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Laura Scalfi, segreteria nazionale di ORA!, scrive agli studenti: sostegno alle richieste per una scuola migliore, condanna della violenza e invito a un confronto concreto.
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NovitàTrascrizione
00:01Non solo Roma, le notizie dalla regione con Elisa Mariani.
00:30Insieme parlando di Roma, della nostra capitale, con un occhio anche al nostro territorio.
00:36Parleremo soprattutto dell'ondata delle occupazioni, delle proteste studentesche che rispetto agli altri anni continua e ha una portata molto
00:48più ampia rispetto al passato.
00:51Parleremo poi di una Roma che si scopre camminando a piedi e soprattutto leggendo il tema che chiuderà questa puntata
01:00di Non Solo Roma.
01:01Poi parleremo di tanti altri temi ovviamente in collegamento video con la redazione di Roma Daily News.
01:08Allora, l'ondata delle occupazioni studentesche, perché diciamo che è diversa rispetto al passato?
01:15Innanzitutto perché sta coinvolgendo tantissimi istituti rispetto ad un anno fa.
01:20Ci sono più studenti che sposano la causa delle occupazioni studentesche, nella maggior parte dei casi pacifiche, in altri casi
01:29purtroppo con tantissimi danni.
01:32Mentre le occupazioni continuano e appunto si allargano a macchia d'olio, appunto si fa la conta dei danni degli
01:39istituti già occupati.
01:41Insomma, è già stato detto che non ci sono i soldi per riparare gli istituti danneggiati e questo aumenta, amplifica
01:49ancora di più la polemica.
01:51Ecco, però ci sono delle voci discordanti, le voci che definiremo fuori dal coro e che forse non ci aspetteremmo.
01:59Innanzitutto facciamo un breve riepilogo e poi vi spieghiamo di cosa stiamo parlando.
02:03Non si ferma l'ondata di occupazioni studentesche nella capitale.
02:08Dopo gli istituti già coinvolti nei giorni scorsi, la protesta si estende ai licei Righi, Augusto e Russell, mentre al
02:15tasso prosegue da oltre una settimana.
02:18Gli studenti contestano i tagli all'istruzione e chiedono maggiori investimenti nella scuola pubblica.
02:24Intanto è polemica per i danni alla succursale del Ferrari Hertz.
02:29Almeno 200.000 euro, secondo una prima stima della città metropolitana, l'edificio è inagibile e si valutano doppi turni
02:36o didattica a distanza.
02:38La mobilitazione raggiunge anche Latina, dove è stato occupato il liceo artistico Buonarroti.
02:43Gli studenti denunciano problemi strutturali, infiltrazioni e carenza di spazi, ma assicurano che la protesta sarà pacifica e senza danneggiamenti.
02:52A Roma intanto si prepara una nuova assemblea studentesca per venerdì, mentre resta aperto il confronto tra dirigenti scolastici e
03:00occupanti.
03:02E quindi non c'è soltanto Roma, c'è anche la provincia di Latina, non ci sono soltanto gli istituti
03:10superiori, i licei, ma anche l'università.
03:12Lo dice in prima pagina anche il Corriere della Sera, oggi tessualmente viene citata anche l'università Roma 3, dove
03:21è stato occupato il Dams.
03:23Nelle scuole dove è terminata la gestione studentesca, si fa appunto intanto la conta dei danni e si valuta la
03:31DAD, cioè la didattica a distanza.
03:34Perché abbiamo parlato di voci fuori dal coro? Perché ci aspettiamo, comunque abbiamo sentito nel corso delle ultime settimane gli
03:44adulti che dicono che le occupazioni sono illegali,
03:47che gli studenti stanno sbagliando, che non si risolve così il problema legato all'istruzione, ai fondi, all'edilizia scolastica.
03:57Per citarne una, non si risolve con l'occupazione scolastica il problema della guerra. Ecco però c'è chi dice
04:03io sono dalla parte vostra, dalla parte degli studenti, ragioniamo insieme, apriamo un tavolo di confronto,
04:10però la violenza effettivamente, come abbiamo ripetuto anche noi di non solo Roma, non è mai la strada giusta per
04:16arrivare ad una soluzione, ad un possibile accordo.
04:19Allora io do il benvenuto in collegamento video alla professoressa Laura Scalfi, direttrice generale del Polo Giuseppe Veronesi e del
04:30Liceo STEM International.
04:32Buongiorno professoressa, benvenuta.
04:35Buongiorno, grazie per l'invito, saluti per gli spettatori.
04:39Grazie a te Laura, mi permetto di darti del tuo. Allora a me è piaciuto molto quello che tu hai
04:45scritto agli studenti, hai inviato proprio una lettera aperta a questi ragazzi
04:50e hai detto testualmente io sono dalla vostra parte, parliamone, ragioniamo sulla questione, apriamo un tavolo di confronto. Spiegaci meglio.
04:58La scuola è la mia vita da sempre, ormai da quasi 40 anni e da anni denuncio che sulla scuola
05:06spesso si fa cassa, che non ci sono investimenti in prospettiva,
05:13che viviamo in un sistema scolastico che è ancora legato all'era gentiliana del secolo scorso e che la società
05:22è cambiata, pertanto deve cambiare anche il sistema scuola e il sistema istruzione.
05:26Per cui che nella scuola ci sono bisogno di altre figure, perché i giovani oggi, la società è cambiata, l
05:36'abbiamo davanti a tutti, è cambiato il disagio,
05:39c'è una dispersione che è vero che è calata dal punto di vista della dispersione esplicita, siamo sotto i
05:46livelli europei, ma resta quella implicita,
05:48cioè di ragazzi e ragazze che non raggiungono le soglie delle competenze minime per esercitare un diritto alla cittadinanza attiva,
05:58per cui tutti che i docenti sono mal pagati, se vogliamo dire così, che la qualità della didattica non aiuta
06:07i ragazzi e le ragazze
06:09sono andate ad affrontare le sfide di una società complessa come quella che affrontano, per cui tutti i temi veri,
06:16che le scuole mancano di laboratori, di sistemi di climatizzazione, li abbiamo visti anche quest'estate con il caldo straordinario
06:27che c'è stato, per cui aule indiribili, tutte cose verissime che non solo in questo governo, ma anche in
06:37quelli precedenti,
06:38la scuola è sempre stata affrontata mai con un piano di visione di quello che serve e di prevenire quelli
06:46che sono i bisogni
06:47di una società in cambiamento, poi fa una tristezza, ma perché vige purtroppo la regola del consenso,
06:58del consenso qui è subito, ma non solo sull'istruzione, siamo abituati a una società che rispetto a un bisogno,
07:06un'emergenza anestetizza o anestetizza con bonus, per cui tiene placato, però l'anestesia ha una durata breve,
07:13si sa, nel momento dell'operazione si risolve quello, però poi non c'è nemmeno in quel momento del bonus
07:21poi legato parallelamente degli interventi di tipo strutturale.
07:27Pertanto i ragazzi protestano, poi a me viene una tristezza infinita vedere le aule devastate,
07:33perché non si capisce cosa porta a questo, però anche qui lo leggo a una generazione fatta di molti ragazzi
07:42e ragazze
07:42che purtroppo non hanno l'uso della parola nell'argomentare e nel portare avanti le loro ragioni,
07:52perché la scuola non gliele ha dati, non gli ha dato la capacità di comprendere, di sostenere un dibattito,
07:59di evitare di essere manipolati, di interpretare quelle che sono, capire quando una notizia è vera
08:05o quando c'è una fake. La scuola di oggi non li abitua a questo e non li abitua ad
08:11interpretare un testo,
08:13a capire cosa significa. Per cui quando la persona perde, un ragazzo non ha l'uso della parola,
08:19non nel senso che non sa parlare, ma non ha la capacità di dimostrare con la parola le proprie ragioni,
08:26cosa gli resta? Gli resta la rabbia, che la devastazione, io ho detto, va condannata perché distruggono casa loro,
08:35però quando vedo delle aule, queste sono devastate, ma abbiamo delle scuole in alcune regioni d'Italia
08:44che non hanno porte, non hanno finestre, vuol dire che quella casa, la casa della conoscenza,
08:49non è trattata con una pari dignità anche da chi dovrebbe invece renderla, per cui la politica,
08:56in senso lato, renderla il luogo bello dove vivere, dove stare, dove crescere.
09:02Allora, questi ragazzi vanno condannate le violenze, assolutamente.
09:07Ma assolutamente, anche perché Laura, penso che tu sarai d'accordo con me,
09:10io l'ho ripetuto più volte nel corso di queste settimane, facendo così spostano l'attenzione
09:15su un altro fronte, no? Cioè, l'attenzione viene calamitata sulla violenza, non sul perché si stanno protestando.
09:22Sulle aule devastate, non sulle migliaia, decine di migliaia di studenti che hanno protestato
09:27per ragioni vere e giuste, per cui diventa poi la violenza di pochi, che comunque ha fatto dei danni,
09:35li abbiamo contati e così via, però si perde il focus, il tema vero, che è quello dell'istruzione,
09:41ma cosa dobbiamo fare per migliorare? Nella lettera che io ho mandato, che è stata pubblicata da studenti.it,
09:49ho detto, ma proviamo a far crescere gli studenti, ma questo è il compito, noi abbiamo le ore di educazione
09:55civica,
09:55che sono state messe, educazione alla cittadinanza, che vengono fatte in maniera teorica,
10:01ma perché non abituiamo i ragazzi a fare dei debate, a documentare le cose che loro criticano,
10:09a capire come ci si rivolge alle istituzioni che sono proprietari della scuola, che può essere il comune,
10:16che può essere la provincia, la regione, lo Stato, come fare delle proposte, come muovere delle iniziative,
10:22facciamo crescere in loro e aiutiamoli a costruire in terreni e in percorsi che li abituino all'esercizio
10:31della cittadinanza. Invece tendenzialmente è più facile condannarli, perché è molto più facile,
10:39è più difficile anche per la politica, mettersi a un torno al tavolo e a dire cosa serve.
10:45La scuola non è solo contrattazione sindacale, perché a me non è piaciuto nemmeno l'approccio,
10:51anche nella recente, come dire, le presentazioni alla bozza della legge di bilancio,
10:56che si grida allo scandalo per la riduzione dei posti d'Italia o dei docenti a fronte di un calo
11:04demografico
11:05e poi la rincorsa degli inconsapevoli e di quelli che non se ne rendevano conto.
11:12Bene, il calo demografico, a parità di costi, dà la possibilità di avere risorse per fare quello che nella scuola
11:19non è stato fatto negli ultimi decenni. Abbiamo il coraggio di dire che non è solo una questione di stipendi,
11:25che pure andranno adeguati, ma anche che non è possibile adeguare gli stipendi
11:30che purtroppo uguali a tutti.
11:34Sì, però questa legge è che tutti devono ricevere tutto indipendentemente del merito,
11:39nonostante si parli di scuola del merito, anche nella scuola.
11:43Non è vero che ogni docente fa lo stesso lavoro, lo fa nella stessa maniera,
11:49lo fa con la stessa capacità e voglia di innovare.
11:53Non è così. Bisogna avere il coraggio di dire, anche all'interno della scuola,
11:59anche per quanto riguarda i docenti, ci vogliono dei criteri di valutazione su quanto si fa e di come lo
12:08si fa.
12:09La scuola deve dimostrare che il denaro che viene investito all'interno di un istituto
12:15è speso bene, lo si spende in base, lo si monitora anche in base a dei risultati che le scuole
12:22hanno.
12:22E questo non sta parte della cultura sindacale e neanche politica.
12:28Prima hai detto una cosa molto interessante, hai detto tantissime cose interessanti,
12:33due mi hanno colpito in particolar modo, la questione legata al consenso.
12:36Cioè da dire che forse gli studenti non vengono presi in considerazione proprio perché non sono ancora elettori.
12:42E quindi si fa purtroppo questo discorso qui.
12:46Poi mi ha colpito molto la questione legata a questi ragazzi che non hanno la maniera di farsi comprendere,
12:53non perché non siano capaci a parlare, ma perché hanno probabilmente imparato qualcosa di sbagliato.
12:59Allora ci voglio tornare con te tra pochissimi istanti, dopo la pubblicità ti chiedo di restare ancora un po' in
13:04nostra compagnia.
13:05Torniamo tra pochissimi istanti perché il tema dei giovani deve essere approfondito.
13:15Bentornati a Non Solo Roma, ringrazio la professoressa Laura Scalfi ancora in nostra compagnia.
13:21Stiamo parlando un po' dell'ondata delle occupazioni studentesche che stanno coinvolgendo davvero tantissimi istituti nella capitale.
13:29E non solo perché anche la provincia di Latina sembra coinvolta nell'ondata delle proteste studentesche.
13:36Allora i temi che stiamo affrontando con la professoressa sono davvero tantissimi.
13:41Laura poco prima della pubblicità insomma ti ho detto che mi ha colpito in particolar modo un punto nel tuo
13:47discorso.
13:48Cioè tu dici questi ragazzi posto che è sbagliato utilizzare la violenza e va condannata sempre.
13:55C'è anche da dire che è come se non avessero il modo di esprimersi o forse di farsi comprendere.
14:02E io ti chiedo la colpa in tutto ciò di chi è per me di noi adulti che li abbiamo
14:08educati alla violenza.
14:11Perché insomma basterebbe, ora le nuove generazioni guardano meno la televisione,
14:14no? Però basterebbe accendere la televisione a vedere in questi talk politici o comunque opinionisti
14:21che si urlano gli uni sugli altri, adulti di riferimento che per parlare alzano la voce.
14:28Insomma io ho sentito da qualche parte che questi ragazzi sono stati educati alla violenza e sono d'accordo.
14:34Non so se anche tu sei di questo parere.
14:37Sì, tendenzialmente sono educati alla violenza ma anche non sono stati creati per loro dall'infanzia
14:45delle condizioni dove esercitare la relazione, la relazione tra pari, la relazione tra gli adulti.
14:52Ci sono dati che ci dicono che ci sono delle differenze per dire abissali da chi ha potuto frequentare,
14:58parliamo della prima infanzia dell'asilo nido come lo conosciamo tutti e chi non ha potuto frequentarlo.
15:06Per cui abbiamo negato e introduciamo delle differenze già nella primissima infanzia.
15:15Allora, creare, quando io dico serve un piano, mi piacerebbe definirlo un piano Marshall della conoscenza, no?
15:23Eh, magari, davvero.
15:24In carico un bambino quando nasce e lo porti all'età adulta e dove la scuola è l'istruzione, l
15:34'educazione sono un pilastro.
15:36Demandare la responsabilità tutta alla famiglia e ai genitori sposando modelli di una società e di servizi che sono strutturati
15:45e pensati per quando la famiglia era organizzata in una maniera diversa.
15:50Non c'era la monogenitorialità, lavorava solo la mamma e non lavorava il papà, solo il papà e non la
15:56mamma e così via, no?
15:58La società è cambiata, però non è cambiato il modo di accompagnare la famiglia, i ragazzi in un contesto diverso.
16:07Per cui loro sono soggetti a tutte le sollecitazioni esterne, i social adesso che impervadono la loro vita dalla mattina
16:16alla sera
16:17e video violenti su TikTok, su altre piattaforme digitali e così via.
16:23E loro hanno come unico riferimento, se non li creiamo dei contesti diversi, quello lì, per cui la scuola poi
16:32non li prepara
16:33ad avere delle competenze di un livello europeo utili, per cui si parla di analfabetismo funzionale, no?
16:42Leggo, però non capisco quello che leggo e come fanno a farsi comprendere?
16:49Restano invisibili se non sono compresi, no?
16:53Per cui a un certo punto essere invisibili non piace a nessuno, neanche a noi adulti.
16:58Per cui l'unico modo con cui hanno, e non è una giustificazione, che hanno per farsi vedere è l
17:06'atto.
17:07E' l'atto che è eclatante, per cui la violenza, la distruzione, con quello si notano.
17:12Infatti in questa protesta cosa fanno? Si notano loro e si parla di loro e non si parla più di
17:20tutto il resto.
17:21E in questa la scuola non può assolversi e non si può dire solo introduciamo delle pene più severe, è
17:30colpa dei genitori
17:33e poi però lo Stato si assolve, la politica si assolve.
17:38Il tempo lungo non esiste nelle scuole, esiste solo in alcune zone, non in altre.
17:43Gli asili nido, siamo sotto la media europea, ma abbiamo una lunga lista.
17:48Gli psicologi a scuola, insomma, i fondi stanziati sono abbastanza ridicoli.
17:54Mediatori culturali, allora si dice abbassiamo il tetto degli studenti presenti.
18:01Degli studenti a 30%, esatto.
18:02Sì, però poi non si creano le condizioni reali per dire, bene, affrontiamo l'istruzione,
18:10consideriamola non un costo, va bene, che sarebbe il primo passaggio culturale.
18:16Pensiamo che l'istruzione è un pilastro che ti permette, permette poi anche della crescita di un paese.
18:24Incominciamo a investire sulla formazione di docenti, perché abbiamo gli docenti che non sanno come,
18:29ma non per cattiveria loro, che non sanno come affrontare le sfide nuove.
18:34E siamo in un sentiero di limitazioni, no?
18:38Per cui non i social a scuola, non il digitale a scuola e poi l'IA pervade le vite di
18:45tutti.
18:46Sì, escono e poi la utilizzano, no?
18:48Voglio dire, quindi limitarla, lo sappiamo tutti che è così.
18:52Professoressa, però come facciamo a migliorarla questa scuola?
18:55Perché è compito della politica, ma se la politica non ci pensa,
18:59questi ragazzi, io temo che dovranno sgolarsi letteralmente per anni,
19:04rischiando sempre di non essere ascoltati, perché il tema delle occupazioni scolastiche non è nuovo,
19:09va avanti da anni, ma ogni anno siamo qui a dire, eh, ma taglia la scuola, taglia la scuola.
19:15Ci devono pensare loro chi governa questo paese, ma nessuno sembra prendere in considerazione questa ipotesi.
19:21Allora cosa facciamo di concreto?
19:24Io penso che intanto c'è una responsabilità degli operatori della scuola,
19:29che dovrebbero incominciare a pensare che i ragazzi vanno, al di là del nozionismo,
19:35devono dare loro degli strumenti.
19:37E questa è una responsabilità individuale.
19:39Se non lo fa la politica, noi come docenti, come dirigenti, dobbiamo sentirla una responsabilità nostra.
19:47Dobbiamo capire che da noi passa l'attuazione dell'articolo 3 della Costituzione.
19:55Cioè se è lo Stato che non rimuove gli ostacoli, lo dobbiamo sentire come parte fondante della nostra professione.
20:02Perché poi, con quello vuol dire abituare i ragazzi ad andare a votare,
20:09e non dico destra, sinistra, centro, non mi interessa, non facciamo qui discorsi di tipo ideologico,
20:14ma a scegliere quelli e a valutare quelli che la scuola la mettono sostanzialmente al centro,
20:23ma non come slogan, ma come opportunità di crescita.
20:29Però se il docente singolo, in primis, non sente questa come una sua responsabilità,
20:38diventa un problema.
20:40Però la coscienza civile io penso che poi vada educata e maturi.
20:46Ci sono un sacco di tantissimi docenti, tantissimi dirigenti,
20:50che pensano che questo, con grande fatica e anche con poche risorse,
20:56stanno cercando di cambiare il modo di fare didattica.
21:00Noi lo facciamo nella nostra scuola, ma ce ne sono tante altre in rete.
21:04Ci sono esperienze bellissime in Italia, nate da avanguardia educativa di Indire,
21:12che vogliono sperimentare e trasformare la scuola in modo di fare scuola.
21:17Ecco, forse bisognerebbe fare tra di noi uno sforzo in più di mettersi in rete,
21:23e questo è una cosa che si può fare con abbastanza facilità,
21:27e pensare che all'interno della scuola, oltre a Manzoni, a Dante, a Torquato Tasso,
21:34e a chi vogliamo metterci, c'è una parte di educazione alla cittadinanza,
21:39di idee belle, di sviluppo del pensiero critico, di creatività,
21:43che noi possiamo insegnare ai nostri ragazzi.
21:48Cioè, se li abituiamo a coltivare la curiosità, l'immaginazione,
21:54vuol dire che insegniamo loro la capacità di contrastare le diseguaglianze precocemente,
22:02insegniamo loro la capacità di fare le domande giuste,
22:06e di trasformare via via anche la scuola che loro vivono,
22:09senza bisogno di distruggerla, insomma.
22:13Questo mi sento qui.
22:13Grazie davvero, Laura.
22:15Grazie a voi.
22:16Una riflessione preziosissima, che speriamo si diffonda il più possibile,
22:21e noi nel nostro piccolo ci proviamo.
22:23Grazie davvero.
22:24Facciamo la nostra parte.
22:25Grazie a voi di tutto, arrivederci.
22:27Grazie Laura, prestissimo.
22:30Allora, poco prima della pubblicità,
22:33insomma, vi diamo un ultimo aggiornamento su un altro tema
22:36che sta preoccupando un po' tutta Italia e anche Roma,
22:40non fa eccezione nemmeno la capitale,
22:43cioè la questione degli attacchi hacker ai supermercati.
22:47L'avrete certamente sentito.
22:49Gli hacker sono entrati nei sistemi dei supermercati,
22:52hanno fatto rapidamente raggiungere la temperatura di circa 50 gradi ai freezer,
22:58quindi immaginate quanto cibo è stato bottato.
23:02Ecco, qui c'è scritto testualmente tonnellate.
23:05Ora però la rete è sicura.
23:07Parliamo di un ride digitale che ha trasformato i freezer dei supermercati
23:11in veri e propri forni.
23:13L'abbiamo detto, hanno raggiunto temperature di oltre 50 gradi.
23:18E sono stati colpiti anche tre supermercati della capitale,
23:22uno nella zona di Colli Aniene,
23:24un secondo nel quartiere Ardiatino
23:26e un terzo nei pressi di Riano,
23:29comune che rientra nella città metropolitana di Roma.
23:32Non sappiamo ancora come una delle nostre centraline sia stata colpita,
23:37hanno spiegato i responsabili del gestore dei frigoriferi.
23:40Gli hacker sono riusciti ad entrare attraverso gli indirizzi IP statici
23:45che gestiscono i sistemi di controllo da remoto, avvertono gli esperti.
23:50Ebbene, vi facciamo però sentire le dichiarazioni
23:54della Presidente di Feder Distribuzione.
23:56Guardate.
23:58Sediamo la situazione con grande attenzione, ma senza allarmismi.
24:01Al momento non registriamo criticità nelle reti distributive delle nostre imprese.
24:06Continuiamo a lavorare in stretta sinergia con le autorità competenti
24:08per garantire la sicurezza delle attività e la piena tutela dei consumatori.
24:12La sicurezza informatica è un presidio strategico per le nostre imprese
24:15che negli ultimi anni hanno realizzato investimenti significativi
24:19per rafforzare le proprie infrastrutture digitali,
24:22aggiornare costantemente i sistemi
24:23e aumentare la capacità di prevenzione e risposta rispetto alle minacce cyber.
24:29Certo, non ce lo saremmo mai aspettati
24:32che gli hacker entrassero addirittura nei nostri supermercati.
24:36Del resto ci siamo tristemente abituati negli anni
24:39a attacchi di tutt'altra natura.
24:41Ricordiamo quello della Sapienza,
24:43l'ultimo in ordine di tempo alla Camera dei Deputati
24:46con le email istituzionali di ben tre deputati,
24:50tra cui quella di Giorgia Meloni,
24:53del nostro Presidente del Consiglio dei Ministri.
24:56Ora dobbiamo fare i conti anche con questo problema
24:59che non è da poco perché tonnellate di cibo buttate
25:03è veramente un grandissimo problema per la nostra economia.
25:07Piccola pausa pubblicitaria,
25:09vi parliamo anche di altre notizie tra pochissimi istanti
25:12con la redazione di Roma Daily News.
25:13Restate qua.
25:18Bentornati a Non Solo Roma.
25:19Andiamo subito a salutare la collega Michela Anniballi
25:23collegata in video con noi dalla redazione di Roma Daily News
25:27per il nostro consueto appuntamento del mercoledì
25:30con tutte le notizie di Roma e del nostro territorio.
25:33Michela, bentornata. Buongiorno a te.
25:36Buongiorno Elisa, grazie.
25:38Grazie a te per essere in nostra compagnia.
25:41Allora, sta succedendo praticamente di tutto negli ultimi giorni a Roma,
25:46tra occupazioni scolastiche, bombe a Roma Est continuano
25:50e qui la situazione sembra essere davvero molto grave.
25:53C'è però una importante operazione che è stata condotta
25:57dalla Procura di Roma e dalla Polizia di Stato
26:00che ha smantellato un sistema, devo dire, insomma, agghiacciante a te.
26:06Esattamente.
26:07Qui parliamo di sette persone che sono state arrestate
26:11di cui 23 denunciate centinaia di gigabyte di materiale
26:16purtroppo pedopornografico che sono stati sequestrati.
26:20Quindi questo è praticamente reso conto il bilancio dell'operazione
26:23denominata Sweet Strip, che è stata condotta proprio dalla Polizia di Stato
26:29su tutto il territorio nazionale e coordinata dalla Procura della Repubblica di Roma
26:33per contrastare quello che è l'adescamento di minorenni,
26:37la diffusione online di video di abusi sessuali.
26:40Le indagini hanno portato alla luce di un sistema di chat a pagamento
26:45giochi a sfondo sessuale e anche delle classifiche
26:50nelle quali venivano attribuiti punteggi alle giovani partecipanti
26:54in base alle immagini e ai comportamenti richiesti.
26:57Questa è stata un'operazione che ha coinvolto diverse regioni italiane
27:01e ha portato all'esecuzione di 30 perquisizioni domiciliari e informatiche
27:05e tra le persone coinvolte nell'inchiesta figurano anche due minorenni.
27:09Quindi l'inchiesta ha preso avvio da una denuncia presentata dalla madre
27:15di una ragazza di 14 anni che sarebbe stata adescata da un adulto
27:20attraverso una piattaforma di messaggistica istantanea
27:24e secondo quanto ricostruito dagli investigatori,
27:26la minorenne era stata coinvolta in un gioco online denominato Omigle Game
27:31che era proprio basato su una serie di prove a contenuto sessuale
27:36e questo sistema prevedeva praticamente l'assegnazione di punteggi alle partecipanti
27:42con richieste progressivamente più invasive
27:45dove le ragazze venivano poi inoltre sottoposte a valutazioni
27:48attraverso delle classifiche riferite al loro corpo
27:51le videochiamate secondo gli accertamenti venivano anche registrate
27:55e i filmati venivano successivamente condivisi attraverso dei canali digitali
28:00quindi gli accertamenti del centro operativo per la sicurezza cibernetica del Lazio
28:05hanno consentito di identificare le quattro persone
28:08ritenute dagli investigatori responsabili della creazione e dell'organizzazione
28:12soprattutto di queste chat utilizzate per l'adescamento
28:15per accedere a questo sistema era necessario un link di invito
28:20ed effettuare un pagamento elettronico anche attraverso delle criptovalute
28:24quindi secondo l'ipotesi investigativa le attività non erano finalizzate soltanto per l'adescamento delle vittime
28:31ma addirittura anche la produzione alla condivisione e la successiva commercializzazione di materiale petrovornografico
28:37con conseguenti guadagni poi ovviamente per gli organizzatori
28:41quindi poi va bene diciamo che le indagini si sono successivamente concentrate anche su un altro canale a pagamento
28:47che venne denominato Rumaca
28:48all'interno della quale la polizia postale ha individuato una rete proprio di utenti
28:52coinvolti secondo gli investigatori nella diffusione di questo materiale petrovornografico
28:57quindi poi nel corso delle investigazioni e delle perquisizioni
29:01gli agenti hanno sequestrato centinaia di gigabyte di filmati
29:05che secondo la polizia di stato documentano violenti abusi sessuali su minori
29:09e anche di parliamo tenere età
29:11e sono stati inoltre acquisiti 60 supporti informatici sui quali proseguiranno gli accertamenti
29:18e quindi nell'abitazione tra l'altro ecco di un'abitazione romana
29:22di una delle persone proprio ritenute responsabili
29:25e una delle persone anche arrestate
29:27sono state rinvenute anche 895 grammi di marijuana
29:31quindi qua parliamo veramente, tocchiamo più fronti
29:34dalla pedopornografia alla droga
29:37è veramente agghiacciante e spaventoso quello che ci hai raccontato
29:42Michela, mi sembra di capire che queste minorenni erano totalmente inconsapevoli
29:48di quello che stava accadendo
29:49giustamente magari vista l'età molto giovane
29:53forse non si sono proprio rese conto di quello che stava accadendo
29:57motivo per cui insomma genitori controllate i cellulari dei propri figli
30:02quando sono così piccoli
30:04perché veramente può accadere di tutto
30:06so che è violazione della privacy
30:08insomma c'è qualcuno che la pensa in maniera diversa
30:10rispetto a quello che stiamo dicendo
30:12ma per proteggere i vostri figli
30:13veramente violate la privacy a questo punto
30:16allora Michela
30:18voltiamo decisamente pagina
30:20io non so se veramente è qualcosa di anche qui assurdo
30:25ma in maniera ironica e stavolta il registro è completamente diverso
30:28ma fatto sta che ai fori imperiali
30:31insomma c'è questo spettacolo che è decisamente assurdo
30:36ora lo commentiamo insieme
30:37ci sono centinaia di cuffiette che i turisti lasciano appese lì
30:42alle ringhiere dei fori imperiali
30:44ecco questa è l'immagine che vi mostriamo
30:46tanto che è dovuta intervenire Ama
30:48ma perché interviene Ama?
30:50perché c'è stata una polemica assurda sui social
30:52anche quelli ormai sono i canali privilegiati
30:56per far smuovere le cose
30:57incredibile ma vero
31:00esattamente
31:01è una notizia che apparentemente fa sorridere
31:04però in realtà c'è un disagio
31:08anche per il nostro paesaggio fantastico storico romano
31:11quindi ecco c'è come si è visto nell'immagine
31:14una distesa di cuffiette colorate
31:17che sono appese purtroppo alle ringhiere dei fori imperiali
31:20proprio davanti ai resti del Tempio della Pace
31:23e quindi è la singolare scena che negli ultimi giorni
31:27ha attirato praticamente l'attenzione di residenti, turisti
31:31trasformandosi rapidamente in un caso sui social network
31:34quindi qui parliamo di auricolari che sono utilizzati durante le visite guidate
31:38proprio per ascoltare le spiegazioni degli accompagnatori
31:41anziché essere gettati negli appositi cestini
31:45sono stati praticamente annodati
31:48alle inferiate che insomma delimitano l'area archeologica
31:52un gesto che ripetuto ovviamente da numerosi visitatori
31:56ha coperto parte della recensione con figli e cuffiette azzurre, verdi e bianche
32:02come si vedono proprio in foto
32:03praticamente i fori imperiali sono diventati Ponte Milvio
32:06all'epoca di tre metri sopra il cielo
32:09Michela sei troppo giovane per saperlo
32:11ma voglio dire per le ragazze della mia età è stato un cult
32:14non bellissimo da vedere, devo dire la verità
32:17però più o meno siamo lì
32:21infatti sono praticamente delle immagini
32:23che ovviamente si sono state diffuse attraverso video e fotografie
32:27che hanno provocato, guarda caso, delle reazioni critiche
32:31e anche delle segnalazioni sullo stato insomma di decoro
32:35di uno dei luoghi praticamente simbolo della capitale
32:38e quindi ovviamente questo fenomeno non poteva non essere ripreso
32:42e documentato attraverso immagini e video
32:45che sono poi stati diffusi su TikTok
32:47in particolare proprio da una pagina romana
32:50dove queste immagini ovviamente hanno fatto il giro del web
32:54e quindi mostrano queste immagini insomma di questa ringhiera
32:57che non è più una ringhiera
32:58che è ricoperta praticamente di auricolari
33:01hanno iniziato a circolare rapidamente
33:03una vicenda che ha alimentato insomma un po' il dibattito
33:07sul comportamento dei turisti
33:09e sul rispetto degli spazi pubblici
33:11soprattutto in un contesto archeologico di particolare valore storico
33:15e quindi anche se i social vengono abbastanza criticati
33:19per i loro lati negativi
33:21possiamo dire che in questo caso hanno avuto un risvolto positivo
33:26perché dopo la diffusione di questi filmati
33:29insomma le proteste per il degrado
33:31il Campidoglio ha disposto quindi un intervento di polizia
33:34affidandolo proprio all'AMA
33:36quindi la società che sappiamo gestisce la raccolta di rifiuti a Roma
33:39e quindi questa mattina è stata effettuata questa operazione di polizia
33:45e quindi ecco finalmente i social non portano solo messaggi negativi
33:51non portano catastrofi
33:52bensì questa volta possiamo dire che hanno avuto un messaggio
33:56un compito ben preciso
33:57e hanno dato un risvolto positivo ecco
34:00beh hanno smosso qualcosa effettivamente
34:02ma io sai cosa non ho compreso bene però Michela
34:05come si è arrivati a questo punto
34:07ma è diventata una specie di challenge sui social
34:10annodiamo le cuffiette perché tutto ciò è assurdo
34:15perché questi turisti non le buttano nei cestini
34:18come sarebbe normale fare
34:20oppure credo ci siano vicino ai fori imperiali i cestini
34:23cioè per arrivare ad annodarle in quel modo
34:25deve esserci una regia dietro
34:27non so un tam tam sui social appunto qualcosa
34:31non mi spiego una roba del genere
34:34ecco ve lo facciamo rivedere
34:35saranno centinaia di migliaia di cuffiette
34:38incredibile
34:39sarà che sarà come la reazione a catena di Sant'Antonio
34:43quindi parte uno e di conseguenza partono tutti gli altri
34:47è un po' come la storia dei lucchetti
34:48che si mette sulle ringhiere
34:50e quindi parte un lucchetto
34:51e di conseguenza poi partono i lucchetti
34:53di tutte le altre coppie che vengono a Roma
34:56è una chiave di lettura
34:58per restare in ambito metaforico
35:00allora oltre alla pulizia
35:03ovviamente delle cuffiette lasciate
35:06in un luogo bellissimo e magico
35:08di Roma
35:09oggi 4 novembre
35:11per ritornare seri
35:12in Italia
35:13Roma celebra le forze armate
35:16c'è una cerimonia importante all'altare della patria
35:19e diversi eventi al circo massimo
35:21a te
35:23esattamente
35:24infatti oggi la nostra capitale celebra
35:26la giornata dell'unità nazionale
35:27e delle forze armate
35:29con diverse cerimonie istituzionali
35:31iniziativa aperte a cittadini
35:32in momenti di commemorazione
35:35già questa mattina
35:36dall'altare della patria
35:38insomma abbiamo avuto diversi
35:40diverse cerimonie
35:42tra cui abbiamo il presidente
35:44Mattarella
35:45che questa mattina
35:47insieme al ministro della difesa
35:48Guido Crosetto
35:49insomma hanno partecipato
35:51a quella che è stata la
35:53consegna
35:55del
35:55al milite ignoto
35:56e quindi abbiamo avuto diverse celebrazioni
35:59tra l'altro questa mattina
36:00alcuni l'hanno sentito
36:02io da casa mia l'ho sentito
36:03sono passate le frecce tricolori
36:05che hanno sfrecciato sopra
36:06il nostro bellissimo monumento
36:07dell'altare
36:08della patria
36:10vorrei anche ricordare
36:11io già ci sono stata
36:12ed è veramente bello
36:14è un bel momento però
36:15che c'è ancora il villaggio di Fesa
36:17come?
36:18è un bel momento quello del tricolore
36:22assolutamente sì
36:23e di fatti già sono
36:24sui social impazziti
36:26con foto e video
36:27che hanno ripreso questo momento
36:28veramente magico
36:30e io ci sono stata
36:32e quindi ecco invito
36:33insomma ad andare
36:34al villaggio di Fesa
36:35che è veramente
36:36molto molto bello
36:38sia per piccini che grandi
36:39ci sono diverse iniziative
36:41ecco oggi ovviamente
36:43è la giornata conclusiva
36:45è iniziato il 30 ottobre
36:46ed è un'iniziativa
36:47che insomma ha offerto ai visitatori
36:49la possibilità di conoscere
36:51da vicino
36:51quello che è il lavoro
36:53dell'esercito italiano
36:54della marina militare
36:55aeronautica militare
36:56dell'arma dei carabinieri
36:58e della guardia di finanza
36:59quindi ecco
37:00diciamo che il 4 novembre
37:02rappresenta un momento
37:04di riflessione collettiva
37:06anche per tutto quello
37:06che sta succedendo
37:07purtroppo nel globo
37:10è stato anche
37:11diciamo un momento
37:13di ricordo
37:14proprio questa mattina
37:15per le quattro vittime
37:16dell'incidente in Bosnia
37:19quindi ecco
37:21sì è un momento
37:21di raccoglimento
37:22ma anche un momento
37:23importante
37:24e quindi ecco
37:26invito ovviamente
37:27a tutti insomma
37:28gli ascoltatori
37:29se possono
37:30e se hanno la possibilità
37:31a fare un salto
37:33assolutamente sì
37:34anche perché insomma
37:34la sceneggiatura
37:36è meravigliosa
37:37Roma non ha bisogno
37:38di tanti abbellimenti
37:39voglio dire quindi
37:40hai detto benissimo
37:41deve essere soprattutto
37:42un momento di riflessione
37:43anche perché
37:44le forze dell'ordine
37:45le nostre forze dell'ordine
37:46fanno un lavoro
37:47incredibile ogni giorno
37:49Michela
37:49grazie davvero
37:50per essere stata con noi
37:51noi ovviamente
37:52ti aspettiamo
37:53tra una settimana
37:54ma troviamo
37:55tutti i tuoi pezzi
37:56su romadellinews.it
37:58grazie ancora
38:00grazie a mercoledì
38:02a presto
38:03allora
38:04e a proposito
38:05delle bellezze
38:06di Roma
38:07siamo abituati
38:08a guardarla
38:09proprio perché
38:10siamo una generazione
38:11di persone
38:12sempre di fretta
38:13in macchina
38:14correndo
38:15magari se capita
38:16sull'autobus
38:17ecco però
38:18c'è una Roma
38:18che molti di noi
38:20molti di voi
38:21non conoscono
38:22e che si può scoprire
38:24soltanto camminando
38:25a piedi
38:25e soprattutto leggendo
38:27vi spieghiamo tutto
38:28tra pochissimo
38:32bentornati a non solo Roma
38:34allora
38:34la nostra capitale
38:36è spesso
38:37al centro
38:38di dibattiti
38:39anche di indagini
38:40di ricerche
38:41su quanto sia
38:43una capitale
38:44che si può
38:45percorrere
38:46a piedi
38:47se ricordate
38:48questa estate
38:49era uscita
38:49una ricerca
38:50in tal senso
38:52un'indagine
38:53che era stata fatta
38:54all'estero
38:55e Roma
38:55aveva ottenuto
38:56un buon punteggio
38:58per essere
38:59una città
39:00facilmente
39:01percorribile
39:02a piedi
39:02insomma
39:03ci siamo chiesti
39:04se sia
39:04effettivamente così
39:06considerando
39:06la grandezza
39:07di Roma
39:08e facendo anche
39:09il confronto
39:10con altre città
39:11magari italiane
39:12una su tutte
39:13Milano
39:14ecco
39:14la Roma
39:15che però
39:16conosciamo noi
39:17è la Roma
39:17che insomma
39:18siamo abituati
39:19a vedere
39:19sulle fotografie
39:20con i suoi
39:21monumenti
39:22diciamo
39:23più noti
39:24appunto
39:24i fori imperiali
39:25il Colosseo
39:26magari il Pantheon
39:27Fontana di Tre
39:28insomma
39:28tutta la zona
39:29centrale
39:30c'è però
39:31una Roma
39:32che probabilmente
39:33tantissimi di noi
39:34non conoscono
39:35e che va
39:36proprio scoperta
39:37a piedi
39:38il che è anche
39:39un vantaggio
39:39per la nostra salute
39:40ve lo voglio ricordare
39:42insomma perché
39:42facciamo anche un po'
39:43di attività fisica
39:44il che non guasta
39:46assolutamente
39:47allora perché
39:47vi stiamo parlando
39:49di questo
39:49perché è uscita
39:50una guida
39:52molto interessante
39:53che si chiama
39:54guida
39:54Roma
39:55guida errante
39:56nella bellezza
39:57nascosta
39:58ecco lo state vedendo
39:59proprio in questo istante
40:00la copertina
40:01ed è un vero e proprio
40:02viaggio
40:02in una Roma
40:03che appunto
40:04non conosciamo
40:05e che va scoperta
40:06lentamente
40:08soprattutto
40:08leggendo
40:09allora noi abbiamo
40:10in collegamento video
40:11l'autore di questa guida
40:12così interessante
40:13che è Carlo Coronati
40:15che saluto e ringrazio
40:16Carlo benvenuto
40:17buongiorno
40:19buongiorno Elisa
40:20buongiorno ai telespettatori
40:22allora raccontaci un po'
40:24come nasce
40:25questa guida
40:26che tra le altre cose
40:27io mi sono informata
40:28non è neanche la prima
40:29perché insomma
40:30mi sembra sei
40:31alla quarta pubblicazione
40:33è corretto?
40:35esattamente
40:36è la quarta pubblicazione
40:37di un tema
40:38che mi ha
40:38fortemente appassionato
40:40dal 2012
40:41ed è stata
40:43anche per me
40:44se vogliamo
40:45la scoperta
40:46di una Roma
40:47diversa
40:48più dolce
40:49più
40:51legata al territorio
40:52non la Roma
40:53appunto
40:54come dicevi tu
40:55dell'over tourism
40:57ma è una Roma
40:58periferica
41:00legata
41:00intanto al grande mondo
41:01dei parchi
41:02del verde
41:03che a Roma
41:06veramente
41:06non manca
41:07e quindi
41:09ho connesso
41:10in tutti questi anni
41:11con queste quattro guide
41:13tantissime aree verdi
41:15con periferie
41:17quartieri colorati
41:19e luoghi elusivi
41:21piccole borgate
41:23cercando di creare
41:25una serie di itinerari
41:27nemmeno troppo corti
41:28viaggiamo tra i 10
41:30e i 13
41:3214 chilometri
41:33che
41:34consentono appunto
41:36di
41:37ehm
41:38legare il territorio
41:40secondo un genio
41:41sull'oci
41:42cioè uno spirito
41:43del luogo
41:43ma a volte anche
41:44per opposizioni
41:46e
41:46in modo tale
41:48che si va
41:49sempre all'interno
41:50del raccordo
41:50un lare
41:51sto parlando
41:52si va a toccare
41:54molti angoli
41:55di questa città
41:56che in questa particolare guida
41:58ho voluto anche
42:00declinare
42:01sul discorso
42:02dei murales romani
42:04tant'è vero
42:04che la guida
42:05ha un
42:06ha un capitolo finale
42:08di una dozzina
42:10eh
42:11di
42:12ehm
42:13di spunti
42:14legati appunto
42:15ai murales romani
42:17eh
42:18divisi per zone
42:20per aree
42:20diciamo
42:21chiamiamole geografici
42:22che è Roma nord-ovest
42:23Roma sud
42:24eccetera
42:25i tredici itinerari
42:26sono invece
42:27un corpo a parte
42:28sullo stile
42:30delle mie precedenti guide
42:31che suggeriscono
42:33invece
42:34una
42:34una camminata
42:36eh
42:36rilassante
42:37lunga
42:38in cui
42:39ognuno
42:40ha il
42:41al
42:42alla
42:43la potenzialità
42:44e la possibilità
42:45anche di deviare
42:46per me è importante
42:47che le persone
42:48che utilizzano
42:49in modo autonomo
42:50la guida
42:51devino dal mio percorso
42:53scoprano nuovi angoli
42:54magari mi telefonino
42:56mi scrivano
42:57per
42:58perché io posso
42:59arricchirle
43:00eventualmente
43:01delle cose
43:02che non conosco
43:03che non ho citato
43:04è molto interessante
43:06hai
43:06insomma
43:07posto
43:08l'accento
43:09sulla lentezza
43:10perché siamo
43:11una generazione
43:12sempre di corsa
43:13e ci dimentichiamo
43:14di guardare
43:14le cose belle
43:15di Roma
43:15è un po' così
43:17vero?
43:18Sì
43:19esattamente
43:20la lentezza
43:21è importante
43:22l'andare a piedi
43:23è fondamentale
43:24nemmeno la bicicletta
43:26in certi casi
43:27concede
43:27questo piacere
43:30la bicicletta
43:31richiede attenzione
43:32l'andare a piedi
43:33lo richiede
43:34veramente
43:34molto meno
43:35l'andare a piedi
43:37nello spirito
43:38diciamo
43:39di quella parola francese
43:40che è intraducibile
43:41che è flanea
43:43che
43:44è lo spirito
43:46di chi
43:46è attento
43:48ai colori
43:49agli odori
43:50ai sapori
43:51cioè
43:52è lo spirito
43:53di chi
43:54è un po'
43:55girandolone
43:56e ha la passione
43:58di muoversi
43:59con questo
44:00modo curioso
44:02è vero
44:03che la mia guida
44:04dà delle indicazioni
44:05dei suggerimenti
44:07ovviamente
44:07per percorrere
44:09l'itinerario
44:10da cima a fondo
44:11però
44:12come ripeto
44:13è molto giusto
44:14che una persona
44:16poi
44:16si inventi
44:17anche il proprio
44:17itinerario
44:18si inventi
44:19magari una connessione
44:21che io
44:21non
44:22della quale
44:23non ho parlato
44:24ti posso chiedere
44:26Carlo
44:26qual è
44:27il punto
44:28che hai preferito
44:29in questa guida
44:31uno che consiglieresti
44:33sicuramente
44:34di fare
44:36ora
44:36diciamo che
44:37una parte
44:39di Roma
44:40un pochino
44:41orfana
44:41nelle mie
44:42precedenti guide
44:43era la zona
44:45di Roma
44:45nord-est
44:46parliamo
44:47della zona
44:48di Grotta
44:50rossa
44:51del nuovo
44:52salario
44:52di Fidene
44:54di Montesacro
44:55e siccome
44:56nella mia precedente guida
44:58che era Roma
44:59guida insolita
45:00per esploratori
45:01urbani
45:01c'era
45:02un itinerario
45:05molto bello
45:06intitolato
45:07Scale e scalette
45:08di Monteverde
45:09stavolta
45:10non ho voluto
45:11negare
45:11nel lato
45:12diciamo
45:13non opposto
45:14ma insomma
45:15lontano
45:15dalla città
45:16un itinerario
45:17dedicato
45:18alle scale
45:19scalette
45:19di Montesacro
45:20è un quartiere
45:21veramente affascinante
45:23e che comunque
45:24è molto vicino
45:27ad aree verdi
45:27di straordinario pregio
45:29per esempio
45:29il Parco Talenti
45:31o la Valle
45:32della Niene
45:32quindi diciamo
45:34l'itinerario
45:35non si sviluppa
45:36soltanto
45:37all'interno
45:38di questo
45:39quartiere
45:39così affascinante
45:41così ricco
45:42di dossi
45:42di curve
45:43di piccole
45:45salitelle
45:46discese
45:47ma si articola
45:48poi anche
45:49nelle aree verdi
45:49circostanti
45:51Carlo
45:52allora tu
45:52so che per fare
45:53la presentazione
45:55di questa guida
45:56hai organizzato
45:57dei trekking
45:58pensi che ci saranno
45:59altri appuntamenti
46:00di questo tipo
46:01perché so che si sono
46:02conclusi qualche giorno fa
46:05diciamo che
46:06lo stile
46:07e che credo
46:08che appassioni
46:09molto le persone
46:10sono queste presentazioni
46:11itineranti
46:12noi come
46:13case di
46:14Grice e Lupo
46:15organizziamo
46:16questi trekking
46:18urbani
46:18facendo delle
46:20presentazioni
46:21un po'
46:21dei flash mob
46:22se vogliamo
46:23definirli così
46:26prossimamente
46:27abbiamo un sabato
46:29particolare
46:30sabato 14
46:31dove
46:32abbiamo due
46:32piccole incursioni
46:34cittadine
46:34molto significative
46:37tra
46:37il Pigneto
46:38il Borghetto
46:39della Certosa
46:39via del Mandrione
46:41e nel pomeriggio
46:42invece
46:43Villa Panfili
46:44avremo a seguire
46:46due presentazioni
46:47con firma copie
46:48e chi vuol
46:49saperne di più
46:50basta che ci scriva
46:52a info
46:53chioccio
46:54alledizione
46:54lupo
46:55punti t
46:56e lascia il proprio
46:57nominativo
46:58e riceverà una mail
47:00con gli appuntamenti
47:01e tutte le occasioni
47:02che ancora si creeranno
47:04per valorizzare
47:05questo movimento
47:07urbano
47:08che
47:09io valorizzo
47:11con i libri
47:11ma tante altre realtà
47:12valorizzano
47:13magari solo
47:14con delle iniziative
47:15è bello
47:16riscoprire
47:17questa capitale
47:18insomma
47:19un po' fuori
47:20dalle luci
47:21dei giornali
47:22e della televisione
47:23lentamente
47:24camminando
47:25assaporando
47:26veramente
47:26perché Roma
47:27è bellissima
47:28in ogni angolo
47:28grazie davvero
47:29Carlo
47:30è stato un piacere
47:31grazie
47:32Elisa
47:32grazie
47:33grazie a te
47:34buon lavoro
47:35perché effettivamente
47:36Roma è così grande
47:37e ce ne saranno davvero
47:39tante di guide
47:39da realizzare
47:41scoprendo angolini
47:42che magari non conosciamo
47:44allora ci fermiamo qui
47:46lasciatevi fare
47:46i miei soliti ringraziamenti
47:48in primi sala
47:49regia che mi ha portata
47:50fino a qui
47:51a cura di Chiara Proietti
47:52ovviamente a tutti voi
47:53che avete scelto
47:54di seguirci
47:55anche oggi
47:56torniamo domani
47:57alle 13
47:57puntuali
47:58sempre qui sul canale
47:5914
47:59del digitale terrestre
48:01grazie ancora
48:02e buona giornata
48:03ovviamente su Radio Roma News
48:07non solo Roma
48:08le notizie dalla regione
48:10con Elisa Mariani