00:03La storia dell'arte contribuisce in maniera estremamente significativa alla formazione
00:08di un ragazzo o di un istituto tecnico professionale, perché può essere considerata una vera e
00:12propria palestra di competenze in quanto allena delle capacità che il ragazzo può poi sfruttare
00:18nel mondo professionale. Facciamo un esempio, di fronte a un'opera d'arte si deve osservare,
00:24guardare, analizzare i dettagli, interpretare e questa capacità di attenzione e di analisi
00:29che nel mio libro associo all'energia blu può essere poi tradotta nel mondo professionale
00:33nella precisione, nel controllo di qualità, in un controllo di gestione, in un'attenzione
00:38alla componentistica oppure nella capacità di individuare un problema prima che diventi
00:43un errore. Inoltre la storia dell'arte allena anche la capacità di essere creativi che è
00:49legata all'energia gialla e si traduce nel mondo professionale nel problem solving, nella
00:54capacità di trovare delle idee innovative non standardizzate. La storia dell'arte è
01:00anche una sorta di palestra sentimentale, come la definisce la storica dell'arte Irene Baldriga,
01:04perché allena la capacità di ascolto, la sensibilità, la capacità di empatia e di
01:09relazione, elementi fondamentali in qualsiasi professione. E inoltre la storia dell'arte, per
01:14rimanere sempre sul filone dei quattro colori del mio libro, la storia dell'arte riesce a
01:19solleticare anche quella capacità di trasformare la visione, il risultato concreto e questa
01:24energia rossa che si traduce nell'ambito aziendale, nella determinazione, nell'orientamento
01:30all'obiettivo, nella visione strategica, nella qualità operativa. Tutto questo a mio avviso
01:35si può riassumere in una metafora veramente suggestiva, la metafora delle tre persone che
01:42stanno costruendo una cattedrale. Viene chiesto cosa stessero facendo a questi tre artigiani,
01:47uno disse io mi sto guadagnando da vivere, il secondo disse io sto spaccando delle pietre,
01:53il terzo disse io sto contribuendo a costruire una cattedrale.
