00:00 Pendant que je vous tiens, il faut réduire la durée des vacances.
00:03 Vous savez, je suis d'une génération où on partait en vacances le 25 juin et on revenait le 14 septembre.
00:07 On a quand même fait des études, mais enfin bon, je comprends très bien que ça ne serait pas excellent pour l'équilibre des mots.
00:12 – Ce qui est très ennuyeux dans la déclaration et les intentions du Président à travers l'interview du Point,
00:18 c'est que ça n'a jamais été discuté.
00:21 C'est-à-dire qu'on est sur un dispositif facultatif qui existe depuis 20 ans,
00:24 écoles ouvertes, vacances apprenantes, etc. et qu'il souhaite le généraliser.
00:30 Et donc on a un vrai problème, c'est-à-dire on va généraliser un dispositif
00:35 qui aujourd'hui n'est que sur la base du volontariat des personnels et des élèves et des familles,
00:39 et on va demander à un élève en difficulté d'avoir moins de vacances que les autres.
00:43 Pour nous, c'est plutôt une mesure de stigmatisation qu'une mesure intéressante.
00:47 – De stigmatisation ?
00:48 – Mais oui, parce qu'en fait, l'élève en difficulté aura moins de vacances que les autres.
00:51 En fait, c'est ça le message qu'on envoie à l'élève en difficulté.
00:54 Donc pour nous, il faut d'abord régler la question de
00:57 comment on accompagne l'élève faible pendant le temps de classe,
01:00 et pas en plus du temps de classe.
01:02 Les deux ne sont pas incompatibles.
01:03 – Oui, c'est ce que vous faites remarquer, quand on a des difficultés à l'école,
01:06 il est assez raisonnable de prendre des cours du soir, vous voyez ?
01:09 – Mais l'école est là pour ça, il n'y a pas besoin de prendre des cours du soir,
01:11 ça c'est votre vision de complément,
01:14 mais moi je ne dis pas qu'il faut prendre des cours du soir quand on est en difficulté.
01:17 Quand on est en difficulté, il faut bénéficier de l'ensemble de dispositifs
01:21 que l'école développe.
