00:00 On va avancer, parce que Gabriel Attal a annoncé l'interdiction du port de la vaille à dans les établissements scolaires.
00:05 Les responsables politiques s'en sont largement emparés.
00:08 Ça fait remis au goût du jour la question du port de l'uniforme à l'école.
00:13 On va juste faire le point avec Augustin Donatieux et je vous passe la parole à Thibaud de Montbrial.
00:16 Le port de l'uniforme à l'école, parents et enfants ne sont pas vraiment d'accord.
00:23 Comme ça tout le monde est pareil, il n'y a aucune différence en ce qui concerne les marques
00:27 et tout le bazar qui va avec en fait.
00:29 Voilà pourquoi je ne suis pas contre.
00:31 Je pense que c'est mieux d'être contre, parce que c'est un moment où on évolue, on se cherche.
00:38 Donc je pense que c'est mieux que chaque étudiant trouve son style.
00:41 Ça va l'air concentré au lieu de se concentrer sur "moi je suis habillée comme ci, lui il a ce style, il a cela".
00:46 Ils vont se reconcentrer sur l'essentiel je pense.
00:48 Les élèves perpignanais eux n'auront peut-être pas le choix.
00:51 Louis Alliot, le maire de Perpignan, propose d'expérimenter une tenue uniforme dans les écoles de sa commune.
00:58 Une proposition faite également début août par Robert Minard, le maire de Béziers.
01:02 Pour certains syndicats d'enseignants, la priorité n'est pas là.
01:06 Il serait pour nous bien plus raisonnable de rajouter des moyens supplémentaires
01:12 plutôt que de parler de la question de l'uniforme,
01:16 qui apparaît à nos yeux bien secondaire,
01:20 eu égard aux priorités sur lesquelles nous alertons depuis de nombreux mois.
01:25 Le ministre de l'Éducation nationale, Gabriel Attal, s'est pourtant lui aussi dit ouvert à une expérimentation,
01:31 même si le 11 avril dernier, l'obligation de l'uniforme du primaire au lycée
01:35 avait été rejetée par le Sénat, malgré l'appui de la droite sénatoriale.
01:40 Thibaud de Montbrillat, à la fois sur la question du port de l'uniforme qui revient
01:44 et l'interdiction de la baïa décrétée par Gabriel Attal.
01:46 Mais on est exactement dans la suite logique de ce que je vous disais à l'instant
01:50 à propos de l'immigration sur le cap.
01:53 Quel est le cap ? Est-ce que le cap d'Emmanuel Macron, c'est Jean-Michel Blanquer,
01:56 ministre de 2017 à 2022, qui a été un grand défenseur de la laïcité ?
02:01 Ou alors, tout à coup, Pape Ndiaye, dont on sait la pusillanimité,
02:06 pour ne pas dire plus, sur ces sujets, et qui était, toujours pareil, pour ne pas dire plus,
02:10 très en retrait sur ce sujet ?
02:12 Ou alors Gabriel Attal, qui nous fait un 180 degrés que moi je trouve magnifique,
02:16 que je trouve courageux, que je trouve assumé.
02:19 Je sais, parce qu'on me l'a raconté, la clarté avec laquelle il s'est exprimé
02:23 devant les proviseurs l'autre jour lors d'une vidéoconférence de rentrée,
02:26 qui a beaucoup rassuré un certain nombre de proviseurs,
02:28 avec lesquels je suis notamment en lien, pour parler de ces sujets,
02:31 et pour parler de la solitude qui était la leur,
02:33 lorsque c'était Pape Ndiaye qui était le ministre.
02:35 Maintenant, il y a aux commandes, Ruth Grenell, un ministre qui est absolument clair
02:41 sur ses positions, et je le salue parce que c'est courageux.
02:44 Mais que pense le chef ? Moi, j'en sais rien.
02:46 Est-ce que c'est Blanquer, est-ce que c'est Ndiaye, ou est-ce que c'est Attal
02:49 qui correspond à l'idéal d'Emmanuel Macron ?
02:53 Maintenant, je suis rassuré qu'aujourd'hui, le cap, cette rentrée 2023,
02:58 soit le cap donné avec beaucoup de fermeté de clarté par Gabriel Attal.
03:02 Maintenant, l'uniforme. L'uniforme en soi, si l'ordre est respecté,
03:06 il n'y a pas forcément besoin d'uniforme.
03:08 Moi, j'y vois un avantage et peut-être un inconvénient.
03:12 L'avantage, c'est que ça peut, au-delà des questions de vêtements religieux,
03:16 ça peut redonner un petit peu de pompe, au sens propre du mot,
03:22 c'est-à-dire de faste, et donc de gravité, et donc introduire
03:26 un peu plus de respect autour de l'école et dans l'enseignement,
03:31 et peut-être frapper un petit peu au bon sens du terme des élèves
03:34 qui, jusque-là, ne se rendent pas forcément compte de l'importance
03:36 de ce qu'ils viennent vivre à l'école, de même que quand ils étaient jeunes,
03:39 on se levait quand un prof rentrait dans la salle, etc.
03:41 - Ça, c'est bien. Après... - C'est la question de l'autorité.
03:44 C'est la question de l'autorité, mais vous le savez.
03:46 - Vous l'avez évoqué dans un livre. - Osons l'autorité.
03:48 Je suis sensible à l'argument, néanmoins, du syndicaliste qu'on vient d'entendre,
03:52 qui dit que tout ça coûterait très cher.
03:55 S'il fallait mettre un uniforme à tout le monde, ça coûterait évidemment très cher,
03:58 parce que ce ne sont pas les familles qui le paieraient,
04:00 et peut-être qu'il y a d'autres priorités en termes budgétaires.
04:04 Mais en tout cas, la réflexion ne doit pas, sur l'uniforme,
04:07 se cantonner à la question du vêtement religieux,
04:09 mais bien au-delà, ça peut être une manière de réintroduire
04:12 un petit peu d'autorité dans le système éducatif.
04:15 La question de l'autorité de l'État est prégnante.
04:17 Est-ce qu'il y a un moyen de décréter que l'État a à nouveau de l'autorité
04:21 au moment où les policiers sont pris à partie en permanence,
04:24 où tous ceux qui représentent l'État sont des cibles ?
04:27 Ce qu'il faut, ce n'est pas du droit.
04:30 C'est de revenir à la base de ce que devrait être la politique.
04:33 C'est du bon sens.
04:35 C'est-à-dire que moi, je suis absolument convaincu,
04:37 quand je me balade dans le pays, quand je parle avec les gens,
04:40 que les gens veulent qu'on en revienne à quelques règles de bon sens.
04:43 C'est-à-dire que celui qui commet une faute,
04:46 il est sanctionné à la proportion de la gravité de la faute qu'il a commise
04:50 et le plus rapidement possible.
04:52 Ce n'est pas la peine d'avoir des plans les plus complexes,
04:55 ce n'est pas la peine de faire des grands coups de menton,
04:57 des yaka-faucons, etc.
04:59 Il faut d'abord rétablir des règles de base et de bon sens
05:03 et il faut que notre classe politique,
05:06 et je pense qu'elle est usée,
05:08 et que les Français attendent beaucoup,
05:10 on parle de qui sera candidat dans 4 ans,
05:12 moi je ne suis pas du tout sûr que les candidats dans 4 ans
05:14 soient ceux qui sont dans les lignes de sondage aujourd'hui.
05:17 Je pense qu'il faut revenir à des points très simples.
05:21 Il faut dire aux Français, voilà,
05:23 il y a 5-6 grandes choses à remettre en œuvre,
05:25 le reste, il ne faut pas vous emmerder, il faut vous laisser faire,
05:28 mais par contre, il y a 5-6 points sur lesquels il faut être absolument inflexible
05:31 et mettre en place des process évidemment simplifiés
05:34 qui permettent de rendre crédibles et mesurables ensuite,
05:37 en termes de résultats, les engagements qui auront été pris.
05:39 Il faut simplifier tout ça, du bon sens,
05:41 et quand il y a une ligne qui est franchie,
05:43 appliquer une sanction juste et raisonnable, mais rapide.
05:45 Pas seulement sur les questions de sécurité, j'imagine,
05:47 sur tous les domaines.
05:48 Ah non, mais c'est surtout.
05:49 L'économie.
05:50 Mais surtout, sur l'économie, regardez la question de l'énergie.
05:52 Ça fait 10 ans, la France a réussi en 10 ans,
05:54 avec la gauche au pouvoir, à s'aborder sa politique énergétique.
05:57 C'est incroyable.
05:59 Donc il faut remettre du bon sens dans tout ça.
06:02 L'église au centre du village, du bon sens.
06:05 Des choses simples, des politiques exemplaires,
06:07 et la plupart le sont,
06:09 mais qu'ils soient peut-être un peu moins tendus
06:12 sur l'importance qu'auront médiatiquement
06:14 et sondagièrement leurs prochains tweets,
06:16 et plus concentrés sur un cap,
06:20 quelques mesures de bon sens,
06:21 et se laisser quelques années pour les appliquer.
06:23 Le recours au référendum, bonne ou mauvaise idée ?
06:25 Ça dépend de la question.
06:26 Ah oui, mais...
06:27 Non, mais ça dépend de la question, Laura.
06:29 Oui, oui, non, ça sera la réponse.
06:30 Mais ça dépend de la question, je ne peux pas vous répondre.
06:33 Dans l'absolu, je trouve que c'est plutôt une bonne idée,
06:35 mais après, il ne faut pas faire comme en 2005,
06:37 où on fait un référendum, où le peuple vote,
06:39 et ensuite les élites ne sont pas d'accord
06:41 avec le résultat du vote,
06:42 et du coup, ils la font, pardon de le dire,
06:44 mais à l'envers,
06:45 et du coup, décrédibilisent le caractère un peu sacré
06:48 que devrait avoir la politique,
06:50 aux yeux d'un peuple qui se sent floué.
06:52 C'est contre tout ça qu'il faut lutter,
06:53 et sur lequel il faut revenir.
06:55 Thibaud de Montbréal, merci beaucoup d'être revenu ce soir
06:57 sur Europe 1 et sur CNews, dans Punchline.
