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00:00Bueno y por supuesto que la rápida evolución del mercado laboral cada vez nos exige tener más herramientas a la
00:06mano, estar mejor preparados y por supuesto ser más hábiles para poder encontrar mejores trabajos a futuro.
00:13Por eso hoy vamos a hablarles un poco del tema Steam y tengo una certificación que existe en el país
00:19que es muy interesante sobre todo para centros educativos, tanto públicos como privados.
00:24Por eso hoy hemos invitado a Adriana Cabeza Chávez, quien es vocera de Team Steam. Adriana, gracias por acompañarnos en
00:30su lado positivo.
00:32Muchas gracias por el espacio.
00:34Antes de empezar a hablar en qué consiste esta certificación, quisiera preguntarte en este momento qué habilidades debería tener un
00:42joven que se esté preparando para hacerle frente a ese mercado laboral, ¿verdad?
00:46Porque definitivamente que el mundo ha cambiado muchísimo.
00:49Claro. Bueno, es muy importante tener en cuenta que las nuevas habilidades van a seguir surgiendo, es un reto que
00:56viene y la habilidad más importante es esa aceptación al cambio.
01:01Es importante que exista una flexibilidad para que la persona estudiante pueda seguir aprendiendo a lo largo de la vida,
01:09¿verdad?
01:09Porque los cambios siguen, entonces aprender para desaprender y seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
01:16En cuanto a todo este tema de la innovación que tenemos muy frecuentemente y que hoy en día se habla
01:22tanto de la tecnología, de los avances, incluso de contar con inteligencia artificial y demás,
01:29¿cuáles serían esas competencias que yo debería estar tomando en cuenta ahorita para enfrentarme a una carrera del futuro?
01:34Es muy importante que la estudiante se prepare, por supuesto, en tecnología.
01:42No se trata solamente de llenar los centros educativos de recursos tecnológicos, sino también qué hace el estudiante con ese
01:52conocimiento.
01:54Estamos formando profesionales, pero también estamos formando personas que sean capaces de aportar a la sociedad.
02:01Entonces, es muy importante que aprendan a convivir, a lidiar con los retos, que puedan construir soluciones, que atiendan a
02:10los problemas reales que nacen de la sociedad,
02:14comunicación, flexibilidad y que puedan generar su propio conocimiento y que les permita ir cambiando conforme la sociedad también va
02:26cambiando y los retos van apareciendo.
02:28Adriana, ¿en qué consiste este modelo STEAM que ustedes están aplicando en el país?
02:33Porque aquí hablábamos previamente y me decías que tanto los centros educativos públicos como privados pueden tener acceso a tener
02:41esta certificación que ustedes ofrecen.
02:44Contrarnos en qué consiste el programa.
02:45Claro, básicamente cualquier centro educativo puede acudir a esta certificación.
02:51Se les realiza un diagnóstico previo a cada centro educativo personalizado.
02:58Sabemos que cada institución cuenta con sus propios retos, cada uno con su particularidad.
03:05Pero la idea es que cada vez se vaya asegurando más esa calidad que todos los centros educativos quieren mantener.
03:12Buscar esa equidad que asegure la calidad educativa mediante la metodología STEAM.
03:17Entonces se realiza un diagnóstico a la institución para prever previamente qué tipo de materiales cuentan, si tienen espacios tecnológicos,
03:27si tienen un espacio de la parte de ciencia, de laboratorio de ciencias, qué metodologías están utilizando los docentes actualmente.
03:34Y en base a ese diagnóstico que se les va realizando, se les puede asignar categorías desde bronce, plata u
03:42oro.
03:42Y también se certifican centros educativos y también se pueden certificar a los docentes, que es algo que estamos tratando
03:49de manejar en nuestra plataforma e-learning.
03:53¿Cuál ha sido la experiencia que han tenido ustedes aquí específico en Costa Rica?
03:56Por ejemplo, podrían mencionarnos algún caso de estos que ya están implementándose, que ya tengan esta certificación y que hayan
04:03tenido resultados positivos, ¿verdad?
04:05Claro, bueno, ya hay varios centros educativos certificados con nosotros.
04:10Dentro de nuestro programa está el Colegio Científico de La Juela, está también el Liceo Heredia, también tenemos una institución
04:21privada, el León School en Atenas,
04:25y otros más, el CTP, Mercedes Norte Heredia, que ya han acudido a esta certificación, ya están logrando cambios muy
04:34positivos en su institución.
04:37Porque es importante fortalecer como ese ADN pedagógico, ¿verdad?
04:42Porque a veces tenemos instituciones que cuentan con mucho laboratorio, con mucha tecnología, pero que tal vez no dejan esa
04:48información bien clara en los estudiantes.
04:50¿Ustedes han hecho tal vez alguna medición de ese tipo de avances dentro de cada una de las instituciones?
04:56Claro, es muy importante tener claro que cuando se habla de cambiar ese ADN pedagógico, es llevar la educación un
05:04poco más allá,
05:04cómo aprenden los estudiantes y cómo se les está enseñando a los estudiantes.
05:08Como mencionaba anteriormente, no se trata de incluir simplemente la tecnología, porque podríamos estar cayendo en cambiar lo que hacíamos
05:16con una cartulina,
05:17utilizando una tablet, pero se está haciendo la misma actividad.
05:20Entonces, ¿qué es lo que están realizando? ¿Qué es lo que realizan los estudiantes con el conocimiento que están teniendo?
05:26Entonces, básicamente es evaluar esa capacidad de transmitir el conocimiento a más allá,
05:34llevando a cabo situaciones de aprendizaje donde el estudiante aprenda haciendo realmente y sea él el actor principal de la
05:43construcción de su conocimiento.
05:44De acuerdo a esa evaluación que me comentas, ¿qué hacen ustedes al llegar a un centro educativo, ya sea público
05:50o privado,
05:50para poder darle esta certificación? ¿Qué han encontrado ustedes que son, como vamos a decir, las principales trabas que tienen
05:58a veces,
05:59o esos puntos de mejora que han encontrado entre las instituciones que ustedes dicen, bueno, podrían recibir la certificación,
06:05pero les falta esto, esto y aquello?
06:08Creo que hay un común denominador a nivel general en el país, y no solo en estas instituciones que hemos
06:15tenido la oportunidad de evaluar,
06:18y es ese cambio de cómo transmitimos el conocimiento, cómo se lleva el conocimiento en las aulas,
06:26porque hacer un cambio de eso no es fácil, no es de la noche a la mañana, cambiar ese modelo
06:32pedagógico que se ha estado implementando no es fácil,
06:35entonces creo que es un reto que claramente ya hay docentes que están haciendo muchísimo con lo que tienen,
06:41pero sí es necesario seguir fortaleciendo esa capacidad de poder flexibilizar el modelo pedagógico,
06:50para que cada vez sea más fácil poder subir ese nivel y crear un impacto más positivo en la educación
06:59que está haciendo.
06:59Desde TeamSTEM, ¿qué tipo de asesoría podríamos decir, o qué aporte le dan ustedes a esas instituciones que tienen esta
07:06certificación?
07:07¿Los guían de alguna manera? ¿Les dan algunas pautas a seguir? ¿Cómo funciona?
07:12Sí, tratamos de acompañarlos durante todo el proceso de certificación, que puede variar en duración,
07:18pero podríamos hablar aproximadamente de un año, nosotros nos acercamos a los centros educativos,
07:24buscamos las áreas de mejora, sobre todo tratamos de apoyar mucho lo que es a los docentes,
07:29que son uno de los actores principales en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
07:34para ver qué áreas de mejora ellos necesitan, cuáles son las necesidades que tiene ese centro educativo,
07:39cómo podríamos mediante la capacitación, mediante tal vez generación de material que ellos puedan utilizar
07:46y adaptar a las necesidades reales de su centro educativo, apoyarlos un poquito en esa parte, sobre todo.
07:53¿En qué los capacitan, por ejemplo?
07:54Bueno, ahora con las demandas del mundo laboral es muy importante capacitar y se han dado capacitaciones
08:01con respecto al tema, por ejemplo, de inteligencia artificial, que es algo muy importante actualmente,
08:06también en la parte de ciencia, hay muchas instituciones que necesitan tal vez ese refuerzo
08:13de cómo implementar un laboratorio de ciencias, porque no simplemente es, vamos a llevar todo esto,
08:18se ve muy bonito, pero cómo lo usamos, entonces los capacitamos para que aprendan
08:22cómo se utilizan los instrumentos desde lo más básico, los nombres, cómo se pueden usar
08:27y cómo lo pueden llevar ellos a las realidades y a las aulas.
08:30Bueno, hablabas ahora que las certificaciones van como en niveles, ¿verdad?
08:34Que tenemos incluso bronce, plata y oro, ¿de qué depende cada uno de esos niveles?
08:39Y digamos, por ejemplo, no sé, si yo tengo una certificación bronce,
08:43¿yo puedo pasar a tener una plata o puedo pasar a tener una oro?
08:46¿O ya es una calificación que me quede ahí?
08:49No.
08:49Si tú ves, es esta.
08:50La idea es que pueden ir subiendo, de hecho esa es la idea, no se pretende,
08:56como les mencionaba anteriormente, que un cambio sea tan rápido,
08:59entonces cualquier institución podría empezar como bronce e ir subiendo de categoría,
09:03o sea, de hecho es la idea lo que se busca, ir con la mejora continua.
09:09Lo básico podría ser que tengan las ganas de certificarse, la certificación,
09:15la capacidad, digamos, docente, que tengan aulas, por lo menos un laboratorio de informática,
09:24lo básico para poder comenzar a trabajar en base de eso.
09:27Y cómo ayuda esto a que los estudiantes puedan ir formando ese camino, ¿verdad?,
09:31hacia unas carreras que sean más acopladas a lo que exige el mercado laboral actual, ¿verdad?
09:38Claro, esa es la idea, es parte de lo que nos interesa, lo que hacemos,
09:44fortalecer la calidad educativa mediante la metodología STEM.
09:47Adriana, aquí nos dicen en los datos que el Foro Económico Mundial estima que para el año 2027,
09:53el 44% de las habilidades laborales básicas deben actualizarse sí o sí,
09:58o sea, estamos prácticamente que a un año, ¿verdad?, de que esto suceda.
10:01¿Qué tan preparada considera usted que está la educación costarricense para que esto ocurra?
10:07Porque ustedes han hecho, pues, ya visitas a varios centros educativos,
10:10más o menos tienen una idea de cómo está avanzando cada uno de los estudiantes, ¿verdad?,
10:15y en la aplicación de las áreas STEM.
10:18¿Cómo lo consideran ustedes lo enviable que para el 2027, de verdad,
10:22se cumpla esto que dice el Foro Económico Mundial?
10:25Bueno, como le mencionaba anteriormente, creo que ya hay docentes e instituciones
10:30que están haciendo una enorme labor valiosísima en las aulas para lograr esto.
10:36Claro, es complicado decir que a nivel de todo el país,
10:40porque entendemos y sabemos que hay brechas todavía,
10:43instituciones que no cuentan con los mismos recursos tecnológicos, por ejemplo,
10:48pero aunque es una limitación, no es un impedimento para que como educación logremos,
10:54fortalecer estas habilidades y estas competencias que los jóvenes y los niños necesitan
10:59para hacer frente al mercado laboral.
11:01¿Qué pasa en el caso de los estudiantes?
11:03¿Con qué beneficios me voy yo después de tener este tipo de enseñanza dentro de mi centro educativo?
11:10Bueno, creo que los estudiantes son los más impactados,
11:14porque realmente se logra capturar ese interés que los niños y los jóvenes tienen
11:23se alimenta esa curiosidad, empiezan a ser partícipes mediante la acción,
11:32a iniciar el proceso de poder ser, como les mencionaba anteriormente,
11:37el constructor de su propio conocimiento, que es lo más importante,
11:41porque como hablábamos antes, no se trata únicamente de una carrera,
11:47que evidentemente nosotros pensamos, podemos preparar a un joven para una carrera,
11:51pero la importancia es enseñarles a que ellos pueden adaptarse independientemente de la carrera en la que estén,
11:58entonces eso es lo que se va logrando poco a poco,
12:01desde que empezamos a hacer estos cambios en los centros educativos.
12:03Adriana, si yo soy un centro educativo y en este momento estoy viendo la entrevista y digo,
12:07ay bueno, me interesa contar con eso en mi institución, ya sea pública o privada,
12:11cuál es el proceso que tienen que hacer, cómo los contactan, cuánto duran ustedes sin llegar a hacer,
12:15pues es todo este estudio, este análisis dentro de la institución,
12:19y cómo se puede acceder a esta certificación.
12:22Claro, bueno, nosotros nos pueden encontrar como Team Team Costa Rica,
12:27en nuestro sitio web y en las redes sociales,
12:30ahí está toda nuestra información de contacto, número de teléfono,
12:34el contacto es bastante rápido, una vez que alguna institución desea ponerse en contacto con nosotros,
12:40nosotros acudimos lo más pronto posible a un primer acercamiento,
12:43donde nos reunimos con la persona directora o encargada de este cambio,
12:48y iniciamos de inmediato con lo que sería la parte del diagnóstico.
12:51Y ahorita están como concentrados en el GAM, o si hay estas visitas en zonas rurales, por ejemplo.
12:57Claro, también hacemos visitas a zonas rurales,
13:00de hecho hemos trabajado con el humanístico de Nicoya, el humanístico de Sarapiquí,
13:04hemos estado también en zonas fuera del GAM.
13:08Muchísimas gracias Adriana, por estar con nosotros en su lado positivo,
13:11y nos va a contar un poco de este proyecto que busca que los estudiantes desarrollen esas habilidades.
13:17A ustedes los gracias por el espacio.
13:19Gracias.
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