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00:00Hablamos de este conflicto media de presión que perjudica a los estudiantes de los colegios fiscales y de convenio, lunes
00:06y martes de paro del Magisterio Urbano.
00:08Hoy nos encontramos con un representante de Padres de Familia para conocer cuál es su posición, qué medidas van a
00:13asumir y qué piensan acerca de lo que está ocurriendo en el país con relación a la educación.
00:17Queremos dar la más cordial bienvenida a Richard Flores, representante de Padres de Familia. ¿Cómo está?
00:22Don Richard, muy buenos días. Qué gusto tenerlo acá.
00:25Muy buenos días. Un saludo a su prestigioso canal, Denise.
00:28Gracias, señor Flores. Explíquenos, por favor, en qué medida y de qué manera perjudica esta medida de presión, ya tomando
00:34en cuenta que estamos a pocas semanas de que finalicen las labores educativas, esta medida de presión que están asumiendo
00:41los maestros.
00:42Bueno, en primer lugar, indicar que nosotros no nos oponemos a las movilizaciones de los maestros. Cada sector está en
00:49su derecho, está amparado por la Constitución Política del Estado.
00:52Nosotros sí nos vamos a oponer a cualquier, sea magisterio, sea cualquier organización, nos vamos a oponer a cualquier tipo
00:59de perjuicio que quieran atentar contra nuestros estudiantes.
01:04Después de los 53 días de bloqueo, querida Denise, ha entrado el estado de excepción y gracias al estado de
01:09excepción es donde las familias nos hemos podido movilizar para buscarnos el alimento.
01:14Ahora, finalizando la gestión, realmente va a ser un perjuicio total, particularmente para los estudiantes de sexto que están ya
01:22subiendo a un nivel superior de estudios.
01:25Pero lo principal a los padres de familia, el parar uno, dos, tres días, cinco días, va a significar el
01:31alargue del calendario escolar, es decir, se estaría alargando hasta el 10, hasta el 15, ya en vísperas de entrar
01:37en las fiestas del fin de año,
01:39donde todos los papás trabajamos, queremos un panetón, un juguete para los chicos.
01:44Entonces, en ese sentido, nosotros exhortamos a los maestros y felicitamos también, felicitamos, agradecemos, demostramos nuestro respeto a aquellos maestros
01:53que el anterior paro también han acudido a sus unidades educativas de forma regular, sí, algunas unidades educativas han parado,
02:00pero en su mayoría todos los maestros han acudido a sus unidades, en lo cual nosotros estamos eternamente también agradecidos.
02:07Correcto, usted tocaba el tema del calendario escolar, que eso es lo que preocupa también a las unidades educativas y
02:13a los padres de familia.
02:15¿Cuál va a ser el trabajo que van a realizar? ¿Cómo van a fiscalizar para que se cumplan con estos
02:19200 días de trabajo que deben tener los niños y, evidentemente, los maestros?
02:23Esta gestión, tras los 53 días de bloqueo, ya no ha sido una gestión normal y hay un perjuicio hacia
02:31los estudiantes,
02:32quien es el que lleva el mayor peso en sus espaldas de todo el avance de los 200 días hábiles
02:37de cusícula escolar.
02:39Exhortamos al ministro de Educación, a las direcciones departamentales, a las direcciones distritales,
02:44a hacer el seguimiento correspondiente en torno a la asistencia de los maestros en sus unidades educativas.
02:50Nosotros no estamos exigiendo sanción, simplemente estamos exigiendo lo que manda la ley, lo que manda la norma.
02:56La norma dice día trabajado, día pagado. Es así que desde las juntas escolares también vamos a...
03:02Siempre hemos estado en coordinación juntamente con nuestros directores.
03:06Favorablemente, la mayoría de las unidades educativas están asistiendo a sus unidades educativas,
03:11por lo cual nuevamente expresamos nuestro profundo respeto a los maestros de base.
03:14Ahora los maestros también han hablado acerca de radicalizar sus medidas de presión
03:19y es muy probable que este paro que se está registrando durante dos días sea indefinido.
03:23¿Qué van a hacer ustedes como padres de familia?
03:25Bien, el día viernes nos hemos reunido juntamente con los siete macrodistritos de la Ciudad de La Paz,
03:31juntamente con nuestro equipo jurídico, así como alguna vez el sector salud ha parado, ha parado, ha parado,
03:38y ha sido también un atentado contra la vida de la ciudadanía.
03:41En este caso también se está atentando contra los derechos de nuestros estudiantes.
03:45Es en ese sentido, que no descartamos, ¿no?
03:48Tal vez más adelante no queremos adelantarnos, pero según vayan sucediendo las cosas,
03:52si se vayan radicalizando las medidas, también nosotros vamos a pensar en interponer algún recurso legal,
03:59como la acción popular que han puesto aquella vez en salud.
04:02Entonces, vamos a ver, primero, bueno, exhortar nuevamente a los maestros, ¿no?
04:08Tomar conciencia, sentarse en la mesa de diálogo.
04:11Hay muchas situaciones que nosotros observamos, que hemos expresado también en la prensa,
04:16que no es solamente esto, ¿no?
04:17Primero hay que aclarar de que no hay ningún tipo de privatización, señor papá, señora mamá, no existe.
04:23Ya nosotros hemos averiguado, nos va a responder el ministerio también de manera escrita,
04:27no existe esa situación.
04:28Entonces, cuando no hay algún tema fáctico que impulse tus movilizaciones, pues podemos descartar.
04:36Exhortamos a los maestros, no perjudicaremos.
04:38El primer y último perjudicado va a ser siempre el estudiante,
04:41el estudiante que quiere finalizar la gestión, bueno, de manera óptima, ¿no?
04:47¿Exhortan a los maestros, entonces, que retornen a sus fuentes de abuelares,
04:50que no perjudiquen a los estudiantes?
04:52¿Qué le dice el gobierno?
04:53¿Está bien que cumplan con estas sanciones de día no trabajado, día no pagado,
04:58que se cumpla con aquello?
04:59En sí no es ninguna sanción, querida Denise.
05:03Simplemente se está estableciendo a lo que dice la norma.
05:07Si tú hoy día no vienes a trabajar, mañana no vas a recibir tu sueldo o te van a descontar.
05:12Entonces, día trabajado, día pagado, y el que no asista a su unidad, pues,
05:16se le va a descontar sencillamente como eso, ¿no?
05:18Entonces, una vez más, nosotros exhortamos, a propósito, ¿no?
05:22Decir que el pacto que supuestamente han firmado con los padres de familia
05:28no responde a una dirigencia orgánica, legal y legítima para los padres de familia.
05:35En ese sentido, exhortamos a los maestros, a los dirigentes,
05:37también un poquito de poner actitudes, sentarse en la mesa de diálogo.
05:41Creo que hablando, proponiendo, vamos a sacar cosas positivas
05:45y no un perjuicio a lo que se está viendo esto a fin de año.
05:49Bueno, entonces, el Ministerio de Educación, usted considera que debería,
05:52primero, convocar al diálogo y, segundo, debería reemplazar a los maestros
05:56que estén incumpliendo con estas labores educativas?
05:59Precisamente en esta coyuntura es donde los padres de familia decimos
06:03¿por qué no declaramos profesión libre?
06:04Ya que no quieren, hay algunos maestros que no quieren venir a trabajar.
06:07No, lo primero, que nosotros no nos vamos a oponer a ningún tipo de movilización
06:13o de vindicación social de cualquier sector.
06:16Lo único que nosotros observamos es que se perjudique el avance curricular
06:20de los 200 días hábiles de nuestros estudiantes.
06:24No estamos exigiendo sanciones, estamos exigiendo que se cumpla la normativa
06:28simplemente día trabajado, día pagado.
06:31No, en ese sentido, exhortamos una vez a los maestros.
06:34Se han tratado de sentar en Cochabamba, lastimosamente, por intransigencias,
06:38no seas de cualquier lado, no han durado ni media hora, han abandonado.
06:42Lo correcto en un dirigente es pues sentarse, o sea, todo el día a debatir, proponer, observar
06:47y, bueno, si no hay luces después de todo un día de conversación,
06:52pueden abandonar con justa razón y hasta nosotros podemos apoyar.
06:56También hay que separar, querida Denise, que el aspecto de la supuesta descentralización
07:01que están dando estarían afectando a los institutos tecnológicos.
07:05La educación regular no tiene aquí nada que ver.
07:09Si nosotros advertiríamos que hay una intención de privatizar o de descentralizar
07:15la educación regular, inmediatamente nosotros también a las calles.
07:19No obstante, ahorita es el sector de institutos técnicos y tecnológicos.
07:25Entonces, bueno, terminaremos la gestión.
07:27En algún momento también nos sentaremos, nos han llamado los maestros,
07:31nos sentaremos a analizar fríamente porque entre los pedidos de los maestros
07:35están camuflados solicitudes que no corresponden.
07:40Yo creo que ningún padre de familia va a estar de acuerdo.
07:43Perfecto.
07:44Ya para finalizar, por favor, señor Flores, ustedes como sector, como padres de familia,
07:47ante esta situación que están atravesando los niños, ¿van a subir alguna medida de presión?
07:53Todavía hoy estamos viendo, anoche hemos visto que una buena cantidad de unidades educativas
07:59han anunciado que van a asistir con normalidad a sus unidades educativas, ¿no?
08:04Y cuando se ve eso, pues hay que más bien apoyar al maestro.
08:08Si quiere ir a su unidad, hay que apoyar, hay que sacar cara del maestro.
08:12Pero aquellas unidades que van a parar también, y si se va a masificar, si se va a amplificar,
08:18nuevamente, pues el día miércoles nosotros estamos reuniendo juntamente los siete macrodiscitos de la Ciudad de La Paz,
08:25juntamente el equipo jurídico para ver qué acciones tomamos.
08:29Por el momento no advertimos ya que el último paro también han asistido la mayoría de sus maestros a su
08:34fuente laboral.
08:35Muy bien, la palabra de Richard Floyd, representante de Padres de Familia, exhortando tanto al gobierno como a los maestros
08:41que inicien el diálogo, que se solucione este conflicto para que los niños y los estudiantes
08:46no se vean perjudicados por estas medidas de presión.
08:48Muchísimas gracias por acompañarnos.
08:49Gracias, Denise, un gusto.
08:50Hasta una próxima oportunidad.
08:51Hasta luego, Denise, que tenga un buen día.
08:53Nosotras avanzamos 6 de la mañana con 54, esto es Mañana.