34:43qu'elle a

00:34:43qui est agrandi

00:34:44par la technologie

00:34:45donc

00:34:45que vous le vouliez ou pas

00:34:48vous êtes déjà modifié

00:34:49par l'usage

00:34:50que vous faites

00:34:50de la technologie

00:34:51d'avoir à votre disposition

00:34:52une telle puissance

00:34:53ça a des effets sur vous

00:34:54vous êtes modifié

00:34:55que vous le vouliez ou pas

00:34:57et que dit-il

00:34:58ce génie mystique

00:34:59voudra faire d'elle

00:35:01l'humanité

00:35:02une espèce nouvelle

00:35:04ou plutôt

00:35:05la délivrer

00:35:05de la nécessité

00:35:07d'être une espèce

00:35:07je n'ai pas compris

00:35:08cette phrase

00:35:10un génie mystique

00:35:11va délivrer

00:35:12l'humanité

00:35:13de la nécessité

00:35:14d'être une espèce

00:35:15alors là il met deux points

00:35:16il nous aide un peu

00:35:18qui dit espèce

00:35:19dit stationnement collectif

00:35:22donc stationnement

00:35:23sans qu'on est immobile

00:35:24c'est collectif

00:35:25donc on est tous

00:35:26un peu bloqués ensemble

00:35:28et l'existence complète

00:35:29alors attention

00:35:30il va vous définir

00:35:31ce que c'est

00:35:32une existence complète

00:35:33c'est à dire

00:35:33une existence

00:35:34digne de ce nom

00:35:35heureuse

00:35:36véritablement humaine

00:35:37l'existence complète

00:35:39est

00:35:40mobilité

00:35:41donc il y a du mouvement

00:35:42dans l'individualité

00:35:45donc c'est quelque chose

00:35:46que chacun peut éprouver

00:35:47autrement dit

00:35:47on ne se sent vraiment exister

00:35:49on a une existence

00:35:50vraiment complète

00:35:50que si on sent

00:35:51dans notre individualité

00:35:53qu'il y a du mouvement

00:35:53que quelque chose se passe

00:35:55et c'est quoi donc

00:35:56la promesse

00:35:57de ce génie mystique

00:35:58dont on ne sait pas

00:35:59qui c'est

00:35:59on ne sait pas

00:36:00de qui il parle

00:36:00on ne sait pas

00:36:00même de quoi il parle

00:36:01ça promet

00:36:02d'accéder

00:36:04pour chacun d'entre nous

00:36:06au sentiment

00:36:07qu'il y a du mouvement

00:36:08de manière individuelle

00:36:09que ce n'est pas simplement

00:36:10parce qu'on appartient

00:36:11à une espèce

00:36:12qui serait l'humanité

00:36:13et qu'il se passe quelque chose

00:36:13pour nous comme espèce

00:36:14mais que pour nous

00:36:15comme individu

00:36:16il se passe quelque chose

00:36:17bon c'est assez mystérieux

00:36:19on reviendra dessus

00:36:20je vous propose

00:36:22de voir la démonstration

00:36:23d'accord

00:36:24parce que là

00:36:24c'était le programme

00:36:25le programme

00:36:26c'est libérer l'humanité

00:36:28en faisant quoi

00:36:28vous avez entendu

00:36:29ce qu'il propose

00:36:30de faire le savant

00:36:30en créant une source

00:36:33d'énergie illimitée

00:36:35d'accord

00:36:35il pense que ça va

00:36:36résoudre tous les problèmes

00:36:37parce que ça va permettre

00:36:38de nourrir toutes les machines

00:36:39et voilà

00:36:40la démonstration

00:36:41c'est le moment

00:36:45c'est le moment

00:36:50où ça devient un peu

00:36:51comme dans mon petit piton

00:36:52pour ceux qui connaissent

00:36:53la scène

00:36:54où il y a quelqu'un

00:36:55qui se fait couper

00:36:56un bras

00:36:56il dit

00:36:57c'est juste une petite blessure

00:36:59bon

00:37:00qu'est-ce que vous avez remarqué

00:37:01dans cet extrait

00:37:02si vous avez trouvé

00:37:03des choses remarquables

00:37:04c'est un film de genre

00:37:05donc c'est comme c'est

00:37:07mais

00:37:08qu'est-ce qu'on a vu

00:37:08en termes d'inconscient optique

00:37:12gros plan

00:37:13des zooms

00:37:18les bras

00:37:23on sent que

00:37:24ça fait peur un peu

00:37:24à tout le monde

00:37:26et puis il y a

00:37:27cette question

00:37:28Neuralink

00:37:30du lien

00:37:31et du lien

00:37:32d'interdépendance

00:37:33qui contrôle qui

00:37:34et évidemment

00:37:35comme

00:37:35c'est un film

00:37:37qui a une valeur

00:37:39de cautionary tale

00:37:40c'est-à-dire

00:37:40de conte

00:37:41qui sert à prévenir

00:37:42l'humanité

00:37:43vous avez

00:37:44Spider-Man

00:37:45qui lui

00:37:45se méfie

00:37:46de la toute puissance

00:37:47d'ailleurs

00:37:48il a exprimé

00:37:48ce doute avant

00:37:49et de l'autre côté

00:37:50vous avez quelqu'un

00:37:51qui est confiant

00:37:52dans le fait

00:37:53que la mécanique

00:37:54va permettre

00:37:55de résoudre

00:37:56les problèmes

00:37:56de l'humanité

00:37:57ce qu'il dit

00:37:58en fait

00:37:58dans l'intention

00:37:59ça correspond exactement

00:38:00à ce que je vous ai dit

00:38:01de Bergson tout à l'heure

00:38:02il y a l'idée

00:38:03de résoudre

00:38:04les problèmes

00:38:04d'énergie

00:38:06de fabrication

00:38:07d'énergie

00:38:07de nourrir

00:38:08les machines

00:38:08de l'humanité

00:38:09l'électricité

00:38:10pour tout le monde

00:38:11c'est une espèce

00:38:12de programme démocratique

00:38:15politiquement

00:38:15on pourrait dire

00:38:15qu'il est universaliste

00:38:16il veut ça

00:38:17pour le bien

00:38:18de l'humanité

00:38:19et c'est évidemment

00:38:21pas si simple

00:38:21que ça

00:38:21bon

00:38:24voilà

00:38:24est-ce que vous avez pensé

00:38:25à d'autres films

00:38:26ou d'autres

00:38:27est-ce que vous avez remarqué

00:38:28des traits communs

00:38:29avec d'autres histoires

00:38:30que vous connaissez

00:38:31déjà peut-être

00:38:35William Blake

00:38:36waouh

00:38:37on regarde ça

00:38:38pour la prochaine fois

00:38:40Metropolis

00:38:41oui oui

00:38:42bien sûr

00:38:42Fritz Lang

00:38:44oui

00:38:45une vidéo de Darte

00:38:47sur le temps de travail

00:38:53d'accord

00:39:03alors pardon

00:39:03la puissance

00:39:04qu'on utilise

00:39:04avec toutes les machines

00:39:13c'est comme si on consommait

00:39:1537 fois

00:39:16ce qu'on peut produire

00:39:17c'est ça

00:39:17d'accord

00:39:18bon voilà

00:39:19donc on comprend bien

00:39:19qu'il y a une démultiplication

00:39:21et il y a l'idée

00:39:21à la fin

00:39:22enfin très très simple

00:39:23d'avoir le soleil

00:39:25dans la main

00:39:25on comprend bien

00:39:26que c'est trop

00:39:26pour un individu

00:39:27donc ce qu'on voit

00:39:28c'est que tant qu'on n'a pas goûté

00:39:30à cette puissance

00:39:31on a une bonne intention

00:39:32on est un savant

00:39:34on veut en faire profiter

00:39:35toute l'humanité

00:39:36à la seconde

00:39:37où on coïncide

00:39:38avec la machine

00:39:40vous avez peut-être vu

00:39:40il y a un plan d'en haut

00:39:42comme s'il était vu

00:39:43d'au-dessus

00:39:44par l'araignée

00:39:45qui va le piquer

00:39:46mais quelle est cette araignée

00:39:47elle n'a pas de nom

00:39:48c'est peut-être

00:39:48le délire de puissance

00:39:49c'est peut-être

00:39:50ce que les grecs

00:39:50appellent hubris

00:39:51des mesures

00:39:52on sent qu'il est piqué

00:39:53par quelque chose

00:39:54qui fait qu'il n'est plus capable

00:39:56de maîtriser le risque

00:39:57qu'il fait naître

00:39:58voilà

00:39:58donc ça c'est vraiment

00:39:59on est en plein dedans

00:40:00aujourd'hui

00:40:00avec le sujet de l'IA

00:40:12oui

00:40:18oui il y a un accompagnement

00:40:19musical extrêmement différent

00:40:21Spider-Man

00:40:22on sent qu'il est

00:40:23du côté du bien

00:40:24parce qu'au fond

00:40:24il n'a pas à chercher

00:40:25ce qui lui est arrivé

00:40:26il est victime

00:40:27d'un accident technologique

00:40:28et il va essayer

00:40:29d'en faire

00:40:29quelque chose

00:40:30d'aussi bien que possible

00:40:31à son échelle

00:40:32et l'autre en fait

00:40:33comme il change d'échelle

00:40:34donc c'est une vraie question

00:40:35est-ce qu'on peut résoudre

00:40:36les problèmes de l'humanité

00:40:37à l'échelle globale

00:40:39et si oui

00:40:39est-ce qu'on peut le faire

00:40:40sans détruire l'humanité

00:40:41ou est-ce qu'il ne faut pas

00:40:42chercher une solution

00:40:43plus locale

00:40:44et ça c'est une question

00:40:45que se pose tout le monde

00:40:46bon bref

00:40:47je montre un dernier extrait

00:40:48du film Spider-Man 2

00:40:49parce qu'on ne va pas passer

00:40:50toute la nuit avec Spider-Man

00:40:51mais

00:40:52il y a une scène

00:40:53que je voulais vous montrer

00:40:54parce qu'elle montre

00:40:54les limites du super-corps

00:40:57extrait suivant

00:41:06vous l'avez vu

00:41:07le transtrav

00:41:08c'est ce que c'est

00:41:08un transtrav

00:41:10au moment où le train

00:41:11va très vite

00:41:11vous avez un mouvement

00:41:13de compenser

00:41:14vous avez à la fois

00:41:15un zoom

00:41:16et ça recule

00:41:17ou l'inverse

00:41:17parfois ça avance

00:41:18vous l'avez vu ?

00:41:20oui ?

00:41:21vous l'avez vu ?

00:41:22qui l'a vu ?

00:41:24c'est bien

00:41:25bon alors pour ceux

00:41:25qui ne l'ont pas vu

00:41:26Quentin

00:41:26pendant que je parle

00:41:26tu peux remettre

00:41:27juste le même extrait

00:41:28mais sans le son

00:41:31et je t'arrêterai

00:41:32quand il y a le transtrav

00:41:33ou quand vous le voyez

00:41:34et pendant ce temps

00:41:35on va parler

00:41:36qu'est-ce que vous avez vu

00:41:37dans cette scène ?

00:41:39donc là

00:41:39c'est un héros

00:41:40du quotidien

00:41:42il y a d'abord

00:41:43un usager

00:41:43qui se plaint

00:41:45c'est tout ce que vous avez

00:41:46fait pour nous

00:41:46attention

00:41:47ça va venir dans pas longtemps

00:41:49les gens sont censés

00:41:50ne pas voir son visage

00:41:51ce qui est un peu

00:41:52un artifice évidemment

00:41:54là il cherche une idée

00:41:55pour sauver les autres

00:41:56voilà

00:41:56et toc

00:41:58non pas encore

00:41:59voilà là

00:42:00vous avez vu ?

00:42:01ça va vite ?

00:42:02bref tu peux arrêter

00:42:03le truc

00:42:04qu'est-ce que vous retenez

00:42:06de cette scène ?

00:42:07qu'est-ce que vous avez

00:42:08vu, remarqué, entendu

00:42:10qui mérite d'être repris ?

00:42:11dédoublement des regards

00:42:12des personnes

00:42:15dédoublement des regards

00:42:16on peut se mettre

00:42:20à la place des autres

00:42:22toujours ?

00:42:24toujours une limite

00:42:25ouais même lui

00:42:26il a une limite

00:42:28et d'ailleurs

00:42:28en fait il y a une dépense

00:42:29énergétique

00:42:30ça le fatigue

00:42:31peut-être que ça le tue

00:42:32sauver les autres

00:42:33ça a un prix

00:42:34on le dit jamais

00:42:35mais en fait

00:42:36il n'y a pas de récompense

00:42:37pour les gens

00:42:37qui ont des comportements

00:42:38moraux

00:42:40il n'y a jamais

00:42:40le moment de la récompense

00:42:42ça n'existe pas

00:42:44un acte moral

00:42:45n'a pas pour but

00:42:45d'être récompensé

00:42:46sinon il n'est pas moral

00:42:47donc là vous avez

00:42:48un vrai acte moral

00:42:49qui se paye

00:42:50peut-être du prix de sa vie

00:42:51quoi d'autre ?

00:42:56tremblement de la caméra

00:42:57qui fait qu'aux muscles

00:42:58c'est une manière

00:42:58de vous faire participer

00:42:59à son effort

00:43:00quoi d'autre ?

00:43:02un côté christique

00:43:03ben oui

00:43:03là on y est

00:43:04il y a une espèce de

00:43:06bien sûr

00:43:06et puis il est porté

00:43:07attention

00:43:08il est une plaie au flanc

00:43:09c'est carrément littéral

00:43:12et par ailleurs

00:43:13vous avez une scène

00:43:14surréaliste

00:43:15puisque vous avez

00:43:15une scène

00:43:15de comportement collectif

00:43:17de délicatesse

00:43:18dans le métro

00:43:22c'est vrai

00:43:24le surnaturel

00:43:25dans ce film

00:43:27il est là

00:43:29et je ne plaisante même pas

00:43:30c'est traité comme ça

00:43:31c'est un moment

00:43:33de communauté

00:43:34de solidarité

00:43:35parce que quelqu'un

00:43:36s'est sacrifié

00:43:38en fait

00:43:38pour sauver tout le monde

00:43:40et il y a un petit moment

00:43:41comme ça

00:43:41de grâce

00:43:43qu'est-ce qui se passe

00:43:45dans ce moment ?

00:43:45qu'est-ce qui le remarque ?

00:43:46qu'est-ce qui les étonne

00:43:47les gens ?

00:43:48son âge

00:43:49c'est pas un génie mystique

00:43:51c'est pas le génie mystique

00:43:52dont parle Bergson

00:43:53c'est un gamin

00:43:54ça pourrait être mon fils

00:43:55ben oui

00:43:55ce sera sûrement ton fils

00:43:56qui sauvera le monde

00:43:57ce ne sera pas toi

00:43:58vous voyez

00:43:58chaque génération

00:44:00succède à la suivante

00:44:01mais surtout

00:44:02le lien à la technologie

00:44:03comme je vous disais

00:44:04tout à l'heure

00:44:05c'est un truc

00:44:05d'enfant

00:44:07c'est un truc de jeune

00:44:08donc il est très probable

00:44:10que là

00:44:11ce que comprend

00:44:12la prise de conscience

00:44:13de cet adulte

00:44:14c'est de dire

00:44:15ça pourrait être mon fils

00:44:16alors ça veut dire

00:44:17que si lui en est capable

00:44:18pourquoi pas moi ?

00:44:19c'est une forme d'exemplarité

00:44:20si lui est capable

00:44:22de faire quelque chose

00:44:22pour la communauté

00:44:23pourquoi pas moi ?

00:44:24si un gamin en est capable

00:44:25pourquoi pas moi ?

00:44:26c'est une question

00:44:27qui est posée

00:44:28et par ailleurs

00:44:29on voit donc un moment

00:44:30de faiblesse

00:44:32de vulnérabilité

00:44:34je sais plus qui disait

00:44:35la vulnérabilité

00:44:35c'est le super pouvoir

00:44:36d'aujourd'hui

00:44:37c'est pas faux

00:44:37parce que ça réunit

00:44:39ça fabrique

00:44:40ça tisse du lien

00:44:41Spider-Man

00:44:42c'est un tisseur

00:44:43donc il tisse du lien

00:44:45autour de lui

00:44:46au lieu de se contenter

00:44:47de sauver les autres

00:44:48il met les autres

00:44:48en position

00:44:49de le sauver

00:44:50de prendre soin de lui

00:44:51et qui prend vraiment

00:44:52soin de lui

00:44:53à la fin ?

00:44:54les deux enfants

00:44:55qui font quoi ?

00:44:57qui lui promettent

00:44:58l'anonymat

00:44:59qui lui rendent

00:45:00son héroïsme anonyme

00:45:02c'est un vrai geste éthique

00:45:03c'est même un geste moral

00:45:04parce que l'acte moral

00:45:06est fait pour rester invisible

00:45:07est fait pour rester secret

00:45:09donc même si c'est

00:45:10une persona

00:45:12c'est un masque public

00:45:13Spider-Man

00:45:14l'acte éthique profond

00:45:16et les enfants le savent

00:45:18reste secret

00:45:19bon par ailleurs

00:45:21il y a un texte de Rousseau

00:45:21qui est très très amusant

00:45:23on peut le regarder

00:45:25de manière amusante

00:45:25il dit voilà

00:45:27si les enfants

00:45:28dans une cour de récréation

00:45:29si les enfants

00:45:31avaient la puissance

00:45:33d'un corps adulte

00:45:33il y aurait des morts

00:45:34tous les jours

00:45:35dans les cours de récréation

00:45:37autrement dit

00:45:38ce qu'il peut dire par là

00:45:39c'est que normalement

00:45:39l'âme individuelle

00:45:42est adéquate

00:45:43à la puissance du corps

00:45:45et ce qui fait

00:45:46qu'un développement

00:45:47éthique est possible

00:45:48c'est que normalement

00:45:49on ne peut jamais trop

00:45:51on ne peut jamais plus

00:45:53que ce dont son âme

00:45:54est capable

00:45:55et donc le problème

00:45:55de la technologie

00:45:56c'est que soudain

00:45:57on peut infiniment plus

00:45:59que ce dont nous sommes

00:46:02individuellement capables

00:46:02et c'est ça le problème

00:46:03c'est qu'on peut trop

00:46:04et donc comment on va faire

00:46:06vous voyez

00:46:06donc c'est une manière

00:46:07de poser la question

00:46:08comme ça

00:46:09bon ça vous fait pas penser

00:46:11est-ce qu'il y a d'autres films

00:46:12qui vous viennent à l'esprit

00:46:12bon je vais vous montrer

00:46:13des extraits en même temps

00:46:14mais j'en ai pas mis

00:46:15dans la bande annonce

00:46:17King Kong

00:46:18quoi d'autre

00:46:20Robocop

00:46:21ok

00:46:21oui

00:46:25Superman avec un train

00:46:26dans l'autre sens

00:46:27oui c'est vrai

00:46:27j'ai pas la scène

00:46:28mais c'est vrai

00:46:30un autre genre

00:46:31de super héros

00:46:31qui ferait varier

00:46:32la relation

00:46:33avec la technologie

00:46:33alors les trois quarts

00:46:34des super héros

00:46:35vous savez

00:46:35sont nés aux Etats-Unis

00:46:38et naissent quasiment tous

00:46:39un accident technologique

00:46:41c'est le cas

00:46:42pour Spider-Man

00:46:43il se fait piquer

00:46:43par une araignée radioactive

00:46:44dans une expérience

00:46:45c'est le cas de Hulk

00:46:46l'incroyable Hulk

00:46:48bon ben je vous montre

00:46:49un extrait

00:46:50qui va vous dire

00:46:51dans l'incroyable Hulk

00:46:52d'où vient

00:46:53d'où vient ce programme

00:46:54ça vient de la seconde guerre mondiale

00:46:55extrait suivant

00:47:02un petit zoom là

00:47:03on se dit tiens

00:47:04ah

00:47:05c'est tentant

00:47:06donc là c'est exactement

00:47:07l'inverse

00:47:08de ce que je viens de vous dire

00:47:09avec l'exemple de Rousseau

00:47:10où il disait

00:47:11qu'un enfant

00:47:12ce qu'il peut faire

00:47:13comme dommage

00:47:14est corrélé

00:47:15à son niveau

00:47:16de développement

00:47:16donc il a un corps

00:47:17qui ne peut pas trop

00:47:18parce que son âme

00:47:19n'est pas encore éduquée

00:47:20et là vous avez l'âme

00:47:21l'esprit en tout cas

00:47:23d'un militaire

00:47:24de carrière

00:47:25dont le corps

00:47:26est en train de s'user

00:47:27et qui dit

00:47:28mon expérience d'aujourd'hui

00:47:29dans mon corps

00:47:29d'il y a 10 ans

00:47:30ou 20 ans

00:47:31ça ferait

00:47:32un malheur

00:47:33et bien c'est précisément ça

00:47:34le programme

00:47:35d'augmentation du corps

00:47:36c'est pas simplement

00:47:37un programme

00:47:38de développement

00:47:39de technologie

00:47:40adressé à n'importe qui

00:47:41c'est un programme militaire

00:47:43qui donc rentre

00:47:44dans une intention

00:47:45déjà lisible

00:47:46de rapport de force

00:47:48avec un savoir-faire

00:47:50une expertise

00:47:50donc il s'agit

00:47:51de donner

00:47:52à une expertise militaire

00:47:54le corps

00:47:55qu'elle pense mériter

00:47:56et là

00:47:57il y a un paradoxe intéressant

00:47:59entre d'un côté

00:48:00les militaires

00:48:01et les scientifiques

00:48:02il dit

00:48:02pourquoi il s'est enfui

00:48:03du programme

00:48:04Banner

00:48:04Banner c'est celui

00:48:05qui devient Hulk

00:48:05parce qu'il était victime

00:48:07d'un accident

00:48:07de sa propre recherche

00:48:09c'est que les armes

00:48:11elles sont inventées

00:48:12parce que la science

00:48:13progresse

00:48:13et en même temps

00:48:14les scientifiques

00:48:15passent leur temps

00:48:15à se dire

00:48:16que ce qu'ils fabriquent

00:48:18c'est quand même dangereux

00:48:19c'est ce qu'on entend

00:48:20en ce moment

00:48:21on fabrique un truc

00:48:22qui va tous nous tuer

00:48:23c'est vrai qu'on n'aurait

00:48:24pas dû le faire

00:48:24mais en même temps

00:48:25si on ne le fait pas

00:48:25les autres vont le faire

00:48:27ils se posent des questions

00:48:28pendant que d'autres

00:48:29se disent

00:48:29tiens c'est une réponse

00:48:30donc il y a deux rapports

00:48:32un peu différents

00:48:32et qui pourtant

00:48:33sont très solidaires

00:48:34on le verra peut-être

00:48:35la prochaine fois

00:48:36avec si je trouve

00:48:36le film Oppenheimer

00:48:38on va se poser

00:48:39ces questions là

00:48:40parce que la question

00:48:41que pose Gunther Anders

00:48:43vous ne savez peut-être pas

00:48:44moi j'ai découvert

00:48:45Gunther Anders

00:48:46il a sympathisé

00:48:47avec un des pilotes

00:48:49qui a lâché

00:48:51la bombe atomique

00:48:51sur Hiroshima

00:48:52je crois

00:48:54et ce pilote

00:48:56a été interviewé

00:48:58assez souvent

00:48:58dans sa carrière

00:48:59justement

00:49:00le jour de son départ

00:49:01à la retraite

00:49:02il y a eu un grand papier

00:49:03on l'a interrogé

00:49:04et il a répondu

00:49:06I still don't get it

00:49:07je ne comprends toujours

00:49:08pas ce que j'ai fait

00:49:10et c'est quelqu'un

00:49:11qui a été en dépression

00:49:12qui a eu des traitements

00:49:14qui a fait

00:49:15on lui a demandé

00:49:15de faire quelque chose

00:49:17qui n'est pas faisable

00:49:18par un être humain

00:49:20et Gunther Anders

00:49:21il analyse par exemple

00:49:22les soldats au Vietnam

00:49:23qui ont massacré

00:49:24les populations civiles

00:49:25il fait l'hypothèse suivante

00:49:27qui est complètement folle

00:49:27mais qui est intéressante

00:49:28il dit

00:49:29ils ont fait ça

00:49:30pour devenir aussi parfait

00:49:31que leurs armes

00:49:32une arme ne se pose pas

00:49:34à la question

00:49:34de qui tire

00:49:36donc

00:49:36vous vous souvenez

00:49:37le décalage prométhéen

00:49:39comment on fait

00:49:40pour remplir

00:49:41le décalage prométhéen

00:49:41entre soi et une arme

00:49:42comment on devient une arme

00:49:43on ne se pose plus la question

00:49:46et même

00:49:47pour égaler

00:49:48la perfection de l'arme

00:49:49on va tirer

00:49:50sur des civils

00:49:52c'est ça

00:49:52la logique

00:49:53vous voyez

00:49:53finale

00:49:55si vous voulez remplir

00:49:56le décalage prométhéen

00:49:57faites attention

00:49:58parce que le programme

00:49:59de Bergson

00:50:00il a l'air sympa

00:50:00il faut trouver

00:50:01un supplément d'armes

00:50:02mais Gunther Anders

00:50:03dit attention

00:50:04c'est quand vous voulez

00:50:05imiter une machine

00:50:06si vous voulez devenir

00:50:07aussi parfait que vos armes

00:50:09vous allez devenir des armes

00:50:10sans intention apparemment

00:50:12sans contrôle

00:50:13sans éthique

00:50:13sans humanité

00:50:14c'est le vrai risque

00:50:15et là

00:50:16vous voyez le petit zoom

00:50:17on voit la tentation

00:50:19du soldat

00:50:19en fin de carrière

00:50:19ça m'intéresse bien moi

00:50:21alors

00:50:22on va voir maintenant

00:50:22le scientifique

00:50:23qui lui s'est posé

00:50:24qui a des scrupules

00:50:26et il va avoir

00:50:28un autre scientifique

00:50:28qui

00:50:29a pas de scrupules

00:50:31mais qui est resté idéaliste

00:50:32pour essayer de guérir

00:50:34de sa transformation physique

00:50:35alors ça consiste en quoi

00:50:36l'opération qu'il va subir

00:50:38sous vos yeux

00:50:39on va le mettre

00:50:40en état de crise

00:50:41alors vous savez que Hulk

00:50:42quand il est pas content

00:50:43il devient tout vert

00:50:44il casse ses vêtements

00:50:46il casse tout

00:50:48c'est un personnage

00:50:49qui rend des services

00:50:50psychiques

00:50:52dignes d'un enfant

00:50:53de 3 ans

00:50:54c'est à dire que

00:50:54c'est l'âme d'un enfant

00:50:55de 3 ans

00:50:56dans un corps surpuissant

00:50:57si vous prenez

00:50:58l'idée de Rousseau

00:50:59vous voyez

00:51:00une petite âme

00:51:01dans un grand corps

00:51:01ça fait ça

00:51:02sauf que là

00:51:03lui la petite âme

00:51:04comme il est accompagné

00:51:05d'une femme

00:51:06qui est intelligente

00:51:07qui a souci de lui

00:51:08etc

00:51:09elle a convaincu

00:51:10de chercher une solution

00:51:11scientifique

00:51:11à son problème scientifique

00:51:13extrait suivant

00:51:21bon alors

00:51:22juste une petite question

00:51:24de perception

00:51:24vous avez vu le moment

00:51:25où il se transforme

00:51:26il y a quoi

00:51:26comme phénomène optique

00:51:29hein

00:51:31vous avez pas vu

00:51:31il y a un moment

00:51:31la caméra s'éloigne

00:51:33de lui

00:51:33il se met au dessus

00:51:34et ça ressemble

00:51:35un peu au mouvement

00:51:35tout à l'heure

00:51:36dans Spiderman 2

00:51:37avec le moment

00:51:38où il y a un plan

00:51:39du dessus

00:51:39c'est comme si

00:51:41une puissance

00:51:42s'emparait de lui

00:51:44et c'est une puissance

00:51:45il y a des plans

00:51:45chez Hitchcock

00:51:46comme ça on voit

00:51:46des choses de très très haut

00:51:47on sait pas de qui

00:51:48c'est le point de vue

00:51:49alors moi j'ai une hypothèse

00:51:51c'est que c'est le point de vue

00:51:51de personne

00:51:54c'est le point de vue

00:51:55de personne

00:51:55c'est le point de vue

00:51:57alors vous pouvez appeler ça

00:51:58Dieu

00:51:58vous pouvez appeler ça

00:51:59comme vous voulez

00:51:59c'est le point de vue

00:52:01de quelque chose

00:52:02qui n'a pas de corps

00:52:04autrement dit

00:52:04ça peut être un esprit

00:52:05ça peut être de l'âme

00:52:06et là en fait

00:52:07lui

00:52:08son programme

00:52:10comme personne

00:52:11comme personnage

00:52:12c'est de renoncer

00:52:13à son corps

00:52:14démesurément agrandi

00:52:15pour essayer

00:52:16de lui retrouver

00:52:17sa taille individuelle

00:52:18c'est quelque chose

00:52:19d'inverse

00:52:20au programme de Bergson

00:52:21il sait que son âme

00:52:22est toute petite

00:52:23il sait pas quoi faire

00:52:24de ce grand corps

00:52:25donc il demande l'aide

00:52:26de la science

00:52:27de la technologie

00:52:28de la médecine

00:52:30pour essayer de guérir

00:52:31de cet agrandissement excessif

00:52:33autrement dit

00:52:34il cherche une décroissance

00:52:36c'est vraiment ça

00:52:37c'est ça qu'on voit

00:52:38est-ce que ça marche

00:52:40oui ça marche pas mal

00:52:41mais après

00:52:41le scientifique

00:52:42qui lui a rendu service

00:52:43lui fait visiter

00:52:44le reste du laboratoire

00:52:46où il a fait plein d'expériences

00:52:47grâce au sang

00:52:48qu'il lui a pris

00:52:48extrait suivant

00:52:55voilà

00:52:56donc là vous avez

00:52:58l'avertissement éthique

00:52:59du scientifique

00:53:00qui sait que sa recherche

00:53:01elle est trop loin

00:53:02et qui se retrouve

00:53:03exactement en ce moment

00:53:05il n'y a pas que l'I1

00:53:05il y a aussi la génétique

00:53:07vous connaissez

00:53:08le nom de

00:53:09Emmanuel Charpentier

00:53:10et de Jennifer

00:53:11Daoudna

00:53:12Emmanuel Charpentier

00:53:13c'est une française

00:53:13qui a eu le prix Nobel

00:53:15qu'il a partagé

00:53:15avec Jennifer Daoudna

00:53:16parce qu'elles ont inventé

00:53:17un système de ciseaux génétiques

00:53:19qui s'appelle

00:53:20le Casper Cas9

00:53:21et elles ont eu

00:53:22le prix Nobel pour ça

00:53:23ça permet de faire

00:53:24des modifications génétiques

00:53:25avec la précision

00:53:26d'un logiciel

00:53:27de traitement de texte

00:53:28sauf que c'est pas exactement

00:53:29du texte de l'ADN

00:53:30et donc

00:53:31après avoir eu ce prix Nobel

00:53:32Emmanuel Charpentier

00:53:34et Jennifer Daoudna

00:53:35il y a une des deux

00:53:35qui raconte

00:53:36qu'elle a fait un cauchemar

00:53:37elle arrivait qu'Hitler

00:53:38lui rendait visite

00:53:39dans son laboratoire

00:53:40et la remerciait

00:53:41très gentiment

00:53:42pour son invention

00:53:44et depuis ce jour là

00:53:45elle fait tout

00:53:46pour détricoter

00:53:47les applications

00:53:48de son invention

00:53:50vous voyez

00:53:50vous regarderez

00:53:51c'est assez passionnant

00:53:53le temps passe

00:53:54Quentin

00:53:55je vais te proposer

00:53:55parce que

00:53:56je vais vous parler

00:53:57du cinéma solide

00:53:58avant qu'on se sépare

00:53:59parce que je veux pas

00:53:59que les gens qui travaillent ici

00:54:00travaillent trop tard

00:54:01on va passer

00:54:02à l'extrait numéro 13

00:54:03quand je te le dirai

00:54:04je te laisse un peu de temps

00:54:05donc tu vas sauter

00:54:06les deux prochains extraits

00:54:07je voulais vous parler

00:54:07d'Iron Man

00:54:08mais on fera ça une autre fois

00:54:09Iron Man

00:54:10c'est vraiment la technologie

00:54:12qui ne modifie pas l'âme

00:54:14vous avez quelqu'un

00:54:15qui est un marchand d'armes

00:54:16qui se retrouve victime

00:54:18de sa propre arme

00:54:19et qui décide

00:54:19de fabriquer une arme

00:54:21qui est son armure

00:54:22il va devenir

00:54:23un homme arme

00:54:24et c'est très intéressant

00:54:26Iron Man

00:54:27parce qu'on voit

00:54:28qu'il n'est pas vraiment

00:54:29modifié par sa puissance

00:54:31il reste ironique

00:54:32il reste un peu dandy

00:54:33il n'y a aucune

00:54:34transformation spirituelle

00:54:35ça reste un dragueur

00:54:38inconséquent

00:54:39ça reste un peu un guignol

00:54:40il est assez marrant

00:54:40c'est une comédie

00:54:41Iron Man

00:54:41mais c'est une comédie

00:54:43problématique

00:54:44mais très juste

00:54:45c'est pas parce que

00:54:46vous pouvez beaucoup

00:54:47c'est pas parce que

00:54:48vous êtes capable

00:54:48d'aller sur Mars

00:54:49c'est pas parce que

00:54:50vous êtes capable

00:54:50d'aller très vite

00:54:52que vous allez

00:54:54subir mécaniquement

00:54:56une révélation spirituelle

00:54:57vous pouvez avoir

00:55:00toutes les machines

00:55:00que vous voudrez

00:55:01c'est pas ça

00:55:01qui va vous rendre

00:55:02plus spirituel

00:55:03ça on le sait

00:55:04intuitivement

00:55:04mais dans le sujet

00:55:06qui nous préoccupe

00:55:07on dit qu'il y a

00:55:08des modifications

00:55:08de notre esprit

00:55:09ou de notre âme

00:55:10qui sont faites

00:55:10par le fait

00:55:11qu'on utilise

00:55:11certaines machines

00:55:12très puissantes

00:55:13ou trop puissantes

00:55:15cette transformation

00:55:16n'est pas forcément

00:55:17positive

00:55:17il y a plein d'exemples

00:55:20alors voilà

00:55:21donc là maintenant

00:55:22je vous propose juste

00:55:22de vous montrer

00:55:24ce que c'est le cinéma solide

00:55:25le cinéma solide

00:55:26c'est bizarre comme expression

00:55:27parce que le cinéma

00:55:28c'est fluide

00:55:29c'est un art du mouvement

00:55:31mais je vais vous montrer

00:55:31c'est quelque chose

00:55:32qu'on voit dans Matrix

00:55:34extrait suivant

00:55:41ça va ?

00:55:43alors qu'est-ce qu'on vient

00:55:43de voir ?

00:55:46hein ?

00:55:46une naissance

00:55:47oui c'est traité

00:55:47comme une naissance

00:55:48c'est vrai

00:55:49il naît à la réalité

00:55:50parce qu'il vivait

00:55:51dans une illusion virtuelle

00:55:52jusqu'ici

00:55:54qu'est-ce qu'on voit

00:55:54en fait ?

00:55:55c'est quoi ce qu'on voit

00:55:56là ?

00:55:57sur Arte

00:55:58ils n'ont pas fait

00:55:58un documentaire là-dessus ?

00:56:00c'est exactement

00:56:01ce que vous avez dit

00:56:01tout à l'heure

00:56:02si on va au bout

00:56:03de l'idée

00:56:04c'est qui ?

00:56:04c'est quoi ?

00:56:05la meilleure source d'énergie

00:56:06en ce bas-monde

00:56:08c'est l'être humain

00:56:10on produit pas mal de watts

00:56:13donc une machine

00:56:14un peu intelligente

00:56:15qui se dirait

00:56:15tiens

00:56:16où trouver une source

00:56:17d'énergie inépuisable ?

00:56:19c'est bien simple

00:56:20on va élever de l'humain

00:56:22on va faire une ferme

00:56:24où on va mettre

00:56:25des humains en batterie

00:56:26qui vont produire

00:56:27l'énergie

00:56:28dont nous avons besoin

00:56:29c'est ça qu'on voit

00:56:30à la fin

00:56:30vous avez des tours

00:56:32remplis de corps humains

00:56:34qui vivent dans

00:56:35une illusion virtuelle

00:56:37parce qu'ils sont branchés

00:56:39sur leur cerveau

00:56:39on envoie une illusion

00:56:40qui leur permet

00:56:41de croire

00:56:41qu'ils vivent

00:56:42dans un monde normal

00:56:43et pendant ce temps

00:56:44les machines

00:56:45utilisent

00:56:46l'énergie

00:56:46de source humaine

00:56:48c'est ça qu'on voit

00:56:49dans Matrix

00:56:50d'accord ?

00:56:51bon alors

00:56:51pendant ce temps

00:56:52lui il croit

00:56:52qu'il a un corps de rêve

00:56:53qui fait plein de trucs

00:56:54mais

00:56:54il se trouve que

00:56:55les gens qui le libèrent

00:56:57lui apprennent

00:56:58à utiliser

00:57:00son corps virtuel

00:57:01c'est quoi son corps virtuel ?

00:57:03c'est la représentation

00:57:05de son corps physique

00:57:06mais dans un univers

00:57:07qui ressemble

00:57:08à celui des jeux vidéo

00:57:08alors il se trouve que

00:57:11si vous prenez conscience

00:57:12de ça

00:57:12et que vous essayez

00:57:13de développer

00:57:14vos compétences

00:57:15c'est formidable

00:57:17pour apprendre

00:57:18à faire du kung fu

00:57:19du karaté

00:57:20pour devenir ceinture noire

00:57:21ça prend

00:57:22quelques années

00:57:23là regardez

00:57:24combien de temps

00:57:24ça prend

00:57:25extrait suivant

00:57:32on va voir

00:57:33s'il y arrivera

00:57:33mais je vais

00:57:35je vais vous demander

00:57:36d'abord

00:57:38qu'est-ce que vous avez remarqué

00:57:39quelque chose

00:57:40dans cet extrait

00:57:41plusieurs choses

00:57:42que vous avez vu

00:57:42entendu

00:57:45vous avez vu le moment

00:57:46où il acquiert

00:57:46la connaissance

00:57:47là

00:57:48il y a une espèce de

00:57:50c'est pas du ralenti

00:57:51c'est pas de l'accélération

00:57:52c'est une espèce de secousse

00:57:54comme ça

00:57:55donc il y a un effet visuel

00:57:56qui nous fait comprendre

00:57:57le plaisir très particulier

00:57:59c'est une joie

00:58:00on dirait Spinoza

00:58:02ok

00:58:02petit coup de Spinoza

00:58:03on a eu 30 secondes

00:58:04c'est quoi la joie ?

00:58:06c'est la joie de comprendre

00:58:06la joie d'acquérir

00:58:08une puissance

00:58:09à la fois physique

00:58:10et spirituelle

00:58:13ou psychique

00:58:14il apprend

00:58:15il comprend

00:58:16en même temps

00:58:16c'est-à-dire nous

00:58:18normalement

00:58:18on peut comprendre

00:58:19quelque chose

00:58:20sans savoir le faire

00:58:22et là

00:58:22c'est les deux en même temps

00:58:23la connaissance

00:58:24devient du savoir

00:58:26intégré

00:58:26dans son corps

00:58:27dans son corps virtuel

00:58:28donc il y a ce moment

00:58:29comme ça de plaisir

00:58:30vous avez entendu ce qu'il dit

00:58:31l'opérateur

00:58:31qui est en train de lui télécharger

00:58:33tous les programmes

00:58:34de Jujutsu

00:58:34oui ?

00:58:3510 heures plus tard

00:58:38il y en a un qui baille

00:58:39il est crevé

00:58:40l'opérateur

00:58:41il dit

00:58:41j'en peux plus

00:58:41j'ai envie d'aller me coucher

00:58:42c'est pas syndical

00:58:45il est plus

00:58:49voilà

00:58:49il dit

00:58:49l'autre il dit

00:58:50alors

00:58:50comment il s'en sort

00:58:52c'est une machine

00:58:53c'est un compliment

00:58:53ou pas ?

00:58:55c'est un compliment

00:58:57ils sont dans un monde

00:58:58de machines

00:58:59il faut se battre

00:59:00contre des machines

00:59:01qui alienent

00:59:02les corps humains

00:59:02leur seule chance

00:59:03de s'en sortir

00:59:04c'est qu'il y a un être humain

00:59:05qui soit comme une machine

00:59:07et ça tombe bien

00:59:08celui-là

00:59:08il l'aime apprendre

00:59:09c'est un bon élève

00:59:1010 heures de cours d'affilée

00:59:11je sais pas si quelqu'un

00:59:13a survécu à des heures de cours

00:59:15intensives quand même

00:59:16parce qu'il y a beaucoup

00:59:16d'informations

00:59:17qui passent dans le corps

00:59:18en plus

00:59:19normalement ça prend

00:59:19des dizaines d'années

00:59:20et là c'est une machine

00:59:22c'est un compliment

00:59:23alors ça c'est très intéressant

00:59:24pour nous

00:59:25parce que ça veut dire

00:59:26que la machine

00:59:26c'est pas forcément un ennemi

00:59:27ça peut être un horizon

00:59:29vous vous souvenez

00:59:30la honte promettienne

00:59:31le décalage promettien

00:59:32si un être humain

00:59:34a le même plaisir

00:59:34qu'une machine

00:59:35bizarre comme phrase

00:59:36bon

00:59:37à acquérir de la connaissance

00:59:39alors il va pouvoir

00:59:40peut-être égaler

00:59:41la machine

00:59:42vous voyez

00:59:43pour pouvoir discuter

00:59:44et il y a son mentor là

00:59:46qui lui dit

00:59:47vas-y

00:59:47prouve-moi

00:59:48on va voir s'il y arrive

00:59:50oui

00:59:51c'est quoi le cinéma solide ?

00:59:53et bien on va le voir

00:59:54extrait suivant

01:00:02le cinéma solide c'est ça

01:00:04c'est le moment

01:00:05où son point

01:00:07occupe

01:00:07en même temps

01:00:08plusieurs positions

01:00:09qui devraient être successives

01:00:11vous connaissez Shiva ?

01:00:14Shiva

01:00:15divinité guerrière

01:00:16et qui danse donc très vite

01:00:18combien de bras Shiva ?

01:00:20pour ceux qui connaissent

01:00:20vous pouvez rejouer quand même

01:00:22qui pense que c'est

01:00:238 ?

01:00:24la main levée

01:00:25vous pouvez lever les deux mains

01:00:26en même temps

01:00:26ça compte double

01:00:286 ?

01:00:294 ?

01:00:31qui pense que c'est

01:00:31un nombre impair ?

01:00:35qui pense que c'est

01:00:36plus que 8 ?

01:00:38en fait c'est 2

01:00:40c'est 2 mais qui vont très vite

01:00:41et donc c'est un outil

01:00:43comment on exprime

01:00:44le mouvement par le fixe ?

01:00:46comment avec une statue

01:00:47exprimer la vitesse surnaturelle

01:00:49d'un bras ?

01:00:50et bien vous mettez 4 bras

01:00:51et c'est un orientaliste

01:00:53qui s'appelle Paul Mus

01:00:54je crois c'est M.U.S.

01:00:55qui était un élève du philosophe Alain

01:00:57j'ai découvert ça

01:00:58il y a 2 jours

01:00:58en préparant un article

01:00:59que vous pourrez découvrir

01:01:01en rentrant chez vous

01:01:02Paul Mus disait

01:01:03il appelle ça un sillage

01:01:05c'est pas 4 bras

01:01:06c'est un sillage de bras

01:01:07Shiva

01:01:08c'est un orientaliste

01:01:09donc il dit voilà

01:01:10Shiva c'est un mouvement circulaire

01:01:12ultra rapide

01:01:13surnaturel

01:01:14et donc 4 bras

01:01:15c'est des bras qui sont successifs

01:01:17mais ça va tellement vite

01:01:17c'est comme si un bras

01:01:18rattrapait l'autre

01:01:19et là c'est ce que vous venez de voir

01:01:20comment on exprime

01:01:21pour un être humain

01:01:23nous sommes humains

01:01:24notre perception

01:01:25elle va pas aussi vite

01:01:26et bien on vous met

01:01:27plusieurs points en même temps

01:01:29et là vous dites

01:01:29ah ouais là ça va vite

01:01:31même ma persistance rétinienne

01:01:32se fait avoir

01:01:33donc ça veut dire

01:01:34que ça va vite

01:01:35donc on vous exprime

01:01:36à vous qui pouvez pas

01:01:37aller aussi vite

01:01:37la vitesse surnaturelle

01:01:40juste une petite question

01:01:40pas finir trop tard

01:01:44pourquoi il lui dit

01:01:45est-ce que tu penses

01:01:46que c'est de l'air

01:01:46que tu respires

01:01:48pourquoi il lui dit

01:01:50va plus vite

01:01:52oui

01:01:54son corps virtuel

01:01:55peut suivre son esprit

01:01:59la vitesse de la pensée

01:02:01n'a pas de limite

01:02:02parce que c'est pas un corps

01:02:03qu'on voit

01:02:04c'est l'idée

01:02:04qu'il a encore un corps

01:02:05c'est ça qui le ralentit

01:02:07s'il allait à la vitesse

01:02:08de son esprit

01:02:10en considérant

01:02:10qu'il n'a pas de corps

01:02:11mais qu'il a un pur esprit

01:02:12un pur esprit

01:02:13n'a pas de limite

01:02:14de vitesse

01:02:15d'ailleurs

01:02:15la dernière fois

01:02:16que vous avez compris

01:02:17quelque chose

01:02:17vous pourriez pas vous souvenir

01:02:19à quelle vitesse

01:02:19ça allait

01:02:20vous savez on dit

01:02:20eureka

01:02:20c'est instantané

01:02:22c'est la vitesse

01:02:22de la lumière

01:02:23de l'esprit

01:02:24bon alors le but

01:02:25de ce film

01:02:26c'est de faire comprendre

01:02:27à des spectateurs humains

01:02:28ce que c'est

01:02:29la vitesse de la pensée

01:02:30lorsqu'elle passe

01:02:31dans un corps

01:02:32je vous montre deux extraits

01:02:33avant d'entrer chez nous

01:02:35le prochain extrait

01:02:36c'est ce qu'on appelle

01:02:36le bullet time

01:02:37essayez de voir

01:02:38comment c'est fait

01:02:39ça va très vite

01:02:39en même temps

01:02:40vous allez voir

01:02:40ça va très lentement

01:02:41extrait suivant

01:02:48voilà ça c'est l'avenir

01:02:49de l'enseignement

01:02:53ça vous fait rire

01:02:54mais c'est vrai

01:02:55et ça a déjà commencé

01:02:58alors le bullet time

01:02:59c'est quoi

01:02:59c'est l'idée que là

01:03:01on vous offre

01:03:01la perception

01:03:02qui va à la vitesse

01:03:03d'une balle

01:03:04donc vous vous souvenez

01:03:04une balle ça va très vite

01:03:05donc

01:03:07le point de vue

01:03:08d'une balle

01:03:09sur le monde

01:03:10c'est très lent

01:03:11il est transformé

01:03:12en statue

01:03:13dans une position

01:03:14un peu encore

01:03:14il peut pas la tenir

01:03:15très longtemps

01:03:16mais quand même

01:03:17et le cinéma solide

01:03:18vous en avez un deuxième exemple

01:03:19avec la machine

01:03:21qui évite

01:03:22vous voyez

01:03:23qui occupe successivement

01:03:24enfin plusieurs positions

01:03:25supposément successives

01:03:26sont occupées en même temps

01:03:28ou disons

01:03:28dans un intervalle de temps

01:03:29qui n'est pas perceptible

01:03:31pour nous

01:03:32autrement que comme ça

01:03:33vous voyez

01:03:34donc Shiva

01:03:34là

01:03:35vous en voyez

01:03:36un deuxième exemple

01:03:37je vous montre un dernier extrait

01:03:38de ce film

01:03:38avant de nous séparer

01:03:40c'est le moment

01:03:40où Néo

01:03:42Néo

01:03:43comprend

01:03:45que

01:03:45la vitesse

01:03:47absolue

01:03:48de l'esprit

01:03:49suppose

01:03:50de renoncer

01:03:52à l'idée même

01:03:52de vitesse

01:03:55extrait suivant

01:04:02juste une question

01:04:03avant de nous séparer

01:04:04qu'est-ce qu'on voit

01:04:05sous la peau

01:04:06virtuelle

01:04:08le moment

01:04:08où Néo

01:04:09rentre

01:04:09dans

01:04:10le corps

01:04:11virtuel

01:04:12de cette machine

01:04:13vous savez

01:04:14on voit

01:04:15une espèce

01:04:16des bulles

01:04:17qui remontent

01:04:17qui vont

01:04:18le faire imploser

01:04:20c'est quoi

01:04:20d'après vous ?

01:04:22comme un virus

01:04:24dans un programme

01:04:25c'est vrai

01:04:26mais il en prend le contrôle

01:04:27mais

01:04:28d'après vous

01:04:29ça représente quoi ?

01:04:30la lumière

01:04:31la lumière

01:04:32le feu

01:04:33la lumière

01:04:35j'ai entendu

01:04:36l'âme

01:04:37l'âme

01:04:38l'esprit

01:04:39soudain

01:04:39il va à la vitesse

01:04:40de la lumière

01:04:42de l'esprit

01:04:43et donc

01:04:44il va plus vite

01:04:45que les machines

01:04:47et là

01:04:47les machines

01:04:48ont du souci

01:04:48à se faire

01:04:49donc c'est pas

01:04:50en devenant

01:04:51une machine

01:04:51qui va détruire

01:04:53les machines

01:04:54c'est en rentrant

01:04:55dans les machines

01:04:55comme esprit

01:04:56qu'il va pouvoir

01:04:57en reprendre

01:04:58le contrôle

01:05:01on se retrouve

01:05:02donc le 3 novembre

01:05:03si vous voulez la suite

01:05:03moi j'ai envie

01:05:05parce qu'il y a plein de choses

01:05:06que je vous avais préparées

01:05:06donc la prochaine séance

01:05:08est ici

01:05:08la question ce sera

01:05:09comment augmenter l'âme

01:05:11bah oui

01:05:11parce qu'une fois

01:05:11qu'on a augmenté le corps

01:05:12c'est comment

01:05:13on le remplit

01:05:14c'est la question

01:05:14que je vous ai proposé

01:05:15de traiter tout à l'heure

01:05:16et on continuera

01:05:18si vous avez des propositions

01:05:19de films

01:05:19des idées

01:05:20etc.

01:05:20pour cette saison

01:05:21n'hésitez pas

01:05:22à m'écrire

01:05:22et il y a un QR code

01:05:25derrière vous

01:05:26j'ai préparé une page

01:05:27avec le cinéma solide

01:05:29avec les extraits de texte

01:05:30avec des choses

01:05:32pour prolonger

01:05:32vous pouvez poser des questions

01:05:34et je suis disponible

01:05:36en tant qu'être humain

01:05:37aussi

01:05:37à la fin de cette séance

01:05:38merci

01:05:39merci Quentin

01:05:40pour ta patience

01:05:41merci Nicolas

01:05:42merci Amina

01:05:42merci Claude

01:05:43merci tout le monde

01:05:43merci à vous

01:05:45merci à vous

01:05:46merci à vous

01:05:47merci à vous

01:05:48merci à vous

01:05:49merci à vous

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