- hace 17 minutos
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00:07¡Horror en el colegio!
00:14El establecimiento está infectado de ratas.
00:20Hay ratas vivas y muertas por todos lados.
00:27Este es como un caso de tuberculosis.
00:35Estamos en vivo y en directo en el lugar.
00:37Ahí está Mati Rezano. Mati, estás en vivo, todo tuyo.
00:42Muy buenas tardes, Carlos, Lili. Placer de saludarlos.
00:46Estamos en la escuela técnica número uno de la localidad bonaerense de Escobar,
00:50del mismo partido, donde se han convocado un grupo de madres principalmente,
00:55en la jornada de hoy ya lo han hecho en horas de la mañana,
00:57pero se han concurrido nuevamente a partir de ahora,
01:01con el fin de congregarse exclusivamente a las 17.30.
01:05¿Esto por qué? Porque están reclamando justamente impieza en el interior
01:09de este establecimiento escolar, principalmente un procedimiento de realización
01:14que había sido fijado para el 9 de octubre próximo.
01:17Bueno, lo que exigían justamente las madres o la comunidad de padres
01:22es que mientras tanto se suspendieran las clases.
01:25¿Por qué? Porque más allá de la promesa, había ratas en el interior del colegio
01:30mientras se desarrollaban las clases normalmente.
01:33El reclamo no solo cae en la dirección escolar, sino también en el consejo escolar municipal.
01:39Aquí estoy, repéteme el nombre, que me recibe, Ayelen.
01:41Estoy con Ayelen, mamá justamente de uno de los alumnos,
01:44son 1.800 en total, ¿no?
01:462.300.
01:472.300. ¿Desde cuándo vienen con esta causa?
01:50Y en realidad venimos con esta causa desde que nos enteramos,
01:53porque de la semana pasada, aproximadamente el día martes,
01:58ya el día miércoles, todo vino de parte de boca de los estudiantes,
02:04de la preocupación y de las fotos que ellos empezaron a recolectar.
02:07¿Qué les decían?
02:09Nos empezaron a enviar fotos de ratas muertas
02:12y habían ratas pequeñas que ya pasaban por taller, por ejemplo,
02:17y que de eso tenemos pruebas.
02:19Bueno, ahora la promesa es que cierra el taller.
02:21Ahora lo que dicen ustedes, que lo hablábamos,
02:23es que con una sola instalación no alcanza,
02:26porque las ratas pueden andar por los demás rincones del establecimiento.
02:29Totalmente.
02:30Aparte ahora, nosotros cuando vinimos hoy a la mañana,
02:33nos dijeron que sí tiene impactado la suspensión de clases de lunes,
02:37perdón, de martes y miércoles del sector de taller.
02:40La teoría va a seguir funcionando de la misma manera.
02:45Y bueno, resulta que tiene impactado una limpieza y una desinfección
02:49previa a la desratización.
02:53Y bueno, nosotros creemos conveniente que si va a haber movimientos de madera,
03:01de limpieza, de todo lo que está en taller, creemos que, bueno,
03:06es necesario que los chicos no concurran al colegio porque no sabemos...
03:10Las ratas se van a mover, las ratas no saben que no se tienen que mover
03:12para el otro sector que es teoría, o sea, es ridículo.
03:15Algo, perdón, pero algo fundamental que acá hay que aclarar
03:19es que la última fumigación, porque no sé si podemos hablar de desratización,
03:25fue hecha en febrero del 2025.
03:28Un año y medio atrás.
03:29Sí.
03:30Y fue pedida en febrero del 2026 y no la hicieron hasta la fecha.
03:36No tenemos un certificado tampoco, no nos presentaron un certificado avalando
03:42que la última...
03:4320-25.
03:44Exacto.
03:45O sea que todavía es más grave, pero sí tenemos constancia que este año
03:50no se realizó.
03:51Y se está echando la culpa a otros factores, como por ejemplo las viandas
03:56que entran al colegio, entonces les echan la culpa a esto, al alimento...
03:59¿El consejo escolar no es que no da respuesta?
04:01No, el director.
04:02¿El director y el consejo escolar?
04:03Y el consejo escolar se lava las manos.
04:06¿Por qué?
04:07Se lava las manos porque creen, respetan la decisión del director.
04:12O sea que podemos decir que están compartiendo la opinión.
04:16Por lo tanto, consideran que no es necesario suspender las clases
04:19y, bueno, que hay que esperar y que los chicos mientras tanto
04:25sigan cumpliendo.
04:26Las vías legales las hicimos todas, como nos pidió el director.
04:29Nos acercamos acá, nos hicieron un acta.
04:32Al otro día yo, personalmente, vine al consejo escolar,
04:36presenté la nota, que acá está el sello entrada.
04:38Como no me dieron respuesta, me fui a inspectores al lado de las clavelinas
04:42al Ingeniero Mayo, donde está sede de inspectores.
04:44Acá tengo también la entrada.
04:47De inspectores me dijeron que es toda decisión del director
04:51suspender las clases, pero que como el colegio está en el ojo de la tormenta,
04:54porque suspende las clases por cualquier cosa,
04:56cualquier cosa le llaman a la falta de agua, a la falta de luz,
05:00que yo no creo que sea cualquier cosa, porque es toda satisfacción,
05:09están diciendo que como está en el ojo de la tormenta,
05:11por eso el director no toma la decisión de suspender las clases.
05:15Por último, antes de ya comunicarlo con mis compañeros en el estudio,
05:18¿habría un caso de tuberculosis?
05:20¿Cuáles son las emociones y las sensaciones de los chicos
05:22de concurrir en este contexto?
05:23Preguntanos cómo nos enteramos primero.
05:25¿Por medio de uno de los chicos?
05:27Por redes sociales, por redes sociales nos enteramos.
05:31O sea que me parece que el colegio está en déficit de comunicación
05:34hacia los padres.
05:35¿Por qué no querían que se enteren?
05:36Y si no querían que nos enteremos, bueno, entonces taparle la boca
05:39a los 2.300 alumnos que saben que hay un caso de tuberculosis
05:43y que no fuimos informados.
05:44¿Cuáles son las emociones de chicos de concurrir en este estado?
05:47Los chicos no tienen emociones porque ellos los prohíben.
05:50Sensaciones, digo.
05:51Sensaciones y emociones, porque donde los chicos hablan
05:53no quieren sacar fotos, también los retan.
05:56¿Ve cómo padres no le dicen, tengo miedo, no me gusta?
05:59Yo al mío no lo mando igual.
06:01Tomé la decisión de no mandarlo, porque para que venga
06:03a contagiarse algo la escuela y después tener la preocupación yo.
06:06Y ese es otro tema, otro tema de la reunión de hoy a la mañana.
06:10El miércoles de la semana pasada firmamos un acto,
06:13un par de padres de los chicos que no queríamos que concurran
06:16en esta situación.
06:18Entonces, gente, podríamos decir, los padres que decidimos,
06:20esos no estar acá hoy porque estamos protegiendo a nuestros hijos.
06:24Pero hoy decidimos estar acá por toda la comunidad educativa.
06:27Y no solamente por los alumnos y las alumnas, sino también por los auxiliares,
06:31por ejemplo, que tienen que exponerse a este tipo de limpieza,
06:34que claramente también...
06:36Lo único que le dan para limpiar es lavandina.
06:37O sea, ellos piensan que con la lavandina van a absolver todo lo que es peligroso para ellos.
06:44Ahora también está la pregunta, ¿no?
06:46¿Dónde están los sindicatos y los gremios de los trabajadores de la escuela?
06:48¿Por qué? ¿Cómo? ¿Para parar porque quieren un aumento de sueldo?
06:52Sí estamos.
06:52Ahora, para venir y parar porque están trabajando en condiciones
06:56que no corresponden y que les puede dañar la salud no están.
07:00Entonces, ¿a qué estamos jugando?
07:01¿Pensamos o no pensamos en los trabajadores?
07:04Yo pregunto.
07:05La verdad que la sensación que me da es que los utilizan cuando los necesitan
07:09y que después, cuando no los necesitan más, ya está.
07:11Listo.
07:12Los tiramos ahí.
07:13Ah, y que se salve quien pueda.
07:15Me voy a dar el auricular a Yelen para que podamos hablar con Carlos, Lili
07:17y todos los compañeros ahí en el piso que están escuchándolas.
07:20Obviamente que vos podés seguir hablando
07:22y las madres que se quieran acercar para hacerlo también,
07:24le vamos a colocar el micrófono.
07:25Bien.
07:25Entonces, escucha Yelen.
07:26Gracias, Mati.
07:27Gracias a Yelen por atendernos en este momento.
07:29Estamos viendo fotos de ratas muertas.
07:32Incluso vemos también una de las fotos donde hay una cantidad importante
07:36de materia fecal de las ratas.
07:38¿Qué van a hacer?
07:39Porque ya no pueden entrar a ese lugar.
07:41Están las fotos.
07:42Están las ratas muertas.
07:43Están ahí en el piso.
07:44Están al lado de un pupitre.
07:46Están en el patio.
07:47Lo estamos viendo.
07:48¿Qué van a hacer?
07:56No, no.
07:57No se está escuchando, Yelen.
07:58No se está escuchando, Mati.
07:58A ver.
07:58No se escucha.
07:59A ver si podemos mejorar.
08:00No lo estamos escuchando.
08:00Y hablan de tuberculosis.
08:02Tema del audio.
08:02Y la que rata no es vector de esa enfermedad.
08:06No.
08:06No, es antivirus y leptopilosis.
08:08Sí, el jantavirus.
08:09Sí.
08:10Si la utilizan por el olfato, porque tiene un olfato para detectar la tuberculosis.
08:16Ah, mira vos.
08:17Es interesante eso.
08:19Entonces puede ser que el mismo caso haya traído.
08:23Claro, porque lo que trae es jantavirus.
08:26Sí, antivirus y leptopilosis.
08:28Ahora, ¿qué es lo que, Aelen, no sé si nos estás escuchando en este momento, pero queremos
08:33ver qué es lo que van a hacer o qué decidieron ustedes, porque están las ratas ahí.
08:36Están en la puerta, están en el piso, están muertas.
08:42Bueno, nosotros sabemos que este tema justamente de esta enfermedad infectocontagiosa es como
08:51que separamos un poco acá el tema, porque supuestamente también hoy a la mañana el equipo
08:58directivo nos dijo que nos quedemos tranquilos, que se llevó a cabo todo el protocolo correspondiente
09:04por el tema de la tuberculosis.
09:05Nosotros tenemos que confiar solamente de palabra, porque no tenemos ningún papel que
09:10nos muestre qué fue lo que hicieron para cumplir con todo este tema formal.
09:16Después tampoco tenemos un certificado de la última fumigación y desratización, sabiendo
09:22que es el segundo colegio más grande de Buenos Aires, donde vienen 2.300 chicos, donde es
09:31un colegio enorme.
09:33Entonces, por lo tanto, exigimos que en este momento los chicos se les suspendan las clases,
09:39porque bueno, ustedes están viendo ahí muy claramente las imágenes con las que nosotros
09:44estamos preocupadísimos.
09:46Ya de la semana pasada que venimos reclamando esto, y la respuesta es voy a elevar y vamos
09:52a ver, voy a elevar y mientras...
09:54Pero quién le dice, vamos, la dirección, la dirección al consejo escolar, es el consejo
10:01escolar el que tiene que actuar inmediatamente.
10:03Y la municipalidad, todo.
10:04Bueno, pero yo diría la municipalidad puede colaborar también y la dirección general
10:10de escuelas, porque para eso está.
10:12Lili, escuchá lo que dice acá la mamá.
10:13A ver...
10:14Te voy a hacer una con respuesta de lo que me dijeron a mí cuando denunciaron el
10:17hecho.
10:17¿Cómo es que le dicen del consejo escolar?
10:19Que no hay plata, que no tienen los fondos para realizar las cosas que hay que hacer.
10:24Bueno, pero tú me decía, el vecino, que me contó esto, dice, no hay plata para un proceso
10:29de derratización, pero el municipio de la Ciencia Federal es como una artista de gran...
10:34Podemos contratar a Frito, a todo, sí, eso siempre hay.
10:36La plata para algunas cosas hay.
10:38Viene la fiesta de la flor y ahí limpiamos todo Escobar, y ahí sí podemos pagarle a los
10:42artistas. Supuestamente
10:44dice que son con pautas
10:46de publicidad y todo, pero las pautas
10:48de publicidad que las usen para invertir en el municipio.
10:50Que no hay falto, que no hay cloacas,
10:52que no hay agua, que no hay nada.
10:54Si el consejo escolar no está en
10:56esa función, ¿para qué está?
10:58¿Para qué está? Si lo que tiene que hacer es esto.
11:00El consejo escolar está solamente para decir
11:02que no hay plata.
11:03Pero perdón, estamos mostrando...
11:05No, para duras, porque fueron elegidos en las boletas.
11:08No hay plata.
11:09Pero perdón, acá estamos viendo
11:11las fotos que consiguieron los chicos.
11:14No, pero además, mirá, esto.
11:16Vos le decís, mirá,
11:18la fiesta de la flor y esto, es una escuela.
11:202.300 chicos. Hay riesgo.
11:22Una rata muerta. Esto está en el piso.
11:25Está en el colegio.
11:262.300 chicos y más también, ¿eh?
11:28Nosotros decimos 2.300, pero hoy dijeron
11:302.800, porque tenés
11:31tres turnos. Tenés turnos mañana, tarde
11:34y vespertino. Tenés tres turnos
11:36en esta escuela. Y el municipio
11:38ni se acercó a hablar con nosotros.
11:40Es que se tiene que acercar también al municipio
11:42porque es el que tiene que limpiar.
11:43Un segundo.
11:44Higiene, higiene.
11:45Claro.
11:46Mirá, abrimos nuestras líneas 1144-4798-12.
11:49Por acá nos dicen, en el colegio de mi hijo
11:50había ratas. Fuimos directamente
11:52al consejo escolar y los denunciamos.
11:54Y ahí se nos solucionó el problema.
11:56Claro, pero acá nos están diciendo
11:57que nadie les da la solución.
11:58El consejo escolar tampoco.
11:59Están notando la solución.
12:00Ustedes fueron al consejo
12:02o mandaron nota.
12:03No, ni nada.
12:04Nosotros lo que queremos...
12:05Yo hice una nota.
12:07Tengo la nota, tengo el sello
12:09de la mesa de entrada.
12:10Tanto de consejo escolar,
12:12tanto como inspectores.
12:13Ah, inspectores también.
12:15Inspectores tendrían que estar acá también.
12:17Lógico.
12:18Pero vos, ¿no?
12:18Para que nosotros nos manejamos...
12:21A ver, nos manejamos por las vías
12:23que el director nos dijo
12:24que nos teníamos que manejar.
12:25Claro.
12:26O sea, somos padres muy obedientes.
12:28Está bien, pero más allá de eso...
12:29O sea, aquí vamos a hablar con él
12:29como corresponde.
12:30Él no nos dio solución,
12:31fuimos a consejo escolar.
12:33No nos dio solución,
12:34fuimos a sede de inspectores.
12:36Tampoco nos dio solución.
12:37Entonces, bueno, ya no sabemos qué hacer.
12:39Porque la verdad que...
12:40No, pero además...
12:40Ahora, mañana van a mandar un camión
12:42de la municipalidad
12:43a sacar el material de taller.
12:45Y dicen que los chicos
12:46pueden venir a la clase de teoría igual.
12:48La clase de teoría, ¿y qué?
12:50¿Las ratas saben que se pueden cruzar a teoría?
12:52No, pero además...
12:53Que cuando muevan las maderas...
12:54Ahora, ahora...
12:55Que dicen,
12:56ay, no, acá hay una línea roja,
12:57no nos podemos cruzar.
12:58Nos están tomando el pelo,
13:00es ridículo.
13:00De cualquier manera...
13:01Yo me lo tomo a gracia ya
13:02porque pareciera como loco.
13:04De cualquier manera,
13:05a raíz de lo que está contando,
13:07casi todas las madres
13:08están decidiendo
13:09no mandar a los chicos al colegio.
13:11Ojo, porque hay riesgo de salud ahí.
13:13Ahora, la intendencia
13:15también tiene que reaccionar.
13:16O sea...
13:17Muy mal nos cerró la puerta en la cara.
13:21¿Quién?
13:21Porque como dijo
13:22que éramos unos maleducados
13:23y que no...
13:24La vice directora de la mañana
13:27nos atendió.
13:27¿Maleducados por qué?
13:28Como dijo que éramos unos maleducados
13:29porque no hablábamos de uno.
13:31Porque no hablábamos de uno,
13:32ella quería atender
13:32de a dos personas.
13:34Y somos un grupo de padres
13:35que estamos ocupados,
13:36no somos dos personas.
13:36Esa es la salud de tu hijo.
13:37Me parece ilógico.
13:38Cuando hay en riesgo
13:39la salud del hijo.
13:41Bueno, con ese tema también
13:43porque después llamó
13:45a los representantes
13:46del centro estudiantil
13:47que, bueno,
13:47el presidente del centro
13:49está enfermo,
13:50no pudo presentarse.
13:51Entonces llamó
13:52a los tres adolescentes
13:53que estaban acá con nosotros
13:54que son hijos nuestros.
13:55Uno es mi hijo.
13:56Y los tuvo 30 minutos
13:58hablando en la dirección
13:59como queriéndole lavar la cabeza,
14:01diciéndole un montón de cosas
14:02que no correspondían al tema.
14:04Y nosotros también expresamos
14:06que los chicos tienen miedo
14:07porque a muchos amenazaron
14:08de que no le iban a dar el título
14:09cuando terminen por este lío.
14:11Bueno, pero también eso,
14:13eso como alumno y como mamá
14:15hay que denunciarlo.
14:16No te pueden extorsionar
14:17de esta manera.
14:18Pero ¿a dónde lo va a denunciar?
14:20No, pero de alguna manera,
14:21de alguna manera hay que denunciarlo.
14:23Pero no hay nada.
14:23Pero denuncia acá en Crónica.
14:25Está bien, pero de alguna manera.
14:25Se le burlan.
14:26Eso ahora porque explotó con las ratas.
14:28Pero ya venimos.
14:29Pero pará, dame un segundo
14:30que están llegando mensajes.
14:31Sol tiene mensajes
14:32y tiene imágenes correspondientes.
14:33Mirá, tremendo.
14:34Lo voy a pasar yo
14:35porque es muy rápida la imagen
14:36y se ve cómo pasan las ratas.
14:39Mirá, ¿eh?
14:40El videíto.
14:41Mirá ahora cómo se cruza.
14:42Entre medio de los chicos.
14:43Los chicos los filman.
14:44Ahí está, ahí está, ahí está.
14:45Mirá.
14:45Ahí al costadito.
14:46Mirá cómo va.
14:48Mirá.
14:48Entre escritorio, escritorio.
14:50Pero eso es un aula.
14:51El taller.
14:52Sí, el taller.
14:53Imagínense.
14:53Mirá, es un taller.
14:54El taller.
14:55Esto es algo ya groso.
14:56Ahí se ve.
14:57Chiquitita, ahí sale de la bolsa.
14:59O sea, problema con los baños.
15:01Dice, todo le echan la culpa a los chicos.
15:03Por favor.
15:03O sea, si un baño se tapa
15:04no es porque las cañerías son viejas,
15:07porque esta escuela tiene un montón de daños.
15:08No, es porque los chicos tiran cosas.
15:10Buah.
15:11O sea, se les da el techo en la cabeza.
15:13Pero además de escaparlo.
15:14Claro.
15:15Claro.
15:16Supongamos.
15:17Exactamente.
15:17Pero supongamos que la escuela tiene razón.
15:19Ahora nos contenta
15:20que solamente los baños
15:21tienen problemas de estéticos.
15:23¿A qué le llamas estéticos?
15:24A mí no me importa
15:24que esté escrito el baño.
15:26Yo quiero que puedan tirar la cadena,
15:27que tengan papel higiénico,
15:28que tengan jabón para lavarse las manos.
15:30Total.
15:30Para eso pagamos una papel higiénico.
15:31Y que no haya ratas en el baño tampoco.
15:33No, que no puede haber nada.
15:35Es otro foco ese.
15:36Y si efectivamente...
15:37Una semana...
15:38Pero si efectivamente
15:41taparon el baño de los chicos,
15:42es taparlo.
15:43Vine porque de lunes a viernes
15:45los baños de los varones
15:46no tenían puerta.
15:48Ah, bueno.
15:49El baño de taller
15:53estaba clausurado
15:54y los dos baños de teoría
15:55que si bien ellos dicen
15:57que son suficientes
15:57para 2.300 alumnos
15:59no estamos de acuerdo.
16:01No tenían puerta
16:03para poder hacer sus necesidades
16:06de manera íntima.
16:08Ahí lo estamos viendo.
16:09Ahí lo vemos.
16:10Un video de un alumno
16:12tapándose,
16:13haciendo sus necesidades
16:14con un guardapolvo.
16:15La verdad que yo vine un día
16:17a decirles
16:18voy a tener que llamar
16:19a los medios
16:20pero ¿qué hicieron?
16:21Lo solucionaron.
16:22Pusieron puertas.
16:24Pero es indignante saber
16:25que el lunes, martes, miércoles, jueves
16:27y un viernes
16:28firmaron a un alumno.
16:30Fueron 5 días.
16:33Vino el director
16:34a arreglar las puertas ese sábado
16:36pero queda clarísimo
16:39que acá si nosotros
16:41no venimos unidos
16:43y no hacemos viral estos temas
16:45son muy graves
16:46para los chicos.
16:47La verdad
16:47que es muy preocupante
16:49y son otras cosas
16:51que se me vienen a la cabeza
16:52por eso
16:53sí, son muchas.
16:54La ausencia de los profesores.
16:56Hay días enteros
16:57que los chicos
16:58no tienen clases.
16:59Vienen de las 7 y media
17:00de la mañana
17:01algunos
17:01hasta las 10 de la noche
17:03y hay talleres
17:04que no tienen clases
17:05que podrían estar
17:06descansando en casa
17:07aprendiendo otras cosas
17:09y sin embargo
17:10no es productiva
17:11la educación.
17:12Bien.
17:12En este momento
17:13es deficiente.
17:14Bien, hay un tema
17:15Sol tiene imágenes.
17:16Ahí me voy a conectar
17:17para que pudiera hablar
17:18a Yelen me desconecté.
17:19Ahí voy a hablar
17:20con otra mamá.
17:21¿Tu nombre?
17:21Mi nombre es Vanina.
17:22Vanina.
17:22Yo quiero decir algo
17:24muy especial, agregar.
17:25Yo soy una mamá nueva
17:26este año
17:26porque mi hijo
17:27ingresó en primer año.
17:28Perfecto.
17:31La mayoría de todas estas madres
17:32son de segundo, tercero, cuarto, quinto
17:35y la verdad que
17:35tener esta inversión
17:37de la escuela
17:38es una decepción.
17:39Yo quiero que mi hijo termine
17:41el séptimo año
17:42como muchos de los chicos
17:43están por terminar
17:44con un título
17:45e ingresar
17:46al área laboral
17:47sin problemas
17:48pero la verdad que
17:49con este problema
17:50que tiene la escuela
17:51es muy difícil.
17:52Si viene una mamá
17:52en tu situación
17:53del año pasado
17:54y te pregunta
17:56¿un consejo
17:56para ver si puede ingresar
17:58al colegio o no?
17:58¿Qué le decís?
17:59No, que lo revea
17:59porque la verdad que
18:01desde que empezaron
18:01las clases hasta ahora
18:03faltan los profesores
18:04de taller
18:04faltan los docentes
18:07ocurren estas cosas
18:08que una mamá dijo
18:09que es increíble
18:11la falta de diálogo
18:12o sea, ellos hacen hincapié
18:13en el tema
18:14del cuaderno de comunicados
18:15y no, nos enteramos
18:16por las redes sociales
18:17de esto que es gravísimo.
18:19Yo cuando me enteré
18:20hablé con la mamá
18:21y le dije
18:21yo a mi hijo
18:22no lo traigo más
18:22hasta que no desdicen
18:24no pongan en condiciones
18:25el lugar donde mi hijo
18:26viene a estudiar
18:27y los compañeros
18:29pero bueno
18:30estamos en esa situación
18:31muy delicada.
18:32Ya Anina me dijiste ¿no?
18:33Vanina.
18:33Vanina, te lo se escucho a Vanina.
18:35Bien, Vanina
18:35gracias por atendernos
18:37en este momento
18:37usted, la decisión es
18:38no mando más
18:39a mi hijo al colegio.
18:42No, no, no, no
18:43porque es más
18:44les aconsejé
18:45yo de mi parte
18:46de mi manera particular
18:47que lo pongan
18:48en el cuaderno de comunicados
18:50y que exijan
18:51que tanto la preceptora
18:52como el director
18:52firme que nosotros
18:53nos hacíamos responsables
18:54y que no les corra la falta.
18:56Claro, porque a lo mejor
18:57pierden el año
18:58porque dicen
18:58si la mamá no lo trae
18:59¿qué voy a hacer?
19:00Le tengo que poner falta
19:01pero esto tiene que ver
19:02con otra cosa.
19:03Le pido un segundo
19:05le pido un segundo
19:06nada más
19:07porque Sol tiene imágenes
19:08estamos recibiendo imágenes
19:09de lo que sucede
19:10en algún punto del colegio.
19:11Sí, mirá
19:12es lo que hablaba recién
19:13la otra mamá
19:13que nos contaba
19:14de que no había puertas
19:15en los baños.
19:17Sí.
19:17Mirá.
19:18No hay.
19:18No hay.
19:19No hay.
19:19Ese es el baño.
19:20Mirá.
19:21No hay una puerta.
19:22Desastre.
19:22Pero fijate cómo está.
19:24No hay papel.
19:24No hay puerta.
19:26Pero papel.
19:27Está todo tapado.
19:28Un lujo papel higiénico
19:29¿Eh?
19:29Un lujo el papel higiénico
19:30en las escuelas.
19:31Pero es algo totalmente
19:33o sea, debe ser natural
19:34tener papel higiénico.
19:35Menos mal que hay que higienizarse
19:36que enseñamos a los chicos
19:37a lavarse las manos
19:38con el lado secarse.
19:39Además después de una pandemia
19:40que duró
19:41y le mató
19:41no sé cuántas personas.
19:43Acá yo tengo una solución
19:45que le podemos dar.
19:46A ver.
19:47Van a la fiscalía.
19:49Hay dos delitos.
19:50Uno es el delito de estrago
19:52por la epidemia
19:53que se puede producir.
19:55El otro es el delito
19:56de incumplimiento
19:57de los deberes
19:57de funcionario público.
19:59¿Contra quién?
19:59¿El consejo escolar en ese caso?
20:01Que lo investigue.
20:02O la intendencia.
20:03Ah, ok.
20:05La fiscalía va a determinar
20:06quiénes son todos los responsables.
20:08Con respecto a los baños
20:09hay que clausurarlos
20:10y hacer baños nuevos.
20:11Sí.
20:12Y hay que pedir medidas cautelares
20:13urgentes.
20:14Por ejemplo, que la...