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Abandono de construcción escolar desde 2023 obliga a suspender clases cuando hay velatorios
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00:00Buenos días, le escuchamos.
00:01Buenos días.
00:02Pedid, Maglin, pueblo hondureño.
00:06Sí, lamentable, ¿verdad?, lo que nuestros jóvenes están pasando.
00:11Hemos tenido problemas con muchos centros educativos, ¿verdad?
00:16Que sí, como bien lo dice el niño, pues desde el 2023 en el gobierno anterior
00:21empezaron a, supuestamente, a reparar algunos centros educativos.
00:29Y, pues, votaron prácticamente los edificios que teníamos.
00:34Y no terminaron las construcciones.
00:37Hemos tenido este debate todo este año con estos centros educativos que están en estas condiciones.
00:45Y no hemos podido, como Secretaría de Educación, como gobierno, nosotros decir,
00:49vamos entonces a mejorar esta situación, vamos a ver cuántos centros educativos son,
00:54en qué condiciones están, porque como hay una problemática que dicen que ya se pagó la compañía
00:59que tenía que terminar la reparación y la construcción de los centros educativos
01:03y otros que dicen que no se les pagó, eso está en un proceso administrativo, ¿verdad?
01:09Entonces nosotros no podemos todavía ingresar a estos centros educativos que quedaron a medio hacer
01:14por cuestiones ya legales.
01:17Entonces yo les comentaba a unos compañeros que tenemos en el mismo caso en Copán
01:21un centro educativo ya casi terminado, solo les hacía falta un transformador y una cometida
01:27y cuando nosotros dijimos, bueno, les dije yo, entonces compremos nosotros y hagamos esto
01:32para que los niños...
01:33No, no se puede intervenir porque está en litigio esta situación.
01:36Eso es lo que nos ha nosotros parado en poder seguir apoyando en esta construcción
01:42de estos centros educativos para que ya nuestros niños tengan su centro educativo
01:45tal y como le están solicitando estos niños en este momento.
01:50Sin embargo, le voy a decir que hoy mismo vamos a hablar con el director de construcciones escolares
01:57y con el director departamental para que puedan hablar y puedan ponerse de acuerdo
02:03y puedan ver las instalaciones que eran de este centro educativo de estos niños
02:07en qué aspecto están porque desde el Poder Ejecutivo del presidente Fura
02:13haya tenido conversación con el Poder Legislativo, con el presidente Tomís Zambrano
02:17para que puedan hacer ellos una normativa que podamos nosotros retomar ya estas construcciones
02:24porque no podemos seguir en esta situación.
02:27Ya el Poder Legislativo y ya se reunieron los diputados para que tomara una decisión
02:33y dar ya un decreto de ley donde se pueda intervenir porque no podemos seguir esperando.
02:39Ya en situaciones legales pues ya estamos avanzando en esa situación.
02:43Secretaria, cuando menciona de que no pueden intervenir estos centros educativos
02:48porque están en litigio, entendemos, ¿han realizado algún inventario a nivel nacional
02:54de cuántos centros educativos han quedado, como dicen los hondureños, a medio palo
02:59por parte de la administración anterior?
03:03Sí, hay un inventario, claro que sí.
03:07Ahorita pues le han retomado por lo momento 80 centros educativos
03:12que ya están en el estado que van a poder intervenir.
03:16Nosotros como Secretaría de Educación vamos a intervenir en 14 de ellos
03:20y el FIS va a intervenir en los demás centros, en los 66 centros educativos.
03:25¿Verdad? Son varios establecimientos los que están así.
03:29Entonces, esta situación es la que nos lleva a nosotros.
03:32Vamos a ver si este centro educativo de estos jóvenes queda en nuestra línea de trabajo
03:37o queda en la línea de trabajo del FIS.
03:39Pero sí, como le digo, responsablemente tenemos que acudir ahorita también, ¿verdad?
03:46Tanto la dirección departamental de Cortés como nosotros de nivel central
03:50con construcciones escolares para que podamos ver qué podemos hacer por estos jovencitos.
03:56¿Y para ingresar secretaria se necesita un decreto legislativo o un decreto ejecutivo?
04:03El decreto legislativo, ya los detenidos ejecutivos, pues, se platicó con el legislativo,
04:09el legislativo estuvieron muy de acuerdo y van a ellos, ya hicieron este trámite
04:12y ya está, pues, un decreto donde, como le digo, que se van a retomar estos centros
04:18que están así litigas, tenemos que empezarlos nosotros.
04:21Por eso necesitamos nosotros una autorización del Congreso Nacional, ¿verdad?
04:27Para que nosotros como ejecutivo podamos actuar.
04:29Ya está un decreto en este momento donde nos dice que vamos a poder nosotros intervenir
04:35en estos centros educativos y, como le repito, a la Secretaría de Educación
04:39le quedaron 14 centros educativos y al FIS le quedaron el resto de los centros educativos
04:45que van a intervenir.
04:46Bien, ministra, también.
04:47Vamos a platicar ahorita con el ingeniero director de construcciones escolares
04:52para ver si este centro nos toca a nosotros o le toca al FIS, ¿verdad?
04:57Sí, entendemos esa situación.
05:00También quisiéramos aprovechar esta comunicación para consultarle sobre la jornada ampliada
05:05que se ha anunciado en las últimas horas por parte de esta secretaría.
05:11Es un proyecto de pilotaje que queremos hacer siempre pensando en el bienestar de la educación
05:19de nuestro país, pensando en el bienestar de nuestras niñas, niños y jóvenes
05:23que puedan ser competitivos tanto a nivel nacional como internacional.
05:28que tengan el derecho ellos a una educación de calidad.
05:33Este es un pelotaje que lo vamos a empezar en el 2027.
05:36Estamos pensando un centro educativo por departamento, porque, claro,
05:43el centro educativo tiene que tener condiciones.
05:45Esto es lo que estamos supervisando.
05:49Ya tenemos centros educativos identificados en todo el país, ¿verdad?
05:54Lo que sí falta es que, digamos, este es el centro educativo de este departamento.
06:00De repente, los directores departamentales ya hicieron una selección de centros educativos
06:04y dentro de esos cuatro o cinco que tienen, hay que buscar siempre el que tiene las mejores condiciones.
06:09Pero esto viene a fortalecer, ¿verdad?, a nuestra educación.
06:14Yo le diré que este es un proyecto muy importante en el desarrollo de un país en la educación.
06:21Cuando habla de condiciones, secretaria, estamos hablando de comedores, de cocinas,
06:26de presupuesto, de infraestructura.
06:29Claro que sí, estamos hablando de infraestructura, aulas acondicionadas,
06:35las cocinas, por ejemplo, también estamos contratando personal de cocina para estos centros educativos.
06:41Ya tenemos personal listo, ¿verdad?, para contratar a partir del primero de, ya en enero, por ejemplo.
06:49¿Verdad? Tenemos también, este, con construcciones escolares hemos estado viendo
06:54qué mejoras se le tiene que hacer a los centros educativos.
06:56Por ejemplo, vamos a tener que hacer cocinas donde no existen,
06:59vamos a tener que hacer los comedores donde no existen.
07:04Esta situación en cuanto es, la parte física, pero también tenemos que hablar también de la alimentación escolar.
07:10Nos estamos haciendo responsables de dar dos tiempos de comida en la mañana y el almuerzo.
07:17Cuando yo estudié, yo estudié con jornada extendida,
07:21solo que nosotros íbamos a almorzar a nuestra casa y a la una regresábamos.
07:26Pero en esta oportunidad estamos pensando también en el apoyo económico
07:30que tenemos que darle a los padres de familia y estamos implementando la alimentación con dos tipos de comida.
07:37También los docentes van a poder almorzar, si gustan almorzar, van a tener el derecho, ¿verdad?
07:42El padre de familia va a estar más en paz en su trabajo porque sabe que su hijo está siendo
07:47atendido
07:48en un centro educativo, ya no va a estar pensando, salió al mediodía, habrá llegado a la casa
07:53o estará en el campo jugando fútbol con sus amigos o estará con otros amigos peleando de otros institutos
07:59porque eso sucede ahorita, que salen de su centro educativo, se reúnen en un campo
08:03y empiezan a ver quién tiene más fuerza y empiezan a pelear.
08:07Sí, ministra, una consulta.
08:09Incluso buscan drogas, buscan texto y eso es lo que nosotros queremos que nuestros estudiantes
08:13estén aprovechando su tiempo allí en el centro educativo.
08:16Sí, precisamente a eso orientada mi consulta, antes de ingresar ya al tema netamente económico
08:23para ver qué tan viable es este proyecto, quisiera consultarle cuál es el objetivo primordial
08:29entonces de ampliar las clases y cuáles van a ser las clases que ellos van a estar recibiendo
08:33en esas otras horas, van a ser clases de deporte, de arte, extracurriculares o bueno,
08:41ya también ya se tiene planificado cuáles serán las clases que van a ser extendidas.
08:47Mire, todo este año 2026 ha estado una comisión específica para este tema, se han hecho muchos estudios,
08:54también viene el cambio de la currícula para estos centros educativos,
08:59vamos a aprovechar toda la mañana en lo que es las clases académicas que le llamamos nosotros mismos.
09:05Y recuerde que ahorita por la necesidad que hemos tenido, viene un cooperante, viene una ONG,
09:12vienen nosotros mismos como instituciones gubernamentales a querer dar charlas,
09:16a fortalecer el conocimiento a los niños, que queremos dar seguridad, que queremos dar seguridad a bien,
09:21que queremos dar tantas cosas.
09:22Entonces ya la jornada no nos permite llevar una cantidad exacta para las clases académicas.
09:30Entonces, ¿qué pasa? Exactamente lo que usted dice.
09:33Por la tarde vamos a tener, por ejemplo, las extracurriculares, que le llamamos nosotros,
09:38el arte, la música, el deporte, niños que quieren requerimiento con educación especial,
09:44que se les fortalezca en estas áreas, en estas otras horas, ¿verdad?
09:47Que se les ayude a hacer tareas incluso fortaleciendo el área especial que necesitan.
09:54Allí es donde nosotros queremos apostar.
09:57Que los niños puedan tener, por ejemplo, digan, no, yo quiero aprender inglés.
10:01Vamos a tener parte de inglés también, pero que aquel niño diga, no, yo quiero aprender a tocar un instrumento
10:07musical.
10:11Esto es lo que nosotros estamos, si ustedes recuerdan, cuando estuvimos en la universidad teníamos las coprogramáticas,
10:15que le llamamos, le llaman, ¿verdad?
10:17Ah, vamos a ver, esto es lo que más se nos orienta a nosotros.
10:20En esa situación estamos.
10:21Si las vamos a hacer como programáticas, o vamos a darle una cantidad de deporte,
10:27una cantidad de arte, una cantidad de niños especiales, o una cantidad de música.
10:32¿Secretaria?
10:33Ven, mándeme.
10:35Entendemos, entendemos de que este es un pilotaje, en los 18 departamentos del país,
10:40son 18 centros educativos básicos que se tomarán en este pilotaje.
10:46Dos preguntitas.
10:47¿Ya está incluido esta inversión, este renglón en el presupuesto general de la República en el año 2027?
10:57¿Y si esto va a venir a impactar en la deserción escolar en este año, que anda en 1.3%,
11:04cerca de 25 mil estudiantes?
11:08Esto más bien nos va a fortalecer a no tener deserción.
11:12Y lo vamos a, en este momento, lo vamos a comprobar en el 2027.
11:16Porque los niños van a estar mejor atendidos, pero que tienen el derecho a tener una mejor educación.
11:22Y en cuanto a lo que es el presupuesto, desde ahorita, pues ya hemos ido haciendo arreglos en los centros
11:28educativos que vamos a necesitar.
11:30¿Verdad?
11:31Ya tenemos nosotros algunas líneas que sí, nuestro presupuesto, como gobierno, como Secretaría de Educación, sí lo podemos tener.
11:38Por ejemplo, el aumento a los docentes de que van a trabajar en estos centros educativos.
11:46Si solo tenía 36 horas, entonces se le va a tener que adjudicar sus 18 horas.
11:52Porque no estamos nosotros, ¿verdad?, quitando ningún derecho a ningún docente.
11:56Esa es buena noticia, secretaria.
11:58Si va a trabajar más horas, pues se le van a pagar más por esas horas que va a trabajar.
12:03Muy bien, es buena noticia.
12:04En este momento, fíjese que nosotros tenemos ya docentes con la jornada exclusiva que le llamamos nosotros, que son 54
12:12horas.
12:13Y ese es el tipo de docente que nosotros ocupamos para esta jornada de pilotaje que estamos haciendo.
12:18¿Qué hemos hecho ahorita?
12:20Identificar dónde tenemos docentes que ya tienen esta jornada exclusiva y que de repente han sido descargados de estos centros
12:29educativos
12:30porque ya no tienen matrícula para que estos docentes estén atendiendo.
12:33Entonces, estos docentes nos van a venir a apoyar en estos centros educativos del pilotaje.
12:39¿Verdad? Entonces, vea usted cómo nos vamos a ir.
12:43Nos estamos adaptando a muchas cosas que ya tenemos y que más bien las estamos desperdiciando.
12:48Si usted ve todos los centros educativos no gubernamentales o los privados como los hemos conocido,
12:56todos ellos ya tienen la jornada extendida aquí en nuestro país.
12:59Y porque nuestros muchachitos, que los padres no pueden pagar una escuela privada,
13:04no podemos hacer un pilotaje para que nosotros podamos ver y veamos que sí es urgente y necesario
13:09que tengamos esta jornada extendida, que van a estar mejor atendidos los niños.
13:14Y yo les digo, y vamos a ver en noviembre del 2027, los resultados que vamos a tener en estos
13:21centros.
13:22Es lo mejor que podemos tener.
13:25Y tenemos que pensar en grande para nuestra educación.
13:28Pero no es un proyecto que es para este año, para el siguiente año.
13:32Si Chile se ha tardado ya hasta 10 años, porque es un proyecto bien caro,
13:37porque estamos hablando de infraestructura, de atención a alimentación, del pago más a los docentes.
13:43Esto tiene que ir paulatinamente.
13:45Pero esto no va a tener que ser un plan de gobierno, sino que tiene que ser un plan de
13:49Estado.
13:50Sí, plan de Estado para que le dé continuidad.
13:52Correcto, que le dé continuidad.
13:54Así es, porque estamos viendo esos centros educativos que quedaron tirados del gobierno anterior
14:00y así es gobierno tras gobierno, como usted lo menciona.
14:03Tiene que ser un plan de Estado, secretaria.
14:05Y a propósito, secretaria, para finalizar, consultarle,
14:09¿cuál es su mensaje directo para los niños del Centro Educativo Padre Reyes
14:12que están recibiendo clases en funeraria?
14:14¿Qué les dice en este momento, a esta hora de la mañana, a través de Noticieros Hoy Mismo M?
14:20Mire, yo tengo un pensamiento claro.
14:25Si a mí me dicen, mire estos niños que están bajo este techo,
14:29de cuatro palos con láminas, una galera.
14:36Si es cierto que da lástima, como a estos niños.
14:39Yo estaba viendo el edificio donde ellos están.
14:41Si es lamentable que es una funeraria y que cuando bien hay un muerto,
14:46pues entonces dicen ellos que no reciben clase.
14:50Pero, gracias a Dios, también les han dado esa oportunidad de estar allí.
14:54Lamentablemente, en nuestra mano no ha estado posible,
14:56pero que ya ahorita el Poder Legislativo y el Poder Legislativo se pusieron de acuerdo
15:01y ya tenemos un decreto donde vamos a poder actuar.
15:04Bien.
15:04Sin embargo, lo que yo les quiero decir es que ya tienen,
15:07lo más importante en este caso es que sí tienen maestro.
15:10Porque lo importante es el docente.
15:12Y agradecemos a ese docente que los está atendiendo y que día a día llega.
15:16Pero, como les digo, el día de hoy yo voy a hablar con los ingenieros de construcción escolares
15:22para que lleguen a la dirección departamental y se puedan movilizar donde ellos
15:26para ver qué podemos hacer más inmediato.
15:28De algo más inmediato, porque hasta ahorita está saliendo el decreto legislativo
15:32donde ya el Ejecutivo va a poder actuar con estos centros educativos
15:35que quedaron abandonados en el gobierno anterior.
15:39Debería de nosotros continuarlos.
15:41Solo estamos haciendo el papeleo, ¿verdad?, adecuado, administrativo,
15:45para no caer en ningún error administrativo, pero sí ya lo estamos, ya se hizo esa parte.
15:51Vamos a estar atentos, secretaria.
15:53Le agradecemos su tiempo.
15:54Antes de finalizar la entrevista,
15:57estas evaluaciones PISA que no se han hecho en Honduras el año pasado,
16:00no tenemos visibilidad en el tema de índice de calidad de educación
16:05que mide lo que son ciencias, matemáticas y otras materias.
16:10¿Vamos a ingresar a esta medición en este año 2026 o el año 2027?
16:16Claro que sí.
16:18En el 2019 ingresamos a las pruebas PISA.
16:21Le voy a decir que nos salimos mal,
16:24pero estas pruebas PISA nos dicen en qué nivel educativo se encuentran nuestros niños.
16:29Hoy no lo sabemos.
16:31Y es importante.
16:31Nosotros no lo podemos, no digamos, no, pues en mi caso,
16:35en este momento que estoy como secretario,
16:37yo no tengo temor ninguno que nuestros estudiantes participen,
16:41porque es allí donde nosotros nos vamos a dar cuenta
16:44en qué nivel educativo están nuestros estudiantes.
16:48Y de ahí partir a hacerlo mejor para que ellos tengan la competitividad,
16:53tanto nacional como internacional.
16:55Y yo le aseguro que esta jornada extendida,
16:59a eso es que nos motiva que nuestros niños tengan mejores capacidades
17:03y estén mejor atendidos y tengan mejor educación.
17:07Esa es la idea, tener visibilidad como punto de partida.
17:10Así es, como punto de partida.
17:11Nosotros vamos a ingresar a...
17:12Cuesta mucho dinero el ingresar a la prueba PISA,
17:16pero yo creo que la educación no tiene límite.
17:19Así es.
17:19Y vamos nosotros a ingresar para tener visión, visibilidad,
17:24a dónde estamos ubicados en realidad,
17:26para poder ver qué necesitamos hacer para la mejora de nuestro sistema educativo.
17:31Nuestros niños, niñas y jóvenes tienen el derecho de una educación de calidad.
17:36Todo lo que se mide se puede mejorar.
17:38Y vamos a estar también atentos a estos estudiantes del Centro Educativo Padre Reyes.
17:45Gracias, secretaria.
17:47Para ser el Virre, tengan feliz día.
17:49Igualmente.
17:50Muchas gracias.