00:00Buenas tardes, queridos compañeros y profesores presentes. Me presento, soy Morgan Ali Benítez Merlano,
00:07soy estudiante de licenciatura de línguas extranjeras con énfasis en inglés.
00:13Vengo de la escuela SDU, proveniente de la Universidad Nacional de Abierta Distancia 1A, 2025.
00:20Y el día de hoy les quiero presentar, darles una pequeña clasecita de inglés básico, lo más básico,
00:27para que ustedes, aparte de que, de no solo para grabar, sino que ustedes sepan más o menos lo más básico de inglés.
00:35Para eso, traje aquí unas actividades.
00:40Lo que quiero hacer con ustedes es, lo primero, es enseñarles las vocales,
00:45pero no únicamente las vocales que ustedes conocen, sino las vocales en inglés.
00:52¿Cuáles son las vocales en español?
00:57No, A, vocales, vocales, no abecedario.
01:01Repítanme todos.
01:03A, E, I, O, U.
01:06Ahora, vamos a decirlas, yo se las voy a decir en inglés,
01:13y ustedes tienen que repetírselas también en inglés.
01:17Para que tengan este, les explico.
01:23A, la primera, A.
01:25A, E, EI.
01:27EI, EI es A, pero EI se pronuncia A, pero en inglés.
01:33A se pronuncia A, EI.
01:42¿En inglés se pronuncia E, EI?
01:47Ahora, la E.
01:50¿Cómo se pronuncia la E en inglés?
01:52I.
01:53I solita, ¿verdad?
01:54Y ahora, la I, ¿cómo se pronuncia?
02:00I.
02:01A, I.
02:03¿Cómo si les fuese un pinchazo o les hubiese en...
02:06A, U.
02:07No.
02:08A, I.
02:08A, I.
02:09Ah, sí.
02:11A y la I.
02:12La O.
02:14O, O, O.
02:16La O y la U.
02:20Y por último, la U.
02:21Hay dos formas de pronunciar, no está en la única.
02:24Esta es la que se pronuncia, tiene dos formas de pronunciar.
02:27¿Cuál es esa?
02:30I.
02:31Dígan, díganla que ustedes saben.
02:33I.
02:34I, como si fuese él.
02:36¿Sabes?
02:37Y ahora, hay la otra, que es algo no muchos conocen.
02:40I.
02:42Como si fuese a decir tú, pero en inglés.
02:45Es la J.
02:47Una U.
02:48I.
02:50Bueno.
02:52Pasamos, pasamos a...
02:54Ahora, este...
02:56A los, a algunos saludos y despedidas.
02:59¿Saben cómo se dice hola en inglés?
03:01Hay dos formas.
03:02Y también hay otra, otra.
03:04Que eso es lo de dos palabritas.
03:07No saben cuál es.
03:09I.
03:09Hola, también esa pronunciada.
03:11I.
03:13La H y una I.
03:16Imagínense.
03:17Una H y una I.
03:18I.
03:19Ahora repítanla.
03:20I.
03:20I.
03:21I.
03:22Repítanla bien.
03:23I.
03:24I.
03:25I.
03:26I.
03:27I.
03:28I.
03:28I.
03:28I.
03:29I.
03:30I.
03:30I.
03:30I.
03:30I.
03:30I.
03:30I.
03:30I.
03:30I.
03:35¿Ustedes la conocen?
03:36¿Cómo se conoce?
03:45No saben.
03:47I.
03:47I.
03:48I.
03:48I.
03:48I.
03:48I.
03:48I.
03:49Ahí está.
03:50¿Cómo se dice buenos días?
03:52Good morning.
03:54Dije buenos días.
03:55No.
03:55No es eso.
03:56Morning.
03:56Morning.
03:57Buenos días, ¿verdad?
03:58Sí.
03:58Y buenas tardes.
04:02Good afternoon.
04:04Good afternoon.
04:06Así se conoce.
04:07Good afternoon.
04:10¿Y cómo se dice adiós?
04:13Hay dos formas.
04:16Déjenle que ustedes saben.
04:18Goodbye.
04:19Goodbye.
04:20Goodbye.
04:21Bien.
04:22¿Saben cómo se pronuncia?
04:24¿Hay otra manera de pronunciarlo?
04:26No saben.
04:26See you later.
04:29Sí.
04:30S.
04:31W.
04:34Ahora I.
04:35U.
04:36Y.
04:37Y.
04:37O.
04:38La U.
04:41Y later.
04:42Ustedes ya saben.
04:43L.
04:44A.
04:45E.
04:46E.
04:47R.
04:49¿Saben cómo presentarse?
04:52My name is.
04:53My name is.
04:55My name is.
04:56My name is.
04:56My name is.
04:56My name is.
04:56My name is.
04:56My name is.
04:56My name is.
04:56My name is.
04:56My name is.
04:56My name is.
04:58My name is.
04:58My name is.
05:00You.
05:03¿Sabes cómo presentarte en inglés?
05:04My name is Miller.
05:07¿Sabes cómo presentarte en inglés?
05:10No sabes.
05:12My name is.
05:13Mi nombre es.
05:15Tienes que decir tu nombre.
05:17Ahora.
05:18Dilo.
05:18My name is.
05:22My name is.
05:23My name is.
05:24Michelle.
05:24Maealnya.
05:25Michelle.
05:25Mi nombre es.
05:26Mi nombre es.
05:36Mi nombre es.
05:37�를.
05:37Mi nombre es.
05:39ının 시작es.
05:39I do.
05:40Il solamente más.
05:40I do.
05:41You turns a que...
05:41mi nombre es.
05:41¿No a todos dotados en inglés?
05:41Porque Ty tie a mi nomo con celo con celo.
05:42En inglés.
05:42mogę y tu nombreones.
05:43Pierce, y mi nombre es.
05:44Mi nombre es.
05:45¿S failedes?
05:45Y mi nombre es.
05:46Mi nombre es.
05:46talents.
05:47Fish.
05:47Sky amigo.
05:47Tony.
05:48Mi nombre es.
05:48Andrés.
05:49I do.
05:49Mi nombre es.
05:51My name is.
05:52して.
05:52I do.
05:54¿Saben lo que son los pronoms personales?
06:11Ah, estás en buena hora.
06:14Estás en buena hora, Paleyco.
06:16¿Sabes?
06:17Yo.
06:19Yo.
06:19No, no, no, no.
06:21No, no, no.
06:21Yo soy tú.
06:22Estoy diciendo yo de...
06:24Yo.
06:24Y.
06:25No.
06:26La y solita es yo.
06:28Yo.
06:29Por lo que es personal.
06:32Ahora, you.
06:34Tú.
06:35Tú.
06:36Tú.
06:37Tú.
06:38Tú.
06:38Tú es de alguien en vez de la persona.
06:44Ahora, las que casi siguen ahora son casi todas en vez de la persona.
06:48He.
06:49He.
06:50Ellos.
06:51No.
06:52Ella.
06:52Ella.
06:52Ella.
06:53Ella.
06:53Ella.
06:53No, no.
06:54Sí.
06:54Él.
06:55Él.
06:55Él.
06:55Él.
06:55Y.
06:56Qué facilito.
06:58Él.
06:59Él.
07:01Él de tercera persona.
07:02O sea, él es...
07:05¿Entienden?
07:06Van entendiendo.
07:07Sí.
07:09Sí.
07:10Ella.
07:10Ella.
07:11Ella.
07:11Ella es...
07:11Ella.
07:11Ella.
07:12Ella.
07:12Ella.
07:12Ella.
07:12Ella es...
07:16Sí.
07:18Ella es...
07:20Y con H y la E que es él.
07:24Sí, que es casi lo mejor que él, pero le agregas una S al comienzo.
07:29Sería ella.
07:31Ahora.
07:33Y.
07:33Ellos.
07:35Ellos.
07:36Eso.
07:36No.
07:36No.
07:36Eso.
07:37Eso.
07:38Eso o esa.
07:38Eso, animal, loco.
07:40Exacto.
07:41Eso.
07:42Y.
07:42T.
07:43No más.
07:44Aunque hay otras formas, pero estamos primero comenzando con lo básico.
07:48La I y la T.
07:49¿Qué quiere decir eso o esa?
07:52¿Sí viene?
07:52Animal, sí.
07:55Ya comenzamos con las que son más complicaditas, pero no es tan complicadita.
07:58Doble U, E.
08:01We.
08:02Ellos.
08:08Nosotros.
08:10Nosotros o nosotros.
08:12Exacto.
08:13Nosotros.
08:14Doble E, doble E, doble E y la E.
08:17We.
08:18Como si empieces a decir we, you, no.
08:21¿Entienden?
08:23Ahora.
08:24Play.
08:25Play.
08:26Pronúnselo como una D, E, I.
08:30D.
08:31D.
08:32D.
08:32H.
08:33E.
08:34Y.
08:35Ellos.
08:35Ellas.
08:37¿Entienden?
08:40¿Han estado dando el verbo tuvi en alguno de ustedes?
08:43Sí.
08:45Alcen la mano.
08:48El verbo tuvi.
08:49El verbo tuvi.
08:51El verbo tuvi hay varias formas, tienen varias combinaciones.
08:54I am.
08:56O también se puede poner I normal con la M.
09:01Y le pones entre la I y la M una, un chulito entre, así.
09:06Una tindi.
09:07Algo así, sí, sí.
09:08Pero, pero entre la I y la M.
09:10I am quiere decir, no saben lo que es, porque apenas están dándolo, ¿verdad?
09:18Se lo voy a poner, se lo voy a decir.
09:21I am es, yo soy, yo soy.
09:23Como ya dije, ahí se le pone una I y una M, pero esa es la forma cortica.
09:30La otra es, I am, pero le pones una I, lo separas, pones una A y una M.
09:40Esa es la otra manera.
09:42Esa es la manera larguita.
09:43La que les di primero es la forma cortica.
09:45¿Entienden?
09:46¿Vale entendiendo?
10:07¿Vale entendiendo?
10:07I is, él es.
10:15Ponga un ejemplo.
10:17Él es veloz.
10:19I is fast.
10:20Así como se veía el pronuncio en inglés.
10:23El run.
10:24No.
10:25I is fast.
10:27Él es veloz.
10:28Lo que dijiste ahora es run o run.
10:32Run es de correr.
10:33Ahora, ya deben suponer lo opuesto de he.
10:40She.
10:41Sí.
10:42She is.
10:47She is.
10:50Ella es.
10:52¿Un ejemplo?
10:53Ella es o el otro.
10:55No.
10:55No, no, no.
10:56Ella es bonita.
10:59She is pretty.
10:59Antes de continuar, este se me olvidó mencionar.
11:04Hay otra.
11:05Al igual que la primera que dije, o sea, hayan, he is and she is.
11:10Tienen versiones recortaditas o más facilitas.
11:14Para ponerles la idea.
11:16He is, pero le quitas la I.
11:21Pegas la he con la S.
11:24Le pones una tildecita o chulito entre la E y la S.
11:28Sería is.
11:32Para pronunciarlo, pronunciar algo más cortico.
11:37¿Entienden?
11:37Igual con la, con el, con el cheese.
11:40Le quitas la I, la pegas con la E, le pones un chulito.
11:45Y obtienes cheese.
11:48Aunque tengan bastante cuidado porque algunos pueden confundirlo con cheese.
11:53Cheese es una comida.
11:55Cheese es queso.
11:56¿Entienden?
11:57Así que, tienen que practicar eso de la pronunciación bien.
12:01Ahora viene iris.
12:03Iris.
12:04¿Qué sería?
12:09No.
12:10Iris.
12:12Se los mencioné.
12:14Se los mencioné.
12:17¡Exactamente!
12:18Denle un aplauso al que sí sabe.
12:20Sería eso es.
12:27Ejemplos, por favor.
12:29Eso es.
12:30Eso es grande.
12:32It is big.
12:33It is huge.
12:34Eso es pequeño.
12:36It is tiny.
12:37It is small.
12:37Porque, dije, esos son dos que son correctos porque, como dije, inglés tiene varias formas de pronunciar diferentes palabras.
12:47Hay algunas palabras que a pesar de que su significado suene diferente, si lo pones en un contexto específico, es casi lo mismo.
12:55Sonaría igual.
12:56Eso estaría bien.
12:58¿Entienden?
13:00Ahora.
13:01We are.
13:03¿Qué sería?
13:04Nosotros.
13:05Eso.
13:06Nosotros somos.
13:08Ejemplos.
13:09Nosotros somos amigos.
13:11We are friends.
13:13Nosotros somos amigos.
13:14Nosotros somos amigos.
13:15We are kids.
13:16We are children.
13:17We are brothers.
13:23Ahora viene la última para ya ponerles la tareita de la casa.
13:27O lo van a hacer acá.
13:30They are.
13:31Ellos son.
13:32¿Ellos son qué?
13:33Exacto.
13:34Ellos son blanco.
13:37They are white.
13:38Ellos son morenos.
13:39They are black.
13:41Ellos son fútbol.
13:42Ellos son fútbol.
13:47Bien.
13:49Antes de concluir, vamos a jugar una actividad que traje.
13:57El examen.
13:58No, mentira.
14:00Bueno.
14:01Esto es facilito.
14:04Esperen.
14:04Yo traje lápices y para que ustedes respondan.
14:12Esto es facilito.
14:28Tienes.
14:29Ah, ya, ya, ya, ya, ya, ya, ya.
