- hace 10 horas
Categoría
📺
TVTranscripción
00:00:10Hola, ¿qué tal? Muy buenos días, gracias por acompañarnos en esta edición Meridiana de 13 Noticias.
00:00:17Arrancamos con información porque por primera vez en muchos años los estudiantes de escuela y colegio volverán a las aulas
00:00:25hasta marzo y no tendrán lecciones.
00:00:28En diciembre vamos con Álvaro Valverde que nos informa desde el Ministerio de Educación donde esta mañana se presentó el
00:00:36calendario escolar 2027. ¿Qué tal? Adelante Álvaro.
00:00:45Muy buenos días para ustedes. Las personas que nos observan en este momento, efectivamente el día de hoy se anuncia
00:00:50lo que es el calendario escolar para el 2027 y qué mejor que nos cuente cuáles son los detalles que
00:00:56el mismo ministro Leonardo Sánchez
00:00:57sobre lo que vendrá para el próximo año. Esta vez se habla de que, bueno, entran en marzo, pero desde
00:01:04febrero ya están los profesores también.
00:01:06Cuéntenos los detalles, cuáles son los nuevos cambios que tendrá el próximo año el calendario escolar.
00:01:11Creo que el cambio más llamativo es que las clases del estudiante irán del primero de marzo hasta finalizar noviembre.
00:01:19Es un cambio que no se hacía desde hace 30 años.
00:01:21Pero como el docente es fundamental dentro del sistema educativo, tenemos que tener las condiciones y una de esas es
00:01:29una capacitación bien fuerte
00:01:31para que lleguen bien actualizados a dar clases del primero de marzo. Y entonces estamos dedicando dos semanas enteras de
00:01:39capacitaciones claves
00:01:40en áreas que hemos identificado que son de mejora, como la mediación pedagógica, es decir, cómo se enseña, reforzando el
00:01:46tema de lectoescritura, el tema de matemáticas,
00:01:49el tema de ambientes de aprendizaje y demás. Y una última semana para el tema de la planificación de lo
00:01:55que va a ser el curso lectivo.
00:01:56Desde hace muchos años el MEP dejó de apoyar al docente con la planificación. Estamos cambiando eso.
00:02:02Este calendario escolar trae una mochila digital para que el docente pueda acceder a la planificación si da clases en
00:02:09preescolar, en primaria o secundaria.
00:02:11Ahí va a tener su planificación, su planeamiento para que no tenga que comprarlo o para que no tenga que
00:02:16invertir un montón de tiempo haciendo la planificación.
00:02:19Ahí lo va a poder encontrar y vamos a tener toda una semana para que podamos discutir y entender cómo
00:02:24usar esa planificación para mejorar lo que es las clases en el día a día.
00:02:29Y algo importante es que ese tiempo que se libera nos va a permitir que el docente lo concentre en
00:02:33lo que tiene que hacer, que es dar clases.
00:02:37Y eso me parece importante. Ahora, para los padres de familia y los mismos docentes, este calendario ya trae, como
00:02:42pudieron ver, todas las fechas definidas.
00:02:43Desde los exámenes que hacen en el aula hasta las pruebas diagnósticas, las pruebas de escritura, las pruebas de lengua
00:02:51extranjera y las pruebas estandarizadas a final de año ya están definidas.
00:02:55Y eso le permite no solo a la familia planificar mejor su día a día en la casa, sus vacaciones
00:03:02y demás, sino que al docente ir preparando al estudiante para cada una de esas fechas.
00:03:07Importante es que estas fechas se estandarizan para todo el sistema educativo.
00:03:10Ya un centro educativo que aplicaba unas pruebas un día y otro a otro, no, esto es estandarizado.
00:03:15Y se reacomodó el tema de lo que son las ferias científicas, deportivas, festivales de las artes, de manera tal
00:03:20que no interrumpan, digamos, el día a día de las elecciones que se dan en los centros educativos.
00:03:25Entonces, parece que es un calendario que presenta no solo un reacomodo de los tiempos, verdad, son 200 días, 180
00:03:33días de clases efectivas, 20 de capacitaciones,
00:03:36sino que además le permite al docente mejorar los procesos que al final le terminan desgastando con mayor carga laboral
00:03:44para que los pueda concentrar en dar clases y mejorar también su salud.
00:03:47Y a todo el sistema en general mejorar la planificación.
00:03:50Pero algo muy innovador son también la aplicación y también que desde la página web se puede ver el calendario.
00:03:54Es que una de las críticas que hicimos, porque este calendario no salió de un escritorio, sino que fue un
00:03:58proceso constructivo con muchísimos actores,
00:04:00incluido familias, docentes, asesores y demás, es que el calendario en su formato era poco accesible.
00:04:06La mitad nunca lo había descargado, no lo entendía, era un calendario que estaba agrupado en todas las ofertas educativas.
00:04:12Y eso nos llevó a tener que reflexionar y mejorar la forma en cómo se comunica el calendario, cómo se
00:04:17presenta y sobre todo dónde se transporta.
00:04:19Porque al calendario actual se puede descargar sin internet, tenerlo en el celular, y entonces un padre de familia puede
00:04:25darse cuenta que va a recibir elecciones el estudiante durante todas las semanas,
00:04:30cuándo tiene un feriado, cuándo tiene la feria del arte, cuándo tiene alguna actividad deportiva.
00:04:34Y eso creo que es un salto de calidad en términos de comunicación y de acceso a la información y
00:04:38sobre todo el entendimiento de esa información,
00:04:40porque es muy fácil de entender el calendario como quedó diseñado.
00:04:44Muchísimas gracias, de verdad que sí.
00:04:46Muchas gracias, de verdad.
00:04:47Bueno, esos son los detalles del calendario escolar 2027.
00:04:51Nosotros se los vamos a estar llevando en las próximas ediciones con cada uno de los cambios que tiene este
00:04:57nuevo calendario.
00:04:58Sin embargo, bueno, ya lo comentaba acá el propio ministro, una forma de descargarlo por medio de la página del
00:05:05Ministerio de Educación Pública
00:05:07y que, bueno, se inician las clases para los estudiantes el primero de marzo y terminan en noviembre.
00:05:13Sin embargo, los educadores tendrán unas capacitaciones a partir del mes de febrero.
00:05:19Continúa usted con mucha más información desde el estudio.
00:05:22Bien, muchísimas gracias, Álvaro Valverde, por esta información.
00:05:26Continuamos porque la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza, APSE, convocó a una huelga para el miércoles 11 de noviembre
00:05:34de 2026.
00:05:36Este sindicato hizo un llamado según informó en defensa de las pensiones, la seguridad social y la educación pública.
00:05:45Como parte de la jornada, los participantes marcharán hacia la Plaza de la Democracia a partir de las 9 de
00:05:53la mañana.
00:05:53La organización llama a defender estos tres pilares y promueve la movilización como una forma de expresar su preocupación por
00:06:02el futuro de los derechos sociales y la educación pública del país.
00:06:10El Estado mantiene una deuda con nuestro régimen de pensiones de capitalización colectiva de más de 75 mil millones de
00:06:17colones
00:06:18y no presupuestó alrededor de 50 mil millones necesarios para garantizar el pago de las cuotas de pensiones en el
00:06:24año 2027.
00:06:26Esta situación es grave e impone en riesgo el futuro de nuestras jubilaciones.
00:06:30Además, exigimos el cumplimiento del mandato constitucional de destinar el 8% del Producto Interno Bruto a la educación pública,
00:06:39hoy golpeada en una profunda crisis.
00:06:42El Ministerio de Salud reforzó la coordinación con la Caja, el Hospital Nacional de Niños y el MEP
00:06:48ante el aumento de las consultas y hospitalización por infecciones respiratorias de los más pequeños de la casa.
00:06:56El incremento de las infecciones respiratorias en niños y niñas responde a un patrón estacional que suele presentarse en determinadas
00:07:04épocas del año
00:07:05y que aumenta en la demanda de los servicios de salud, especialmente por las complicaciones que pueden requerir hospitalización.
00:07:12Como parte de la respuesta institucional, la Caja y el Hospital de Niños mantienen acciones establecidas en el Plan Institucional
00:07:20para la Atención de Estacionalidad Respiratoria,
00:07:23así como la disposición de recursos adicionales para atender el aumento de pacientes.
00:07:28El Ministerio de Salud también coordina con el Ministerio de Educación Pública el fortalecimiento de las medidas preventivas en los
00:07:36centros educativos
00:07:37y da seguimiento al comportamiento epidemiológico.
00:07:40Es importantísimo para la prevención de estos casos que si sus hijos tienen síntomas respiratorios, diarrea o vómitos,
00:07:50no los envíe a los centros educativos.
00:07:53El Ministerio de Salud se encuentra en coordinaciones con el Ministerio de Educación Pública
00:07:58y la Caja Costarricense del Seguro Social para el seguimiento adecuado
00:08:03y para prevenir el aumento de las infecciones de vías respiratorias.
00:08:08Las autoridades instan a las familias a mantener al día la vacunación de los menores,
00:08:14lavarse frecuentemente las manos, cubrirse la boca y la nariz al toser o estornudar y procurar espacios ventilados.
00:08:22El lavado de manos es importantísimo para la prevención antes de ingerir alimentos,
00:08:30después de ir al baño o cuando tenga contacto con secreciones nasales.
00:08:35El Ministerio de Salud recuerda que se debe evitar la automedicación y buscar atención médica cuando sea necesario.
00:08:42Si el menor requiere atención especializada, debe acudir inicialmente al nivel de atención que le corresponde,
00:08:48donde se valorará su condición clínica y se determinará si necesita una referencia.
00:08:54La lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses de vida
00:08:58también se mantiene como una medida de protección para los más pequeños.
00:09:07La extrema se mantiene este año en un 3.8% al tiempo que los ingresos de las familias disminuyeron,
00:09:14así lo advierte la Encuesta Nacional de Hogares 2026.
00:09:18Eric Harkin nos tiene todos los detalles.
00:09:21¿Qué tal? Adelante, Eric.
00:09:28Efectivamente, compañeros, esta mañana se presentó la Encuesta Nacional de Hogares,
00:09:34donde se valoraron temas importantísimos como la capacidad adquisitiva de los hogares costarricenses
00:09:40o los índices de pobreza.
00:09:42Pero para hablar con más detalles sobre la presentación de la Encuesta Nacional 2026,
00:09:48me encuentro con don Eddie Madrigal, quien fue uno de los investigadores que trabajó precisamente
00:09:53en recolectar todos estos datos.
00:09:56Don Eddie, queríamos consultarle porque hicieron ustedes un énfasis en las capacidades salariales
00:10:03de los costarricenses, donde ha habido una reducción.
00:10:07¿A qué se podría deber que los costarricenses, por decirlo así, ganen menos en el 2026?
00:10:14Sí, la Encuesta arroja que hay una disminución en el ingreso total del hogar y en el ingreso per cápita.
00:10:20Esta disminución principalmente se da en el ingreso por trabajo,
00:10:24de manera que algunas de las consideraciones habría que entenderlas por medio del mercado de trabajo.
00:10:29También una cosa que llama la atención es que hay una disminución muy significativa
00:10:33en toda la serie, digamos, en toda la distribución del ingreso,
00:10:38de manera que disminuye tanto el ingreso de los hogares de menor ingreso
00:10:42como los de mayor ingreso.
00:10:45Otro detalle interesante es que los índices permanecen muy parecidos a los del año anterior
00:10:55y vemos que, por decirlo así, la pobreza.
00:11:00No, la pobreza se mantiene prácticamente idéntico que el año anterior,
00:11:05incluso en la pobreza extrema el valor es exactamente el mismo,
00:11:08pero no encontramos una diferencia estadísticamente significativa en la incidencia de la pobreza.
00:11:14Acá esto, tal vez lo que habría que entender es que se encuentra una disminución importante
00:11:18en el valor de la línea de pobreza, que es el umbral de ingreso
00:11:22que los hogares deben superar para considerarse como pobres.
00:11:25De manera que, aunque el ingreso de los hogares bajó, también bajó la línea de pobreza
00:11:31y eso hace una compensación, de manera que lo que se encuentra es un mismo nivel.
00:11:36Eso también es llamativo porque el año pasado, en los últimos años,
00:11:40se había tenido una disminución muy importante
00:11:42y entonces tal vez el hallazgo que merece la pena considerar
00:11:46es que se mantuvo en esa baja que había venido teniendo.
00:11:50Un poco nada más para explicarle a los costarricenses
00:11:52qué aspectos se toman en cuenta para esa extrema pobreza.
00:11:56Tengo entendido que la salud, el acceso a la educación,
00:12:00el hecho de tener internet en la casa.
00:12:01Sí, tenemos dos mediciones de pobreza.
00:12:04Una es la pobreza por línea de pobreza
00:12:06y en esta lo que se hace es comparar el ingreso per cápita de los hogares.
00:12:11Ese ingreso per cápita es la suma de todos los ingresos de las personas
00:12:15entre el total de personas que habitan en ese hogar.
00:12:18No importa si trabajan o aportan, ¿verdad?
00:12:20Es el ingreso per cápita.
00:12:21Y esto lo comparamos con la canasta básica alimentaria,
00:12:24el costo de la canasta básica alimentaria.
00:12:26Cuando un hogar no supera ese ingreso,
00:12:29entonces lo consideramos en pobreza extrema.
00:12:31Luego tenemos otro umbral de pobreza,
00:12:33que es el que llamamos pobreza total,
00:12:35que considera el costo de la canasta básica alimentaria
00:12:38más un costo adicional de un componente no alimentario.
00:12:41Cuando un hogar, su ingreso per cápita supera eso,
00:12:44entonces lo consideramos como pobre no extremo.
00:12:47Entonces, esa es una metodología de pobreza
00:12:48por medio del ingreso de la gente.
00:12:51Luego tenemos otra metodología de pobreza
00:12:53que llamamos pobreza multidimensional,
00:12:55donde analizamos diferentes dimensiones
00:12:57de las características de los hogares,
00:12:59educación, trabajo,
00:13:00y dentro de cada una de ellas hemos seleccionado
00:13:04indicadores o posibles carencias que los hogares tienen
00:13:07y entonces hacemos el análisis a partir
00:13:09de las características propias que muestran los hogares.
00:13:12Muchísimas gracias, Don Eddy.
00:13:14Bueno, en nuestra edición estelar
00:13:15vamos a darles más detalles
00:13:17sobre esta encuesta nacional de hogares
00:13:20que se presentó justamente esta mañana
00:13:23por parte del INEC.
00:13:26Muchísimas gracias, Eric, por esta información.
00:13:29Con esta información precisamente
00:13:31nos vamos a la pausa
00:13:32y ya regresamos con más aquí en 13 Noticias.
00:13:41Maureen quería fortalecer el control financiero de su PIME.
00:13:44Con las asesorías y el acompañamiento gratuito
00:13:47de los CDE del INAH,
00:13:49hoy gestiona sus finanzas con mayor claridad.
00:13:52Luis buscaba fortalecer el servicio al cliente.
00:13:54Con la capacitación del UFOD del INAH,
00:13:56hoy brinda una mejor experiencia.
00:13:59Carmen quería innovar y darle mayor valor a su producto.
00:14:02Con las becas empresariales SBD, lo hizo realidad.
00:14:06Con el respaldo del SBD,
00:14:07el INAH fomenta a pymes y emprendimientos del país.
00:14:10Dentro del ciclo
00:14:12Memoria Viva del Documental Costarricense,
00:14:15cortesía del Centro de Cine,
00:14:18presentamos
00:14:20varios documentales
00:14:21en los que se muestra
00:14:23cómo se inició la preocupación
00:14:25por nuestros recursos naturales,
00:14:28los recursos vitales.
00:14:31En Dominio Documental,
00:14:33el domingo 1 de noviembre a las 12 mediodía.
00:14:37Aquí, en Canal 13,
00:14:39el medio de todos.
00:14:45En Canal 13,
00:14:47trabajamos para Costa Rica.
00:14:50Trabajamos para usted.
00:14:52Para ofrecerle contenidos cada vez más relevantes,
00:14:55queremos conocer su opinión
00:14:57sobre nuestra programación.
00:14:59Por eso,
00:15:01le agradecemos tomar una breve encuesta
00:15:03utilizando este código QR.
00:15:07Sus comentarios serán muy valiosos
00:15:09para seguir mejorando nuestro servicio.
00:15:13Canal 13,
00:15:14el medio de todos.
00:15:27La emoción de Antorcha continúa.
00:15:30La llama del conocimiento
00:15:31arde en Heredia con más fuerza que nunca.
00:15:35Nuevos retos,
00:15:36grandes emociones
00:15:37y estudiantes dispuestos
00:15:38a demostrar todo su conocimiento.
00:15:40No te perdás,
00:15:42Antorcha Heredia.
00:15:43Todos los domingos
00:15:44a las 5 de la tarde
00:15:46por Canal 13.
00:15:50Banco Popular y de Desarrollo Comunal
00:15:52presenta
00:15:53El tipo de cambio del día.
00:15:56Este es el tipo del cambio del dólar
00:15:58para este martes 27 de octubre.
00:16:00La compra está en 451 colones con 24 céntimos
00:16:04y la venta en 455 colones con 53 céntimos,
00:16:08según la referencia oficial
00:16:09del Banco Central de Costa Rica.
00:16:11Banco Popular y de Desarrollo Comunal
00:16:13presentó
00:16:14El tipo de cambio del día.
00:16:18Estamos de regreso.
00:16:20La Comisión de Seguridad y Narcotráfico
00:16:22aprobó el proyecto
00:16:23que endurecería las penas de cárcel
00:16:25para los reincidentes delictivos.
00:16:28La Comisión de Seguridad y Narcotráfico
00:16:30aprobó el expediente 25.616
00:16:33en la Asamblea Legislativa.
00:16:34Dicha iniciativa tiene como propósito principal
00:16:36endurecer las sanciones
00:16:37contra quienes reinciden en delitos.
00:16:40La medida busca transformar drásticamente
00:16:41la respuesta del sistema judicial
00:16:43ante la delincuencia habitual.
00:16:44Entre las propuestas principales
00:16:46se contempla aplicar penas mucho más severas
00:16:48a los reincidentes.
00:16:50Asimismo, se restringirán los beneficios penitenciarios
00:16:52para los condenados por delitos específicos.
00:16:54Estas disposiciones pretenden cerrar portillos legales
00:16:57y garantizar un castigo ejemplar y proporcional.
00:17:00El proyecto también establece reglas estrictas
00:17:03para la aplicación de la prisión preventiva.
00:17:05De este modo,
00:17:06se asegura que los infractores
00:17:07enfrenten una postura institucional firme y decidida.
00:17:10El objetivo fundamental es disuadir
00:17:12la repetición de conductas criminales
00:17:14en el territorio nacional,
00:17:15el cual busca endurecer las consecuencias
00:17:17para quienes vuelven a delinquir.
00:17:20¿Qué propone, concretamente?
00:17:22Que la reincidencia se traduzca
00:17:24en penas más severas,
00:17:26restringir los beneficios penitenciarios
00:17:28para quienes sean condenados
00:17:30por determinados delitos
00:17:31y establecer reglas más estrictas
00:17:33para aplicar la prisión preventiva
00:17:35en los casos contemplados en el proyecto.
00:17:37El objetivo es claro,
00:17:39que una persona que insiste en delinquir
00:17:42enfrente a una respuesta más firme
00:17:45del sistema de justicia.
00:17:47Tras esta importante aprobación en comisión,
00:17:49el expediente continuará
00:17:50su trámite legislativo regular.
00:17:52Deberá superar las etapas restantes
00:17:54dentro del Congreso
00:17:55para su discusión y votación definitiva.
00:17:57Se espera que la propuesta legislativa
00:17:58se convierta próximamente
00:18:00en ley de la República.
00:18:03Bueno, y este martes
00:18:05el Ministerio de Justicia y Paz
00:18:07brinda detalles sobre el inicio
00:18:09de la operación de la cárcel
00:18:11de máxima contención El Caco
00:18:13con el ingreso de 123 reclusos
00:18:16denominados de alta peligrosidad.
00:18:18Vamos con la señal en vivo
00:18:20desde esta entidad.
00:18:26Muchas gracias, bienvenidos a todos.
00:18:28Es un honor tenerlos por acá
00:18:30y un saludo a toda la audiencia
00:18:33de los diferentes medios de comunicación
00:18:35e influencer que nos acompañan.
00:18:37Muchas gracias por atender el llamado
00:18:39para evacuar muchas dudas
00:18:41que tiene la población
00:18:42sobre el inicio de operación del Caco.
00:18:44Quiero indicarles que a esta hora
00:18:48o para finalizar el día
00:18:50tendremos 250 privados de libertad
00:18:53en el Caco
00:18:54que se suman a estos 124
00:18:56que mencionaba don Roberto.
00:18:59Les va a explicar
00:19:00las condiciones en las que
00:19:02ellos van a estar recluidos
00:19:04en el centro de alta contención
00:19:06y crimen organizado Caco
00:19:07y que fueron condiciones establecidas
00:19:10bajo parámetros técnicos
00:19:12de adaptación social
00:19:13y también de la experiencia
00:19:16y aportes de la policía penitenciaria.
00:19:19¿Cuáles son esas condiciones, señores?
00:19:21Ellos van a permanecer en las celdas
00:19:2423 horas al día
00:19:25y van a tener derecho
00:19:27a una hora de sol.
00:19:29Van a tener una hora de visita
00:19:33de visita general
00:19:34en la que solo va a haber
00:19:36una persona
00:19:37que durante una hora
00:19:38va a estar en un locutorio
00:19:40como el que ya todos ustedes vieron
00:19:42y sin que haya contacto físico.
00:19:45Va a haber visita conyugal
00:19:47cada seis meses
00:19:50por un espacio de dos horas.
00:19:52Aquí es importante recalcar
00:19:53que para evitar lo que ocurrió
00:19:55en el pasado
00:19:55que varias personas
00:19:57se acreditaban
00:19:58para hacer visita conyugal
00:19:59con varios privados de libertad
00:20:00aquí no.
00:20:01Aquí el privado de libertad
00:20:02va a poder acreditar
00:20:04a una sola persona
00:20:05mientras permanezca
00:20:06en el cargo.
00:20:07Van a tener que portar
00:20:09el uniforme naranja
00:20:10obligatorio
00:20:11con distinción
00:20:13entre las personas
00:20:14que están indiciadas
00:20:15es decir
00:20:15en prisión preventiva
00:20:16y las personas
00:20:17que están sentenciadas.
00:20:20Ellos no pueden tener
00:20:21pertenencias
00:20:22más allá
00:20:23de las permitidas
00:20:24por ejemplo
00:20:25una sábana
00:20:27por ejemplo
00:20:27tres pares de medias
00:20:29tres de ropa interior
00:20:32artículos de higiene
00:20:33personal
00:20:33básicos
00:20:34como pasta de diente
00:20:35como desodorantes
00:20:36como
00:20:38X cantidad
00:20:39de papel higiénico
00:20:40que le vayamos
00:20:41a proporcionar.
00:20:42Aquí quiero también
00:20:43aclarar
00:20:43que
00:20:44las bolsas
00:20:45que ellos traían ayer
00:20:46que la gente decía
00:20:47ah pero es el mismo
00:20:48vacilón de siempre
00:20:49ellos van a entrar
00:20:49con bolsas
00:20:50y esas bolsas
00:20:51las traían ellos
00:20:52de los lugares
00:20:53donde estaban antes
00:20:54y nosotros las tenemos
00:20:55resguardadas
00:20:56para entregárselas
00:20:57a las familias
00:20:58de acuerdo
00:20:58con el procedimiento
00:20:59que vayamos a anunciar
00:21:02van a tener
00:21:03corte de cabello
00:21:05y barba
00:21:05obligatorio
00:21:06y más adelante
00:21:07voy a explicar
00:21:07el porqué de eso
00:21:10los criados de libertad
00:21:11que vayan a estar
00:21:12en el caco
00:21:12no van a salir
00:21:13en ningún momento
00:21:15de los módulos
00:21:17es decir
00:21:17si se encuentran
00:21:20en el medio
00:21:21de la nave C
00:21:21o la nave D
00:21:22cada uno de esos cinco
00:21:23no van a salir de ahí
00:21:25¿qué quiero decir con esto?
00:21:26que si tienen que recibir
00:21:28atención técnica
00:21:29si tienen que recibir
00:21:31atención médica
00:21:33si tienen que recibir
00:21:34visita general
00:21:35o visita conyugal
00:21:36todo va a ser
00:21:38dentro de la misma nave
00:21:39en la que ellos
00:21:39se encuentran
00:21:40por el perfil
00:21:42de la población
00:21:42tampoco está permitido
00:21:44que trabajen
00:21:44y tampoco
00:21:45que estudien
00:21:47no está permitido
00:21:48el ingreso
00:21:49de las zonas
00:21:50menores
00:21:51pero para no afectar
00:21:53ese vínculo
00:21:53con los que tienen hijos
00:21:55vamos a procurar
00:21:56salas de videoconferencia
00:21:58para que
00:22:00cada dos meses
00:22:01tengan 35 minutos
00:22:03para hablar
00:22:03estrictamente
00:22:04con los hijos
00:22:05está prohibida
00:22:08la visita general
00:22:09e íntima
00:22:09entre privados
00:22:10de libertad
00:22:13el CACO
00:22:14cuenta con
00:22:14vigilancia
00:22:15de circuito cerrado
00:22:17a las 24 horas
00:22:18del día
00:22:19esa vigilancia
00:22:20le corresponde
00:22:20a la policía penitenciaria
00:22:21que en un centro remoto
00:22:23va a estar
00:22:25monitoreándolos
00:22:25en caso de indisciplina
00:22:27que ayer se presentó
00:22:28el primer caso
00:22:29van a ser
00:22:30ubicados
00:22:31en las celdas
00:22:32de aislamiento
00:22:33con las que cuenta
00:22:33cada uno
00:22:35de los módulos
00:22:37tenemos parámetros
00:22:38para establecer
00:22:38que son
00:22:40faltas disciplinarias
00:22:41de acuerdo
00:22:41con la gravedad
00:22:42y si se requiere
00:22:43el traslado
00:22:44a los módulos
00:22:45de aislamiento
00:22:45lo vamos a hacer
00:22:46de acuerdo
00:22:47con la ley
00:22:48le permite
00:22:49al sistema penitenciario
00:22:51mantenerlos recluidos
00:22:52por una cantidad
00:22:53de tiempo
00:22:53no indefinida
00:22:57evidentemente
00:22:57no van a tener
00:22:59ni tomacorrientes
00:23:00ni televisores
00:23:01ni microondas
00:23:04ahora
00:23:05me detengo
00:23:05en el porqué
00:23:06del corte
00:23:07del cabello
00:23:07y la barba
00:23:08que es algo
00:23:09que ha generado
00:23:10muchas consultas
00:23:11y muchas reacciones
00:23:13en el pasado
00:23:14hemos tenido
00:23:16contagios masivos
00:23:17de piojos
00:23:18estos señores
00:23:20al convivir
00:23:2260 privados
00:23:24de libertad
00:23:24en una celda
00:23:25las 24 horas
00:23:27del día
00:23:28sumando
00:23:29la hora
00:23:29de sol
00:23:30que van a
00:23:30tener
00:23:32van a estar
00:23:33juntos
00:23:34entonces
00:23:35por razones
00:23:35de higiene
00:23:36por razones
00:23:37de salubridad
00:23:38y para protegerlos
00:23:40a ellos mismos
00:23:40de cualquier tipo
00:23:41de contagio
00:23:43establecimos
00:23:44esta medida
00:23:44además
00:23:47ayuda
00:23:48a la policía
00:23:48penitenciaria
00:23:49a la hora
00:23:50de hacer requisitos
00:23:51porque no es secreto
00:23:52también
00:23:52que han escondido
00:23:54drogas
00:23:55en su pelo
00:23:57¿por qué los trasladamos
00:23:59en la forma
00:23:59en la que ustedes
00:24:00los vieron
00:24:01en el video
00:24:01ayer?
00:24:01bueno eso
00:24:02corresponde
00:24:02a técnicas
00:24:04y protocolos
00:24:04de la policía
00:24:05penitenciaria
00:24:06para trasladar
00:24:06a este tipo
00:24:07de población
00:24:08¿por qué estaban
00:24:09sentados
00:24:09en la forma
00:24:10en la que
00:24:10estaban sentados?
00:24:11porque es la forma
00:24:12en la que hicimos
00:24:13el recuento
00:24:14para asegurarme
00:24:15que la cantidad
00:24:15exacta
00:24:16de criados
00:24:16de libertad
00:24:17es decir
00:24:18los 60
00:24:19por cada una
00:24:20de las celdas
00:24:20iban a ingresar
00:24:22y el protocolo
00:24:23de traslado
00:24:23fue el que
00:24:24el que se realizó
00:24:27tema de maltrato
00:24:29y derechos humanos
00:24:30que es algo
00:24:31también que
00:24:32han salido
00:24:32muchos
00:24:33a criticar
00:24:34y a decir
00:24:36y aquí
00:24:36queremos
00:24:38dejar
00:24:39totalmente
00:24:40claro
00:24:40que Costa Rica
00:24:42históricamente
00:24:42ha sido un país
00:24:43que ha respetado
00:24:44los derechos humanos
00:24:46de todos
00:24:47los habitantes
00:24:51algunas personas
00:24:52involucradas
00:24:53en el sistema
00:24:53penitenciario
00:24:54involucradas
00:24:55en otros organismos
00:24:56se han enfocado
00:24:56más
00:24:57en los derechos humanos
00:24:58de otras personas
00:24:59como las criadas
00:25:00de libertad
00:25:00en lugar
00:25:01de las víctimas
00:25:03pero bueno
00:25:03esas son sus prioridades
00:25:05que lo juzgue
00:25:06el pueblo a ellos
00:25:07pero nosotros
00:25:08no nos vamos
00:25:09a convertir
00:25:10tampoco
00:25:11ni en torturadores
00:25:12ni en personas
00:25:13que los vayamos
00:25:14a maltratar
00:25:15como les digo
00:25:15Costa Rica
00:25:16por lo menos
00:25:17el gobierno
00:25:18de la república
00:25:19no va a ser la excepción
00:25:21y les voy a decir
00:25:22por qué
00:25:23aquí no hay maltratos
00:25:24y por qué
00:25:25aquí no hay abusos
00:25:26ni obligaciones
00:25:26a los derechos humanos
00:25:28a ellos se les va
00:25:29a respetar
00:25:29la visita
00:25:30a los abogados
00:25:30la visita general
00:25:32la visita íntima
00:25:33se les va a dar
00:25:34la alimentación
00:25:35que proporciona
00:25:35el sistema penitenciario
00:25:38se les va a respetar
00:25:39la hora de sol
00:25:40van a recibir
00:25:41atención médica
00:25:42si fuera necesario
00:25:43dentro del mismo módulo
00:25:47excepcionalmente
00:25:47si requieren ser trasladados
00:25:49a un centro hospitalario
00:25:50previa análisis
00:25:52bien ese es el detalle
00:25:53que tenemos
00:25:53desde el caco
00:25:54por supuesto
00:25:55en próximas ediciones
00:25:56vamos a ampliar
00:25:57esta información
00:25:59nosotros continuamos
00:26:00a más de 752 mil vehículos
00:26:03tienen pendiente
00:26:03la revisión técnica
00:26:05con el cobro
00:26:05del marchamo
00:26:062027
00:26:07cada vez más cerca
00:26:09dejar este trámite
00:26:10para última hora
00:26:11podría complicarle
00:26:13su cierre de año
00:26:16si usted todavía
00:26:17no ha llevado
00:26:18su vehículo
00:26:19a revisión técnica
00:26:20es mejor
00:26:21que saque la cita
00:26:22cuanto antes
00:26:23según datos
00:26:24de DECRA
00:26:25se reportó
00:26:26que al 19 de octubre
00:26:28de este año
00:26:29más de 752 mil vehículos
00:26:31tenían pendiente
00:26:33la inspección
00:26:33correspondiente
00:26:34al 2026
00:26:36es importante aclarar
00:26:37que esta cifra
00:26:38no significa
00:26:38que estos vehículos
00:26:39se encuentren
00:26:40en circulación
00:26:40ya que algunos
00:26:41de ellos
00:26:42podrían estar
00:26:43fuera de servicio
00:26:43estar en algún
00:26:45plantel policial
00:26:46o estar fuera
00:26:47de circulación
00:26:47por diversas razones
00:26:49para facilitar
00:26:50el proceso
00:26:5011 estaciones
00:26:51ofrecen atención
00:26:52los domingos
00:26:53de 6 de la mañana
00:26:54a 2 de la tarde
00:26:55entre ellas
00:26:56están las sedes
00:26:57de Heredia
00:26:58Alajuela
00:26:58Cartago
00:26:59Pérez Celedón
00:27:00Guapiles
00:27:00Punta Arenas
00:27:01y Limón
00:27:02sabemos que
00:27:03los últimos meses
00:27:04del año
00:27:04hay muchas cosas
00:27:05por hacer
00:27:06por lo que
00:27:07recomendamos al usuario
00:27:08anticiparse
00:27:09y realizar la inspección
00:27:09técnica
00:27:10para que no tenga
00:27:10contratiempos
00:27:11con el marchamo
00:27:12realice su inspección
00:27:13técnica a tiempo
00:27:14y colaboremos
00:27:15entre todos
00:27:16a tener carreteras
00:27:17seguras
00:27:17las citas
00:27:19se pueden gestionar
00:27:19en el sitio web
00:27:21oficial de DECRA
00:27:22o llamando
00:27:22al 41100
00:27:25la recomendación
00:27:26no es esperar
00:27:27hasta las últimas
00:27:28semanas del año
00:27:29para completar
00:27:29la inspección
00:27:30Costa Rica
00:27:31busca
00:27:32cada vez
00:27:33o más bien
00:27:34cada vez
00:27:34más estudiantes
00:27:35extranjeros
00:27:36para formarse
00:27:37en ciencias
00:27:37de la salud
00:27:38una universidad
00:27:39recibió
00:27:39a más de 30 jóvenes
00:27:40del caribe
00:27:41interesados
00:27:41en estudiar
00:27:42medicina
00:27:43esto lo tendremos
00:27:44al regreso
00:27:45con nuestra compañera
00:27:46Valeria Díaz
00:27:47en análisis 13
00:27:59ha escuchado hablar
00:28:00sobre el queratocono
00:28:01en consulta en directo
00:28:03le vamos a contar
00:28:04cómo esto puede afectar
00:28:05su vista
00:28:06y por qué es importante
00:28:07detectarlo a tiempo
00:28:08nos vemos este martes
00:28:09a las 5 de la tarde
00:28:23mejore su relación
00:28:25con el dinero
00:28:26y mejore su calidad
00:28:27de vida
00:28:28aprenda a administrar
00:28:29sus finanzas
00:28:30con inteligencia
00:28:31y propósito
00:28:32en costo
00:28:33y beneficio
00:28:36todos los miércoles
00:28:37a las 7 de la noche
00:28:39por Canal 13
00:28:43vivimos en un país
00:28:44que el mundo
00:28:45viene a descubrir
00:28:46pero que nosotros
00:28:47atravesamos
00:28:48sin detenernos
00:28:49porque creemos
00:28:50que conocerlo
00:28:51es haber estado ahí
00:28:52pero hay un país
00:28:54que no se alcanza
00:28:55en carro
00:28:56un país que empieza
00:28:58cuando bajas
00:28:59la velocidad
00:28:59y decidís avanzar
00:29:01con calma
00:29:02y es así
00:29:03recorriéndolo
00:29:04donde volvemos
00:29:05a conectar
00:29:06con lo que realmente
00:29:07somos
00:29:09recorre Costa Rica
00:29:10y sentí
00:29:10el pura vida
00:29:14en Canal 13
00:29:15trabajamos para Costa Rica
00:29:18trabajamos para usted
00:29:20para ofrecerle
00:29:21contenidos
00:29:22cada vez más relevantes
00:29:24queremos conocer
00:29:25su opinión
00:29:26sobre nuestra programación
00:29:28por eso
00:29:29le agradecemos
00:29:30tomar una breve encuesta
00:29:32utilizando
00:29:33este código QR
00:29:35sus comentarios
00:29:36serán muy valiosos
00:29:38para seguir mejorando
00:29:39nuestro servicio
00:29:40Canal 13
00:29:43el medio de todos
00:29:53Amigos de Musicales del 13
00:29:55les invito cordialmente
00:29:57para que me acompañen
00:29:58todos los sábados
00:30:06a partir de las 9 de la noche
00:30:08aquí por Canal 13
00:30:17con Musicales del 13
00:30:19con lo mejor
00:30:20de la música
00:30:20en video
00:30:21fin de semana
00:30:22sábados
00:30:22a las 9 de la noche
00:30:23por supuesto
00:30:24en Canal 13
00:30:43hola muy buenas tardes
00:30:44mi nombre es Valeria Díaz
00:30:45y los estaré acompañando
00:30:47hoy en Análisis 13
00:30:48mientras algunos jóvenes
00:30:50buscan oportunidades
00:30:52para ir a estudiar
00:30:53al extranjero
00:30:54otros se fijan
00:30:55a Costa Rica
00:30:56como destino académico
00:30:58es por eso que hoy
00:30:59nuestra directora
00:31:01de responsabilidad social
00:31:02doña Gaudi Rodríguez
00:31:05nos va a explicar
00:31:06un poquitito mejor
00:31:07qué placer tenerla
00:31:08por acá el día de hoy
00:31:08muchísimas gracias
00:31:09buenas tardes
00:31:10y en efecto
00:31:11yo pues
00:31:13desde la parte
00:31:13de sostenibilidad
00:31:14puedo contarles
00:31:15toda la trayectoria
00:31:16que ha tenido UCIMED
00:31:17en cuanto a la atracción
00:31:18también de estudiantes
00:31:19extranjeros
00:31:20pero puntualmente
00:31:21con respecto
00:31:22a la atracción
00:31:22de estudiantes
00:31:23sí es importante
00:31:24el destino como país
00:31:25sobre todo porque
00:31:26somos una gran universidad
00:31:28que tiene calidad académica
00:31:29respaldada
00:31:30con las diferentes
00:31:31acreditaciones internacionales
00:31:32que son muy interesantes
00:31:34para estudiantes
00:31:34que buscan esto
00:31:36casualmente
00:31:36para formarse
00:31:38en diferentes latitudes
00:31:39bueno
00:31:39hablemoslo
00:31:40en términos generales
00:31:41como es estudiar
00:31:43ciencias de la salud
00:31:44acá en Costa Rica
00:31:45a diferencia
00:31:45de otros países
00:31:46porque también
00:31:47vemos muchos jóvenes
00:31:48que salen
00:31:50del país
00:31:51incluso realizar
00:31:54su carrera
00:31:55ya sea
00:31:55el bachillerato
00:31:56la licenciatura
00:31:57maestrías
00:31:58especialidades
00:31:59y demás
00:32:00Costa Rica
00:32:01se ha caracterizado
00:32:02por ser
00:32:02un atractivo
00:32:03para diferentes
00:32:05personas
00:32:05que quieren también
00:32:06venir acá
00:32:07a vivir
00:32:08o en la parte
00:32:09de ciencias de la salud
00:32:10sobre todo
00:32:10la atención de servicios
00:32:11pero la atracción
00:32:12también de estudiantes
00:32:13internacionales
00:32:14está garantizada
00:32:15por nuestra calidad académica
00:32:16por más de 50 años
00:32:18UCMED se ha caracterizado
00:32:19por mantener
00:32:20esos altos
00:32:20estándares de calidad
00:32:22y permite también
00:32:23que las personas
00:32:24no solamente sean formadas
00:32:25con conocimientos técnicos
00:32:26que son súper importantes
00:32:27pero también
00:32:28con calidad académica
00:32:30con ética
00:32:31con responsabilidad
00:32:32y el vínculo
00:32:33también con las sociedades
00:32:34que es uno de los pilares
00:32:35que nosotros tratamos
00:32:36también de potenciar
00:32:37en nuestras personas
00:32:38que tengan esta sensibilidad humana
00:32:40bueno y hablemos
00:32:41un poquitito
00:32:41de verdad
00:32:42de cuáles son
00:32:43las oportunidades
00:32:44que se le brindan
00:32:44a estudiantes
00:32:47costarricenses
00:32:48para venir a estudiar
00:32:49o sea
00:32:50para que se queden
00:32:50acá en el propio país
00:32:51y no vayan lejos
00:32:52a buscar becas
00:32:54y demás
00:32:54también el sistema nacional
00:32:56ha permitido
00:32:57a lo largo de muchos años
00:32:58garantizar
00:32:59que esta calidad académica
00:33:01se mantenga
00:33:01todos los sistemas
00:33:02de acreditación nacional
00:33:03por ejemplo
00:33:03SINAES
00:33:04que es un ente certificador
00:33:05y acreditador
00:33:06permite garantizar
00:33:07que nuestra calidad
00:33:08es de alta
00:33:09pues excelencia
00:33:11y sobre todo
00:33:12también garantizar
00:33:13que las personas
00:33:13que salen formadas
00:33:14tienen los parámetros
00:33:15que cumplen
00:33:16esas acreditaciones
00:33:17además nosotros
00:33:18como Universidad
00:33:19de Ciencias Médicas
00:33:20nos hemos
00:33:21pues dado la tarea
00:33:22de elevar este nivel
00:33:24con acreditaciones
00:33:25internacionales
00:33:26en el caso
00:33:26de los estudiantes
00:33:27de medicina
00:33:28tienen una acreditación
00:33:29internacional
00:33:29que además
00:33:30les potencia
00:33:31poder salir
00:33:31a otras oportunidades
00:33:33de formación
00:33:34de manera internacional
00:33:35y eso es un reconocimiento
00:33:37también
00:33:37que abre
00:33:38y posibilita
00:33:38esas oportunidades
00:33:40de estudio
00:33:40entonces
00:33:40para un costarricense
00:33:41o un extranjero
00:33:43se abren las mismas
00:33:43oportunidades
00:33:44al tener
00:33:45esas acreditaciones
00:33:46también de respaldo
00:33:46en tema
00:33:47de becas
00:33:49de accesibilidad
00:33:50económica
00:33:50a veces
00:33:51tenemos
00:33:52presente
00:33:53que Costa Rica
00:33:54es un país
00:33:55caro para vivir
00:33:56y para estudiar
00:33:58pues también lo es
00:33:59entonces
00:33:59en tema
00:34:00de becas
00:34:01de ese acceso
00:34:03económico
00:34:04que tengan los estudiantes
00:34:05para venir aquí
00:34:06sin ningún miedo
00:34:07a estudiar
00:34:08una carrera
00:34:09que por lo general
00:34:11son consideradas
00:34:12las más costosas
00:34:13¿cuáles son
00:34:14aquellos beneficios
00:34:15que pueden tener?
00:34:16Claro
00:34:16nosotros también
00:34:17como universidad
00:34:18tenemos un programa
00:34:19de becas
00:34:19ese programa
00:34:20pues analiza
00:34:21también la situación
00:34:22socioeconómica
00:34:22usualmente
00:34:23cuando hacemos
00:34:23atracción extranjera
00:34:24son estudiantes
00:34:26que pueden pagar
00:34:26esta carrera
00:34:27porque implica
00:34:27también la realocación
00:34:29que tengan que vivir
00:34:30también en diferentes
00:34:31pues condiciones
00:34:32que implican
00:34:34alquiler
00:34:34y otros
00:34:35pues elementos
00:34:36a considerar
00:34:37pero también
00:34:38para los estudiantes
00:34:38costarricenses
00:34:39tenemos el programa
00:34:40de becas
00:34:40y también
00:34:41las oportunidades
00:34:42de financiamiento
00:34:43tanto con nuestro
00:34:44sistema de financiamiento
00:34:45interno
00:34:45como con CONAP
00:34:46que son otras
00:34:47alternativas
00:34:48y con la sistema
00:34:48de banca
00:34:49pues nacional
00:34:50que les permite
00:34:51también acceder
00:34:52al pago
00:34:53de pues las carreras
00:34:54con esos sistemas
00:34:55de préstamo
00:34:55pero sí que
00:34:56acompañamos la parte
00:34:57de becas
00:34:58con las posibilidades
00:34:59de financiamiento
00:35:00además de las
00:35:01las que ya mencionó
00:35:03verdad
00:35:03a nivel financiero
00:35:04a nivel académico
00:35:05¿cuáles son
00:35:06aquellas oportunidades
00:35:07que tienen
00:35:07los costarricenses
00:35:09o los jóvenes
00:35:10que vienen acá
00:35:10a Costa Rica
00:35:11a estudiar
00:35:11alguna carrera
00:35:12de ciencias médicas
00:35:14que tal vez
00:35:15en el extranjero
00:35:16no va a ser igual?
00:35:18posiblemente
00:35:19nuestro sistema
00:35:20de salud
00:35:20que es uno
00:35:21de los más robustos
00:35:21que ha sido
00:35:22también sujeto
00:35:22de estudio
00:35:23permite que las personas
00:35:25puedan acceder
00:35:26a ambientes hospitalarios
00:35:27y ambientes de salud
00:35:28donde pueden poner
00:35:29en práctica
00:35:30sus conocimientos
00:35:31eso es un diferenciador
00:35:31importante
00:35:32lo otro es
00:35:33que la actividad
00:35:34que tenemos
00:35:34en educación
00:35:35que es docencia
00:35:36investigación
00:35:36y acción social
00:35:37permite que las personas
00:35:38puedan también
00:35:39realizar programas
00:35:40de investigación
00:35:41o vincularse
00:35:42con proyectos
00:35:42de acción social
00:35:44esto fortalece
00:35:45y enriquece
00:35:46también los conocimientos
00:35:47de las personas
00:35:47que van a estudiar
00:35:48las diferentes
00:35:49ciencias de la salud
00:35:50y potenciar
00:35:51también sus habilidades
00:35:52por ejemplo
00:35:52nuestro centro
00:35:53de simulación
00:35:54les permite hacer
00:35:55simulación clínica
00:35:56previo a prepararse
00:35:57a la formación
00:35:58ya con pacientes
00:35:59y el programa
00:36:00de pacientes
00:36:00asnarizados
00:36:01por ejemplo
00:36:01que utilizamos
00:36:02para diferentes carreras
00:36:03también permiten
00:36:04esta práctica
00:36:05previo
00:36:05entonces son diferenciadores
00:36:06que nosotros
00:36:07hemos posicionado
00:36:08y hemos logrado
00:36:09también tener
00:36:09un muy buen
00:36:10pues acogida
00:36:11por parte
00:36:12de tanto estudiantes
00:36:13como de los padres
00:36:14de familia
00:36:15que buscan
00:36:15una opción de calidad
00:36:16y es que estábamos
00:36:17escuchando que son
00:36:18al menos 30 estudiantes
00:36:20los que han venido
00:36:21acá
00:36:21en busca
00:36:22de esas oportunidades
00:36:24¿verdad?
00:36:24y estudiantes
00:36:25del Caribe
00:36:26cuando tal vez
00:36:26muchos estudiantes
00:36:28de acá
00:36:28se van fuera
00:36:30si especificamos
00:36:31un país
00:36:31tal vez Cuba
00:36:32a buscar
00:36:34esas especialidades
00:36:37ya que se dice
00:36:38que pues tienen
00:36:38muy buenas especialidades
00:36:40en dicho país
00:36:40¿verdad?
00:36:42entonces
00:36:42¿cómo competir
00:36:43con eso?
00:36:44claro
00:36:45nosotros
00:36:45históricamente
00:36:46también
00:36:46a lo largo
00:36:47de esos 50 años
00:36:47durante mucho tiempo
00:36:49atrajimos estudiantes
00:36:50de Centroamérica
00:36:51también del sur
00:36:52de América
00:36:52y también
00:36:54hemos tenido
00:36:54un foco
00:36:54con el Caribe
00:36:55en el caso
00:36:55de Curacao
00:36:56que sigue siendo
00:36:57uno de nuestros
00:36:57países
00:36:58que son recipientes
00:36:59de nuestros estudiantes
00:37:00y ya formados
00:37:01como profesionales
00:37:02seguimos teniendo
00:37:03este vínculo
00:37:03entonces
00:37:04esta oferta
00:37:04que nosotros garantizamos
00:37:06que ya además
00:37:06lo que entregamos
00:37:08como producto
00:37:09que son nuestros grados
00:37:10es el sello de calidad
00:37:11entonces para nosotros
00:37:12es muy sencillo
00:37:13demostrar cuál ha sido
00:37:14el impacto
00:37:14y la trayectoria
00:37:15de esos profesionales
00:37:16en sus países
00:37:16de esta manera
00:37:18se hace una réplica
00:37:18para que ellos puedan
00:37:19venir y confiar
00:37:21en que efectivamente
00:37:21van a ser formados
00:37:22con altos estándares
00:37:23de calidad
00:37:24entonces
00:37:24la competencia
00:37:25sí puede existir
00:37:26pero claramente
00:37:27tenemos un diferenciador
00:37:28que permite
00:37:29que esas personas
00:37:29confíen en la calidad
00:37:30académica
00:37:31y en la trayectoria
00:37:32profesional
00:37:33de nuestros graduados
00:37:34que ya son
00:37:35más de 5 mil
00:37:36alrededor del mundo
00:37:37bueno y el objetivo
00:37:38de llamar más
00:37:39la atención
00:37:40de estudiantes extranjeros
00:37:42a que vengan
00:37:42a estudiar acá
00:37:43también tiene
00:37:44previsto
00:37:46que se queden
00:37:46acá
00:37:47laborando
00:37:48o simplemente
00:37:49ser el apoyo
00:37:49para que ellos
00:37:50se
00:37:52crezcan
00:37:53como profesionales
00:37:54nuestra intención
00:37:55más bien
00:37:55es que estas personas
00:37:56sean replicadores
00:37:57y que sean
00:37:58también facilitadores
00:37:59de espacios
00:38:00de conocimiento
00:38:01en sus diferentes países
00:38:02claramente
00:38:03si un graduado
00:38:04desea quedarse
00:38:05en el país
00:38:06y crear su carrera
00:38:07profesional
00:38:07puede hacerlo
00:38:08pero nuestra intención
00:38:09más bien
00:38:09es formar
00:38:10a líderes
00:38:10que tengan
00:38:11estos valores
00:38:11y tengan
00:38:12este conocimiento
00:38:13para compartir
00:38:14y para mejorar
00:38:14los sistemas de salud
00:38:15en sus diferentes países
00:38:16y que sea también
00:38:17como un efecto
00:38:18multiplicador
00:38:18para que las personas
00:38:19también accedan
00:38:21a formación
00:38:22de calidad
00:38:22a través del profesional
00:38:23que les está atendiendo
00:38:25bueno
00:38:25y que le podemos decir
00:38:26tal vez a esas personas
00:38:27que aún así
00:38:28con las oportunidades
00:38:29que hay en Costa Rica
00:38:31para estudiar
00:38:33carreras de las
00:38:34de ciencias médicas
00:38:35aún así quieren ir
00:38:36al extranjero
00:38:37a estudiar
00:38:38alguna especialidad
00:38:39o incluso empezar
00:38:40su carrera desde cero
00:38:41claro
00:38:42eso es una ponderación
00:38:43que tienen que hacer
00:38:44las personas
00:38:44pero nosotros
00:38:45como país
00:38:46hemos garantizado
00:38:47que los altos
00:38:48estándares de calidad
00:38:49son las sellos
00:38:51de calidad
00:38:51que tenemos
00:38:52para que puedan
00:38:53quedarse acá
00:38:53formarse
00:38:54y si quieren
00:38:55más adelante
00:38:55sacar una especialidad
00:38:57o tener un programa
00:38:58complementario
00:38:59de pasantías
00:39:00que fortalece esto
00:39:01pero sin duda
00:39:02Costa Rica
00:39:02ofrece las condiciones
00:39:03de estabilidad económica
00:39:05social
00:39:05y también
00:39:07el conocimiento
00:39:08que tienen
00:39:08en la práctica
00:39:09profesional
00:39:09les permite
00:39:10ampliar ese horizonte
00:39:11para tener también
00:39:12una formación
00:39:13más integral
00:39:14no únicamente
00:39:15el conocimiento técnico
00:39:16que por supuesto
00:39:16es importante
00:39:17pero acompañado
00:39:18con ética
00:39:19con valores
00:39:19y con perspectiva humana
00:39:21ahora
00:39:22una persona
00:39:23que tal vez
00:39:24en estos momentos
00:39:24está saliendo
00:39:25del colegio
00:39:26o este año
00:39:27sale del colegio
00:39:28su interés
00:39:28es estudiar
00:39:29alguna carrera
00:39:30como medicina
00:39:31no tiene
00:39:32las posibilidades
00:39:33económicas
00:39:34podría aspirar
00:39:35a una beca
00:39:36del 100%
00:39:37en una universidad
00:39:38incluso privada
00:39:39acá en Costa Rica
00:39:42ya que tal vez
00:39:42vemos que
00:39:43las universidades públicas
00:39:44tienen pues
00:39:45un corte
00:39:46bastante alto
00:39:47y es complicado
00:39:47ingresar
00:39:48a estas universidades
00:39:49siempre el mensaje
00:39:50para las personas
00:39:51que quieren formarse
00:39:52en cualquier carrera
00:39:53es intentar
00:39:54cuál es el camino
00:39:55para poder llegar
00:39:56a ese objetivo
00:39:57y no desistir
00:39:59por un tema económico
00:40:00siempre hay alternativas
00:40:01mencionábamos
00:40:02los programas de becas
00:40:03que pueden tener
00:40:03las universidades
00:40:04así como los sistemas
00:40:05de financiamiento
00:40:06si la persona
00:40:07tiene vocación
00:40:08si tiene interés
00:40:09perfectamente
00:40:09puede buscar
00:40:10esta ruta
00:40:11para hacerse acompañar
00:40:12ya sea mediante
00:40:13un sistema de becas
00:40:14o a través
00:40:15del financiamiento
00:40:16pero lo más importante
00:40:17es esta claridad
00:40:18de que si el enfoque
00:40:19es en ciencias de la salud
00:40:20puedan también
00:40:21pues acercarse
00:40:22y explorar
00:40:23cuáles son las ofertas
00:40:24académicas
00:40:24que tienen las diferentes
00:40:25universidades
00:40:26en el caso de UCIMED
00:40:27pues ver que también
00:40:28tenemos este acompañamiento
00:40:29y permitirles también
00:40:31conocer
00:40:32cuál es la oferta
00:40:32no solo académica
00:40:33sino las posibilidades
00:40:34de financiamiento
00:40:35alrededor de
00:40:36pues la posibilidad
00:40:37de formarse
00:40:38en ciencias de la salud
00:40:39de acuerdo con las oportunidades
00:40:41que hay en Costa Rica
00:40:42usted considera
00:40:43que tal vez
00:40:43otro país
00:40:44en estos momentos
00:40:45tiene mejores condiciones
00:40:47que pueda llevarse
00:40:48a los estudiantes
00:40:50de acá
00:40:51a estudiar
00:40:52a otros países
00:40:53claro
00:40:54ahí podríamos nosotros
00:40:55más bien
00:40:56resaltar
00:40:57cuáles son las cualidades
00:40:58que tenemos como país
00:40:59a diferencia de otros países
00:41:00en el caso
00:41:02de nuestra estabilidad
00:41:03también democrática
00:41:04que nos permite garantizar
00:41:05que las personas
00:41:06que van a venir
00:41:07más bien puedan disfrutar
00:41:08de un entorno
00:41:09saludable
00:41:10que además
00:41:10somos un país
00:41:11con vocación
00:41:12de trayectoria
00:41:13sostenible
00:41:13pues más bien
00:41:14son diferenciadores
00:41:15para decirle a las personas
00:41:16ya sean las que vienen
00:41:18o las que están acá
00:41:18de quedarse en el país
00:41:20porque van a recibir
00:41:20una educación de calidad
00:41:22tan buena
00:41:23como en otras latitudes
00:41:24y por supuesto
00:41:25que hay ofertas
00:41:25académicas internacionales
00:41:27que pueden ser atractivas
00:41:28pero nosotros
00:41:29tenemos una calidad
00:41:30suficientemente sólida
00:41:31como para que las personas
00:41:33puedan garantizarse
00:41:34una educación de calidad
00:41:35acá en el país
00:41:35¿y cómo es el trámite?
00:41:37¿para las becas?
00:41:39para traerlos
00:41:40para traerlos
00:41:41incluso también
00:41:42para las becas
00:41:43vamos a hablar
00:41:43más adelante de eso
00:41:44tal vez
00:41:45claro
00:41:45el proceso de atracción
00:41:47tenemos toda una unidad
00:41:47de internacionalización
00:41:48y de atracción
00:41:49de alianzas internacionales
00:41:50procuramos hacer
00:41:52todo el proceso
00:41:52para que las personas
00:41:53garanticen su tramitología
00:41:55y una vez
00:41:56que ya se formalizó
00:41:58este proceso
00:41:58pues esta unidad
00:41:59les da un acompañamiento
00:42:01su acompañamiento personalizado
00:42:02para que estas personas
00:42:03también puedan incorporarse
00:42:05mucho más suavemente
00:42:06a nuestro entorno
00:42:07costarricense
00:42:08porque puede ser
00:42:09en el caso de Curazao
00:42:10que su idioma
00:42:11no es el español
00:42:11entonces tienen que adaptarse
00:42:13también a estas
00:42:13nuevas particularidades
00:42:15también desde la unidad
00:42:16de vida estudiantil
00:42:17les acompañamos
00:42:18para que este choque cultural
00:42:20que puede provocarse
00:42:20en los primeros meses
00:42:21sea lo más sencillo posible
00:42:23y también que puedan tener
00:42:24una buena inducción
00:42:25en el proceso de formación
00:42:27usualmente
00:42:27las primeras semanas
00:42:28de los semestres
00:42:29cuando atraemos
00:42:30a las personas
00:42:31pues esas llevan
00:42:32un proceso también
00:42:33de adaptación
00:42:34en la universidad
00:42:34de conocimiento
00:42:36y les permitimos
00:42:36también experiencias
00:42:37para que conozcan
00:42:38las bellezas
00:42:39de nuestro país
00:42:39que conocen
00:42:40cuál es la realidad
00:42:41y cómo pueden moverse
00:42:42con mucho más soltura
00:42:43en un entorno
00:42:44pues que es nuevo
00:42:45para ellos
00:42:45sobre todo que son jóvenes
00:42:47que por lo general
00:42:47vienen entre los 17
00:42:4818 años
00:42:49así que es toda una aventura
00:42:51también desde esa perspectiva
00:42:52que dicha que mencionó
00:42:53lo del idioma
00:42:54porque si tal vez a veces
00:42:55lo del idioma
00:42:56es que no se puede
00:43:00recordar tantos detalles
00:43:01con la verdad
00:43:02que no
00:43:03no puede llegar
00:43:04a ser más
00:43:04tan grande
00:43:06que no
00:43:09no es tan especial
00:43:21y restableciendo con los grupos de diálogos también,
00:43:24el tipo de proceso cránico, que sean personas que tengan este acompañamiento
00:43:30en la parte cránea, que es un día, que es un día, que es un día, que es un día,
00:43:34que es un día, que es acompañado con los apoyos para que esto no sea una afectación.
00:43:40Por ejemplo, los exámenes pueden tener más tiempo o uso de diccionario
00:43:43para, al principio, las terminologías que usted mencionaba, médicas,
00:43:46pues en los primeros niveles no van a estar, pero más adelante sí.
00:43:49Entonces, en los primeros espacios, pues, les potenciamos para que ellos puedan
00:43:53también tener esos recursos de apoyo y seguir funcionando, pues, académicamente
00:43:57como si estuviera en su entorno natural.
00:44:00¡Qué cargas, verdad! Porque tras de atreverse a dejar su país también,
00:44:04tener que ir a una carrera que también, tal vez, es muy compleja
00:44:07y aún así, pues, ir adaptándose con el tema del idioma.
00:44:11Así es, pero es también parte de la experiencia que ofrecemos,
00:44:14esta experiencia intercultural.
00:44:16Y el enriquecimiento va por las dos vías, tanto para los estudiantes,
00:44:19extranjeros como para los estudiantes costarricenses,
00:44:21porque esta nueva perspectiva y formas de hacer las cosas,
00:44:24pues, se enriquece a través de los dos intercambios de culturas.
00:44:28Ahora, con un examen de aptitud, ¿se les hace a los estudiantes,
00:44:32tanto costarricenses como los que vienen del extranjero?
00:44:35Nosotros revisamos que el perfil efectivamente cumpla con las características
00:44:39para estudiar ciencias de la salud y asegurarnos que la persona
00:44:42efectivamente tenga la vocación para esto.
00:44:44Pero también hacemos una revisión de cuál ha sido su trayectoria académica
00:44:48y también las valoraciones de los procesos de entrevista que se hacen al inicio,
00:44:52que son las entrevistas de admisión, que nos permiten también asegurarnos
00:44:56que las personas cuentan con las competencias y las capacidades
00:44:59para poder desarrollar una enseñanza o una formación en ciencias de la salud.
00:45:03¿Y en qué consiste estas entrevistas?
00:45:05¿Qué le pueden preguntar a un estudiante?
00:45:07Porque tal vez hay alguien que dice, yo quiero estudiar, ¿verdad?
00:45:10Quiero estudiar medicina, farmacia, quiero ser microbióloga,
00:45:15pero tal vez le da miedo de llegar y presentarse a esta entrevista
00:45:19y que por a o por B alguien le diga, no, este, no cumple con la capacidad
00:45:25para abordar esta carrera.
00:45:27Entonces, ¿cómo qué les preguntan?
00:45:29En UCIMED procuramos minimizar justamente esta inseguridad que pueda provocarse
00:45:35de saber si soy yo la persona para estudiar esta carrera.
00:45:38Hacemos siempre, por lo menos durante todo el año, unas cuatro o cinco aproximaciones
00:45:43con estudiantes interesados, que les llamamos Adventure, donde hacen una vivencia,
00:45:46un programa inmersivo, en el caso de los estudiantes que usted mencionaba,
00:45:50de Curacao, vinieron a un programa inmersivo, pero los costalicenses de colegio
00:45:54que están preparados ya para salir a buscar una opción académica,
00:45:57les hacemos esta visita y van a los laboratorios, tienen la experiencia,
00:46:01la vivencia de cómo se trabaja en el centro de simulación,
00:46:04vamos a hacer el análisis en la anatomía, por ejemplo, para que vean cuerpos,
00:46:09para que vean también cómo se trabaja con los diferentes procesamientos,
00:46:12ahí van orientando aún más y puede ser que descubrimos que alguien que originalmente
00:46:16estaba interesado en farmacia dice, yo quiero biotecnología,
00:46:19porque esto es realmente lo que yo quería.
00:46:21Entonces, eso reduce esta posibilidad de que el estudiante no esté seguro
00:46:25o que no tenga la capacidad después de rendir en una carrera de ciencias de la salud,
00:46:29que son altamente demandantes y pues también que requieren una exigencia académica importante.
00:46:34Pero también el proceso de admisión, ahí nos aseguramos también que las personas
00:46:39tengan estas capacidades y también verificamos que están orientados
00:46:44a una carrera de ciencias de la salud, con preguntas orientadoras
00:46:47que tienen que llevar propiamente con los contenidos de las carreras específicas.
00:46:51¿Y quiénes desarrollan esas preguntas? ¿Los mismos profesores, los docentes, los rectores?
00:46:56Tenemos un proceso con la unidad de admisión, la unidad de admisión ya está capacitada
00:47:00para que puedan hacer todo el filtro y que las personas, a partir de las diferentes preguntas
00:47:06facilitadoras y también el programa académico, puedan cotejar si efectivamente están listos
00:47:12para una carrera en ciencias de la salud, pero es un equipo que está directamente relacionado
00:47:16con el proceso de reclutamiento y de admisión.
00:47:18¿Y un programa inmersivo como cuánta duración tiene?
00:47:22En el caso de estos estudiantes, estuvieron unos tres, cuatro días en la universidad
00:47:26y desarrollamos una serie de actividades para que tuvieran la posibilidad de conocer
00:47:30las diferentes áreas académicas y pudieran ya tener de primera mano esta práctica.
00:47:35Los podemos hacer también escenarios de simulación, los chicos son, por ejemplo,
00:47:39farmacéuticos por un día, nutricionistas por un día, y esta experiencia también les permite
00:47:43a ellos abrir las posibilidades, eso es para programas que son internacionales
00:47:46como el que acabamos de tener recientemente con Curaçao, pero también en Costa Rica
00:47:51cuando hacemos los espacios de Adventure, les permitimos que puedan hacer eso
00:47:54en prácticas cortas de una media hora y vamos pasando así a las diferentes estaciones.
00:47:58De los estudiantes que vinieron del extranjero, ¿cuántos de ellos venían con becas?
00:48:03¿Y de cuántos porcentajes aproximadamente?
00:48:06Por ahorita nosotros no definimos las becas, sino que les permitimos conocer
00:48:10si esas son opciones para ellos, ellos valoran, y una vez que está definido el interés,
00:48:16pues consolidamos el proceso, en este caso si aplicara alguna beca,
00:48:20pero como le indicaba, en el caso de las personas extranjeras, por lo general son personas
00:48:24que ya tienen la capacidad económica para pagar una formación fuera del país,
00:48:28entonces si fuera alguna persona que aplica, pues se hace todo el estudio socioeconómico
00:48:31y se analiza, pero posteriormente a su ingreso.
00:48:34Ok, y si alguien del extranjero, incluso alguien que está acá en Costa Rica,
00:48:39quiere optar por una beca, ¿cuáles serían los primeros pasos que esta persona debería de hacer
00:48:44en su respectiva universidad?
00:48:46Siempre hacemos el proceso de previo con la parte socioeconómica,
00:48:50las personas tienen que demostrar también cuál es su situación socioeconómica,
00:48:54con base en estos requisitos, pues hacemos un análisis y siempre les admitimos
00:48:58para que ellos durante un primer semestre puedan tener la evidencia estudiantil
00:49:02y a partir de ahí, pues nos aseguramos que la persona va a tener continuidad
00:49:06y valoramos también la posibilidad de becarlos de acuerdo con las características
00:49:10de las becas, que pueden ser socioeconómicas o excelencia académica,
00:49:13que también tenemos, para que también puedan tener esa continuidad
00:49:16en la formación profesional.
00:49:17Ok, y usted, ¿qué le diría a aquellas personas que en este momento
00:49:21van saliendo del colegio, quieren estudiar medicina, farmacia, microbiología,
00:49:28a alguna de estas carreras y todavía no se sienten 100% seguros
00:49:33de si es para ellos o no, pero tal vez se están basando a veces incluso
00:49:39como en que, ah, es que fulanito estudió, sutanito estudió, me parece que
00:49:44y no han hecho este taller inmersivo.
00:49:49Pienso que para tomar una decisión tan importante que es para toda la vida,
00:49:54sí es importante tener ese acompañamiento y ese acompañamiento lo ofrecemos
00:49:57en UCIMED cuando hacemos los espacios de open house o adventure que le llamamos
00:50:01para que las personas se acerquen y para que conozcan y de verdad prueben
00:50:05si esto es lo mío o no es lo mío o si sabía que era ciencias de la salud
00:50:09pero definitivamente es fisioterapia.
00:50:12Entonces, esta orientación acompañada con el criterio técnico
00:50:15les va a permitir tener una mejor decisión vocacional, sin duda al acercarse
00:50:20les va a permitir tener mayor criterio para tomar una decisión tan importante.
00:50:23Incluso a veces también el aceptar, ¿verdad? Que tal vez pensaba que era esta carrera
00:50:28pero no es esta, es otra, ¿verdad? A veces cuesta aceptarlo y más a esas edades.
00:50:32Exacto, todavía son muy jóvenes, por eso es que la orientación que nosotros podamos darle
00:50:36desde nuestro conocimiento en las áreas de ciencias de la salud es fundamental para estas personas.
00:50:41En términos generales, hagamos un recuento de ese ABC, de las oportunidades que hay en Costa Rica
00:50:48para estudiar una carrera de ciencias de la salud.
00:50:50El entorno, pues definitivamente de nuestra seguridad social, la solidez democrática que tenemos
00:50:56somos un país con gran trayectoria y con vocación de perspectiva sostenible
00:51:01son valores que también recientemente nos licenciamos marca país, esencial Costa Rica
00:51:05y son valores que compartimos.
00:51:07Entonces, sabiendo que Costa Rica tiene estas particularidades
00:51:10que además nuestro proceso de enseñanza no solamente implica los conocimientos técnicos y científicos
00:51:15sino que les acerca a la investigación, a la enseñanza también con vocación, con personas
00:51:20y con esa sensibilidad humana, nos hacen un país altamente atractivo.
00:51:24Entonces, es el interés también de posicionar a nuestro país
00:51:27ya no solamente como un referente en turismo sostenible, por ejemplo, o servicios de la salud
00:51:31sino también como un país potencial para formar a los futuros profesionales
00:51:36en diferentes áreas de ciencias de la vida y ciencias de la salud.
00:51:39Y es que es una responsabilidad bastante grande, ¿verdad?
00:51:41¿Cómo es ese proceso cuando ya ellos van saliendo de la carrera y van a incorporarse al mercado laboral?
00:51:48¿Cuál es el acompañamiento que se les da?
00:51:51Contamos con un programa de graduados que les da acompañamiento
00:51:54no cuando ya están graduados sino desde antes de salir.
00:51:57Entonces, les preparamos también con prácticas académicas para que puedan también conocer
00:52:01cómo es el mercado laboral, qué esperan estas personas que están en el mercado laboral,
00:52:05cómo se insertan, las pasantías son importantes para que ellos vayan viendo
00:52:09de qué manera pueden aportar y sumar, pero además les formamos con talleres de formación profesional
00:52:14para que sepan cómo van a desarrollar una entrevista profesional, por ejemplo,
00:52:18cómo pueden presentar su currículum vitae, cómo pueden también demostrar mi experiencia
00:52:23porque al final los estudiantes están formados académicamente, pero ¿cuál es la experiencia?
00:52:27Bueno, esas experiencias co-curriculares que tienen que ver con pasantías,
00:52:31con investigación son parte del cúmulo que ellos pueden presentar
00:52:34y les acompañamos desde cuando están siendo estudiantes y ya cuando van a salir al mercado laboral.
00:52:40El identificar también oportunidades para ellos, parte de lo que hace el programa de graduados,
00:52:44cuando hay oportunidades de diferentes espacios de salud que quieren contratar profesionales
00:52:50en los diferentes ámbitos, les acercamos y hacemos esa vinculación entre el empleador
00:52:55y nuestros graduados.
00:52:56Aparte, quedamos un seguimiento de trayectoria profesional para asegurarnos que esta calidad
00:53:01está siempre demostrada con todos los principios que nosotros sostenemos en UCIMET.
00:53:05Doña Gauri, es que también muchas veces nos enfocamos como en ese primer paso,
00:53:09cuando van a dar el primer paso a elegir una carrera, ¿verdad?
00:53:13Pero tal vez no nos preguntamos cómo va a concluir esa carrera.
00:53:18Y a veces también, ok, terminan su bachillerato, pero necesitan enfocarse
00:53:22en qué especialidad van a desarrollarse posteriormente, ¿verdad?
00:53:28Y esta parte tampoco la analizamos.
00:53:31¿Qué acompañamiento se le puede dar a una persona ya egresada que quiere,
00:53:37enfoquémonos en medicina, quiere sacar una especialidad específica aquí en Costa Rica?
00:53:42Tenemos la gran ventaja desde que hace unos cuatro o cinco años ya logramos
00:53:46que las universidades privadas también tuvieran la formación de especialidades médicas.
00:53:50Entonces, tener este ciclo completo desde el bachillerato hasta las especialidades médicas,
00:53:54en licenciatura y especialidades médicas, es algo que nosotros hacemos también
00:53:58con nuestras personas estudiantes.
00:54:00Saben que pueden acceder a diferentes especialidades y con base en esto,
00:54:03tomar una decisión vocacional.
00:54:05Además de que el proceso es un proceso totalmente asegurado, con calidad,
00:54:09con todos los procesos que nos establece, por ejemplo, el CENDEIS para las especialidades médicas.
00:54:13De manera que quien tiene el interés y quiere formarse también como especialista,
00:54:17ni siquiera tiene que salir a otras latitudes o a otras universidades,
00:54:20sino que en UCIMED ya pueden hacerlo y lo pueden hacer a través de nuestro programa de posgrados
00:54:25que les orienta también a aquellos que quieren hacer su especialidad médica.
00:54:29Pero también tenemos maestrías, entonces, esos también que desean optar,
00:54:32por ejemplo, una maestría en servicios de salud,
00:54:36les permite también actuar como gerentes de salud en diferentes entornos,
00:54:40de manera que también se pueden formar no únicamente con especialidad médica,
00:54:43sino también con la perspectiva de maestrías.
00:54:45¿Cómo va a seguir trabajando Costa Rica para seguir atrayendo no solamente a los 30 estudiantes
00:54:49que ya vinieron acá, sino que cada vez se dan más?
00:54:52El licenciamiento esencial Costa Rica nos permite tener esta ventana de oportunidad
00:54:56para seguir participando y con Procomer como un aliado para poder fortalecer también
00:55:01esta atracción extranjera, no solamente de inversión y de servicios, sino también de educación,
00:55:06y de esta manera aprovechar los espacios internacionales en las ferias que participamos internacionalmente
00:55:11para mostrar cuál es el producto que tenemos en calidad académica.
00:55:14Y nuestros productos son nuestros graduados, más de 7 mil graduados,
00:55:17que a lo largo de la trayectoria de 50 años de UCIMED ha permitido evidenciar
00:55:21que tenemos profesionales de alta calidad, no solo en el país, sino en diferentes países.
00:55:25¿Podemos recalcar la importancia de tener un licenciamiento como este?
00:55:30Claro, el licenciamiento país ha valorado diferentes valores, por ejemplo,
00:55:34todo lo que tiene que ver con sostenibilidad, con innovación,
00:55:36que nosotros en innovación, pues constantemente estamos trabajando
00:55:40para desarrollar nuevas formas de enseñar, de formación y también de innovar en la proyección país,
00:55:47todo lo que tiene que ver con progreso social y cómo portan nuestros graduados en progreso social
00:55:51y nuestro vínculo con Costa Rica.
00:55:53Entonces, estos valores, más la excelencia,
00:55:55permiten garantizar no solamente que tenemos esos valores,
00:55:58sino que también la mejora continua,
00:56:00podemos seguir fortaleciendo este ejercicio de calidad que tenemos como universidad referente.
00:56:04Doña Gaudí, es un tema bastante amplio, pero para ir finalizando,
00:56:08tal vez algún mensaje que usted quiera darle especialmente a los jóvenes de acá
00:56:14para que se queden en este país a estudiar y realizar sus sueños.
00:56:18El mensaje sería que, pues, si están interesados en Ciencias de la Salud,
00:56:21que se acerquen a UCIMED, que puedan conocer cuáles son nuestras diferentes carreras,
00:56:24tenemos más de ocho carreras, que pueden también trabajar en Ciencias de la Salud,
00:56:29no solamente en medicina, sino farmacia, fisioterapia, nutrición y las bioingenierías,
00:56:33que son un mercado de alta competitividad,
00:56:35y la calidad académica está garantizada por nuestras acreditaciones
00:56:38y por nuestra solidez de excelencia y trayectoria académica.
00:56:42Así que, pues, que se acerquen a los espacios que abrimos siempre para la comunidad
00:56:46y para que también conozcan y tengan una evidencia de ser un profesional de salud por un día.
00:56:50Bueno, qué bonito vivir esa experiencia, ¿verdad?
00:56:53Ser un profesional de salud por un día, tal vez es algo que alguien no se imaginaba
00:56:57y que con esta experiencia, pues, pueda llegar a convencerse de que esto es lo de ellos.
00:57:02Así es, invitadísimos a acercar a UCIMED y pues les esperamos nosotros siempre
00:57:05para demostrarles cómo hacemos las cosas.
00:57:08Muchísimas gracias, doña Gaudí Rodríguez, ella es directora de Sostenibilidad
00:57:13y este fue nuestro tema del día de hoy, de ver las oportunidades que tiene Costa Rica
00:57:18para que muchos estudiantes sigan estudiando carreras como de Ciencias de la Salud.
00:57:25Vamos para un corte comercial, pero volvemos con nuestro noticiero.
00:57:38Voces Femeninas está aquí.
00:57:41Empoderate con las experiencias y aprendizajes de mujeres extraordinarias.
00:57:48No te perdás Voces Femeninas y su mensaje de fuerza y unidad.
00:57:54Voces Femeninas, los martes a las 7 de la noche, por Canal 13, el medio de todos.
00:58:05El fútbol nacional, sus resultados, sus protagonistas y muchas aristas más en Fuera de Juego.
00:58:15Ahora los domingos a las 8 y 45 de la noche, por Canal 13, el medio de todos.
00:58:24Una de las tradiciones costarricenses más gustadas por la gente y además encierra todo un arte en la fabricación de
00:58:33las máscaras.
00:58:34La mascarada, en dominio documental, este 31 de octubre a las 5 de la tarde, por Canal 13, el medio
00:58:44de todos.
00:58:52Revive los recuerdos, con grandes éxitos que nunca pasan de moda.
00:58:59Música en inglés de los 70 y 80, en una selección para disfrutar y cantar.
00:59:07Old Music
00:59:11Los domingos a las 9 y 45 de la noche, por Canal 13, el medio de todos.
00:59:19Una de las tradiciones costarricenses más gustadas por la gente y además encierra todo un arte en la fabricación de
00:59:28las máscaras.
00:59:29La mascarada, en dominio documental, este 31 de octubre a las 5 de la tarde, por Canal 13,
00:59:38el medio de todos.
00:59:44Música
00:59:48Treinta minutos, estamos de regreso a la Federación de Fútbol, presenta formalmente a Brian Ruiz como el nuevo técnico de
00:59:56la Selección Nacional.
00:59:57Los detalles en vivo con nuestro compañero Gerardo Cotocover, desde las oficinas centrales del Banco Popular en San José.
01:00:05¿Qué tal? Adelante, Gerardo.
01:00:10Hola, muy buenas tardes, Andrea, muchísimas gracias. Así es.
01:00:15Hace escasos, bueno, un minuto, acaban de ingresar a este salón don Osabel Maroto, presidente de la Federación Costarricense de
01:00:22Fútbol,
01:00:23y Brian Ruiz, quien ya a partir de hoy toma las riendas de la Selección Nacional. Hace días había sido
01:00:29oficializado su puesto, su cargo como técnico del equipo tricolor,
01:00:34pero es hasta hoy que la Federación Costarricense de Fútbol lo presentará formalmente.
01:00:40Junto a él, Wilmer López y Christian Bolaños como asistentes. Bolaños se unirá al equipo tricolor ya en forma a
01:00:47partir del próximo mes de enero.
01:00:50Aquí arranca la conferencia de prensa y la logística previa y los dejamos para que escuchen todo el ambiente que
01:00:57hay acá en el Banco Popular.
01:00:58Y ahora la presentación de Brian Ruiz.
01:01:01Cada vez que vestió esta conferencia, se ganó un lugar en la memoria de todo un país.
01:01:11Y aunque el tiempo cambie, hay cosas que permanecen.
01:01:16El orgullo de llevar este escudo.
01:01:20Hay historias que no terminan con el último partido.
01:01:24A veces es el comienzo de algo que todavía está por escribirse.
01:01:41Muy buenas tardes y bienvenidos a la presentación del director técnico de la Selección de Costa Rica, el señor Brian
01:01:48Ruiz González.
01:01:49Saludamos a Brian en la mesa principal, en compañía de don Osael Maroto, el presidente de la Federación Costaricense de
01:01:55Fútbol.
01:01:56Y también me permito saludar a los invitados especiales que nos acompañan esta mañana.
01:02:01Doña Gina, muchas gracias.
01:02:03La señora presidenta del Banco Popular.
01:02:06Y es muy importante para nosotros decirles que estamos muy agradecidos con el Banco Popular por la bienvenida que nos
01:02:12dan y que nos permitan estar hoy aquí.
01:02:14Al cuerpo técnico que acompañará a Brian en esta labor.
01:02:18Desearles desde ya muchas suertes.
01:02:20Nos acompaña don Sergio Hidalgo del Comité Ejecutivo, don Ronald González también, director deportivo.
01:02:25Nos acompaña representantes de la Comisión de Selecciones.
01:02:28Y especialmente también a todos los compañeros también del Banco Popular que están acá, a los colegas de la prensa.
01:02:34Bienvenidos todos.
01:02:35Y agradeciendo de verdad la presencia en estas instalaciones para hacer un acto tan importante y significativo para el fútbol
01:02:42de Costa Rica.
01:02:42Como primer punto, el presidente de la Federación Costarricense de Fútbol, la Rosa del Maroto, le dirige las palabras de
01:02:48bienvenida a Brian Ruiz como técnico de la Selección Mayor de Costa Rica.
01:02:53Gracias, Adri. Buenos días.
01:02:55Primero, dar las gracias a nuestro socio comercial del Banco Popular, doña Gina.
01:03:00Gracias por prestarnos estas facilidades tan bonitas.
01:03:03Hace una semana estuvimos aquí en la inauguración y la verdad es que no podemos encontrar mejor lugar para hacer
01:03:07esta presentación.
01:03:08Gracias, de verdad.
01:03:09Saludar a Sergio Hidalgo, vicepresidente de la Federación, a Ronald González, director de Selecciones, cuerpo técnico que nos acompañará en
01:03:17esta nueva etapa, en este nuevo reto.
01:03:19Miembros de la prensa, amigos todos, socios comerciales.
01:03:24Darle la bienvenida oficialmente a Brian, Capi, ahora profe.
01:03:30Una nueva etapa en tu exitosa carrera, ahora desde el banquillo.
01:03:34Estoy seguro que será tan exitosa como la anterior.
01:03:38Bienvenido a la que siempre ha sido tu casa.
01:03:41Conocer esta camiseta, saber lo que representa, entender lo que significa para nuestra gente, para todo un país.
01:03:47Hoy empezaste a escribir un nuevo capítulo desde siempre dentro de la cancha, pero desde otra parte de la cancha.
01:03:54Nadie más que vos sabe lo que esto significa y lo que representa para un país.
01:03:58Hoy asumís un reto con el respaldo de toda la federación y sobre todo de todo un país que tiene
01:04:02muchísima alusión de este nuevo proceso.
01:04:04Sin duda será un gran reto que tiene muchísimas exigencias, que tiene muchísimos retos, pero estoy seguro que con ese
01:04:12compromiso...
01:04:21Muchísima alusión de aceptar, por ponerte la camiseta nuevamente, desde una posición distinta.
01:04:27Ya te vamos a acompañar en los retos, pero estoy seguro que con ese compromiso y ese esfuerzo que siempre
01:04:32te ha caracterizado,
01:04:35lograrás salir adelante y le darás una gran alegría a este país.
01:04:38Gracias. Nuevamente, gracias por creer, por aceptar, por ponerte la camiseta nuevamente, desde una posición distinta.
01:04:45Desde ya te vamos a acompañar y te agradecemos este nuevo reto.
01:04:49Así que, Ryan, bienvenido. Nada más que fue muy fácil ponernos de acuerdo.
01:04:53Estamos muy contentos con este nuevo reto. Y una vez más, gracias y bienvenido.
01:04:58Gracias, don Osael. Y ahora sí, escuchamos, un momento de escuchar al nuevo técnico de la Selección de Costa Rica,
01:05:04Brian Ruiz González.
01:05:05Bueno, primero que todo, muy buenas tardes a todos los que están aquí presentes.
01:05:10Muchas gracias. Me dieron las palabras de nuestro presidente Osael, doña Gina, de todo el Banco Popular,
01:05:15por permitirnos usar estas instalaciones para un día tan importante para mí, para mi cuerpo técnico.
01:05:21Y esperemos para todo Costa Rica, también para nuestra selección y todo el país.
01:05:27Tenemos objetivos muy claros, que vamos a ir hablando en el camino.
01:05:31Pero lo más importante para nosotros, como cuerpo técnico, es devolver a la Selección Nacional de Costa Rica
01:05:37en el campo donde se merece estar.
01:05:41Donde por muchos años logramos subir peldaños, no solamente en los futbolísticos,
01:05:46sino también a nivel país, que la selección siempre va a abrir esos horizontes para otras personas
01:05:53que inclusive puedan venir a disfrutar de nuestro hermoso país.
01:05:55Y los futbolistas, los deportistas, perdón, de cierta manera también somos ese canal
01:06:02para que el mismo país suba en esos aspectos también.
01:06:08Y me dieron las palabras también de Osael, de que para mí, de estar desde otro campo,
01:06:15ya no como futbolista, sino como entrenador técnico, es un honor muy grande para mí,
01:06:19que me hace sentirme nuevamente en casa.
01:06:21Sueño con volver a ver nuestro Estadio Nacional a reventar y ver a todo un país celebrar triunfos
01:06:25en nuestro Estadio Nacional.
01:06:27De volver a las grandes competencias internacionales,
01:06:31de volver a ser grande a Costa Rica a nivel también del área,
01:06:36que lo hemos perdido en los últimos años,
01:06:38y eso solamente lo sabemos hacer de una manera, con trabajo.
01:06:41Y no voy a ser yo el que consiga eso.
01:06:44Yo tengo un grupo de trabajo que está aquí conmigo acompañándome,
01:06:47que va a ser muy importante para poder conseguir esto,
01:06:49y juntos vamos a liderar a los muchachos que van a ser tomados en cuenta
01:06:52para hacer lo que al final es más difícil dentro de la cancha.
01:06:57Por eso yo siempre he dicho que los jugadores son los más importantes
01:07:00dentro de un equipo de fútbol, dentro de una selección,
01:07:02porque son los que al final hacen posible que podamos sacar los resultados
01:07:07que todos necesitamos.
01:07:08Así que muchas gracias a todos, a la prensa por estar aquí,
01:07:11por sus palabras inclusive de apoyo en estas semanas de incertidumbre,
01:07:17de alguna manera, y de espera ante el anuncio oficial
01:07:20de ser el entrenador de la Selección Nacional.
01:07:24Sepan que vamos a dar nuestro mejor esfuerzo para conseguir los objetivos
01:07:28que todos conocemos y que tenemos más que claros en este cuerpo técnico.
01:07:32Muchas gracias.
01:07:32Muchas gracias a Brian Ries, el director técnico de la Selección de Costa Rica.
01:07:37Les voy a pedir, por favor, si se pueden poner de pie y pasar aquí al frente,
01:07:41por favor.
01:07:43Porque en este momento el presidente, o sea, el maroto va a hacer entrega
01:07:47de la camiseta oficial al director técnico, una camiseta que como se decía,
01:07:52se conoce muy bien, la conoce muy bien, sabe lo que significa vestirla
01:07:57y la gran responsabilidad que asume con ella al representar al país
01:08:01con orgullo y pasión.
01:08:07Muchas gracias.
01:08:08Un aplauso, por favor.
01:08:12Muchas gracias.
01:08:13Don Ozael.
01:08:15Brian, si quieres nos quedamos con aquí.
01:08:17Don Ozael va a bajar y te cedo el micrófono para que vos mismo seas,
01:08:22nos vamos a salir del protocolo para que vos mismo presentes a tu cuerpo técnico.
01:08:25¿Te parece?
01:08:32Bueno, vamos a presentar al cuerpo técnico que yo he elegido para esta aventura,
01:08:39para este proceso hacia el mundial del 2030.
01:08:43Sí hay una situación, que la explico de una vez,
01:08:46que yo creo que ya la han informado un poco,
01:08:48que es la de Guardia Alfaro, que va a ser uno de mis asistentes.
01:08:52Él, le dimos la posibilidad de que termine su contrato con la liga
01:08:56de aquí hasta diciembre, hasta que termine este torneo,
01:09:00y a partir de ahí él se va a unir a nuestro cuerpo técnico.
01:09:04Como asistentes, vamos a tener a Wilmer López.
01:09:08Así que Wilmer, ven para acá.
01:09:15Sobre Wilmer puedo decir que ha sido, siempre se lo he dicho a él,
01:09:19futbolísticamente siempre fue mi ídolo,
01:09:21y para mí fue una pieza importante para poder conseguir mi sueño de ser futbolista.
01:09:29Ya que cuando yo empecé en la liga, siempre fue un ejemplo para mí,
01:09:32las carreras que pegaba, el profesionalismo que mostraba cada entrenamiento,
01:09:35y durante su carrera lo ha seguido mostrando.
01:09:37Ya después de ser futbolista y dedicarse ahora a ser entrenador,
01:09:40todos sabemos los éxitos y triunfos que ha conseguido en su etapa como entrenador en el fútbol femenino.
01:09:46Y para mí era muy importante tenerlo en mi cuerpo técnico,
01:09:49así que este es uno de mis asistentes.
01:09:52El otro asistente es Cristian Molaños.
01:09:54Cristian, ven para acá.
01:10:01Cristian, jugué muchos años con él, muchísimos años, algunos en contra y muchos juntos en la selección.
01:10:08Todos sabemos que es uno de los jugadores más importantes de la selección nacional en los últimos años,
01:10:14y que ha dejado siempre en alto a nuestro país jugando en el extranjero.
01:10:20Así que, conozco a Cristian, sé lo que puede aportar a la selección.
01:10:25Está todavía en un proceso de aprendizaje, como todavía lo estamos todos,
01:10:28pero yo sé que en estos momentos va a ser muy importante para lo que nosotros queremos con la selección,
01:10:33y se ha amoldado perfectamente la idea, así que Cristian es otro de mis asistentes.
01:10:38Después vamos a tener a Ariel González.
01:10:41Ariel, hacia adelante.
01:10:45Quizás uno de los menos conocidos, pero posiblemente va a ser de los más importantes también en la forma de
01:10:49trabajar de nosotros,
01:10:49ya que él es el videoanalista, que junto a otros asistentes que va a tener también,
01:10:54nos va a ayudar muchísimo en todo lo que es análisis de video,
01:10:57tanto de nuestro equipo, de nuestra selección, como de los rivales que vamos a estar enfrentando.
01:11:02Después tenemos a Ricardo González, entrenador de porteros.
01:11:07Lo conozco desde que empecé en la Liga Deportiva Alajuelense.
01:11:11Era el que me hacía ride, por así decirlo, al estadio y los entrenamientos.
01:11:16Entonces, un par de veces me dejó votado, pero no hay rencores, ¿verdad Richard?
01:11:21Llegué tarde, entonces se me quedó como experiencia.
01:11:24Pero creo que ha demostrado también, él trabaja para la federación ya hace varios años,
01:11:29y ha demostrado su capacidad.
01:11:31Hablaba mucho con él, y estoy seguro que va a ser muy importante también para que nuestros porteros
01:11:36mantengan su mejor nivel y nos ayuden a conseguir también la meta principal,
01:11:41que es estar en el Mundial del 2030.
01:11:42Y metas secundarias que vamos a ir intentando conseguir en el camino.
01:11:47Nuestro preparador físico, Adriana Costa.
01:11:50¡Va hacia adelante!
01:11:53Otro que también estuvo prácticamente en un cuerpo técnico en el que yo era jugador.
01:11:59Lo conozco, tiene más de 10 años de experiencia ya en la selección.
01:12:04Y trabajé mucho con él también como preparador físico número 2 en la selección.
01:12:08Creo que nos va a aportar mucho porque tiene mucha experiencia ya trabajando en selección.
01:12:12Y en una parte que es muy importante también para nosotros,
01:12:14de mantener a los jugadores en su mejor estado físico.
01:12:18Este es el grupo de trabajo, como dije, más guardia al faro.
01:12:21Para esta gira voy a tener a Edson Soto también acompañándome,
01:12:24que ya estuvo en los dos partidos anteriores ante Nicaragua y Trinidad.
01:12:29Y él muy amablemente me aceptó la invitación de también acompañarme en estos dos partidos.
01:12:36Muy profesional, una persona que conozco hace muchísimos años también.
01:12:40Y fue una ayuda muy importante para conseguir los resultados que tuvimos en estos últimos dos partidos.
01:12:45Para algunos puede ser difícil o no entendible la situación de que no siga mi cuerpo técnico.
01:12:50Pero yo, como asistente número uno, a Guardi, lo conozco hace muchísimos años.
01:12:55Y hablando yo con Edson, le explicaba la importancia que es para mí tener a Guardi,
01:13:00ya que lo conozco, me conoce y sé lo que me puede aportar.
01:13:03Y que ojalá él también se haya tomado en cuenta en la federación en algún momento para trabajar,
01:13:07porque Edson tiene mucha experiencia con jóvenes,
01:13:10tiene una academia muy importante en Costa Rica, creo que de las más prestigiosas del país.
01:13:14Y eso creo que sería un aporte muy importante para la federación en algún momento.
01:13:17Va a estarme ayudando en estos partidos e inclusive va a estar ahí muy cerca mío,
01:13:21un poco allá afuera de lo que es el cuerpo técnico principal.
01:13:23Pero agradecer nuevamente a Edson por la actitud y la gran ayuda también en estos partidos que pasaron
01:13:28y en estos que vienen en el próximo mes.
01:13:30Ese sería el cuerpo técnico que me va a acompañar, confío mucho en ellos
01:13:34y estoy seguro que juntos podemos conseguir los objetivos que tenemos por delante.
01:13:38Muchas gracias.
01:13:39Antes de retirarse, si puedes ponerte en el centro de ellos, por favor,
01:13:43para las fotos y las imágenes de los colegas de la prensa.
01:13:46Les voy a pedir un fuerte aplauso para el cuerpo técnico de la Selección Mayor.
01:13:59Viene la sección de consultas para Brian Ruiz por parte de la prensa.
01:14:05Así que vamos a escuchar a los medios de comunicación y vamos con las preguntas.
01:14:12Pedimos entonces volver a sus lugares y a Brian tomar asiento para a partir de este momento
01:14:17también poder atender las consultas de la prensa.
01:14:22Les recuerdo que es una pregunta por medio, una pregunta por medio
01:14:25y empezamos con los medios con derechos. Adelante, por favor.
01:14:28La primera consulta acá. ¿Aquí tenemos la primera consulta?
01:14:31Estamos en vivo, Brian. Buenas tardes.
01:14:34Brian, ¿qué mensaje le enviaste?
01:14:35Ha estado por muchos años y eso solo lo podemos hacer todos juntos, junto con los jugadores.
01:14:40Así que den su máximo esfuerzo, que el que venga aquí a la selección sepa que vamos a pedir compromiso
01:14:46total
01:14:46para poder volver a dejar a Costa Rica, a la selección de Costa Rica, donde siempre hemos estado,
01:14:52donde merecemos estar y donde de cierta manera hay que aceptarlo, lo hemos perdido.
01:14:55O sea, es de prestigio en la zona.
01:14:58Buenas, Brian. Gusto de saludarlo. Andrea Aguilar para Deportes.
01:15:02Repretel. Brian, quería más o menos saber cuál ha sido el plan que le ha diseñado
01:15:06la parte deportiva, gerencial, con don Ronald González.
01:15:10Si hay, no sé, algún tipo de restricción en el tema de cambio generacional,
01:15:14si se le va a dar un espacio a los jóvenes o al contrario, no hay restricciones de ese tipo,
01:15:20no hay limitaciones para las diferentes convocatorias que usted quiera hacer en este proceso. Gracias.
01:15:23De momento no hay restricciones. Yo creo que es importante, y con Ronald lo hemos hablado,
01:15:29seguir trabajando de la mano. Vamos a tener reuniones.
01:15:32Yo estuve, como ustedes saben, prácticamente dos semanas fuera del país en lo que fueron las negociaciones
01:15:37y poco me he podido reunir con Ronald. Tenemos reuniones para poder ir a hablar sobre diferentes temas,
01:15:43un poco mi idea y un poco lo que él también quiere trabajar y quiere que vayamos a hacer con
01:15:49la selección,
01:15:50que creo que es importante escucharlo a él también.
01:15:52Pero sí le diré un poco mi idea. Estamos claros que necesitamos un cambio generacional,
01:15:58pero paulatinamente. Yo necesito una combinación entre jugadores de experiencia
01:16:04y jugadores en intermedia que ya tengan sus partidos en selección
01:16:07y jugadores jóvenes que estén empezando con sus primeras armas en la selección.
01:16:11Así que vamos a intentar hacer el mejor balance posible para que ese cambio generacional
01:16:15vaya dándose naturalmente y que también los jugadores de mayor edad entiendan un poco su rol.
01:16:21No sé si jugadores de 38 años van a llegar al Mundial en estos momentos,
01:16:24pero en estos momentos nos pueden ayudar muchísimo que a los jugadores más jóvenes
01:16:28entiendan lo que tienen que hacer, entiendan esa situación de lo que es estar en la selección nacional
01:16:32y eso nadie mejor que nadie que jugadores de experiencia lo pueden dar.
01:16:35Ahora bien, es importante que esos jugadores de experiencia también entiendan un poco ese rol
01:16:39que estoy seguro que los que llame lo van a entender perfectamente.
01:16:43Saludos, Brian. Adrián García para Teletica Radio. Estamos en vivo.
01:16:46Usted tiene cerca de 110 partidos como capitán de la selección nacional de Costa Rica.
01:16:52¿Cuánto puede compensar, Brian, toda esa experiencia que tuvo en cancha, en Europa,
01:16:57con la selección nacional de Costa Rica, la inexperiencia que tiene como técnico?
01:17:00Porque realmente son apenas cuatro partidos, más allá de lo que dirigió con las ligas menores
01:17:04de la Liga Deportiva Alajolense. ¿Cuánto se puede compensar toda esa experiencia que usted tiene
01:17:08hoy en selección nacional de Costa Rica?
01:17:11Sí, estamos de acuerdo en que posiblemente esta oportunidad que se me presentó a mí
01:17:17difícilmente se presente a otra persona, a otro entrenador que no haya dirigido ningún equipo
01:17:24ni de primera división, ni de ninguna selección, ni siquiera segunda división.
01:17:27O sea, no ha dirigido ningún equipo más que en Liga Menor.
01:17:30Y yo estoy muy consciente de que la oportunidad mía se me da porque tengo más de 100 partidos
01:17:34como capitán en selección por lo que al final fue mi carrera como seleccionado de Costa Rica.
01:17:41Eso estaba más que claro. Pero si yo no me sintiera preparado para lograr la selección,
01:17:47para este posicionamiento aquí como entrenador, hubiera dicho que no.
01:17:52Yo me siento preparado, al final de cuentas los resultados y el tiempo irá un poco disminuyendo
01:17:57las dudas que tal vez muchos puedan tener. Y digo disminuyendo porque tengo la certeza
01:18:01que junto con mi cuerpo técnico podemos conseguir los objetivos y podemos cambiar esa idea
01:18:07que se puede, no hay idea, esa realidad de la falta de experiencia en un banquillo
01:18:12de primera división o de selección nacional.
01:18:14Brian, buenas tardes. Harry McLean, felicidades. Entra de una vez fuerte.
01:18:20Argentina y Ecuador, ¿por qué rivales tan fuertes entrando nomás como técnico de la selección?
01:18:26Pucha, yo como jugador siempre quise jugar contra las mejores selecciones del mundo
01:18:30y se presentó esta posibilidad de jugar contra estas dos selecciones y bienvenido sean.
01:18:34Estamos en un proceso en el que el jugador tiene que entender lo que es estar en selección
01:18:38y qué mejor forma de entenderlo que jugar al más alto nivel.
01:18:41Jugamos contra dos de las mejores selecciones de Sudamérica, una de las regiones más difíciles
01:18:48para clasificar en un mundial, diría yo, contra la excampeona del mundo que quedó
01:18:53segundo en el último mundial. O sea, esa es una oportunidad muy grande para los muchachos.
01:18:57Y también jugar contra Ecuador, una selección también de mucho poder,
01:19:01que tienen un técnico nuevo de mucha experiencia y de mucha calidad.
01:19:05Yo creo que es importante para los jugadores sentir ese roce.
01:19:08Sentir ese roce antes de ir a jugar dos partidos muy importantes en marzo
01:19:12que nos tienen que dar esa clasificación a la Copa Oro, creo que va a ser muy bueno también para
01:19:16los muchachos.
01:19:17Y uno tiene que entender un poco lo que se juega.
01:19:19Juego partidos contra Ecuador y Argentina, posiblemente la prioridad no sea ganar.
01:19:24¿Qué vamos a buscar ganar? Estamos claros.
01:19:25Pero creo que son partidos en los que nos puede dar muchas situaciones de juego,
01:19:30de nuestra fase ofensiva, nuestra fase defensiva, que después nos va a ayudar mucho
01:19:34para los partidos de marzo y para lo que viene.
01:19:36Entonces se presentó esa oportunidad, pudo haber sido otro rival, capaz que hubiera estado bien también,
01:19:41pero tener la posibilidad de jugar contra esas selecciones, yo creo que es lo que yo quiero
01:19:44también que los muchachos tengan y que entiendan.
01:19:46Y para mí es un reto muy especial también, que lo tomo con toda la seriedad y alegría del caso.
01:19:54Brian, buenas tardes. Jimena Rodríguez, estamos en vivo para Radio Colombia.
01:19:58Estamos en un momento quizás bastante crítico en temas de selección, quedamos fuera de la Copa del Mundo,
01:20:04incluso se pueden meter ahí los casos de indisciplina y demás.
01:20:06¿Qué características le gustaría que tenga la Selección Nacional de Costa Rica ahora que usted está al mando?
01:20:12Sí, no tengo dudas de que estamos en una situación complicada en la Selección Mayor.
01:20:15Pero no en selección en general.
01:20:17Si bien es cierto, tenemos que ver que en selección de menores hemos vuelto a clasificar a Mundiales.
01:20:21Y eso nos va a dar muchísima posibilidad de que esos jugadores estén rozándose
01:20:25para que puedan ser tomados en cuenta en una Selección Mayor.
01:20:28Yo espero unos 6, 7, 8 jugadores que van a estar jugando en Mundiales Menores en estos momentos,
01:20:33este año y el próximo, vayan a tener la oportunidad de irse sumando a la Selección Mayor.
01:20:38Pero va a depender de ellos también.
01:20:40Sobre la Selección Mayor, el que venga a la Selección,
01:20:43tiene que poner a la Selección como prioridad.
01:20:47No hay nombre que valga que esté por encima de la Selección.
01:20:50Y eso va a quedar muy claro.
01:20:52El que venga a la Selección con otras prioridades,
01:20:55no va a estar en Selección.
01:20:57Independientemente de quién sea.
01:20:58El que esté en Selección tiene que demostrarme y demostrarle al país que está comprometido 100%.
01:21:05Porque solos nos metimos en esta situación complicada y ellos, jugadores,
01:21:11más nosotros, cuerpo técnico, país en general, tenemos la responsabilidad de salir de esto.
01:21:16Y yo soy ahora la cabeza líder, vuelvo y repito, junto con mi cuerpo técnico,
01:21:20de guiar a los muchachos para poder conseguir esos objetivos.
01:21:25Pero depende de ellos también.
01:21:26Porque ellos dentro de la cancha son los principales, los más importantes para poder sacar esta tarea adelante.
01:21:32Brian, gusto saludarte por acá.
01:21:35Felicidades, Andrés Chávez para Fox.
01:21:37Brian, ya es lo típico, y sobre todo en las selecciones,
01:21:40que los técnicos tengan 3, 4, hasta 5 asistentes.
01:21:44Entonces, vos elegiste a Wilmer, a Cristian y a Guardi.
01:21:51Ya sé que los presentaste, pero ¿cuál va a ser el rol de cada uno dentro del plan de trabajo
01:21:56de la Selección Nacional?
01:21:58¿Qué es lo que le pides a cada uno de ellos que te aporten este cuerpo técnico?
01:22:01Sí, sobre el cuerpo técnico y principalmente a los asistentes,
01:22:05tenía como 10, 12, 15 opciones de poder traer aquí.
01:22:10Por capacidad, por conocimiento, por lealtad, que de cierta manera también es algo importante para un entrenador.
01:22:19Inclusive, me dolió mucho dejar a algunos fuera de esa posibilidad,
01:22:24porque capaz que se lo merecía.
01:22:25Inclusive algunos extranjeros, que también conocen mucho el país y tenían esa posibilidad.
01:22:29Pero parte importante para mí, para la federación misma,
01:22:33era tener un cuerpo técnico nacional también, que sientan la camiseta.
01:22:37Y es por eso que también Wilmer y Cristian están aquí, el mismo Ricardo,
01:22:43porque han sentido la camiseta.
01:22:44Saben lo que es jugar eliminatoria, saben lo que es asistir a mundiales,
01:22:47saben lo que se necesita hacer.
01:22:50Guardi también vistió la camiseta de la Selección.
01:22:52Y al final, roles.
01:22:55Todavía tenemos una reunión para terminar de concretar con ellos ciertos roles que quiero con ellos.
01:22:59Pero un poco en general, Guardi es mi asistente número uno.
01:23:02En principio, es el que más va a estar conmigo en la parte táctica.
01:23:05Que igualmente Wilmer y Bolas, se los he dicho siempre,
01:23:09pueden aportar, pueden hablar, pueden decirme lo que necesiten,
01:23:13pueden ponerme todas las dudas que ellos vean,
01:23:15pueden hablarme si estoy aquí y sienten que me estoy equivocando,
01:23:17porque es para lo que necesito.
01:23:19Para los que los traje.
01:23:20Yo no necesito asistentes que me digan a todo que sí.
01:23:23Y capaz que me estoy equivocando y me digan que sí.
01:23:25No, yo no necesito asistentes que me digan,
01:23:27Brian, te estás equivocando.
01:23:28Sentimos que esto, esto y esto.
01:23:29Pero que entiendan que al final la decisión es mía.
01:23:33Es así.
01:23:33Es así como funciona.
01:23:34Pero los voy a escuchar muchísimo a ellos.
01:23:36Los voy a escuchar muchísimo.
01:23:37Entonces, un poco el rol, como les digo,
01:23:39Guardi va a ser más en la parte táctica.
01:23:40Ellos puedan estar involucrados un poco ahí también.
01:23:42Pero también muchísimo de lo que yo quiero que Wilmer y Golaños
01:23:45hagan con los jugadores.
01:23:47Tareas de entrenamiento en algunas van a estar también,
01:23:49van a ser responsables.
01:23:52Ariel, obviamente, va a ser toda la parte de videoanálisis en general.
01:23:57Ricardo, el portero, sí, toda la parte física va a estar con Adrián
01:24:02y el asistente que pueda incorporar también a la selección.
01:24:06Buenas tardes.
01:24:07Brian, José Montero para Grupo Extra.
01:24:09Estamos en vivo.
01:24:09Brian, para nadie es un secreto que su carrera como técnico hasta ahora
01:24:13ha sido algo corta, pero muy exitosa.
01:24:16De hecho, los dos partidos con Alauvelense los gana,
01:24:18con la selección también 100% de rendimiento.
01:24:21Pero, ¿qué argumentos tiene para convencer a quienes consideran
01:24:25que estos partidos no son suficientes para demostrar que usted está preparado
01:24:30para asumir un proceso mundialista?
01:24:32No tengo que convencerlos.
01:24:34Yo estoy de acuerdo con ellos, posiblemente.
01:24:36Vuelvo y repito, posiblemente esta oportunidad no se le va a presentar
01:24:38a nadie más en muchísimos años.
01:24:40Y estoy seguro que esta oportunidad se me presenta por lo que yo hice
01:24:43en la selección nacional.
01:24:45Pero ahora depende de mí darle vuelta a la moneda
01:24:49e ir quitando esas dudas que pueden estar todos teniendo.
01:24:55Entonces, no tengo que convencer a nadie de que es lo contrario.
01:24:58Creo que es así.
01:24:59Simple y sencillamente.
01:25:01Posiblemente lo he hablado con mi familia y amigos.
01:25:03Podría retirarme ya de ser entrenador y me retirar con un 100% de efectividad.
01:25:07Pero creo que no es la idea tampoco, ¿verdad?
01:25:10Y posiblemente pude haber pensado en enfrentar rivales más débiles
01:25:13ahora el próximo mes.
01:25:15Pero tampoco es la idea.
01:25:16Muchachos, estamos en esta vida para trascender.
01:25:19Y yo creo que este tipo de situaciones, de partidos, de retos
01:25:21son los que nos pueden hacer trascender.
01:25:23¿Qué vamos a perder?
01:25:24Vamos a perder.
01:25:26Tengan seguridad de que en algún momento vamos a perder.
01:25:28Pero haremos todo lo posible para que no se pierda,
01:25:31para que se ganen los partidos o se consigan los resultados
01:25:34que son necesarios para conseguir los objetivos.
01:25:38Brian, ¿qué tal?
01:25:39Gerardo Cotocover para Canal 13.
01:25:41Estamos en vivo en 13 Noticias.
01:25:42Entonces, Brian, el plan a seguir inmediato,
01:25:47cada vez de los partidos ya te referiste, bravos, difíciles,
01:25:50se van a pedir microciclos, se van a pedir más tiempo con los jugadores,
01:25:54vas a hacer una convocatoria de jugadores que están acá en suelo nacional.
01:25:56¿Cuál es el plan tuyo para la inmediatez de estos dos juegos?
01:26:01Es muy posible que en mi estancia aquí en la selección no vaya a haber microciclos.
01:26:08¿Por qué?
01:26:09¿Qué selección en el mundo trabaja con microciclos?
01:26:12No conozco una selección.
01:26:14El jugador de selección tiene que acostumbrarse a que tienen una semana,
01:26:18tres, cuatro, cinco días de trabajo para hacer lo que se necesita hacer.
01:26:22Los jugadores que vengan a la selección son los jugadores que se acoplen lo más rápido posible
01:26:26a la idea que queremos dos, tres cosas en ofensiva, dos, tres cosas en defensiva
01:26:30y que las apliquen lo mejor posible y que estén en el mejor nivel.
01:26:34Es así, es sencillo.
01:26:35Que en algún momento podremos hacer algún microciclo, no sé,
01:26:38previo a una posible clasificación a Copa Oro.
01:26:42Puede ser, pero yo no voy a hacer microciclos teniendo a 100, 150 jugadores en una selección
01:26:47que sin respetar a nadie, capaz que no se lo merecen.
01:26:51El jugador tiene que entender que estar en selección nacional
01:26:54es el honor más grande que puede tener un jugador de su país.
01:26:59Así de sencillo.
01:26:59Y el que venga aquí es porque se lo va a ganar.
01:27:01No porque hace uno o dos partidos buenos,
01:27:03sino porque ha demostrado con rendimiento,
01:27:07por un periodo posiblemente alargado,
01:27:10capaz que algunos no se dan por un periodo alargado,
01:27:12sino por ejemplo jóvenes que se vean con esa capacidad que tienen.
01:27:15Jóvenes que estén en selecciones menores y que tengan esa capacidad.
01:27:18Pongo por ejemplo a un Yerlan Sosa.
01:27:20Posiblemente Yerlan en estos momentos estuviera sin jugar
01:27:23y estuviera ahí escondido o estuviera preparándose para jugar el Mundial
01:27:28otro mes, ¿no?
01:27:29No, Yerlan es el próximo año, sus 20.
01:27:32El próximo año es sus 20.
01:27:34Pero vimos la capacidad que tiene él.
01:27:37Y hoy es una realidad.
01:27:38Que es un jugador que igual tenemos que ir trabajando,
01:27:40que tenemos que trabajar mucho la cabeza,
01:27:42que tiene que tener los pies en la tierra.
01:27:43Pero yo quiero más de esos.
01:27:44Y estamos claros que, por ejemplo,
01:27:46en la liga conozco más de liga menor,
01:27:48pero vamos a involucrarnos mucho.
01:27:49Por eso también, parte de que volaste aquí,
01:27:52iremos a visitar también a los demás equipos para ver también sus ligas menores,
01:27:56conociendo jugadores.
01:27:57Enfrenté muchos jugadores siendo entrenador de U20,
01:28:00que son los posibles jugadores que también están jóvenes que tienen esa posibilidad.
01:28:04Y iremos anotándolos en las listas,
01:28:07iremos haciendo todo tipo de análisis para ver quién puede estar preparado para eso.
01:28:11Pero, vuelvo y repito,
01:28:13no va a haber microciclos de trabajo.
01:28:15Tienen que acostumbrarse a lo que es una selección nacional.
01:28:19Nuestro trabajo va a ser muchísimo de ir a ver jugadores.
01:28:21Vamos a estar bastante en estadios.
01:28:23Voy a mandar la bola a San Carlos, posiblemente,
01:28:26para que vaya a pasear allá a ver un partido.
01:28:28O estaremos yendo todos definitivamente a estadios
01:28:30para analizar jugadores y diferentes situaciones.
01:28:36Por otro lado, las convocatorias,
01:28:41vamos a seguirlas anunciando o jueves o viernes antes del fin de semana.
01:28:46¿Por qué?
01:28:46Porque también el jugador tiene que acostumbrarse a que así es selección.
01:28:50Eso de estar escondiendo convocatorias no me gusta a mí.
01:28:53Si está en selección, tiene que acostumbrarse a que el jueves está la lista,
01:28:56pucha, así estoy.
01:28:57Bueno, el domingo tengo que ir a dar mi mejor esfuerzo también en equipo
01:28:58para seguir estando en selección.
01:29:00Porque si no, el lunes, lo voy a recibir convocado,
01:29:02voy a decir, ¿qué pasó ayer?
01:29:04Que no vi el jugador que fue el que convoqué.
01:29:07Entonces, son ese tipo de situaciones que el jugador
01:29:08tiene que irse acostumbrando nuevamente en esta selección.
01:29:12Bien.
01:29:14Con esa respuesta que nos ha dado Brian Ruiz,
01:29:16nosotros despedimos acá desde los oficinos del Banco Popular
01:29:21y la presentación de Brian Ruiz.
01:29:23Tendremos más detalles en nuestra edición estelar.
01:29:25Andrea, vuelvo con vos.
01:29:26Buenas tardes.
01:29:28Bien, muchísimas gracias a Gerardo Cotto por la información.
01:29:31Con esto terminamos.
01:29:32Pero recuerda, a las seis de la tarde, más noticias.
01:29:37Gracias.
01:29:37Gracias.
01:29:37Gracias por ver el video.