00:00Bonsoir à tous. Moi, surtout, je tiens à dire que d'habitude, Shell est une ville calme, comme des témoignages
00:06ont pu avoir lu.
00:06On n'est pas du tout habitués à ce type de violence à l'extérieur des établissements et encore plus
00:11à l'intérieur.
00:12Notre vidéoprotection a permis justement qu'on puisse arrêter parfois, notamment au début, des personnes qui tirent au feu d
00:17'artifice.
00:18Là, on a monté d'un cran en termes de violence.
00:21Donc effectivement, tant pour les enseignants que les lycéens que pour tout le corps pédagogique, j'en appelle vraiment au
00:27calme.
00:28Et j'en appelle à des solutions qui permettent déjà de sanctionner les élèves ou les casseurs qui ont pu
00:33causer des troubles.
00:34Mais aussi, j'en appelle à une solution qui permette aux lycéens de pouvoir aller au lycée, aux enseignants de
00:39pouvoir enseigner dans le calme.
00:41Et qu'il puisse y avoir des débats démocratiques.
00:44S'il y a des violences, s'il y a des attaques, s'il y a ce qui se passe
00:47aujourd'hui en France ou à Shell, on ne peut pas avoir de débat, on ne peut pas avoir d
00:50'échange, on ne peut pas progresser en fait.
00:52Et ça qui est dramatique, je ne sais pas jusqu'où va aller la violence, mais elle progresse et c
00:55'est extrêmement inquiétant.
00:57– Mais M. le maire, comment va votre adjointe sur qui on a jeté une bouteille d'essence ?
01:03Et est-ce qu'elle vous a raconté ce qui s'est passé ?
01:08– Écoutez, Angela, que Mme Borselli que je salue, qui la connaît très bien, c'est Angela, elle est souvent
01:13au terrain, sur le terrain.
01:14Elle est adjointe en charge de la jeunesse à Shell, elle est conseillère régionale.
01:18Comme c'est souvent le cas, elle échange avec les parents d'élèves sur le terrain, avec les lycéens, pour
01:23qu'il y ait un dialogue en fait très constructif.
01:24D'ailleurs, je salue aussi les initiatives des enseignants et des établissements qui ont généré parfois des débats avec les
01:31lycéens pour avancer.
01:32C'est comme ça une démocratie ici.
01:34Donc Angela, elle est choquée d'avoir pris une bouteille pleine d'essence sur l'épaule, avec son manteau qui
01:38a été un peu aspergé.
01:40Ça aurait pu avoir des conséquences dramatiques pour elle, bien sûr.
01:43Mais dans d'autres cas, ça aurait pu être des enseignants, un improviseur ou même des lycéens.
01:48Parce que quand c'est comme ça, ça peut être dramatique.
01:50Et donc elle est effectivement choquée parce que c'est une maman, comme les autres.
01:54C'est une élue de la République, de proximité, une élue locale, qui était sans écharpe, mais pour dialoguer avec
01:59des parents d'élèves qui la connaissent bien, qui la respectent.
02:01Donc elle est choquée.
02:02Moi aussi, je dois avouer, quand je suis allée la retrouver sur le terrain, c'est une élue sensible, mais
02:08attachée à l'intérêt général, qui est choquée, comme beaucoup aujourd'hui.
02:12Vous avez entendu les jeunes qu'on a interrogés qui disent que c'était accidentel.
02:16Ils visaient une poubelle, ils ne visaient pas cet élu.
02:20D'ailleurs, ils ne savaient pas que c'était une élue.
02:24C'est une élue de la République aujourd'hui, donc c'est sans doute encore plus grave.
02:28Elle n'a peut-être pas été identifiée comme ça, mais à quel moment on trouve ça normal de jeter
02:34des bouteilles d'essence aux abords d'un établissement qui serait pu toucher,
02:38comme je vous l'ai dit tout à l'heure, des enseignants ou des élèves ou d'autres parents d
02:41'élèves ?
02:41Vous voyez, c'est dramatique.
02:43En fait, c'est la vie humaine qui est en jeu, comme quand on tire avec des feux d'artifice
02:47dans les établissements scolaires.
02:48Si vous voulez, dans une démocratie, il faut un débat apaisé.
02:52Appeler toujours plus fort à la violence et tolérer ce genre de choses, ça ne fait qu'accroître en fait
02:57les difficultés.
02:58Est-ce qu'il faudrait...
02:59Tout à fait d'accord, c'est pour ça qu'on a déployé 300 caméras HL et que ces caméras
03:03ont permis d'identifier des auteurs de violence urbaine.
03:04Est-ce que votre police municipale est déployée ?
03:06Et ça a permis justement de l'arrêter.
03:09La police municipale, elle est aux abords d'établissement.
03:11Mais je vous rappelle qu'une police municipale ne peut pas faire de maintien de l'ordre.
03:14Elle en a l'interdiction et qu'elle ne peut pas rentrer dans les établissements.
03:17Par contre, elle a aidé à sécuriser, à protéger aussi des lycéens, à empêcher que des poubelles arrivent,
03:22notamment à empêcher qu'il y ait davantage de dégradation.
03:24Et je vous le dis, c'est plutôt une ville calme.
03:26Les parents d'élèves peuvent en témoigner.
03:27Mais on n'est pas habitué à ce genre de choses.
03:29Mais la police municipale ne peut pas être à l'intérieur.
03:30En revanche, moi, j'en appelle vraiment à la responsabilité des parents, aux élèves aussi, pour calmer la situation.
03:36Et puis, je demande vraiment que des mesures de sécurité soient prises pour protéger l'établissement.
03:40On ne peut pas.
03:40Et je pense que les parents d'élèves seront d'accord.
03:43Élus comme ceux qui ont des enfants dans les établissements.
03:46On ne peut pas accepter que nos lycéens soient jusqu'à la fin de l'année chez eux en distanciel.
03:52C'est extrêmement important pour leur réussite éducative, scolaire, et même aussi pour leur équilibre.
03:56On ne peut pas leur gâcher ces années lycées.
03:57Et je peux comprendre qu'il y a des revendications.
04:00Mais ce n'est pas en bloquant les établissements, ce n'est pas en mettant le feu des poubelles,
04:04ce n'est pas en agressant les uns et les autres qu'on va faire avancer le débat.
04:06J'en appelle vraiment en calme.
04:08Et je ne suis pas le seul.
04:09Je pense que beaucoup des parents d'élèves en ont ras-le-bol aujourd'hui de cette situation.
04:13Justement, M. le maire, est-ce que demain, les cours vont se dérouler normalement à Chelles ou pas ?
04:21Tu sais qu'il y a une réunion qui est prévue ce soir avec les services du préfet
04:25et avec les services d'éducation nationale.
04:28Ce n'est pas simple pour les enseignants et les proviseurs et leurs équipes pour organiser aujourd'hui.
04:35Parce que c'est le fait d'une minorité qui bloque, le fait d'une minorité qui tire des...
04:38Ce n'est que quelques élèves qui tirent des feux d'artifice.
04:41Mais c'est plusieurs milliers d'élèves sur Chelles qui sont pénalisés par ces comportements inadmissibles
04:46qui doivent être sanctionnés à mon sens.
04:47Ce qui n'empêche pas d'ailleurs, comme ça a déjà été fait, au contraire,
04:50qu'il y ait un dialogue, un échange démocratique, mais pas comme ça.
04:54Et là, aujourd'hui, il faut vraiment qu'il y ait des sanctions et qu'il faut...
04:58Mais ce que nous dit, ce que nous apprend Belinda Borsali, c'est qu'au lycée Gaston-Bachelard,
05:03les cours reprennent, mais en distanciel.
05:05Est-ce que ce n'est déjà pas une défaite ?
05:06Ça donne raison, finalement, à ceux qui cassent.
05:08C'est-à-dire qu'on est obligé, de toute manière, de fermer l'établissement
05:12pour des raisons de sécurité.
05:14On sait que les cours en distanciel, ce n'est quand même pas la panacée.
05:17On a vu pendant le Covid.
05:19Donc, est-ce que ce n'est pas déjà, finalement, donner raison à ceux qui commettent ces actes délictueux ?
05:28C'est vrai que c'est une défaite.
05:29C'est mieux que rien, il faut être honnête.
05:30C'est mieux qu'il y ait des cours en distanciel que rien.
05:32Mais pour avoir discuté avec quelques enseignants, ce n'est pas l'idéal, on le sait.
05:36Mais pour ça que je vous le disais, on ne peut pas rester jusqu'à la fin de l'année
05:39scolaire
05:40avec des établissements scolaires qui sont en distanciel.
05:43Et on ne peut pas non plus avoir des feux d'artifice dans les établissements en permanence.
05:47– Donc l'État doit reprendre la main ? L'État doit être plus ferme ?
05:52– Je pense que l'État, naturellement, peut faire preuve d'autorité.
05:56Mais il n'y a pas que l'État.
05:57J'en appelle aussi la responsabilité collective, y compris des parents d'élèves et des élèves eux-mêmes.
06:01Je pense que chacun doit prendre conscience des degrés de gravité.
06:06Voilà, ce n'est pas possible.
06:07Quand on s'introule devant un établissement, il faut faire un peu attention.
06:10Imaginez que les feux d'artifice blessent d'autres élèves, comme ça a déjà été le cas.
06:14C'est dramatique et la police ne peut pas tout faire non plus.
06:17Je pense que c'est collectivement que j'en appelle à la responsabilité, à la fermeté d'un côté, à
06:22des sanctions.
06:22– Monsieur le maire, le Premier ministre lui-même a dit que ça va mal finir.
06:25– C'est une inquiétude que je partage, parce que si ça arrive à Shell,
06:29qui est quand même plutôt calme, et qu'on voit tout ce qui se passe à l'extérieur,
06:33moi je suis extrêmement inquiet, parce qu'il ne peut même pas y avoir de débat, d'échange.
06:37Je sais que les parents d'élèves, comme Mme Borselli, sont investis sur le terrain.
06:40J'en vois d'autres d'ailleurs.
06:41Mais aujourd'hui, ils ne peuvent même pas dialoguer.
06:44Tout le monde est chez soi, et il n'y a que quelques casseurs qui ont encore gagné la partie.
06:48– Mais pourquoi vous dites qu'on ne peut pas dialoguer ?
06:51– Pourquoi c'est impossible de dialoguer ?
06:52– Et les enfants de la République soient pris en otage.
06:53– Avec des gens cagoulés, c'est difficile.
06:54– Pourquoi vous dites que c'est impossible de dialoguer,
06:56parce qu'il y a des éléments radicaux qui empêchent le dialogue, c'est ça ?
07:01– Comment voulez-vous dialoguer quand il y a des feux de poubelle,
07:04des blocages, des tirs de feux d'artifice ?
07:06C'est impossible.
07:07Là, vous avez quand même des enseignants et des proviseurs.
07:10– Mme Borselli disait qu'ils étaient identifiés.
07:13– Attendez, M. le maire, c'est un petit groupe qui est visiblement un peu connu,
07:17c'est toujours les mêmes, quoi.
07:20– Moi, je n'en sais rien.
07:21Mme Borselli a peut-être des informations que je n'ai pas moi.
07:23Moi, si vous voulez, nous, c'est assez simple, le rôle du maire.
07:27Moi, je fournis des...
07:28Je fais installer des caméras vidéo-protection,
07:30on a 300 sur-shell, notamment à bord des établissements scolaires.
07:33On a une police municipale qui accompagne la police nationale,
07:36mais celle qui est responsable.
07:38Moi, par contre, je ne suis pas responsable des enquêtes,
07:39donc moi, je n'ai pas identifié les groupes.
07:41J'aimerais bien que si, par contre, on en appelle...
07:43Quand j'en appelle la responsabilité,
07:44c'est aussi qu'on ait des informations
07:46et que la police puisse être informée
07:47de ceux qui commettent des troubles.
07:49– Très bien.
07:50– Parce que c'est ça qui est intéressant aussi.
07:51Ils puissent être sanctionnés.
07:53Sinon, on ne pourra pas avancer.
07:54La situation est grave.
07:56Et la violence progresse.
07:58Et c'est extrêmement inquiétant.
07:59– Sous-titrage Société Radio-Canada –
