00:00Comment protéger nos professeurs et nos enfants ?
00:03Déjà, vous avez raison de faire la comparaison avec la situation américaine.
00:06Et je pense qu'il faut la faire parce qu'on a tendance, je trouve, un petit peu à regarder
00:10la situation américaine
00:11par rapport à ces fameuses fusillades scolaires avec un peu de mépris ou une supériorité en se disant
00:16« Tout ça, c'est les Américains, c'est les tarés, ça n'arriverait jamais chez nous. »
00:20Mais moi, je pense le contraire.
00:21Je pense que si en France, il y avait la même circulation d'armes qu'aux États-Unis,
00:25je pense que des fusillades américaines, on en aurait eu en France depuis longtemps
00:28et on en aurait tous les ans, comme aux États-Unis.
00:30C'est qu'une question d'accessibilité à l'arme.
00:34Ensuite, il y a la question, en effet, du pourquoi.
00:38Michel a mentionné plein de raisons tout à fait valables.
00:40Il y a aussi, je pense, un tournant majeur, c'est le Covid.
00:43C'est-à-dire qu'à partir du Covid, on le voit dans toutes les études,
00:46les jeunes qui ont connu cette période-là se sont retranchés sur eux-mêmes.
00:51C'est-à-dire qu'on parle de jeunes qui passent de plus en plus de temps chez eux.
00:54En effet, en jouant aux jeux vidéo ou en regardant dans les films ou que sais-je.
00:57Enfin, qui sortent de moins en moins.
00:58La sociabilisation se fait de moins en moins en physique et de plus en plus en digital.
01:02C'est-à-dire qu'on a de plus en plus d'amis virtuels plutôt que des amis réels.
01:07Les relations amoureuses se font de plus en plus tardivement.
01:09Enfin, tout ça, le Covid a vraiment entraîné une fracture, ces jeunes-là.
01:13Et donc, il suffit parfois, dans un cerveau qui est déjà peut-être un petit peu abîmé
01:17ou qui est déjà torturé, le Covid et cette fracture a pu enclencher
01:25désormais des accès de violence.
01:27Donc, comment vous protéger cela ?
01:28En effet, je pense que ça passe surtout par l'autorité parentale et à l'école.
01:33Mais il faut tout remettre à plat.
01:35J'entends l'argument des jeux vidéo qui, je pense, va être ressorti dans les prochaines
01:38heures et jours par certains camps politiques.
01:41Pardon, les deux pays qui jouent le plus aux jeux vidéo, c'est la Corée du Sud et le Japon,
01:45ce sont deux pays qui sont beaucoup moins criminogènes que la France ou le monde occidental
01:49d'une manière générale.
01:50Donc, ça n'a rien à voir.
01:51En revanche, ce sont deux sociétés qui ont des fondements et des fondations sociétales
01:57beaucoup plus fortes que les nôtres.
01:58C'est-à-dire qu'il y a des structures familiales beaucoup plus structurées,
02:01il y a une autorité à l'école qui est beaucoup plus ferme,
02:04il y a une structure générale de la société qui est beaucoup plus cadrée qu'en France.
02:08Donc, ça s'explique aussi par cela.
02:10Et ensuite, il y a aussi la question de l'accès aux armes.
02:12Moi, je suis...
02:13J'ai l'impression que ça ne choque personne qu'un jeune collégien puisse récupérer
02:18une arme de chasse comme cela.
02:19C'était visiblement celle de ses parents.
02:21Rentrer dans un collège et on a l'impression que ça ne choque plus personne.
02:25De la même manière qu'aujourd'hui, on le sait, les surveillants le disent,
02:28vous avez un nombre incalculable de couteaux ou d'armes blanches dans des sacs scolaires
02:32et vous en avez à la fois chez des jeunes qui le font par envie de faire du mal,
02:37mais vous avez aussi de plus en plus de jeunes qui s'arment en autodéfense
02:41et qui s'arment en se disant, la société est devenue tellement violente,
02:44j'ai tellement peur de me faire raqueter avec un couteau
02:47que je marre moi-même avec le couteau que je peux trouver dans la cuisine de mes parents
02:51en prévention.
02:52Ça, c'est un engrenage qui ne peut que mal finir.
