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00:00Es una pulseta de quién va a ganar en este conflicto, lamentablemente quién, y no se ponen a pensar quién
00:07está perdiendo en este conflicto,
00:08que son los niños, los estudiantes, quienes por dos días no han asistido normalmente a sus establecimientos educativos.
00:16¿Por qué? Porque hay una movilización, hay un paro del sector del Magisterio Humano a nivel nacional,
00:22rechazando una descentralización, aduciendo de que se trata de una privatización de la educación.
00:27Bueno, está el ministro Ricardo Sánchez con nosotros, que ya en varias oportunidades ha explicado lo que ha sucedido.
00:34Ministro, nuevamente un gusto saludarlo, ministro Ricardo Sánchez, ministro de Educación, ya está en contacto con nosotros para preguntarle
00:41¿Cómo evalúa el gobierno este paro de 48 horas, los piquetes de huelga en La Paz a nivel nacional, las
00:4830 bajas, los descuentos?
00:51¿Cómo evalúa este paro de 48 horas del Magisterio Urbano a nivel nacional? Ministro, buen día.
00:57Buenos días, estimado César. Sí, tenemos un balance del día de ayer.
01:04El desenvolvimiento, el desarrollo del paro ha sido diferente en cada uno de los departamentos.
01:11Gracias a Dios en la ciudad de La Paz no se ha sentido mucho el paro, al igual que en
01:16el Alto.
01:16En Cochabamba diríamos un 48, que es un 50% de unidades educativas pararon.
01:23Lo mismo que en Chukisaca. En Beni Pando sí fue más contundente.
01:28Hablamos de cerca del 85% en el Beni y cerca del 80% en Pando, como los sitios más
01:35destacados.
01:35En Santa Cruz estuvimos como en el 40%, ¿no?
01:40Bueno, César, no es una pena. Bueno, nosotros tenemos que lamentar que, como digo, los supuestos defensores de la educación,
01:48¿no?
01:49Lo primero que hacen para defender la educación es parar la educación de niñas, niños y jóvenes.
01:55Es una medida absolutamente descabellada e incoherente.
01:59Ahora, ministro, la Defensoría del Pueblo, usted anunciaba en nuestro programa justamente de que se iba a buscar un intermediario,
02:06alguien que medie para poder acercar a las partes y encontrar un punto de solución.
02:11¿La Defensoría del Pueblo ya se ha convocado a la dirigencia del Magisterio Urbano a través de la Defensoría del
02:17Pueblo para solucionar este problema o todavía no?
02:22Gracias por la pregunta, César.
02:24Ayer, por la tarde, tuvimos ya una primera reunión con la mediación de la Defensoría, a quienes agradecemos muchísimo.
02:31Fue una reunión con los maestros rurales.
02:34Decidimos un cuarto intermedio.
02:37Esta reunión proseguirá mañana por la mañana.
02:41Y por el otro lado, tengo entendido que la Defensoría del Pueblo ya ha tomado contacto con los maestros urbanos,
02:49quienes han solicitado que la invitación formal se la entregue el día de mañana y no en los días de
02:56paro.
02:56Bueno, otra vez otra incoherencia.
02:58No entiendo esto, dada la emergencia que tenemos todos y todos deberíamos estar peleando porque nuestros niños reciban la educación
03:06que se merece.
03:07Sí vamos a tener diálogo, César. Estoy esperanzado en ello y espero que los maestros urbanos no rehúyan este diálogo.
03:14No, seguro. Lo que no entiendo, porque hay una incongruencia en eso, o sea, los maestros urbanos que están movilizados,
03:22¿quieren resolver este tema o no? Hay que resolver lo antes posible.
03:27¿Por qué? Porque van a haber descuentos, pero ellos están tomando, bueno, estos días, todavía mañana,
03:33bueno, seguramente hoy día van a descansar del paro, no sé qué harán,
03:36pero podríamos reunirnos mediante, se está desarrollando su paro, ya deberían convocarse mesas de trabajo,
03:41no lo entendemos, ministro. Y la Defensoría dice, sí, esperaremos nomás.
03:46Y bueno, César, no me toca, digamos, responder esto, más bien agradecer a la Defensoría,
03:53pero conociendo al Magisterio, estimado César, los dirigentes, en vez de estar en la negociación,
04:02seguramente están dando vueltas por cada una de sus ciudades, amenazando a los maestros y directores
04:08de las escuelas que sí están pasando clases. Tenemos varios reportes, si usted mira las redes sociales,
04:15lo puede hacer también lo propio, ¿no? La dictadura sindical está amenazando a docentes de base
04:22y a directores que están pasando clases, amenazándolos con sanciones de veto sindical y de expulsión,
04:28de no dejarlos participar en el proceso de institucionalización que se está realizando ahora,
04:35de vetarlos. Eso es una barbaridad, César. Y el dirigente de Santa Cruz, Lorenzo Chávez,
04:41lo que hace es sacar una publicación en su Facebook, ¿no?
04:47Amenazando a los directores distritales, que son las autoridades que tienen que reportar
04:51la asistencia o inasistencia de los maestros en las escuelas, amenazándolos que si hacen
04:57el reporte como son maestros, no se olviden que algún día van a dejar de ser autoridades
05:02y van a volver a las bases, y allá van a pagar lo que van a hacer, allá van a
05:06pagar la traición
05:07al magisterio. No puede ser que estemos en esa situación.
05:12No puede ser, César. Esa dictadura se tiene que acabar.
05:15No, totalmente. Además, no podemos utilizar... Usted decía muy bien, no se puede utilizar
05:20la educación para beneficiar a ninguna dirigencia sindical. Y tiene razón.
05:25A propósito de Santa Cruz, ministro, si me permite, vamos a saludar a Yesenia Peredo,
05:29nuestra colega en Santa Cruz, que tiene algunas consultas para usted.
05:33Un saludo para el país, Yesenia. Buenos días. Adelante, el ministro de Educación la escucha.
05:41Buenos días, César, y buenos días al ministro de Educación, también ministro.
05:45Si bien la descentralización es parte de las autonomías, para esto se necesita presupuesto.
05:51Escuchábamos hace instantes al vocero de la gobernación asegurar que no se están cumpliendo,
05:55incluso con desembolsos que se habían comprometido para otros sectores, para salud, para otras áreas.
06:01Esa es la desconfianza que existe por parte de los maestros.
06:04Se va a descentralizar, se están liberando competencias, pero esta no acompaña con presupuesto.
06:10La gobernación no tiene este presupuesto.
06:12Y en el tema de coparticipación se propone solamente un 1%.
06:16Dinero que falta en la gobernación para asumir ciertas responsabilidades.
06:20¿Qué se les dice a los maestros y a la ciudadanía en general que no está entendiendo a profundidad este
06:25tema?
06:28Gracias, Yesenia, por la pregunta muy importante.
06:31Es importante aclararle a la población, a los maestros y sobre todo a los trabajadores de los institutos técnicos.
06:38La transferencia de la responsabilidad de la administración de personal de los institutos técnicos a las gobernaciones va acompañada de
06:47presupuesto.
06:49Presupuesto específico para este caso con recursos del Tesoro General de la Nación.
06:54En el anteproyecto de ley se señala muy claramente esto, pero además se señala que las gobernaciones al recibir anualmente
07:04estos recursos del TGN no van a poder utilizarlos con otros fines,
07:11sino que necesariamente deben ser, deben estar destinados para el pago de salarios.
07:18Con cargo además a algo que es muy duro dentro de la ley SAFCO y la ley Marcelo Quiroga Santa
07:24Cruz,
07:25de uso indebido de recursos del Estado.
07:29Entonces, de esta manera nosotros estamos garantizando, primero, que va a haber una transferencia permanente, anualmente.
07:36Y segundo, que los recursos transferidos sean necesariamente utilizados para el pago de salarios.
07:44Ahora, ministro, hablando de pagos y de deudas que probablemente se tienen con sectores del Magisterio,
07:52dentro de las voces que representa la dirigencia del Magisterio, dice que el gobierno debe millones de bolivianos por una
07:59carga horaria.
08:00No entiendo específicamente. ¿Se le debe algo a los maestros?
08:05Sí, César. Históricamente, la carga horaria de algunos maestros no ha sido otorgada por el Estado boliviano.
08:16Eso es absolutamente cierto.
08:18Pero, César, esa deuda, nosotros estamos trabajando para irla pagando gradualmente.
08:25Pero aquí surge una pregunta, César.
08:27¿Dónde estaba esa dirigencia? Porque esta deuda no es de ahora.
08:32Esta deuda viene desde el 2000 y desde antes.
08:35¿Dónde estaba esa dirigencia para pedir el pago de esa deuda histórica
08:39cuando el país atravesaba por periodos de la mejor bonancia económica que hemos tenido en nuestra historia?
08:47¡Callados! No decían absolutamente nada.
08:49Y recuerde usted que salieron autoridades del anterior régimen a decir que, otra vez, descentralización es igual a privatización.
08:59¿No será que esto nos demuestra que existe nomás una ligazón entre alguna parte de la dirigencia del Magisterio
09:07que maneja el mismo discurso de descentralización es igual a privatización
09:12y que cuando habían los recursos no reclamaban para el pago de esta deuda histórica?
09:18Para mí esto demuestra muy profundamente que sí existe vínculo, César.
09:22Nosotros estamos trabajando en esto, César, y lo vamos a seguir haciendo.
09:26Y una muestra de aquello, César, es que esa deuda se paga con ítems de nueva creación, en parte.
09:33Parte de los ítems de nueva creación van a pagar la deuda histórica y la otra parte a nuevos ítems
09:38que se requieren.
09:39Y recuerde usted que este año hemos presupuestado y hemos distribuido 4 mil ítems
09:45cuando en las gestiones pasadas, las últimas 5 gestiones pasadas, solamente se habían presupuestado 2 mil 100.
09:55Ese es el promedio. Vale decir que nosotros otorgamos el doble de lo que se otorgaba antes.
10:00Además, en los momentos y en la coyuntura de peor crisis.
10:04Entonces, otra vez, son mentiras, César, de decir que el gobierno no está invirtiendo en educación,
10:10que no está, que se está disminuyendo el gasto de educación.
10:14Dios mío, este año hemos tenido muchísimos incrementos.
10:18Ministro, quiero agradecerle estos minutos.
10:20Esperemos que, bueno, así como han pedido que mañana nomás se haga el diálogo,
10:24se lleve adelante el diálogo y las soluciones a este problema.
10:27Gracias, ministro. Ha sido usted muy amable.
10:29Que tenga una buena mañana. Gracias, muy gentil.
10:32Gracias, César. Siempre a su disposición y un saludo para toda su audiencia.
10:36Hasta luego.
10:37Fuerte abrazo. Gracias.
10:38Ministro Ricardo Sanginés, ministro de Educación, conversando con nosotros a propósito del paro de 48 horas.
10:44De el Magisterio Urbano.
10:46Continúo.